【“鋼琴、音基、視唱練耳”的各自含義及三者之間的相互關(guān)系】解析

1、 【鋼琴、音基、視唱練耳”的各自含義及三者之間的相互關(guān)系】“鋼琴”是一種具有固定音高的多聲部西洋鍵盤(pán)樂(lè)器，學(xué)習(xí)鋼琴主要包括識(shí)譜、鋼琴演奏技術(shù)（演奏法）與音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)三方面內(nèi)容，鋼琴演奏從純技術(shù)的角度看屬于音樂(lè)表演技能”類(lèi)范疇?！耙艋笔且魳?lè)基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)稱(chēng)，包括“樂(lè)理、視唱練耳、音樂(lè)常識(shí)”三個(gè)方面?！皹?lè)理、音樂(lè)常識(shí)”分別對(duì)應(yīng)音樂(lè)理論和音樂(lè)學(xué)兩大學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)習(xí)它們沒(méi)有年齡的限制，無(wú)論是少年兒童還是成年人只要有興趣，隨時(shí)都可以開(kāi)始。而“視唱練耳”與前兩者相比，難度較大，專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性更強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)者的年齡要求也較嚴(yán)格。想學(xué)好“視唱練耳”年齡越小越好，3歲開(kāi)始為最佳時(shí)機(jī)。這時(shí)開(kāi)始學(xué)，就像講母語(yǔ)一樣，可以

2、在自由、無(wú)意識(shí)之中掌握。經(jīng)過(guò)3年左右的訓(xùn)練（3-6歲），幾乎所有的孩子都可以擁有一副莫扎特似的“絕對(duì)音高”之耳。也有人會(huì)說(shuō)，很多參加音樂(lè)高考的高中生，都十六七歲了才開(kāi)始訓(xùn)練照樣也能考上大學(xué)??？話不錯(cuò)，但殊不知，這種情況訓(xùn)練的不是純粹的“絕對(duì)音高”固定調(diào)），而是“相對(duì)音高”首調(diào)）。對(duì)于“視唱練耳”來(lái)說(shuō)，只有“絕對(duì)音高”才是真正意義上的好耳朵，這里就不再展開(kāi)說(shuō)了?，F(xiàn)在有很多媽媽?zhuān)鞔_提出要讓孩子學(xué)習(xí)“視唱練耳”可能是覺(jué)得耳朵好了對(duì)于“欣賞古典音樂(lè)、提高音樂(lè)修養(yǎng)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)等能力有積極推動(dòng)作用吧?？傊?，“視唱練耳”是除了鋼琴學(xué)科以外，另一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義和良好效果的音樂(lè)教育手段。鋼琴學(xué)習(xí)我之前談了很

3、多，現(xiàn)針對(duì)“視唱練耳”學(xué)科的學(xué)習(xí)闡述一下經(jīng)驗(yàn)。如果孩子從4、5歲開(kāi)始持續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴，那么“視唱練耳”是不需要專(zhuān)門(mén)去學(xué)的，孩子們?cè)诿刻鞆椙俚倪^(guò)程中，耳濡目染，幾年之后“固定音高”耳朵自然成型。現(xiàn)在有些孩子才2、3歲，媽媽們就迫不及待想讓她（他）開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)、學(xué)習(xí)鋼琴。在這個(gè)年齡段學(xué)習(xí)樂(lè)器是不現(xiàn)實(shí)的，最好的方法就是每天在家里放古典音樂(lè)唱片，從3歲開(kāi)始加入專(zhuān)業(yè)的“視唱練耳”訓(xùn)練。到4歲時(shí)，如果想學(xué)習(xí)鋼琴，“視唱練耳”可以停止并轉(zhuǎn)為“鋼琴”課，到小學(xué)一年級(jí)參加“音基初級(jí)”的考級(jí)。這些有2、3年鋼琴演奏基礎(chǔ)的孩子，因?yàn)?，視唱練耳”?wèn)題已在長(zhǎng)期習(xí)琴的過(guò)程中自然解決，只需在考前強(qiáng)化訓(xùn)練一下即可以輕松通過(guò)音基考

