初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期5篇集錦

1、 初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期5篇集錦初一班主任工作總結(jié)其次學(xué)期(一) 時間真快，在勞碌中，一個學(xué)期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多;不經(jīng)意間，他們懂事了許多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。 一、對同學(xué)進行思想品德教育 (1) 思想品德教育 這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對他們進行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣

2、蓬勃的集體。向同學(xué)進行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，在當(dāng)前的教育形式下，中學(xué)校生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)懷他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為回報母親的愛、珍惜今日、疼惜糧食這些主題班會，關(guān)心同學(xué)樹立正確的道德觀念。 (2) 對同學(xué)進行德育量化考核。 按學(xué)校中同學(xué)日常行為規(guī)范的要求對同學(xué)十項量化考核，平常由班做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。 二、我的班集體建設(shè) (1) 建設(shè)一

3、個樂觀向上的班集體 我的班級建立了班干輪值制度，做到責(zé)任到人;我還常常找個別同學(xué)談話，準(zhǔn)時對同學(xué)的優(yōu)點進行表揚，對缺點指出并且監(jiān)督同學(xué)改正。同學(xué)的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進作用。 (2) 通過各種活動教育和啟迪同學(xué) 初一新生他們帶著疑問從學(xué)校升入學(xué)校，認為一切都變了，他們的心理特點仍舊處于自覺和稚嫩交織的狀態(tài)。由學(xué)校升入學(xué)校，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實處，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入學(xué)校有些不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培育同學(xué)的自我教育，自我管理力量，通過開展豐富多彩的班集體活動，培育同

4、學(xué)集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織同學(xué)參與班級籃球賽，校合唱競賽，制作班級十佳同學(xué)展板，制作班級同學(xué)作品展板，等等，讓同學(xué)在活動中體會集體的榮辱。 有自知之明，能虛心接受大家的看法。發(fā)揚為人師表，言傳身教，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為同學(xué)的榜樣。 初一班主任工作總結(jié)其次學(xué)期(二) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(x)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、

5、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會喜愛自己的教育事業(yè)，就會喜愛自己的每一個同學(xué)。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個同學(xué)，假如是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他

6、就缺乏工作的樂觀性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把教書育人放在第一位，增加工作責(zé)任心，時時為同學(xué)著想，本著多干實事，少發(fā)牢騷的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。 其次，建立完善的班隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律、專管衛(wèi)生的勞動、專管收取各項費用及班費收支的生活等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。 再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了七班級x班文明班規(guī)及處理措施，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位同學(xué)珍惜

7、每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)章要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。 第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會做人，讓每位同學(xué)健康成長。 對于同學(xué)來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。因此，我將同學(xué)行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同學(xué)的榜樣。并在班級提出先做人后為學(xué)的口號。 第五

8、、正確關(guān)愛同學(xué)，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位同學(xué)。 一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們做學(xué)問得先做人。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的樂觀因素。 公正對待每個同學(xué)也很重要。因此，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體同學(xué)的信任。 第六、仔細細致做好思想工作，樂觀協(xié)作任課老師，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。 初一的同學(xué)對學(xué)校生活還不

9、能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信念。如何關(guān)心這些同學(xué)過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作： 1、常與同學(xué)進行談心。對于一些常常有違紀現(xiàn)象的同學(xué)，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能仔細做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分熟悉自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。 2、樂觀協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因

10、此，我一方面深化同學(xué)，了解同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時做好調(diào)解勸說工作;另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。 經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級同學(xué)能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將連續(xù)努力，讓所教的每位同學(xué)都得到充分的陽光和水分，健康地進展，健康地成長。 初一班主任工作總結(jié)其次學(xué)期(三) 今年我接任

11、初一(x)班的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷向往、滿懷希 望、渴望學(xué)問的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批同學(xué)熟悉自己、提高自己。老師的 使命是教育好每一位同學(xué)， 而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長為首要任務(wù)。 假如一位班 主任，不能夠把同學(xué)放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教 師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下： 一、思想上高度重視，嚴抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可 以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，同學(xué)每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為 此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理

12、主線學(xué)校常規(guī)的管理。 開學(xué)初，我首先嚴抓同學(xué)習(xí)慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一 段時間的努力， 同學(xué)們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。 接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到 課堂上來，并依據(jù)中同學(xué)日常行為規(guī)范，同德中學(xué)一日常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從 某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我 班同學(xué)已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí) 慣。 二、 仔細按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我從一開頭就非常留意了解同學(xué)，明確工作 重點。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對同學(xué)進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的 班風(fēng)、

