20曹劌論戰(zhàn) (2)

1、 官渡之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、 赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)、 長勺之戰(zhàn)說一說古代“以少勝多”的戰(zhàn)例及相關(guān)人物。曹操、周瑜苻堅(jiān)、謝安曹操、袁紹項(xiàng)羽、章邯曹劌論戰(zhàn) 左傳學(xué) 左傳 左傳又稱春秋左氏傳或左氏春秋，是記載春秋時(shí)期各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面的一部編年體史書。 相傳是春秋時(shí)期魯國史官左丘明所作。是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史書,書中保存了大量古代史料，文字簡練生動(dòng)，尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復(fù)雜事件，善于通過對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)人物性格，對(duì)后代散文發(fā)展有很大影響。 左傳簡介關(guān)于歷史散文體例 歷史散文也稱史傳文,它有國別、編年、紀(jì)傳三體. 國別體：通過各國史事個(gè)別獨(dú)立地排列載述,以完成對(duì)某一歷史進(jìn)程的敘述

2、.國別體史書有國語和戰(zhàn)國策.國語是以記言為主,兼及記事;戰(zhàn)國策是以記事為主. 編年體：即以時(shí)間為經(jīng),以事件為緯來敘寫史實(shí). 它的優(yōu)點(diǎn)是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好;不足是不便于集中而廣泛地描寫人物.春秋左傳和資治通鑒都是編年體. 紀(jì)傳體：即以人物為中心敘寫歷史,為司馬遷所獨(dú)創(chuàng).古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀(jì)傳體.這種體例對(duì)后世影響很大. 齊襄公在國內(nèi)做了一些壞事，他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累，離開齊國避禍。公元前685年齊國發(fā)生內(nèi)亂，國君被殺，公子糾和公子小白都搶著先趕回齊國，想做國君。魯莊公派兵護(hù)送公子糾回去，哪知公子小白搶先趕回了齊國，做了國君，就是齊桓公。齊桓公起兵攻魯。當(dāng)

3、時(shí)齊強(qiáng)魯弱，魯軍大敗，齊桓公脅迫魯莊公殺了公子糾。從此兩國結(jié)下深仇大恨。魯莊公十年的春天，齊再次興兵攻魯，戰(zhàn)于長勺。 背景 長勺之戰(zhàn) 齊國襄公無道，在位時(shí)發(fā)生內(nèi)亂。襄公兄弟多人，公子糾的母親是魯國人，他就逃到魯國，公子小白則逃奔到莒（j）。莊公8年（前686年）秋，齊國人殺死襄公，立公子無知，莊公9年，無知又被人殺死。于是，糾和小白爭著回國。小白設(shè)計(jì)先到，做了國君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齊桓公。齊國要?dú)⒐蛹m，在乾時(shí)（地名）打敗魯軍，并再次威脅魯國，要求魯國殺公子糾。糾被殺后，齊軍就出動(dòng)，在長勺與魯軍會(huì)戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)齊強(qiáng)魯弱，但最終魯軍勝利，成為我國歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)例。 要求：1、讀準(zhǔn)

4、字音，聲音響亮；2、把握朗讀節(jié)奏和停頓；3、讀出不同人物的語氣。 凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。 （宋） 朱 熹朗讀課文掌握下列黑色字詞的讀音：（1） 曹劌（ ）（2） 又何間（ ）焉（3） 肉食者鄙（ ）（4） 弗（ ）敢加也（5） 小惠未徧（ ）（6）小信未孚（ ）（7） 公與之乘（ ）（8） 戰(zhàn)于長勺（ ）（9） 下視其轍（ ）（10）登軾（ ）而望（11）彼竭（ ）我盈（ ）（12）望其旗靡（ （13）夫（ ）戰(zhàn) （14）犧牲玉帛 （ ）gujinbf binfchngshozhshjiyngmfb議導(dǎo) 左傳十年

5、春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。譯文：魯莊公十年春天，齊國軍隊(duì)攻打我國。魯莊公準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。曹劌請求接見。他的同鄉(xiāng)說：“應(yīng)是得高官厚祿的人謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“有權(quán)勢的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨耄▽m）拜見（莊公）。攻打春秋地圖請你找出齊國和魯國的位置說文解字：間最早寫做“閒”從門縫中能看到月亮，表示“門縫”。引申為“縫隙”、“空兒”。有縫便可插入東西，引申為插入、參與。 “又何間焉”的“間”即參與之意。小知識(shí)： 春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭春秋時(shí)代大多沒有常備軍，有戰(zhàn)事時(shí)，國君親任統(tǒng)帥，貴族任各級(jí)軍官，而士兵則臨