4、試。也就是說(shuō)，只要視唱練耳”沒(méi)問(wèn)題，“樂(lè)理、音樂(lè)常識(shí)”都好辦。如果不想學(xué)習(xí)樂(lè)器，“視唱練耳”就一直持續(xù)下去，經(jīng)過(guò)約3年左右的訓(xùn)練，“固定音高”基本成型。對(duì)于學(xué)齡前的小孩子來(lái)說(shuō)，“視唱練耳”的終極目標(biāo)之一就是訓(xùn)練出具有“絕對(duì)音高”能力的耳朵，在這個(gè)基礎(chǔ)上“視唱”才有可能進(jìn)一步深入解決。請(qǐng)注意，大家所說(shuō)的“音基初級(jí)”等考級(jí)中所考查的關(guān)于“視唱練耳”的內(nèi)容比較淺顯，評(píng)委打分標(biāo)準(zhǔn)也相對(duì)寬松，并不是說(shuō)通過(guò)了一次音基考試，耳朵就練好了,“視唱練耳”就學(xué)好了?？赡苁且?yàn)榇蠹议L(zhǎng)期以來(lái)的思維定勢(shì)是學(xué)習(xí)鋼琴比較辛苦，失敗率高不易堅(jiān)持，所以一部分家長(zhǎng)將音樂(lè)教育的手段轉(zhuǎn)向了“音基”或“視唱練耳”其實(shí),“視唱練耳”也不

5、是一朝一夕就能掌握好的，想學(xué)的好些，真正有所收獲，也需要跟隨好老師勤學(xué)苦練。如果不學(xué)習(xí)任何樂(lè)器，僅參加一期音基培訓(xùn)班（周期5個(gè)月左右，數(shù)人一起上，一周一次），也很有可能通過(guò)音基考級(jí)。但是，這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷跟有較長(zhǎng)時(shí)間樂(lè)器演奏實(shí)踐的孩子相比，真正所具有的音樂(lè)素養(yǎng)相差很大，特別是視唱練耳”能力的差距。與家長(zhǎng)們所期望的，能實(shí)現(xiàn)“提高音樂(lè)修養(yǎng)、欣賞古典音樂(lè)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”起積極推動(dòng)作用的目的相差很遠(yuǎn)?！娟P(guān)于“視唱練耳”】“視唱練耳”是一個(gè)人全面感知音樂(lè)的基礎(chǔ)試唱根據(jù)樂(lè)譜內(nèi)容能用人聲準(zhǔn)確演唱其中音高練耳人耳對(duì)12個(gè)半音音高能夠準(zhǔn)確辨別說(shuō)白了就是能準(zhǔn)確聽(tīng)出和唱出一個(gè)八度內(nèi)的12個(gè)半音音高即我們通常所說(shuō)的十二

6、平均律音樂(lè)學(xué)習(xí)到一定程度，比如樂(lè)器中的鋼琴很大程度上就是看誰(shuí)的視唱練耳水平高了同等條件下，誰(shuí)的耳朵靈敏誰(shuí)的演奏水平就高有條件的孩子非常值得學(xué)一學(xué)至于開(kāi)始學(xué)習(xí)的年齡，它有些類(lèi)似語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)是越早越好36歲是最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī)在此期間，孩子如果能夠跟隨好的老師得到科學(xué)、正確的訓(xùn)練幾乎所有的孩子都能擁有一副“絕對(duì)音高”的音樂(lè)之耳關(guān)于“視唱練耳”從字面就可以看出它包括“視唱+練耳”兩個(gè)部分能聽(tīng)準(zhǔn)是因?yàn)樗^長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)固定音高樂(lè)器幾乎所有孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間鋼琴后都會(huì)逐漸具備這種能力但并不代表就能讀準(zhǔn)、唱準(zhǔn)視唱”為看譜即唱需要熟練、準(zhǔn)確讀譜和演唱準(zhǔn)確兩方面能力“練耳”屬于客觀輸入范疇而“視唱”屬于主觀輸出范疇二者需

