上海牛津英語一年級下冊第一單元課程教案

1、本冊教材分析本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容:本冊教材一共有8個單元，另外還有1個復(fù)習(xí)單元。含有8組對話、17個句子，47個單詞、2首歌曲、3首詩歌。本冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：能聽懂會說8組對話，并能運用所學(xué)對話進(jìn)行簡單的交流；能聽懂17個句子，能根據(jù)聽到的句子，識別句子；能把句子和相應(yīng)圖片連接起來。3、能根據(jù)聽到的單詞，識別圖片；能把單詞和對應(yīng)的圖片連接起來。4、能唱2首歌曲；5、能說3首詩歌；本冊學(xué)習(xí)重點：本冊的教學(xué)重點是：能夠聽、說、認(rèn)讀46個英語單詞。難點：本冊的教學(xué)難點是：讓學(xué)生運用所學(xué)習(xí)的8組對話，進(jìn)行交流。能聽懂、認(rèn)讀17個句子。能說3首詩歌；能唱2首歌曲。Unit 1 New Year 單元分析(Unit A

2、nalysis ) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、無論在英語國家還是在中國，新年都是家人、親友相聚，表達(dá)親情的節(jié) 日。通過新年里說的話、做的事，感受新年的快樂。按照傳統(tǒng)習(xí)俗，會用簡單的 祈使句在新年的環(huán)境中表達(dá)自己的意愿；用常用的問候語表達(dá)對他人關(guān)心以及當(dāng) 別人問候自己時作出的恰當(dāng)應(yīng)答；用 Happy New Year!的簡單語言和制作賀卡 的行動向別人致以新年的祝福。2、在原來口語表達(dá)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ow are you?的問候作出不同應(yīng)答。3、在一年級第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多家庭成員、親屬的英語稱 謂。能夠根據(jù)家庭成員關(guān)系用正確的語音語調(diào)表述 uncle、aunt、grandfather、 g

3、randmother 等。4、能夠根據(jù)實際情況使用I like,Show me your 和Try your表達(dá) 自己的意愿。5、通過學(xué)會制作和傳遞生活中學(xué)生非常喜歡的賀卡，讓學(xué)生從語言到行動表達(dá)對他人的關(guān)愛 二、學(xué)習(xí)重、難點1、學(xué)習(xí)重點：能夠根據(jù)實際情況使用I like,Show me your 和Try your表達(dá)自己 的意愿。2、學(xué)習(xí)難點：會用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達(dá)自己的意愿；用常用的問候語表達(dá)對他人關(guān)心以及當(dāng)別人問候自己時作出的恰當(dāng)應(yīng)答。三、教學(xué)進(jìn)度：第一課時：Let s learn第二課時：Let s talk第三課時：Let s act第四課時：Let s play第五課

4、時：Let s enjoy備注：在第五課時后靈活安排第 6課時進(jìn)行The first period : Let s learn一、Learning Contents（ 學(xué)習(xí)內(nèi)容）：牛津英語1B第一單元Let s learn部分：uncle, aunt , grandfather , grandmother.二、Learning Aims （ 學(xué)習(xí) 目標(biāo)）1、通過在“新年”的主題中，習(xí)得拜年、串門、招待客人時可以使用的相互簡單問候，讓學(xué)生開始形成在日常生活中良好的語言習(xí)慣和待人接物時落落大方的態(tài)度、有問有答的禮貌2、在“新年到，家人、親朋好友相互拜訪”的語言使用環(huán)境中，能用正確的語音語調(diào)說出 u

5、ncle, aunt, grandmother, grandfather 新授詞匯；能夠根據(jù)家庭 成員的關(guān)系在口語中正確表達(dá) uncle, aunt的稱謂。三、Learning Importants & Difficults （ 學(xué)習(xí)重、難點）：1、本課時的重點是：“三會”單詞：uncle, aunt, grandmother, grandfather要求會認(rèn)讀，會說，能聽懂。發(fā)音正確，到位。2、本課時的難點是：aunt和grandmother, grandfather 的發(fā)音四、Learning Preparation（課前準(zhǔn)備）本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊五、Learning Pro

6、cedure （教學(xué)過程）Step1: Greeting and Warming-up1、GreetingT: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you?Ps: Fine, thank you.T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!2、Warming-upa）集體朗誦兒歌：“My father is coming Di-

