2022年班主任與教學(xué)工作計(jì)劃錦集5篇

1、第 頁(yè)2022班主任與教學(xué)工作方案錦集5篇班主任與教學(xué)工作方案錦集5篇時(shí)間一晃而過(guò)，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ鞣桨覆攀沁m合自己的呢？以下是我為大家收集的班主任與教學(xué)工作方案5篇，希望能夠幫助到大家。班主任與教學(xué)工作方案 篇1一、開(kāi)學(xué)進(jìn)行曲一4的小朋友，大多畢業(yè)于玲玲幼兒園，他們習(xí)慣差，又淘氣，此外，玲玲幼兒園最淘氣的“三架馬車(chē)，都在一4。在學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一天，教室的走廊和窗臺(tái)邊上堆滿了家長(zhǎng)，現(xiàn)在的孩子，都被當(dāng)寶，這個(gè)我能理解。可是，我不能理解的是，橋墩的家長(zhǎng)，比我想象中要沒(méi)素質(zhì)的多。教室里，學(xué)生哭鬧聲不斷，鬧著吵著要“媽媽?zhuān)淌彝?，是家長(zhǎng)

2、不放心而焦慮的眼神。當(dāng)時(shí)的我滿腦子都是疑問(wèn)，“家長(zhǎng)是不是看我這么嫩不信任我？“家長(zhǎng)是不是覺(jué)得我對(duì)小孩子沒(méi)招？渾身的不安和不自在。更可惡的是，趕走了走廊上的家長(zhǎng)，教室另一邊窗臺(tái)旁探出了好多家長(zhǎng)的腦袋，真恨他們的不配合！第一天好艱難，好不容易讓他們靜下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)我根本無(wú)所適從。不安的一天，在滿身疲憊中總算結(jié)束了。我開(kāi)始思考接下來(lái)的時(shí)間我該怎么做，于是，開(kāi)始了第一個(gè)星期的始業(yè)教育，也既常規(guī)教育。我?guī)麄儏⒂^學(xué)校，教給他們正確的坐姿和好的習(xí)慣，還有一堆用來(lái)維持課堂秩序的兒歌，如此重復(fù)著。等到開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，我深切感受到了一年級(jí)小朋友的難纏，他們的依賴(lài)性，他們的淘氣，他們的讓人頭痛，他們的壞習(xí)慣。第二個(gè)星

3、期的班隊(duì)課，我定了個(gè)“我們共同定班規(guī)的主題。借著班隊(duì)課，我讓每位學(xué)生輪著說(shuō)什么事情是他們?cè)趯W(xué)校該做的、什么是不該做的，我一條一條的記下來(lái)，而后定成班規(guī)，貼到教室里。有了班規(guī)后，就要有獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了班級(jí)管理日記，掛著教室前面的墻壁上，由任課教師進(jìn)行登記，并制定了詳細(xì)的獎(jiǎng)懲制度。等到一切都做好后，我把教室布置了一番，在教室后面的墻壁上貼了“組隊(duì)爭(zhēng)鋒、“看誰(shuí)最棒的欄目，用學(xué)生喜歡的卡通貼紙來(lái)記錄他們每周的表現(xiàn)情況。待一切就緒后，我把原來(lái)帶的班級(jí)借來(lái)和現(xiàn)在的班級(jí)一起上了一節(jié)班隊(duì)課，主題為“大手牽小手，讓他們一對(duì)一、手把手的教會(huì)一年級(jí)的小朋友如何清掃衛(wèi)生、如何上廁所、如何在學(xué)校內(nèi)行走、如何尊重

4、老師、如何遵守日常行為標(biāo)準(zhǔn)。這樣的一節(jié)課后，一年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)好多了，而六年級(jí)的學(xué)生，也更懂得了如何去做表率，效果非常好。緊接著，進(jìn)行班干部任職。班干部是班級(jí)建設(shè)的重要一環(huán)，所以，我很慎重各方面人才的培養(yǎng)。通過(guò)前面的觀察，初步認(rèn)定了幾個(gè)重要的班干部做老師的小助手，同時(shí)致力于培養(yǎng)其他有能力的小朋友。二、創(chuàng)特色班級(jí)特色之一：明確育人的目的：寬容，友愛(ài)，獨(dú)立，健康成人，本就該比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，寬容忍讓的紳士風(fēng)度，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理?？粗嗉?jí)從開(kāi)學(xué)初的亂、鬧、無(wú)序，到現(xiàn)在的文明禮讓、尊敬師

