中學(xué)特崗教師2022年崗前培訓(xùn)心得體會三篇

1、新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)新教師崗前培訓(xùn)逐漸進(jìn)入尾聲，因為心懷對教育的夢想, 我們走在一齊，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化， 一路成長。這次新教師崗前培訓(xùn)的資料全面而細(xì)致，深刻而生動。 包括教師在學(xué)校平安事故中的職責(zé)、名師成長足跡心 會跟愛一齊走、關(guān)于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯 第一課、教師語言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對課程改革的 幾點思考，以及針對我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師 應(yīng)具備的素質(zhì)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與激趣藝術(shù)”等諸多方面 的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光， 使我受益匪淺。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品 質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，以及全面

2、的本領(lǐng)素質(zhì)。我們必須 心存愛心，做每一位學(xué)生的護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成 為對學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教育 最美的語言”。教師道路任重而道遠(yuǎn)，而我們不能僅僅只作為一名教書 匠，那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的，不應(yīng)當(dāng)僅僅 是知識，更應(yīng)當(dāng)是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以 魚不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓教師成為課堂的引導(dǎo)者, 學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活 力?？傊?，我經(jīng)過這次培訓(xùn)I,總有一種意猶未盡的感覺，總 感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要 學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。

3、可是我有信心經(jīng)過自我的不懈努 力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的 能夠勝任自我本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至 優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的開展壯大做出自我應(yīng)有的貢 獻(xiàn)。新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備 了必須的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何程度地提 高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。經(jīng)過崗前培訓(xùn) 幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，此 刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持, 更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大 學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。經(jīng)過培訓(xùn)，我得到了很 大的收獲，

4、現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任教師都不約而同地 談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角異常這一問題，這似乎是一 個比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很 有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識: 首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解 惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次， 教師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主 要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種 認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的 人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正

5、成為學(xué)生的引 路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管 理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。 第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué) 生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們 說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光 點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng) 調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知 心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要 懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心 理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解, 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面

6、臨的實際工作供給了許多方法和 策略。在培訓(xùn)中，幾位教師根據(jù)他們自我的實際經(jīng)驗給我們介 紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印 象。在談到教師的開展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自 身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困難如何克服的 問題上，各位教師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的 方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)教師給我們上了一堂繪聲 繪色的課，經(jīng)過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多 加思考，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教 學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)教師一再強(qiáng)調(diào)，在 新課程改革的背景下，各位教師必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué) 理念，以學(xué)生開展為本，以新的

7、教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如 何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本領(lǐng)地上好課，使學(xué)生能夠持 續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努 力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是 多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位教師所講 述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了 “揚(yáng)帆導(dǎo)航” 的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和 采納。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的職 責(zé)、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)教師 也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾 始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓

8、勵。其一是鼓 勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán) 境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自我的 主角，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫” 的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做 一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵 我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭做教 學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心 和動力。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任 何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自我的意志?！币?許，對于我們新教師來說，僅有具備克服困難的信心，才能 取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。十

9、幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機(jī)會很 少，可是經(jīng)過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的 認(rèn)識，認(rèn)識到自身的缺乏，需要不斷提高自我的專業(yè)知識、 管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。此刻經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化, 所以學(xué)習(xí)至關(guān)重要，并且十分迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的 過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn) 的組織是學(xué)習(xí)型的組織，僅有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，僅 有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭本領(lǐng)的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“不 變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21 世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更 好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在 新的歷史機(jī)

10、遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探 索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教 師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為 這只隊伍的生力軍。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到 學(xué)以致用，把職責(zé)心表達(dá)到工作中去。一切工作都需要實踐 來證明，成功二艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后 的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自我的實際行 動，來實現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，盡快完成從學(xué) 生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育 人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和 完善自我。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)

11、校的開展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時代的教師，我想我們也 許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然 身處新時代，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法， 也僅有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自我不落后! 作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自我 對教育教學(xué)活動理解的欠缺。所以十分注重這次培訓(xùn)，經(jīng)過 聆聽各位培訓(xùn)教師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時的總 結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德 及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo), 學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅僅讓我們 在理論和意識上邁上了一個新臺階

12、，對學(xué)校教學(xué)、人事管理 方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作 上給了我切實指導(dǎo)。經(jīng)過參加培訓(xùn)，不僅僅豐富了自我的教 育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的本領(lǐng)，并且增 強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的職責(zé)感和 事業(yè)心?？傊?，經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了 很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自我 的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的 信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自 身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦 鉆研，為教育事業(yè)開展貢獻(xiàn)自我的一份力量。授課教師的精 彩講解、閃光的個人魅力，使我受益

13、匪淺。新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備 了必須的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度 地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。經(jīng)過崗前 培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題, 此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支 持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一 門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研！以下是我高等學(xué)校 教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得：一、認(rèn)識到教師要有愛心，耐心。教師應(yīng)對學(xué)生要有百分百的愛心，就象對自我的妹妹、 弟弟一樣來看待，那么，就能有很好的教學(xué)效果。因為，這 種想法能激發(fā)你的愛心，在教學(xué)上它能幫助你

14、很有耐心地給 學(xué)生講解，對聽不懂的學(xué)生，講了一次又一次也不會煩躁, 因為你把他們當(dāng)成你弟妹。同時，在談到如何做一個好教師 時，關(guān)于如何對待差生的問題給我有很深的體會。我們誠然 喜歡聰明，一點即明，能舉一反三且成績好的學(xué)生，而往往 會忽略了差生的存在。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明確對差生不能冷漠, 少熱情，反而更應(yīng)當(dāng)花多些時間與心思給予他們的豉勵與學(xué) 習(xí)生的幫助，幫助他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法，從而 做到因材施教。經(jīng)過學(xué)習(xí)，明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不 起他們，那樣會傷他們自尊心，而應(yīng)當(dāng)象對優(yōu)才生一樣，做 到一視同仁。世事難料，有可能這些差生在今后會很大的成 就。曾常一些教師的人說，說出社會后往往能記住自

15、我的是 那些差生，而不是優(yōu)才生。他們的理由是說很多優(yōu)才生認(rèn)為 自已的成績好是他個人陪明，而不是教師的成果。但差生不 一樣，給予他們豉勵與支持，能給予他們極大的信心，這信 心有可能伴隨他們一生，從而他們十分敬重以往給予他們支 持的教師。二、經(jīng)過學(xué)習(xí)有了明確的指導(dǎo)作用，也積累了一些對教 育教學(xué)的認(rèn)識和經(jīng)驗。經(jīng)過學(xué)習(xí)，有機(jī)會省思自我以前的工作及思想，總結(jié)經(jīng) 驗，克服誤區(qū)，對教育教學(xué)活動有了更深刻的認(rèn)識，我相信 經(jīng)過本次培訓(xùn)，將會促使我更努力地做好工作。更加深刻的 懂得了熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本資料, 是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評判教師行為價值和整個 教育價值的基本標(biāo)準(zhǔn)。熱愛學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì), 但僅有愛也是不夠的，教師必須