7、Di. My mother is coming. Di-Di. ”Step 2: New Contents1、Led-in創(chuàng)設(shè)情境：（過年了，大家互相拜年，找8個學(xué)生和老師一起扮演情境角色，老 師扮演Tim）Tim 說 This is my father; This is my mother ; This is my brother, Thisis my sister .Today is new year. Tim 和爸爸，媽媽，哥哥，姐姐互相 問候： Happynew year ! This is my fatherb）門鈴響了，當(dāng)Tim 和爸爸，媽媽，哥哥在家時，響起了敲門聲，老師可以 說

8、：Oh, who is coming? Brother? Sister? Maybe 讓學(xué)生自由地猜測幾次。2、New word c）門打開了，Tim說：This is my father s brother.并指著新出現(xiàn)的人物重 復(fù)強(qiáng)調(diào)一次T： Father s brother is uncle. 引出uncle,老師出示單詞卡片。（通過此情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的家庭成員father.motherbrother sister .還自然地導(dǎo)入了新的家庭成員,使學(xué)生把所學(xué)知識和生活結(jié)合在一起，使課堂充滿生活的氣息，同時使新知識與舊知識有機(jī)的結(jié)合，而不會使新知識與舊知識互為獨立的兩個部

9、分，甚至脫節(jié)b）單詞操練教師板書單詞并領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。以不同的形式操練，如：one by one, onegroup after another, boys and girls, together, read in pair and so on.c） 同樣方法教學(xué) aunt, grandmother, grandfather3、Practicea）教師再領(lǐng)讀每個單詞兩遍。Listen to the tape and follow the record.c）蘿卜堆：G1 aunt, G2 uncle, G3 grandmother, G4 grandfather, 教 師可以變換節(jié)奏操練。S

10、tep 3: Homework要求學(xué)生根據(jù)My father is coming編兒歌，同時讓學(xué)生習(xí)慣把新授詞匯放到完整語句中表達(dá)。六、板書設(shè)計：七、Teaching Notes （ 課后反思）The second period : Let s talk一、Learning Contents（教學(xué)內(nèi)容）：牛津英語1B第一單元Let s talk部分：How are you? I am fine, thank you. Very well, and you? Happy New Year!Happy New Year!二、Learning Aims （ 學(xué)習(xí) 目標(biāo)）1、一年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上

11、，能熟練運用How are you? Fine, thank you./ I am fine, thank you. / Very well, and you?等簡單語句進(jìn)行相互問候。2、能夠在新年拜年的時候熟練的運用Happy New Year!問候。三、Teaching Importants & Difficults （ 教學(xué)重、難點）：1、本課時的重點是：How are you? Happy New Year! 的問答以及發(fā)音。2、本課時的難點是：How are you? Happy New Year! 的問答。四、Teaching Preparation（課前準(zhǔn)備）本課課件、錄音機(jī)、圖

12、片、配套練習(xí)冊五、Teaching Procedure （教學(xué)過程）Stepl: Greeting and Warming-up1、GreetingT: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you?Ps: Fine, thank you.T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!2、Warming-upa)教師播放歌曲“ Ha

13、ppy New Year ”。學(xué)生一邊聽“新年快樂”的歌曲一邊看屏幕上映出的1月1日的日歷。b) Ask and answer教師通過類似 “Look, it s Jan. 1st.New Year is coming! Do you know thesong? Can you sing the song? Are you happy? 等問題讓學(xué)生明白一月一 日是新年的日期，同時使學(xué)生體會到新年的快樂。Step 2: New Contents1、Led-in教師通過問How are you?學(xué)生用第一學(xué)期學(xué)過的句子回答，教師模仿May 的聲音回答 Very well, and you?.2、

14、Presentationa）教師板書，并解釋其意思。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，找個別同學(xué)重復(fù)。b）教師播放錄音。聽Aunt和May之間完整的對話：How are you, May?要求學(xué)生想一想 May如何回答？c）學(xué)生討論后再放錄音引出新授句子 T: Very well, and you? 和回答T: I am fine, thank you.教師板書，并解釋其意思。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。找個別學(xué)生重復(fù)。d）教師告訴學(xué)生：我們都過了一個快樂的新年，元月一號是一個新年的開始， 在新年的時候我們見到別人應(yīng)該說道一聲：Happy New Year!以不同的形式操練 句子。d）句子操練同桌兩人一組，一問一答