5、長(zhǎng)、保護(hù)同學(xué)，看著他們都能自己去處理細(xì)小的爭(zhēng)端，學(xué)著“退一步，海闊天空，除了欣慰，我找不出別的詞來(lái)形容。特色之二：重班級(jí)日常行規(guī)管理1、標(biāo)準(zhǔn)早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律早讀：7：40必須到教室，7：40準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始早讀。由兩位小干部領(lǐng)讀、管理，把表現(xiàn)好和表現(xiàn)不好的同時(shí)記錄在班級(jí)日記中。7：558：00開(kāi)始各小組長(zhǎng)檢查組員作業(yè)，記錄到作業(yè)情況登記表里。午讀：由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)午讀管理。期間不得離開(kāi)教室。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，開(kāi)始的時(shí)候要求到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了?，F(xiàn)在，班級(jí)的小干部已經(jīng)能用他們稚嫩的小手去認(rèn)真的記錄班級(jí)日記了，我也不用跟班了?？粗?/p>

6、她們小小的身影，聽(tīng)著她們稚氣十足的聲音，真的很欣慰。2、力爭(zhēng)在升旗，做早操等活動(dòng)中表現(xiàn)突出。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。集合的時(shí)候，我們班的口號(hào)是“站象一棵松，在我用手比出“一、二、三后，他們總是能馬上響亮的喊出口號(hào)。這也在很大程度上吸引了別班的小朋友，有人注意他們，他們的表現(xiàn)反而更好了。3狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。

7、要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由任課教師記錄每節(jié)課的紀(jì)律情況，記錄到班級(jí)日記里。上課的時(shí)候，我們班維持紀(jì)律的口號(hào)是“一二三四，坐好姿勢(shì)；五六七八，閉上嘴巴，這能很快很有效的使課堂紀(jì)律在短時(shí)間內(nèi)最優(yōu)化。特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的時(shí)機(jī)，我們班實(shí)行相互監(jiān)督制度，非班干部對(duì)班干部實(shí)行監(jiān)督，他們認(rèn)為不負(fù)責(zé)的，可以舉報(bào)，從而換選。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。特色之四：注重師生的情感交流沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。我會(huì)利用

8、課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流學(xué)生病了，我會(huì)很關(guān)心，發(fā)自?xún)?nèi)心的擔(dān)憂；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴我喜歡用照片和錄象來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。我愛(ài)我的孩子們。我會(huì)用細(xì)節(jié)的行動(dòng)來(lái)表示。記得有次，有個(gè)小男

9、孩摔倒了，膝蓋和手上皮都破了，哭個(gè)不停，我蹲下身，把他的褲管卷起，擦好傷口處血跡，再拿起他的小手，放在我的手心，給他“噓噓吹幾下，再問(wèn)他“好些了嗎？他一直點(diǎn)頭。其實(shí)，這樣哪里能減緩疼痛，只是孩子需要人疼的道理而已。多一點(diǎn)真心的付出，可能收獲的是孩子受傷身心的最好撫慰。三班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)你生病的時(shí)候站在講臺(tái)上，學(xué)生關(guān)心的眼神，當(dāng)你坐在他們給你搬的椅子上,當(dāng)他們請(qǐng)求你坐下上課，當(dāng)他們送上自己親手做的圣誕賀卡

10、跟你說(shuō)“肖老師，我喜歡數(shù)學(xué)課，喜歡你，圣誕快樂(lè)那些次的快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!看著他們一點(diǎn)一滴的改變、成長(zhǎng)，這讓我充滿力量。我喜歡身邊的一切勞累、操心和喜悅、感動(dòng)。雜感篇又是比賽，又是一個(gè)星期沒(méi)進(jìn)過(guò)教室的門(mén)。比賽結(jié)束了，當(dāng)我走進(jìn)教室，掌聲響起來(lái)了，一張張小臉上都是笑容。“肖老師，你去比賽了對(duì)嗎？我們好想你哦。就是這樣的他們，讓我覺(jué)得老師有的時(shí)候真的很幸福。冬天到了，我要求他們7：40一定要到校開(kāi)始早讀，沒(méi)有及時(shí)到的要