7、要單獨(dú)訓(xùn)練“練耳”是“視唱”的必要前提鋼琴1、2兩級(jí)不需要音基初級(jí)證書(shū)即可以報(bào)考39級(jí)和9級(jí)通過(guò)之后的“演奏級(jí)”才需要音基初級(jí)音基中級(jí)2012年寒假首次開(kāi)考，目前還沒(méi)有跟樂(lè)器考級(jí)掛鉤但以后會(huì)逐步提高要求也就是說(shuō)目前音基初級(jí)可以通9級(jí)可能一兩年之后只能用到7級(jí)了8級(jí)以后需要提供中級(jí)證書(shū)音基高級(jí)目前正在編撰階段還沒(méi)有公開(kāi)出版，所以也沒(méi)有開(kāi)考音基初、中、高三個(gè)級(jí)別的終極目標(biāo)是“初級(jí)”對(duì)應(yīng)音樂(lè)表演技能的1、2、3、4級(jí)；“中級(jí)”對(duì)應(yīng)5、6、7級(jí)；“高級(jí)”對(duì)應(yīng)8、9和演奏級(jí)。進(jìn)一步引申一下“視唱”類(lèi)似于英語(yǔ)口語(yǔ)中的“說(shuō)”“練耳”類(lèi)似于英語(yǔ)口語(yǔ)中的“聽(tīng)”會(huì)“說(shuō)”人的肯定會(huì)“聽(tīng)”但會(huì)“聽(tīng)”的人未必能開(kāi)口“說(shuō)

8、”每天演奏鋼琴，耳朵被動(dòng)接受各音音高時(shí)間一長(zhǎng)“練耳”就解決了但“視唱”必須進(jìn)行單獨(dú)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練才有可能逐步掌握想通過(guò)音基初級(jí)并不難100滿分，60分即為通過(guò)即使年齡較小如果有一點(diǎn)兒樂(lè)器基礎(chǔ)和識(shí)字、寫(xiě)字的基礎(chǔ)5、6歲學(xué)習(xí)音基沒(méi)有大問(wèn)題幼兒園大班或是學(xué)前班的孩子都具備這兩個(gè)最基本條件而這時(shí)想取得較優(yōu)秀的成績(jī)不易考六七十分，還是八九十分都為通過(guò)但相對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)和水平相差不少讓孩子學(xué)習(xí)音基的目的不僅僅是取得一個(gè)證書(shū)能為日后的音基中級(jí)、高級(jí)考試打好基礎(chǔ)也很重要在我看來(lái)，音基初級(jí)的成績(jī)達(dá)到80分以上才較理想一年級(jí)的達(dá)到80+二年級(jí)以后的達(dá)到90+甚至95+再小的孩子只要能取得通過(guò)的分?jǐn)?shù)60+家長(zhǎng)就一定要多夸獎(jiǎng)

9、、多鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)鋼琴的孩子肯定要培養(yǎng)其固定音高的聽(tīng)辨能力同時(shí)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的話注意在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)避免出現(xiàn)讓孩子使用固定唱名演唱跟實(shí)際音高不相符的現(xiàn)象關(guān)于固定音高的培養(yǎng)是一個(gè)比較大的課題比較有效簡(jiǎn)便的方法是學(xué)習(xí)樂(lè)器最好是固定音高的鍵盤(pán)樂(lè)器鋼琴如果鋼琴老師能在教琴的同時(shí)也能順便練習(xí)一下“視唱練耳”的內(nèi)容最好不過(guò)了【“視唱練耳”的最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī)】大量實(shí)踐或資料表明，36歲的幼兒是掌握固定音高的最佳時(shí)期。這一時(shí)期的幼兒，聽(tīng)覺(jué)極為單純、敏感，在鋼琴上反復(fù)奏響的每個(gè)音都會(huì)在他（她）幼小的心靈上留下深刻的印象。不需參照任何標(biāo)準(zhǔn)音，記憶與聽(tīng)辨這些音高對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)可謂輕而易舉，這是成年人所望塵莫及的。因此，固定音高能力的培養(yǎng)