15、練習(xí)；接受能力比較好的學(xué)生可以把以前學(xué)的加上， 編成小對話。請同學(xué)們上臺表演對話，并給予獎勵。3、Practicea）看圖片，聽不同人物之間的不同對話。How are you?I am fine, thank you. / Very well, and you? /Fine, thank you. /I m fine, thank you. /Not, very well. / Just so-so. b）根據(jù)聽到的內(nèi)容，同桌兩人一組復(fù)述c）練習(xí)冊第二頁Look, listen and respond.聽錄音，按要求完成第二頁上的練 習(xí)。d）校對。Step 3 Homework要求學(xué)生放學(xué)回家

16、后用今天學(xué)的句子與自己的家人打招呼。六、板書設(shè)計：七、Teaching Notes （教學(xué)反思）The third period : Let s act1、Greeting一、Teaching Contents（教學(xué)內(nèi)容）：牛津英語1B第一單元Let s act部分：Show me your present. Try your new shoes.二、Teaching Aims （ 教學(xué)目標(biāo)）1、禮物是學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡的話題，以“禮物”為主題，針對學(xué)生的好奇心設(shè)計教學(xué)，使學(xué)生在與家人或朋友交談時能充分用所學(xué)的知識表達(dá)自己的意愿。2、通過教學(xué)，使學(xué)生不僅能對別人的要求做正確的反應(yīng)同時也能大膽用Sho

17、wme your present. Try your new shoes. 表達(dá)自己的想法。3、在學(xué)生很好掌握課內(nèi)知識的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，導(dǎo)入 How nice.這句生活中常用的句子，使學(xué)生能有感而發(fā)三、Teaching Importants & Difficults （ 教學(xué)重、難點）：1、本課時的重點是：能夠聽懂并發(fā)出指令，如：Show me your present. Try yournew shoes.并認(rèn)讀。并能夠根據(jù)指令做出對應(yīng)的動作。2、本課時的難點是：根據(jù)指令做出對應(yīng)的動作。四、Teaching Preparation（課前準(zhǔn)備）本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊五、

18、Teaching Procedure （教學(xué)過程）Step1: Greeting and RevesionT: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you?Ps: I am fine, thank you.T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.2、Revisionsa）大屏幕展示小女孩的叔叔，姑姑，爺爺，奶奶，爸媽聚集客廳的情境，桌上放著禮物。教師問：Who can you see?隨后老師點圖

19、，學(xué)生齊讀單詞：uncle,aunt, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister.b）教師出示單詞卡片，學(xué)生集體認(rèn)讀單詞。c）讓一個學(xué)生站在講臺上給全班拜年，并用學(xué)過的句子向同學(xué)問好。Step 2: New Contents1、Led-in教師拿出一個禮物問學(xué)生：What s this?2、Presentationa）教師板書，并解釋其意思。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，找個別同學(xué)重復(fù)。b）操練單詞present.c）教學(xué) Show me your present.教師做Show me your present的動作。教師讓學(xué)生根

20、據(jù)上學(xué)期學(xué)的句子猜這句話的意思。教師獎勵回答正確的學(xué)生。教師板書，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。找學(xué)生領(lǐng)讀。以不同的形式操練句子。d) 教學(xué) Try your new shoes.教師拿一個小木偶，將它的鞋子脫去，然后拿著它的鞋子說：These are shoes.操練單詞shoes.教師指著鞋子說：These are new shoes.教師解釋new shoes的含義。操練 new shoes.教師讓學(xué)生先看圖聽錄音，明確句子的意思。教師做穿鞋子的動作，同時發(fā)出指 令說：Try your new shoes.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。e)句子操練教師說句子，學(xué)生做動作(可由全班做動作到小組到個別)。3、Pra

21、cticeLets do教師發(fā)指令學(xué)生做動作。比比看哪一大組反應(yīng)最快。Look and match學(xué)生看圖，將正確的句子與圖片相連接。Do together教師將上學(xué)期所學(xué)Let s act中的內(nèi)容與這一課綜合在一起復(fù)習(xí)，教師說學(xué)生快速反應(yīng)。然后，把學(xué)生分成幾個大組，由自愿者發(fā)令，其它同學(xué)做動作。Step 3 Homework1、將這一單元所學(xué)的單詞，制成單詞卡片 2、讀課本Lets act部分，家長簽字六、板書設(shè)計:七、Teaching Notes （ 課后反思）The fourth period : Let s play一、Teaching Contents（教學(xué)內(nèi)容）：牛津英語1B第一單