6、時(shí)從奴隸中征集。曹劌說的“民弗從也”就是針對(duì)這種征集工作來說。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！保ú軇ィ﹩枺骸澳鷳{什么應(yīng)戰(zhàn)？”莊公說：“衣服、食品這些養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自專有，一定要把它分給臣子?！保ú軇ィ┗卮鹫f：“這是小恩小惠，沒有遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從的。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！鼻f公說：“用來祭祀的牛、羊、豬、玉器和絲織品，（我）不敢虛報(bào)，一定對(duì)神說實(shí)話?！保ú軇ィ┗卮穑骸斑@點(diǎn)兒小誠信，不能被神信任，神不會(huì)賜福的?！鼻f公說：“大大小小的案件，我即使不能明察詳審，一定依據(jù)實(shí)情處理。”（曹劌）

7、說：“這是盡了本職的一類事情?？梢詰{這個(gè)條件打一仗。打仗時(shí)，請?jiān)试S我跟從。”即使請讓我公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！鼻f公同他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺作戰(zhàn)。莊公打算擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“不行。”齊國軍隊(duì)敲了三次鼓。曹劌說：“可以了?！睋艄倪M(jìn)軍春秋地圖長勺在哪里？長勺說文解字鼓左邊是鼓形，上有裝飾，下有鼓座；右邊是一只手拿鼓棰擊鼓。原義是擊鼓、敲鼓，動(dòng)詞；引申為名詞 鼓。小知識(shí)： 春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭春秋時(shí)代的作戰(zhàn)方式是車戰(zhàn)：一車四馬，上乘三個(gè)甲士（一人駕車，左右各一），車后還有72步卒。擊

8、鼓是進(jìn)攻的信號(hào)。進(jìn)攻時(shí)戰(zhàn)車沖鋒在前，步卒緊跟其后。打敗的一方往往離開車轍，人仰馬翻，落荒而逃。所以本文有“公與之乘”“登軾而望之”“視其轍亂”等語。齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。齊國軍隊(duì)大敗，落荒而逃。莊公準(zhǔn)備驅(qū)車追趕。曹劌說：“不行?！庇谑窍蛳虏榭窜囕喣氤龅暮圹E，又登上車前的橫木了望齊軍，說：“可以了?！庇谑亲窊酏R軍。車輪碾出的痕跡車前的橫木追趕追擊請你指出“軾”既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。已經(jīng)戰(zhàn)勝了齊軍，莊公問這樣做的原因。（曹劌）回答：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓振作勇氣，第二次擊

9、鼓勇氣就衰落，第三次擊鼓勇氣就消失了。他們的勇氣消失了，我軍的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。已經(jīng)戰(zhàn)勝緣故發(fā)語詞無實(shí)義第二次充滿夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！饼R國是大國，難以預(yù)測，怕有伏兵在那里。我看見他們的車轍混亂，望見他們的旗幟倒下，所以追擊他們。”練測 左傳古今詞義 齊師伐我又何間焉肉食者鄙犧牲玉帛弗敢加也必以信小大之獄攻打、討伐砍伐參與中間古義：今義：淺陋，目光短淺卑鄙。指豬、牛、羊等祭品為了正義的目的舍棄自己的生命或利益虛夸，夸大增加書信實(shí)情訴訟事件監(jiān)獄雖不能察再而衰忠之屬也即使雖然古義：今義：第二次又一次盡力做好分內(nèi)的事忠誠詞性活用神弗福也。公將鼓之。福，名

10、詞用為動(dòng)詞，賜福 保佑。鼓，名詞用為動(dòng)詞。擊鼓進(jìn)軍。3.一詞多義 曹劌請見。戰(zhàn)則請從。戰(zhàn)則請從。民弗從也。公問其故。故克之。何以戰(zhàn)。必以分人。請求。請讓我。跟隨。服從。緣故、原因。所以。 請從故憑把以4.說出下列畫線詞語的含義公與之乘小大之獄登軾而望之公將鼓之故克之（1）（2）其鄉(xiāng)人曰下視其轍公問其故望其旗靡肉食者謀之公將馳之5.“以”的用法：（1）何以戰(zhàn) 憑借（2）必以分人把（3）必以信用（4）必以情根據(jù)6.特殊句式 1、夫戰(zhàn)，勇氣也 判斷句 2、再（鼓）而（氣）衰，三（鼓）而（氣）竭 省略句 3、（曹劌）下視其轍，登軾而望之，曰：“可（馳）矣?！保斳姡┧熘瘕R師。 省略句 4、夫大國，難測