10、必須 從幼兒時(shí)期開(kāi)始。有專(zhuān)家調(diào)查，34歲開(kāi)始接受視唱練耳訓(xùn)練的幼兒中95%以上可獲得固定音高能力，56歲開(kāi)始訓(xùn)練的比例下降到68%，8歲以上兒童獲得固定音高能力的比例進(jìn)一步下降到41%。而10歲以后大都錯(cuò)過(guò)了形成固定音高概念的有效時(shí)期，這個(gè)年齡的孩子即使通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練也收效甚微?？梢?jiàn)，固定音高能力的獲得，年齡越小成功率越大。但并不是說(shuō)，一定要讓所有學(xué)音樂(lè)的人都有固定音高，這是不現(xiàn)實(shí)的。此外，在接受固定音高能力培養(yǎng)的有效期內(nèi)中斷鋼琴學(xué)習(xí)的孩子，固定音高能力會(huì)減退甚至消失，而不間斷的、經(jīng)過(guò)5年以上訓(xùn)練的兒童大都會(huì)取得穩(wěn)定的固定音高概念。此后只要一直接觸音樂(lè)，這種能力會(huì)成為終生記憶?！精@得“固定音高”

11、能力的益處和具體表現(xiàn)】形成穩(wěn)定的固定音高能力，就像是在人的內(nèi)心架起了一臺(tái)鋼琴。它所賦予的突出聽(tīng)力表現(xiàn)為，孩子在鋼琴上視奏時(shí)，僅憑聽(tīng)覺(jué)便能判斷出演奏正確與否。他們?cè)谧x譜的瞬間，大腦便能對(duì)樂(lè)譜上的音高做出迅速反應(yīng)，以固定音高為基礎(chǔ)的良好內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)已經(jīng)走在了演奏的前面。因此，當(dāng)奏出的音高一旦與大腦中的固定音高不相吻合時(shí)，內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)會(huì)迫使他們很自然地在鍵盤(pán)上尋找正確的音高。固定音高一旦形成后，將極大地有益于鋼琴等器樂(lè)學(xué)習(xí)的全面發(fā)展與提高。固定音高培養(yǎng)，談何容易啊，不是每家都有固定音高樂(lè)器的啊戰(zhàn)I原來(lái)我也這么想，但最近幾年我改變觀念了固定音高沒(méi)有那么高、精、尖，沒(méi)有那么高深莫測(cè)只要把握住訓(xùn)練時(shí)機(jī)越小越好固定

12、音高的培養(yǎng)必須從娃娃抓起原來(lái)看專(zhuān)家的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我將信將疑于是開(kāi)始付諸實(shí)踐，真的成功了我也常感嘆娃娃的大腦和耳朵如此神奇固定音高樂(lè)器好辦，那些有打算的媽媽們不會(huì)介意花費(fèi)一兩千元給孩子配備一個(gè)入門(mén)級(jí)的雅馬哈電子琴即使因?yàn)闂l件所限最終無(wú)法練就一付固定音高之耳能具有一定的“視唱練耳”能力也是人生的一大收獲不考級(jí)可以不學(xué)音基把琴?gòu)椣氯](méi)問(wèn)題因長(zhǎng)時(shí)間習(xí)琴耳朵的靈敏度應(yīng)該不差樂(lè)理知識(shí)方面的欠缺在每學(xué)一條新曲目時(shí)除了最基本的音高、節(jié)奏以外注意識(shí)認(rèn)樂(lè)譜中出現(xiàn)的各個(gè)音樂(lè)表情記號(hào)也就是除了音符以外的所有音樂(lè)標(biāo)記這樣慢慢積累起來(lái)也可以彌補(bǔ)很多相關(guān)知識(shí)以達(dá)到完善演奏效果的目的初級(jí)班：IA、視唱：人民音樂(lè)出版社出版，亨利