22、元Let s play部分：Make a New Year Card. Draw. Write. Fold. Happy New Year, Miss Li.二、Teaching Aims （ 教學(xué)目標(biāo)）1、讓學(xué)生通過制作和贈送賀卡，學(xué)會用語言和行動表達(dá)對同學(xué)，老師或家人的關(guān)愛，同時也感受到周圍的人對自己的關(guān)心。2、通過討論制作賀卡的步驟及如何送出祝福，正確掌握單詞“fold ”和Miss的讀音。3.聯(lián)系生活實際，對贈卡對象的稱呼及不同節(jié)日的不同問候做一定拓展，導(dǎo)入Mr.Merry Christmas! Happy birthday使學(xué)生在實際生活中有更廣的表達(dá)空間，體會語言學(xué)習(xí)的樂趣。三、T

23、eaching Importants & Difficults （ 教學(xué)重、難點）：1、本課時的重點是：制作卡片，學(xué)會用語言和行動表達(dá)對同學(xué)，老師或家人的 關(guān)愛。2、本課時的難點是：“fold ”和Miss的讀音。四、Teaching Preparation（ 課前準(zhǔn)備）本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊五、Teaching Procedure （教學(xué)過程）Step1: Greeting and Revesion1、GreetingT: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hell

24、o.T: How are you?Ps: I am fine, thank you.T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!2、Warming-up師生共唱歌曲Happy New Year3、Revisions教師出示單詞卡片，學(xué)生集體認(rèn)讀單詞。Step 2: New Contents1、Led-in教師問學(xué)生，新年到了，你會通過什么方式表達(dá)對家人和朋友的祝福。引入制作 賀卡。2、Presentationa）教師取一張空白的畫紙，引導(dǎo)學(xué)生討論制作賀卡有哪些步驟，教師根據(jù)

25、學(xué)生所說畫畫，寫字，然后教師邊對折畫紙邊說：foldb）教師邊做動作，邊領(lǐng)讀fold,學(xué)生跟讀。以不同形式操練單詞fold.c）教師根據(jù)上學(xué)期學(xué)過的兒歌引入 Draw, draw, I can draw. Write, write, I can write. Fold, fold, I can fold.d）文化意識：了解Miss,Mr的用法看圖聽錄音 Happy New Year,Miss Li./Happy New Year,Mr ,了解 Miss 代 表什么，跟讀。教師告訴學(xué)生如果是男士應(yīng)該稱Mr.如果對放有英語名字可直接叫名字。e）教師變換人物，學(xué)生操練。3、Practicea） I

26、say,you do.教師說單詞Draw , write, fold.學(xué)生做動作。同桌相互操練。b）教師點擊學(xué)生制作的各種節(jié)日賀卡，讓生聽一聽，不同節(jié)日怎么問候。c）學(xué)生在音樂聲中將卡片送給喜歡的同學(xué)或老師，并送上祝福。Step 3 Homework給爸爸媽媽制作一張 New Year Card六、板書設(shè)計：七、Teaching Notes （ 課后反思）五、Teaching Procedure （教學(xué)過程）The fifth period : Let s enjoy一、Teaching Contents（教學(xué)內(nèi)容）：牛津英語1B第一單元Let s enjoy部分：I like the swe

27、ets. I like the new dress.I like the new shoes. Happy New Year.二、Teaching Aims （ 教學(xué)目標(biāo)）1、通過學(xué)習(xí)英語小故事，使學(xué)生在實際生活中能夠根據(jù)喜歡表達(dá)自己的意愿，增進(jìn)與家人或同學(xué)老師的交流。2、在“新年到了，想要什么禮物，喜歡什么禮物”的語言環(huán)境中，正確運用I like 句型表達(dá)意愿。3、聯(lián)系生活實際，對學(xué)生所感興趣的物品做一定拓展，導(dǎo)入 chocolate,coat,robot 同時在學(xué)生表述他人喜好的時候，導(dǎo)入 He likesShe likes使生對第三人稱的運用有初步接觸。三、Teaching Import

28、ants & Difficults （ 教學(xué)重、難點）：1、本課時的重點是：I like句型的掌握。能夠熟練運用I like句型表達(dá)自 己的意愿。2、本課時的難點是：sweets的發(fā)音。四、Teaching Preparation（課前準(zhǔn)備）本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊Stepl: Greeting and Revision1、GreetingT: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you?Ps: I am fine, thank you.T: Nice to meet you