11、記錄到班級(jí)日記里，而我，總是賴(lài)床，總是在8：00的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口。學(xué)生臉上堆滿笑，問(wèn)候我“肖老師早；出操了，操場(chǎng)上北風(fēng)吼叫，我總要求他們小手伸直并攏放好，而我，戴著保暖手套，有一回，一個(gè)小男孩說(shuō)“老師你都戴著手套呢。我摘下了手套，很冷，孩子的臉上，是燦爛無(wú)邪的笑容。圣誕了，元旦了，辦公桌上一疊一疊的都是學(xué)生的卡片，寫(xiě)滿稚嫩的文字，上面還有拼音。一個(gè)女生說(shuō)，“肖老師，我們班成了有禮物的地方，我們都喜歡給肖老師送禮物，總在這樣的瞬間，讓我對(duì)帶他們到畢業(yè)充滿信心。又到周末了，學(xué)生圍著我，“老師，我要和媽媽去外婆家，“老師，爸爸說(shuō)帶我去靈溪吃肯德基，“老師，下個(gè)星期一再見(jiàn)哦，無(wú)關(guān)痛癢的小事，他

12、們說(shuō)的津津樂(lè)道，我知道，那叫純真的信任。生活篇媽媽說(shuō)，“妞啊，什么叫同學(xué)什么叫朋友啊，這社會(huì)不好，你要自己看，有的人，你當(dāng)朋友，其實(shí)最可怕，有的人，卻是真心疼你，你要自己分辨。媽媽的話，現(xiàn)在我算是很明了。她他她，我們認(rèn)識(shí)不多久，卻是可以談心，談感情談理想談我們對(duì)人生的理解；她他她，我們認(rèn)識(shí)好多年，甚至同個(gè)屋檐過(guò)，卻其實(shí)根本不算朋友，因?yàn)闆](méi)有坦誠(chéng)；她他她，也是認(rèn)識(shí)好久，久未聯(lián)系，卻見(jiàn)面如故，無(wú)話不說(shuō)，自在、舒心的扯七扯八，為對(duì)方的得意快樂(lè)，為對(duì)方的失意難過(guò)，這樣的，才算是朋友。什么叫朋友呢？我想，現(xiàn)在的我認(rèn)識(shí)深刻多了。酒桌上的，KTV里的，一起吼著?朋友?的人，并不是所有的都是朋友；時(shí)間久的，曾

13、經(jīng)了解的毋用多說(shuō)就能明了的，也可以成陌路，因?yàn)闆](méi)有信任；在我需要時(shí)給我懷抱的，是朋友；在我失意時(shí)給嘲諷的，不是朋友；在我有利用價(jià)值時(shí)頻頻聯(lián)系我而過(guò)后音訊全無(wú)的，不是朋友。朋友不在于多少，而在于是否真心。真心的，時(shí)間距離隔不斷，象她他她；不真心的，聽(tīng)著 傳來(lái)的聲音都覺(jué)得虛假，這類(lèi)人，其實(shí)我情愿他們永遠(yuǎn)不要聯(lián)系我。班主任與教學(xué)工作方案 篇2一，指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的德育方案，結(jié)合上學(xué)期班級(jí)管理以及學(xué)生身上存在的問(wèn)題，制訂本學(xué)期班主任工作方案。二，工作目標(biāo)1，以學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)為核心內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成性教育，學(xué)生自主管理課題的探索，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2，加強(qiáng)學(xué)生良好的思想道德培養(yǎng)，籌劃感動(dòng)

14、人物宣傳欄的建設(shè)。3，初步形成班級(jí)管理特色，匯編?奧林小學(xué)班級(jí)特色活動(dòng)集錦?。4，創(chuàng)立兩個(gè)班主任培訓(xùn)基地班主任論壇和班主任工作坊。三，具體工作1，繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作，將原有的月例會(huì)中的講座培訓(xùn)形式提升為交流學(xué)習(xí)形式的班主任論壇，使每一位班主任都能夠挖掘自身潛力，創(chuàng)立本班特色，開(kāi)展案例分折，以加強(qiáng)班主任理論上的認(rèn)識(shí)。2，繼續(xù)加強(qiáng)班主任的根本業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐能力的標(biāo)準(zhǔn)，作為班主任，首先要做好班主任的常規(guī)管理工作，家訪，班會(huì)，晨會(huì)，課前兩分鐘及班級(jí)簿，素質(zhì)手冊(cè)等標(biāo)準(zhǔn)件的管理；其次還要具有獨(dú)立組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，特殊學(xué)生心理輔導(dǎo)，家校溝通等能力。3，在制度上，管理上進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)班主任的月考核工作，強(qiáng)化班