13、雷蒙恩，古斯塔夫卡盧利編著的視唱教程（下稱(chēng)：視唱教I程）第一冊(cè)，第二分冊(cè)（1B）中的第150首的同等程度視唱；B、聽(tīng)辨音：模唱旋律音程及簡(jiǎn)短旋律。瓜版不知道您說(shuō)的基礎(chǔ)不高具體是什么程度希望成績(jī)優(yōu)秀的話而且要求有訓(xùn)練時(shí)間期限這與孩子的“練耳”能力關(guān)系最大如果有一、兩年固定音高樂(lè)器基礎(chǔ)耳朵能力較好的話僅需要訓(xùn)練記譜法、視唱兩方面內(nèi)容時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)決定視唱練耳能力高低最根本的因素是耳朵的靈敏度最耗時(shí)間的訓(xùn)練是這個(gè)“磨耳朵”的過(guò)程在這個(gè)基礎(chǔ)上無(wú)論是進(jìn)行模唱、聽(tīng)音記譜還是視唱的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練都會(huì)事半功倍從你的“B、聽(tīng)辨音”這一項(xiàng)考試內(nèi)容來(lái)看無(wú)論是初級(jí)還是中級(jí)都僅僅是“模唱”旋律音程、短旋律最多只是大、小三和弦基

14、本屬于聽(tīng)音考試的最基礎(chǔ)范疇從考試范圍來(lái)看，難度不大如果不是“模唱”（僅模仿音高，一般用“啦”）而要求同時(shí)聽(tīng)出并唱出每音的具體音高難度就會(huì)大不少更能考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的“耳功”【學(xué)習(xí)鋼琴等樂(lè)器必須遵循的基本原則】敏銳的聽(tīng)覺(jué)。對(duì)聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱的微小差異，都有精細(xì)的辨別能力。對(duì)聲音的性質(zhì)，比如“明暗、軟硬”以及微妙的感情色彩等，也能察覺(jué)出來(lái)。一雙這么好的耳朵，猶如一盞明燈，照亮了通向正確目標(biāo)的道路。良好的節(jié)奏感。善于領(lǐng)會(huì)不同節(jié)奏的不同趣味，仿佛本能般地受到節(jié)奏的感染。如果孩子每天能堅(jiān)持正確的、有興趣的練習(xí)，不成天才也能練成相當(dāng)好的技巧。而錯(cuò)誤的練習(xí)是毫無(wú)價(jià)值的，思想不集中、粗心大意的反復(fù)練習(xí)完全是

15、浪費(fèi)時(shí)間，是不斷培養(yǎng)聽(tīng)力和演奏上的壞習(xí)慣，比不練習(xí)還要糟糕。初級(jí)）音基考試心得復(fù)制鏈接上一主題下一主題在線小蔥騎士（女）庶民-111發(fā)帖995精華11銅板356威望0加入2009-10-10加關(guān)注發(fā)消息關(guān)閉個(gè)人中心可以申請(qǐng)新版勛章哦立即申請(qǐng)知道了只看樓主倒序閱讀使用道具樓主發(fā)表于：02-29本帖被怡竹設(shè)置為精華（2012-02-29）剛剛在網(wǎng)上查了成績(jī)，六六考試通過(guò)了。我很開(kāi)心?；厩闆r：六六學(xué)鋼琴一年半，參加音基考試時(shí)差1個(gè)月滿6歲。2011年11月26-29日?qǐng)?bào)名，3張同底免冠1寸證件照。2012年1月18日考試，3月1日可以上網(wǎng)站查成績(jī)（網(wǎng)址：），4月27日領(lǐng)證。整個(gè)過(guò)程時(shí)間較長(zhǎng)，所以準(zhǔn)

16、備考3級(jí)以上鋼琴證書(shū)的孩子要早做準(zhǔn)備?？荚嚨攸c(diǎn)：中央音樂(lè)學(xué)院綜合大樓?？荚嚂r(shí)需要帶鉛筆和簽字筆（黑色水筆）。考試70分鐘，分為試唱練耳，樂(lè)理和音樂(lè)常識(shí)三個(gè)部分。試唱占25分，樂(lè)理35分，音樂(lè)常識(shí)40分。樂(lè)理部分可以用鉛筆答題，音樂(lè)常識(shí)主要是以選擇題形式出現(xiàn)，要用簽字筆畫(huà)鉤。考試時(shí)在大屏幕上顯示考題，由錄音機(jī)配合讀題（屏幕很大，家長(zhǎng)不用擔(dān)心孩子看不清）?？荚嚂r(shí)家長(zhǎng)只能送到學(xué)院大門(mén)口，然后由老師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入考場(chǎng)，考試時(shí)間較長(zhǎng)，提醒孩子先上廁所?？荚嚠?dāng)天需要提前半小時(shí)到達(dá)。學(xué)習(xí)情況：六六在天通苑知音雅集報(bào)的音基（初級(jí)）課外班，20節(jié)課，大課，有七八個(gè)孩子，每周一次，每次1個(gè)半小時(shí)，學(xué)費(fèi)1200元。我

