《認(rèn)識(shí)人民幣》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)人民幣的教學(xué)設(shè)計(jì) HYPERLINK /search?word=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生之間的相互介紹，來(lái)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，形象的感知一些比較直觀的特征，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生交流合作、相互學(xué)習(xí)、觀察等諸多能力。2、通過(guò) HYPERLINK /search?word=%E5%82%A8%E8%93%84%E7%BD%90&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 儲(chǔ)蓄罐，乘車(chē)付錢(qián)，買(mǎi)東西這三種方式來(lái)讓學(xué)生體會(huì)人民幣在日常生活中、

2、 HYPERLINK /search?word=%E5%95%86%E5%93%81%E4%BA%A4%E6%8D%A2&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 商品交換中的重要作用。3、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，通過(guò)學(xué)生相互間的幫助主動(dòng)探究1元=10角。4、適時(shí)滲透思品教育，從而獲得積極良好的 HYPERLINK /search?word=%E6%83%85%E6%84%9F%E4%BD%93%E9%AA%8C&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 情感體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生學(xué)具（真幣、模擬人民幣）、小黑板、 HYPERLINK /sear

3、ch?word=%E5%82%A8%E8%93%84%E7%BD%90&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 儲(chǔ)蓄罐。教學(xué)流程：1、情境引入：談話，說(shuō)話。2、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：介紹、整體認(rèn)識(shí)。3、探究元角：1元=10角進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元與角的關(guān)系運(yùn)用。具體 HYPERLINK /search?word=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%BF%87%E7%A8%8B&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 教學(xué)過(guò)程：一、從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：1、師生談話：教師出示一件物品，吸引學(xué)生的注意力：一個(gè) HYPERLINK /search?

4、word=%E9%87%91%E5%85%83%E5%AE%9D&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 金元寶的 HYPERLINK /search?word=%E5%82%A8%E8%93%84%E7%BD%90&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 儲(chǔ)蓄罐教師：你們知道這是什么嗎？（教師出示 HYPERLINK /search?word=%E9%87%91%E5%85%83%E5%AE%9D&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 金元寶）學(xué)生： HYPERLINK /search?word=%E9%8

5、7%91%E5%85%83%E5%AE%9D&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 金元寶、儲(chǔ)蓄罐教師：看到金元寶你會(huì)想到什么？你們有儲(chǔ)蓄罐嗎？他有什么作用呢？當(dāng)你把自己的零花錢(qián)慢慢變多的時(shí)候，你打算怎樣用他們呢？教師：那你知道買(mǎi)這個(gè)要多少錢(qián)呢？學(xué)生猜價(jià)錢(qián)，教師引導(dǎo)，加深對(duì)數(shù)的大小的體會(huì)，同時(shí)感受“ HYPERLINK /search?word=%E5%8C%BA%E9%97%B4%E5%A5%97&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 區(qū)間套”的逐步逼近的思想方法?！澳悴碌觅F了，便宜了”學(xué)生猜到后，讓他們看儲(chǔ)蓄罐上的標(biāo)簽：18元2、

6、學(xué)生說(shuō)話教師：剛才小朋友說(shuō)到的錢(qián)，就是我們國(guó)家發(fā)行的 HYPERLINK /search?word=%E6%B3%95%E5%AE%9A%E8%B4%A7%E5%B8%81&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 法定貨幣-人民幣（課件出示：人民幣）教師：在日常的生活中，你見(jiàn)過(guò)或者用過(guò)哪些人民幣？學(xué)生自由說(shuō)。二、認(rèn)識(shí)人民幣1、介紹教師：在這個(gè)信封里有一套人民幣， 現(xiàn)在請(qǐng)你們 HYPERLINK /search?word=%E5%B0%8F%E7%BB%84%E5%90%88%E4%BD%9C&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 小組合

7、作，互相介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣，說(shuō)一說(shuō)他的特征。（學(xué)生在小組內(nèi)介紹，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，教師參與）2、整體認(rèn)識(shí)課件展示，認(rèn)識(shí)所有的人民幣：（分兩個(gè)層次）l 兩個(gè)1元有什么不同？（區(qū)別 HYPERLINK /search?word=%E7%BA%B8%E5%B8%81&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 紙幣和硬幣）2 先展示舊的人民幣，在出現(xiàn)新的人民幣（區(qū)別新舊版）我們認(rèn)識(shí)了那么多的人民幣，那你能說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方要用到錢(qián)呢？讓學(xué)生自由說(shuō)三、探索1元=10角1、小朋友們乘過(guò)城市公交車(chē)嗎？它需要多少錢(qián)呢？2、可是如果身邊沒(méi)有1元的 HYPERLINK /searc

8、h?word=%E7%BA%B8%E5%B8%81&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 紙幣和硬幣，只有一些1角，二角的零錢(qián)，你該怎么辦呢？同桌兩個(gè)小朋友可以拿出學(xué)具來(lái)擺一擺，比比那個(gè)同桌想出的方法多？（學(xué)生活動(dòng)）3、學(xué)生匯報(bào)交流方法。并讓學(xué)生說(shuō)為什么這樣拿。學(xué)生自己上前，把自己的拿的錢(qián)粘貼在小黑板上：1元 10角2個(gè)5角5個(gè)2角1個(gè)5角2個(gè)2角1個(gè)1角1個(gè)2角8個(gè)1角3個(gè)2角4個(gè)1角多付找回 （展示學(xué)生付錢(qián)的一個(gè)過(guò)程）師：1元錢(qián)原來(lái)可以付10張1角，也可以2張5角，那么你知道1元等于幾角？師：那10角等于幾元？（課件展示：1元=10角，10角=1元）4、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元、角的關(guān)系。師：同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了這么多的人民幣，同時(shí)也知道了1元=10角，下面我們一起來(lái)做一道換錢(qián)的題目：課件展示：圖片形式： 2角能換（ ）個(gè)1角讓學(xué)生理解什么是“換”，如何是等價(jià)。在這個(gè)基礎(chǔ)上再出示其他各題：1、1元能換（ ）張5角2、1元能換（ ）張2角3、5角能換（ ）張1角和（ ）張2角師生共同校驗(yàn)結(jié)果。重點(diǎn)對(duì)5角能換幾張2角和幾張1角3種方法進(jìn)行分析。四、買(mǎi)東西：教師：人民幣的知識(shí)是很豐富的，人民幣的作用也很大的，我們經(jīng)常要用錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)一些東西，這是一些商品（課件展示），每個(gè)商品都有價(jià)格，如果你有一元錢(qián)，你會(huì)買(mǎi)些什么？你是怎么買(mǎi)的？鉛筆（1角）橡皮（2角）剪刀（3角）尺