15、主任的責(zé)任意識(shí)，業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立班主任工作帶頭人，并且在原有班級(jí)管理的根底上，各班級(jí)要形成特色管理，學(xué)期末學(xué)校將匯編奧林小學(xué)班級(jí)特色活動(dòng)集錦，并在此根底上評(píng)選出優(yōu)秀班集體和特色班集體。何謂班級(jí)特色，就是班級(jí)開(kāi)展德育活動(dòng)，班集體建設(shè)，很難做到面面俱到，而是需要立足一個(gè)點(diǎn)，選擇一個(gè)活動(dòng)載體，蘊(yùn)涵和輻射著相關(guān)的教育內(nèi)容，以到達(dá)德育的實(shí)效性。比方，在進(jìn)行學(xué)生的養(yǎng)成性教育的過(guò)程中，有的班級(jí)就是通過(guò)研究家教沙龍來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)的配合，還有的班級(jí)就是通過(guò)班級(jí)的讀書(shū)，演講活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的品格形成，還有的班級(jí)建立了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的正字評(píng)比評(píng)價(jià)機(jī)制等等。何謂特色班級(jí)，就是班級(jí)在特色活動(dòng)的開(kāi)展上，取得了一定的失效性，并且取

16、得了一定的成績(jī)和知名度，并且在此項(xiàng)活動(dòng)上，班級(jí)已成為了學(xué)校的一面旗幟。4，為了進(jìn)一步打造一支業(yè)務(wù)理論新，能力強(qiáng)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，學(xué)校將創(chuàng)立一個(gè)提供有志于班主任工作深入研究的班主任工作坊?；顒?dòng)目的：深化班主任專(zhuān)業(yè)理論的實(shí)踐探索和研究，打造出校級(jí)以上的優(yōu)秀班主任和工作帶頭人。活動(dòng)形式：理論交流，案例分析和活動(dòng)設(shè)計(jì)等。參加對(duì)象：1在班主任工作上已取得了突出成績(jī)的班主任；2有志于班主任工作深入研究的班主任。5，本學(xué)期里，學(xué)校將籌劃在全校范圍內(nèi)開(kāi)展感動(dòng)奧林人物評(píng)選活動(dòng)，即對(duì)發(fā)生在奧林校園內(nèi)外的好人好事，弘揚(yáng)美德或是感動(dòng)公眾的事跡加以宣傳，發(fā)揚(yáng)光大，來(lái)促進(jìn)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊的真，善，美，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)

17、，學(xué)會(huì)實(shí)踐。每個(gè)班級(jí)要在板報(bào)處建立班級(jí)的感動(dòng)人物宣傳欄，班級(jí)要在學(xué)生中每周進(jìn)行推薦，班內(nèi)進(jìn)行理由陳述，推薦到大隊(duì)部，學(xué)校大隊(duì)部將利用播送進(jìn)行人物宣傳，學(xué)期末，全校將在本學(xué)期所宣傳的所有人物中評(píng)出年度感動(dòng)人物。6，學(xué)校對(duì)我校的養(yǎng)成性目標(biāo)序列在不同年級(jí)進(jìn)行了分解，各個(gè)班級(jí)要結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，確定班級(jí)的學(xué)生常規(guī)評(píng)價(jià)制度和鼓勵(lì)制度，以提高學(xué)生的自我管理能力。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行示范班日量化評(píng)比制，并于學(xué)期末評(píng)出學(xué)校的行為示范班。7，加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初，班主任要針對(duì)班級(jí)的后進(jìn)生制定轉(zhuǎn)化措施，并在學(xué)期中實(shí)施跟蹤觀察，期末進(jìn)行階段總結(jié)分析。8，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是德育的主渠道。本學(xué)期里，學(xué)校仍將以作業(yè)和聽(tīng)課的兩種