17、提前1個(gè)半月開(kāi)始在家輔導(dǎo)孩子聽(tīng)音基的曲子，每次大概半小時(shí)，一周聽(tīng)4-5次。樂(lè)理和試唱練耳部分由老師負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)在家讓孩子聽(tīng)曲子，到最后10天配合老師練試唱。輔導(dǎo)聽(tīng)曲子的心得：1、家長(zhǎng)提前要做功課，把曲名+地名完整的打印在一張紙上，這是為了讓孩子要認(rèn)字。平時(shí)可以讓孩子讀一讀，背一背。2、書(shū)中課后提示要重點(diǎn)掌握的曲子在紙上做出標(biāo)記，要重點(diǎn)聽(tīng)。3、利用網(wǎng)上軟件把歌曲的前奏部分剪掉，直接播唱詞，這樣孩子聽(tīng)8時(shí)容易集中，也便于記憶。歌曲也可以剪短，保留前6-8句就可以，這可以節(jié)省時(shí)間。 孩子經(jīng)過(guò)努力取得的每一點(diǎn)成績(jī)，父母都特別高興，甚至比她們還高興。考這個(gè)音樂(lè)基礎(chǔ)我確實(shí)沒(méi)有把握六六能通過(guò)。今天查成績(jī)

18、時(shí)才知道，4500名考生，六六的年齡倒數(shù)第30個(gè)，屬于比較小的。對(duì)她來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)的字不多，沒(méi)有參加過(guò)筆試的經(jīng)驗(yàn)，考試時(shí)間長(zhǎng)，中間要更換考場(chǎng)，等等這些問(wèn)題，我都沒(méi)有把握。考試那天，我上班，是由我媽媽送六六去考試的。我把兩種筆都給孩子帶好了，但我媽不知具體情況，心想帶那么多筆干什么，結(jié)果只給六六帶了簽字筆。在考試時(shí)，六六有的題答錯(cuò)了，想涂改，但簽字筆沒(méi)法改。她在五線譜上畫(huà)黑圈，但又因五線譜上的黑點(diǎn)是有具體含義的，代表了某一個(gè)音，所以為了能讓考官明白那是她寫(xiě)錯(cuò)涂改的，六六就把黑圈涂的特別大,甚至和五線譜一樣高。孩子小，她的時(shí)間都用來(lái)涂黑圈圈了。我回家后問(wèn)六六考的怎么樣，她和我說(shuō)了這些，我再問(wèn)涂了多少個(gè)

19、黑圈，她說(shuō)記不清了。當(dāng)時(shí)我就想完蛋了。所以今天知道六六通過(guò)了考試，我特別高興。剛開(kāi)始給六六聽(tīng)歌曲時(shí)維吾爾、哈薩克、扎伊爾她都分不清哪是中國(guó)的哪是外國(guó)的我還得順便講講中國(guó)院和中央院鋼琴考級(jí)證互相認(rèn)可嗎？比如在中國(guó)院考過(guò)5級(jí)，去中央院可以考6級(jí)？輕中央院和中國(guó)院是兩個(gè)獨(dú)立的單位鋼琴考級(jí)證之間不互相認(rèn)可使用的考級(jí)教材、考試曲目也完全不同相比較而言中央院的考級(jí)更規(guī)范要求更高，通過(guò)難度更大很多孩子參加中國(guó)院的鋼琴考級(jí)都能通過(guò)到后來(lái)再轉(zhuǎn)考中央院的就通不過(guò)了如果打算正規(guī)學(xué)琴還是建議直接參加中央院考級(jí)以起到及時(shí)、有效的監(jiān)督考查作用只是中國(guó)院的考級(jí)宣傳工作做得更好更因?yàn)槿菀淄ㄟ^(guò)，所以市場(chǎng)占有率很高另外，中央院的

