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文檔簡介

1、我愿你是我女兒第一課時授課教師:秦鳳學習任務1.我能正確、流利地朗讀課文。2.我能準確概括課文內容。3.我能掌握本課生字。 一、我能正確、流利地朗讀課文。學習要求: (1)組內每位同學讀準字音。(2)讀通句子,不丟字、不添字。 讀文展示隨著年齡的增長,我發(fā)覺自己的 長相越來越與眾不同。3.早在幼兒園做游戲時,我就發(fā)現(xiàn) 沒人看你是否真正捂住了耳朵, 他們只注意你重復的話對不對。2.我心里很清楚,對別人來說我的模樣令人厭惡。讀文展示隨著年齡(ln)的增(zn)長,我發(fā)覺自己的長相越來越與眾不同。3.早在幼兒園做游戲時,我就發(fā)現(xiàn)沒人 看你是否(fu)真正捂住了耳朵, 他們只注意你重復的話對不對。2.

2、我心里很清楚,對別人來說我的 模(m)樣令人厭惡(W)。我會填1.臭魚的味道,聞起來真惡( )心。2.在群眾的幫助下,警察抓住了一個兇惡( )的歹徒。3.小偷真可惡( )又偷了我的新自行車。 W惡W 可惡 厭惡 惡心 兇惡 惡習討厭、憎恨厭惡到嘔吐兇狠、不好二、我能準確概括課文內容。 小時候“我”_,后來_的故事。三、我能掌握本課生字 我會寫增 跨 驗 任 何 測 挺 撫 厭 疼彎 肯 否 惡左右結構半包圍上下結構小組互學: 1.找出每種結構中的易錯字 2.交流易錯字的占格、筆順、筆畫、部首。我會寫增跨測驗任何挺撫三、我能掌握本課生字左右結構挺tng增 zn我會寫厭疼三、我能掌握本課生字半包圍

3、結構疼tn我會寫惡彎肯否三、我能掌握本課生字上下結構wn彎惡 w我會用跨 跨進 跨越 跨步 否 是否 否定 知否彎 彎曲 彎腰 彎弓 驗 實驗 檢驗 經驗撫 撫慰 撫摸 撫養(yǎng) 肯 肯定 首肯 許肯增 增加 增長 與日俱增 厭 厭惡 討厭 貪得無厭惡 可惡 厭惡 深惡痛絕疼 疼愛 疼痛 頭疼腦熱測 測試 測驗 變幻莫測任 任何 任務 放任自流挺 筆挺 挺好 昂首挺胸我會用跨 跨進 跨越 跨步 否 是否 否定 知否彎 彎曲 彎腰 彎弓 驗 實驗 檢驗 經驗撫 撫慰 撫摸 撫養(yǎng) 肯 肯定 首肯 許肯增 增加 增長 與日俱增 厭 厭惡 討厭 貪得無厭惡 可惡 厭惡 深惡痛絕疼 疼愛 疼痛 頭疼腦熱測 測試 測驗 變幻莫測任 任何 任

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