18、習(xí)慣作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)，另外，衛(wèi)生與禮儀習(xí)慣也將作為學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣來(lái)考核。班主任與教學(xué)工作方案 篇3時(shí)間過(guò)得很快，學(xué)生實(shí)習(xí)接近尾聲了。經(jīng)過(guò)陪學(xué)生進(jìn)行三個(gè)月的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任確實(shí)不容易。從學(xué)生進(jìn)入工廠的那一天開(kāi)始我擔(dān)負(fù)起12級(jí)中專(zhuān)6班的班主任，三個(gè)月下來(lái)，我總結(jié)如下幾方面。一、認(rèn)識(shí)熟知班集體一個(gè)班集體，有四十名同學(xué)，我還沒(méi)來(lái)得及在教室認(rèn)識(shí)她們，就分了兩批進(jìn)入工廠開(kāi)始了實(shí)習(xí)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)接手一個(gè)二手班級(jí)，之前又沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，管理起來(lái)真是難上加難，我開(kāi)始了匆忙的奔波，去認(rèn)識(shí)她們，從記錄她們的 號(hào)和姓名開(kāi)始。慢慢熟知，不到了兩天的時(shí)間對(duì)每一位同學(xué)都熟悉起來(lái)

19、，但是還不是非常的了解，相互的了解是需要時(shí)間的累積的。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。二、及時(shí)做好工廠和學(xué)生之間的橋梁當(dāng)有的學(xué)生不適合一個(gè)崗位或者感覺(jué)太累時(shí)，及時(shí)跟廠子領(lǐng)導(dǎo)溝通，進(jìn)行調(diào)崗，當(dāng)有的老員工對(duì)學(xué)生不愛(ài)惜時(shí)，要及時(shí)跟他們領(lǐng)導(dǎo)溝通，進(jìn)行換崗或者與老員工做好溝通。三、做好學(xué)生思想工作想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1、快樂(lè)式管理現(xiàn)階段的大局部學(xué)生感到實(shí)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)?shí)習(xí)沒(méi)興趣，根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，

20、現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，到達(dá)讓同學(xué)們感受到在集體生活、實(shí)習(xí)是快樂(lè)的，通過(guò)實(shí)習(xí)找到自己應(yīng)有的位置。2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作有些學(xué)生擺不準(zhǔn)自己的位置，總覺(jué)得自己不適合在工廠干活，應(yīng)該在辦公室玩著電腦，還有的學(xué)生嫌實(shí)習(xí)工資少，不愿意去實(shí)習(xí)，不能正確的對(duì)待實(shí)習(xí)，這就要做思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能到達(dá)很好的效果。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系職

21、業(yè)院校的學(xué)生的實(shí)習(xí)是非常重要的，因此班主任如何抓好學(xué)生們的實(shí)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氣氛很好，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，但是由于大局部都是女生，進(jìn)工廠實(shí)習(xí)對(duì)一局部女生來(lái)說(shuō)是很難的。針對(duì)這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且鼓勵(lì)她們堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)。在鼓勵(lì)的根底上，提出更高目標(biāo)。在此期間，對(duì)一些不愿再工廠實(shí)習(xí)，去外面打工的進(jìn)行了與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)與我站在了同一戰(zhàn)線，最后都能回來(lái)，使班級(jí)整體在實(shí)習(xí)上有了進(jìn)步。以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)?？傊?，三個(gè)月的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗(yàn)缺乏，心有余而力缺乏，離那些經(jīng)

22、驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。中職班主任工作方案二：中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作和專(zhuān)科的一樣重要，作為一名中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的班主任，為了讓班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升，我一直在努力的工作。中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一局部中專(zhuān)學(xué)生通過(guò)老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法通過(guò)高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的方案。一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感。班主任是學(xué)校教育方案的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管

23、理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織開(kāi)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況。要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向開(kāi)展，克服不好的方面，首

24、先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班根本情況:人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址， ，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)。1、制訂班主任工作方案，加強(qiáng)工作方案性根據(jù)學(xué)校工作方案要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作方案，然后每周要有具體的方案，方案必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。班級(jí)的開(kāi)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前

25、兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。3、選好、用好干部。班級(jí)能否成為發(fā)奮向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作那么，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問(wèn)，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。5、要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一