20、考級(jí)是跟教育部考試中心聯(lián)合舉辦的如“音基初級(jí)”冠名為“全國(guó)音樂(lè)等級(jí)考試”對(duì)孩子們升學(xué)等方面更有優(yōu)勢(shì)無(wú)論是從社會(huì)認(rèn)可度、學(xué)術(shù)含金量還是用于升學(xué)考試等功利角度來(lái)看參加中央院考級(jí)都是不二之選但同時(shí)對(duì)任課教師也提出更高要求我仔細(xì)看了一遍樓主的輔導(dǎo)心得很明確、很細(xì)致有一點(diǎn)提一下“音樂(lè)常識(shí)”部分的音響聽(tīng)辨畫(huà)的教材中注明需重點(diǎn)掌握的曲目與實(shí)際考試中的命題范圍有一些出入考試中一些必考的曲目沒(méi)有注明還有一些注明重點(diǎn)的曲目在實(shí)際考試中從未涉及建議給孩子練習(xí)時(shí)還是盡量準(zhǔn)確、全面的掌握信息僅供參考音樂(lè)常識(shí)部分“歌曲”的聽(tīng)辨可以按照樓主的方法只聽(tīng)開(kāi)頭幾句歌詞但“器樂(lè)曲”部分其實(shí)不必聽(tīng)全曲只要注意提醒孩子辨別樂(lè)器的不同音

21、色即可“器樂(lè)曲”部分的聽(tīng)辨考試命題者的目的是考察學(xué)習(xí)者對(duì)各樂(lè)器不同音色的辨別能力所以考題中不考察器樂(lè)曲曲名只考察樂(lè)曲演奏樂(lè)器的名稱(chēng)即使從中間播放也不會(huì)因?yàn)闃?lè)曲旋律結(jié)構(gòu)的改變而影響最終結(jié)果的判斷這種方法既減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)節(jié)省時(shí)間，降低聽(tīng)辨難度最重要的是能真正達(dá)到練習(xí)目的感謝樓上專(zhuān)業(yè)人士的補(bǔ)充和修正。對(duì)你做事這種認(rèn)真的態(tài)度我很敬佩。在由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的音響聽(tīng)辨曲目這一塊，我沒(méi)有考試經(jīng)驗(yàn)，只是從書(shū)中找了重點(diǎn)。如果你有這方面的信息積累，就復(fù)制那些曲目，重新標(biāo)明重點(diǎn)吧。這樣也方便其他孩子和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。器樂(lè)曲”我開(kāi)始也是裁剪了，但發(fā)現(xiàn)有些器樂(lè)是有其他伴奏的，孩子小，如果從中間放時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)蒙。所以我最開(kāi)始是聽(tīng)裁剪的

22、，為了節(jié)省時(shí)間，但在考試前10天左右，我是給孩子聽(tīng)的整首曲子。另外，聽(tīng)孩子自己說(shuō)，她感覺(jué)聽(tīng)音找不同比較難，試唱的節(jié)奏也有些難。而這些，我這個(gè)家長(zhǎng)能幫上的忙有限，呵。小蔥騎士:感謝樓上專(zhuān)業(yè)人士的補(bǔ)充和修正。對(duì)你做事這種認(rèn)真的態(tài)度我很敬佩。在由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的音響聽(tīng)辨曲目這一塊，我沒(méi)有考試經(jīng)驗(yàn)，只是從書(shū)中找了重點(diǎn)。如果你有這方面的信息積累，就復(fù)制那些曲目，重新標(biāo)明重點(diǎn)吧。這樣也方便其他孩子和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)?！捌鳂?lè)曲”我開(kāi)始也是裁剪了，但發(fā)現(xiàn)有些器樂(lè)是有其他伴奏的，孩子小，如果從中間放時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)蒙。所以我最開(kāi)始是聽(tīng)裁剪的，為了節(jié)省時(shí)間，但在考試前10天左右，我是給孩子聽(tīng)的整首曲子。重點(diǎn)曲目部分的考試范圍是教師個(gè)體的教學(xué)能力和教師對(duì)考試信息捕捉能力的反映且每