數(shù)字化校園的規(guī)劃與建設(shè)

1、返回?cái)?shù)字化校園的規(guī)劃與建設(shè)長(zhǎng)沙市第十一中學(xué)一、背景與問(wèn)題概述國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)將“教育信息化建設(shè)”列為亟待實(shí)施的十大工程之一。以教育信息化帶動(dòng)隨著教育現(xiàn)代化理念的逐步深入和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)也滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)中。 進(jìn)一步貫徹、落實(shí)國(guó)家關(guān)于“以教育信息化，促進(jìn)我國(guó)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，長(zhǎng)沙市第十一中學(xué)，將“數(shù)字校園”作為教育信息化的一種解決方案， “數(shù)字校園”作為提高學(xué)校教學(xué)效率拉動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的重要舉措來(lái)實(shí)施。數(shù)字化校園建設(shè)就是要實(shí)現(xiàn)校園的各項(xiàng)資源數(shù)字化,并形成一個(gè)有序的自動(dòng)管理的數(shù)字空間,使得現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上延伸開(kāi)來(lái)。二、問(wèn)題解

2、決思路數(shù)字化校園建設(shè)需要實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書(shū)、講義、課件等）到活動(dòng)（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化。 1.空間拓展：教室的概念不再局限于傳統(tǒng)意義上的教室，而是可以涵蓋網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中同時(shí)處于學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)習(xí)者群體所處的網(wǎng)絡(luò)空間,信息空間和虛擬空間，體現(xiàn)空間的開(kāi)放性。 2.時(shí)間拓展：學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間。打破了學(xué)制、年齡、身份等限制。 3.教育對(duì)象拓展：除了學(xué)校內(nèi)的在冊(cè)學(xué)生外，可以向全社會(huì)開(kāi)放教學(xué)資源，提供了接受教育的機(jī)會(huì)，極大的促進(jìn)了學(xué)習(xí)社會(huì)的建立。 4.教學(xué)方式和內(nèi)容拓展：不再是僅以教師講授為主，在教師講授的同時(shí)也可以以學(xué)習(xí)者自主式，交互式

3、，個(gè)性化學(xué)習(xí)為主。教師的概念虛擬化，教學(xué)內(nèi)容不再局限于傳統(tǒng)的書(shū)本知識(shí)，而是擴(kuò)展到整個(gè) Internet 和信息空間，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性和教學(xué)內(nèi)容的廣泛性。 從單個(gè)學(xué)校數(shù)字化校園需求角度來(lái)看，數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)從數(shù)字化管理、數(shù)字化教學(xué)和數(shù)字化協(xié)同交流三個(gè)方面去設(shè)計(jì)和建設(shè) （如圖1）數(shù)字化校園數(shù)字化教學(xué)數(shù)字化管理數(shù)字化協(xié)同交流圖1三、案例內(nèi)容1、學(xué)校成立以一把手為組長(zhǎng)的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建學(xué)校信息技術(shù)中心，完善管理制度，形成工作合力；充分發(fā)揮學(xué)校行政在教育信息化建設(shè)中的主導(dǎo)作用 ，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育信息化工作的統(tǒng)籌，加強(qiáng)檢查督促工作；把教育信息化列入學(xué)校教育教學(xué)工作年度目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)教育信息化建設(shè)的規(guī)劃

4、、管理和監(jiān)督。 2、學(xué)校大力投入，著力改善教育信息化軟硬件資源配備。（1）搭建60個(gè)交互式電子白板教室。（2）專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) ，搭建教師資源服務(wù)器，建立教育教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)資源共享。（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。（4）數(shù)字化心理功能室、數(shù)字化體育功能室各1間。（5）數(shù)字化圖書(shū)館擁有6萬(wàn)多冊(cè)數(shù)字圖書(shū)。（6）數(shù)字廣播的建設(shè)。（7）數(shù)字錄播室的建設(shè)。（8）校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。3、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全組織，加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，強(qiáng)化教師信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師具備信息化辦公和教學(xué)的基本能力。充分發(fā)揮信息化建設(shè)在教育教學(xué)工作中重要作用和應(yīng)用能力，建設(shè)一支專兼職結(jié)合，素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。 四、案

5、例成效數(shù)字校園的建設(shè)大大提高了我校教學(xué)效率，拉動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展，對(duì)藝體特色的發(fā)展也起了里程碑的作用。五、特色與創(chuàng)新 交互式電子白板教學(xué)模式，數(shù)字廣播，數(shù)字錄播室，數(shù)字化心理功能室，數(shù)字化體育功能室在我省示范性高校中尚屬前列。六、總結(jié)與反思數(shù)字校園的本質(zhì)是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代教育理論把學(xué)校建設(shè)成一種充滿信息、方便學(xué)習(xí)者獲取信息和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的環(huán)境。1.“數(shù)字校園”不等于網(wǎng)絡(luò)學(xué)校/遠(yuǎn)程教育2.活動(dòng)的數(shù)字化不同于活動(dòng)的虛擬化數(shù)字化的活動(dòng)是要通過(guò)數(shù)字化的方式使原有的活動(dòng)更高效、更便捷,網(wǎng)絡(luò)僅是優(yōu)化和輔助活動(dòng)的工具。因此,在構(gòu)建“數(shù)字校園”過(guò)程中,通過(guò)“數(shù)字化”的交往環(huán)境和交往方式,為現(xiàn)實(shí)校園中的師生提供更便利、更個(gè)人化的人際互動(dòng),而決不是要拋棄現(xiàn)有的豐富多彩的校園文化生活和學(xué)校中鮮活而具體的人際關(guān)系;同時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)的數(shù)字化,也決不是要取消學(xué)生動(dòng)手操作、參觀考查等實(shí)踐性活動(dòng),相反這些活動(dòng)應(yīng)在“數(shù)字化”提供的新范式下借助網(wǎng)絡(luò)工具得以強(qiáng)化。3.“數(shù)字校園”不是一項(xiàng)一勞永逸的工程實(shí)施?！皵?shù)字校園”是一個(gè)不斷