13、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴格要求同學(xué)，并留意通過活動增加班級分散力。例如，我樂觀發(fā) 動和指導(dǎo)同學(xué)參與校校運動會競賽， 取得了全校最好的成果， 加強了班里同學(xué)的集體榮譽感， 增加了班級分散力，使班風(fēng)漸漸形成。 三、 重視班隊伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用， 以影響和帶動班級各項工作的開展。班是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣， 為了讓他們發(fā)揮主力作用， 我準(zhǔn)時對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定， 時時要求他們 以身作則，學(xué)會塑造自身的班形象，從而樹立威信。 四、工作的不足和今后的方向 1、對待同學(xué)管理上有欠缺：同學(xué)群體和個體之間常常發(fā)生沖突，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān) 督不到

14、位。 2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)同學(xué)在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍舊很差，好的生活學(xué) 習(xí)習(xí)慣照舊沒有形成。 3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。同學(xué)消失了問題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時向家長反映。 一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多 ，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了同學(xué)更好的進展，盼望在下一學(xué)期連續(xù)努力，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)， 搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成果。 總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進步，力量得到加強。但是，由于閱歷不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，

15、我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充實自己，爭取做得更好。 初一班主任工作總結(jié)其次學(xué)期(四) 本學(xué)期全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于同學(xué)的終身進展為目標(biāo)，全面深化貫徹落實素養(yǎng)教育，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)效益年活動、讀書活動的精神探究性的開展一系列活動，樂觀協(xié)作有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴格管理班集體，對同學(xué)進行抱負教育，創(chuàng)建了一個樂觀向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有貢獻。 本學(xué)期我主要進行了以下工作 一、抱負教育是班級工作的生命線 只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過

16、自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對抱負的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。 二、平安教育重于泰山 喜愛人生，珍愛生命。健康歡樂的成長，平安人生，享受美妙人生，做到平安教育周周講，每月一次平安大活動。把擔(dān)心全因素毀滅于萌芽。培育同學(xué)講衛(wèi)生，愛勞動的習(xí)慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎。 三、連續(xù)完善和加強對同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育與行為形成教育 班上開展了成長的苦惱，青春期心理衛(wèi)生，讓青春在這里閃光，留守兒童訴心聲等主題班團活動，使同學(xué)成才先成人，全面培育合格中同學(xué)，使同學(xué)成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。 四、加強班級管理 努力培育真誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。以團支部、班委會為平臺，培

17、育同學(xué)認知和自行管理力量。 五、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育歷來是班主任工作的難點。本班是一個比較特別的班集體，關(guān)系戶多，差生多，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的同學(xué)幾乎全在這個班，且又不會是好同學(xué)。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對他們真誠相待，急躁相幫，準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順當(dāng)完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期XXX等問題同學(xué)，都有不同程度的進步。 六、開展多彩活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與熱忱 參觀新農(nóng)村，建立愛好小組，辦手抄報，班班級學(xué)習(xí)園地，樂觀參與學(xué)校各種競賽活動，上好晨會，每星期都有讀書讀報日。 總之，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中，

18、也是一個不斷學(xué)習(xí)，探究、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設(shè)良好的班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，也做出了應(yīng)有的貢獻。然而，班級工作是人的工作，永久沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會在進展，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，學(xué)習(xí)他人勝利閱歷，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。 初一班主任工作總結(jié)其次學(xué)期(五) 這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)xx班級班主任，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進入七班級的下學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的生活，同學(xué)們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有

19、的孩子對學(xué)習(xí)有畏難心情，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依舊有些偏激。在心理上需要老師的準(zhǔn)時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個人，對于同學(xué)來說都是很重要的。 一、爭創(chuàng)模范班集體 對于班集體，我始終要求同學(xué)要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。詳細工作從三方面入手。 第一，鼓舞并要求同學(xué)嚴格遵守中同學(xué)日常行為規(guī)范、班規(guī)制度，重點從提高同學(xué)樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求同學(xué)力爭做到不遲到、不早退、不曠課，樂觀參與義務(wù)勞動，為

20、班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學(xué)初，準(zhǔn)時召開 班會，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求同學(xué)樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出樂觀性和先進性。定時召開班委會議，鼓舞、培育他們的管理意識和力量，爭取使每個班都能勝任自己工作。 其次、培育同學(xué)在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成你追我趕的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。 學(xué)期初，嘉獎上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀同學(xué)以及最有進步的同學(xué)，調(diào)動同學(xué)們互不服氣的意識，使優(yōu)秀同學(xué)相互學(xué)習(xí)，中等同學(xué)圍繞優(yōu)秀同學(xué)，較差生圍繞中等生，形成優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必需充分利用課間和自習(xí)課，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，進行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期連續(xù)努力抓成果，以提高成果為己任。沖擊班級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的同學(xué)身上，鼓舞他們前進，另一方面，培育尖子生。 在數(shù)學(xué)方面，堅持每日練習(xí)題，堅持下午改錯。 在英語方面，堅持抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進。 在語文方面，連續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式，鞏固同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱，很