26、種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵抗，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。通過(guò)我每學(xué)期給班級(jí)制訂工作方案，我們班級(jí)在年級(jí)中取得了較好的成績(jī)，希望大家能夠長(zhǎng)期保持這種良好的學(xué)期風(fēng)氣。班主任與教學(xué)工作方案 篇4為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，指導(dǎo)和開(kāi)展對(duì)全班學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)、行為標(biāo)準(zhǔn)教育和心理培育，特制定班級(jí)工作方案：1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)施

27、?中學(xué)生德育大綱?，每學(xué)期初根據(jù)學(xué)?？偟姆桨?，制訂班主任工作方案，按方案、有步驟地進(jìn)行工作，期末寫(xiě)出工作總結(jié)。2、抓好班干部工作，指導(dǎo)班委干部落實(shí)好班紀(jì)班規(guī)。每月將班級(jí)常規(guī)檢查結(jié)果匯總公布，經(jīng)常召開(kāi)班委干部會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班干部的工作能力。3、定期培訓(xùn)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，定期組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)、交流工作經(jīng)驗(yàn)。4、根據(jù)學(xué)生守那么和學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，制定班內(nèi)相應(yīng)的班規(guī)、班紀(jì)及管理制度，每日到教室外巡視，及時(shí)處理偶發(fā)事件，抓好各項(xiàng)常規(guī)的檢查和反應(yīng)，管理好學(xué)生宿舍，實(shí)施對(duì)學(xué)生常規(guī)的全面檢查，保證全班有良好的教學(xué)秩序。5、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲清楚的班級(jí)公約

28、。負(fù)責(zé)“三好學(xué)生、“優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選等工作，認(rèn)真貫徹獎(jiǎng)懲條例。6、積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，組織安排假期活動(dòng)。7、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕的比學(xué)風(fēng)格；8、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；9、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；10、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)步；11、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。班主任與教學(xué)工作方案 篇5一 指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以全面推進(jìn)十二五開(kāi)展規(guī)劃推進(jìn)年為契機(jī)，以打造素質(zhì)教育課堂

29、為突破口，以學(xué)校教學(xué)方案為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持依法治校，以德立校，名師揚(yáng)校、特色強(qiáng)校開(kāi)展目標(biāo)。積極進(jìn)取，努力拼搏，本著求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)的精神繼續(xù)做好教育教學(xué)工作。二、工作目標(biāo)1、以推進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，積極改良教學(xué)模式，并在課堂上加以利用。2、深入開(kāi)展三制三課活動(dòng)，重新確立小課題，進(jìn)行深入的研究3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，是常規(guī)教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)化。4、參加主題教研、培訓(xùn)、研修一體化活動(dòng)，參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，使自己的專(zhuān)業(yè)化水平有所提高。5、進(jìn)一步加強(qiáng)三生培養(yǎng)工作，加大三生培養(yǎng)的工作力度，探索三生培養(yǎng)的最正確方法和措施。三、重點(diǎn)工作及具體措施(一)加強(qiáng)課堂改

30、革，積極改良教學(xué)模式1、面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，為了更好的實(shí)施課堂改革，我一定提升自身素質(zhì)，勤聽(tīng)課，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。教學(xué)方法上，提倡引導(dǎo)式教學(xué)，反對(duì)照本宣科。要理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，簡(jiǎn)明易懂，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上，要精益求精，及時(shí)向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)開(kāi)展的新動(dòng)向，新成果。2、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)明確，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，簡(jiǎn)明易懂，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上，要精益求精，全面具體，課堂氣氛民族和諧，充滿活力，課堂

31、教學(xué)方法與手段到達(dá)最優(yōu)化。3、在課堂教學(xué)中，到達(dá)堂堂清、日日清、教學(xué)中不留死角，每節(jié)課都要進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)行為，到達(dá)知識(shí)與能力雙豐收。(二)常規(guī)教學(xué)1.踏實(shí)備課備課是上好課的根底，要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，獲取更多的信息，進(jìn)行重組，為教學(xué)效勞。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲取無(wú)限的知識(shí)。積極參加集體備課，在集體備課時(shí)，主動(dòng)發(fā)言，充分發(fā)揮教師的作用。2.認(rèn)真講課課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過(guò)程要和諧，表達(dá)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原那么，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，首先要?jiǎng)?chuàng)造問(wèn)題情景，老師不能代替學(xué)生，老師一定要做組織者，教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求