11、也，（我）懼（齊軍）有伏焉 省略句 5、何以戰(zhàn) 倒裝句：以何戰(zhàn) 7.成語一鼓作氣:彼竭我盈:轍亂旗靡:比喻趁勁頭大的時(shí)候,鼓起干勁一口氣把工作做完。彼：他，對(duì)方；竭：盡；盈：充滿。他們的勇氣已喪失，我們的士氣正旺盛。轍：車轍；靡：倒下。車轍錯(cuò)亂，旗子倒下。形容軍隊(duì)潰敗逃竄。第三課時(shí)議導(dǎo) 左傳整體感知：1.復(fù)述故事情節(jié)，怎么記住情節(jié)呢？事物發(fā)展的線索迎戰(zhàn)備戰(zhàn)勝戰(zhàn)評(píng)戰(zhàn)人物活動(dòng)的線索請見問戰(zhàn)參戰(zhàn)釋疑戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備取信于民；抓住進(jìn)攻的時(shí)機(jī)“彼竭我盈” 之時(shí)；抓住追擊的時(shí)機(jī)“轍亂旗靡”之時(shí)。（軍事上抓住時(shí)機(jī)、后發(fā)制人。）追究以弱勝強(qiáng)的原因？討論1、第一段哪句問話反映了曹劌有遠(yuǎn)見卓識(shí)？哪句話體現(xiàn)了他的政治

12、主張？政治主張是什么？2、從兩人的對(duì)話中可以看出莊公把戰(zhàn)勝的希望寄托在什么上面？ 何以戰(zhàn)小大之獄，雖不能察，必以情取信于民把戰(zhàn)爭寄托在近臣和神靈身上3、根據(jù)第一段課文說說莊公和曹劌分別是什么樣的人？熱愛國家、深謀遠(yuǎn)慮、重視人民的力量目光短淺，勇于納諫討論:第二段本段中可以看出曹劌是怎樣的人？臨陣從容，胸有成竹，有卓越的軍事才能討論:第三段1、曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)取勝的原因有哪些? 2、用文中語句回答：進(jìn)攻時(shí)的最佳戰(zhàn)機(jī)什么時(shí)候？ “轍亂”“旗靡”是怎么發(fā)現(xiàn)的？“彼竭我盈”之時(shí)下視其轍，登軾而望之夫戰(zhàn)，勇氣也合作交流：研讀課文，把握曹劌戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想1.魯莊公認(rèn)為戰(zhàn)前需作哪幾方面的準(zhǔn)備？曹劌是如何進(jìn)行評(píng)價(jià)

13、的？衣食所安，弗敢專也，必以分人犧牲玉帛，弗敢加也，必以信小大之獄，雖不能察，必以情借小惠贏得近臣的擁護(hù) 借小信贏得神靈的保護(hù) 取信于民 作戰(zhàn)的先決條件小惠未徧，民弗從也 小信未孚，神弗福也 忠之屬也?？梢砸粦?zhàn) 合作交流： 2.為什么“公將鼓之，劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰可矣。”？ “夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之?！?3.為什么“公將馳之，劌曰未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣?！?？ 因?yàn)椤胺虼髧?，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?、莊公的“鄙”、曹劌的“遠(yuǎn)謀”分別體現(xiàn)在哪里？一把戰(zhàn)爭寄托在近臣和神靈身上；二用兵輕舉妄動(dòng)，急功近利；三取勝而不知?jiǎng)?/p>

14、因；鄙1.取信于民2.臨陣從容指揮若定3.把握戰(zhàn)機(jī)詳察敵情遠(yuǎn)謀魯莊公施行小惠、祈求神靈政治無能急于求戰(zhàn)、急于攻擊軍事無知備戰(zhàn)見劌，三問三答實(shí)事求是、 虛心聽取公與之乘，戰(zhàn)于長勺禮賢下士、 任人唯賢戰(zhàn)后問劌、勝而不喜為求真知， 不恥下問鄙歸納: 曹劌、魯莊公這兩個(gè)人物形象曹劌：在政治上取信于民，深謀遠(yuǎn)慮， 在軍事上善于把握戰(zhàn)機(jī)、 詳察敵情，有卓越的指揮才能 性格上謹(jǐn)慎、果斷、機(jī)敏、持重忠君愛國的人莊公：在政治上昏庸無能， 在軍事上急躁冒進(jìn)，但能實(shí)事求是、 虛心聽取禮賢下士、 任人唯賢為求真知，不恥下問勇于納諫的國君形象。（遠(yuǎn)謀）（鄙） 曹劌論戰(zhàn)的故事是眾所周知的。曹劌，這位公元前684年長勺戰(zhàn)爭

15、舞臺(tái)上的主角，他的毛遂自薦的精神、取信于民的戰(zhàn)略思想、把握戰(zhàn)機(jī)的卓越才能、歷來為世人所稱道。 五贊魯莊公 然而人們卻忽略了這場戰(zhàn)爭中的另一人物魯莊公姬同，往往認(rèn)為這個(gè)物是不值得一提的。對(duì)此，我一直很有幾分不平。試問：如果說當(dāng)年不是他起用人才，曹劌的軍事思想能得以實(shí)施，魯國能取得這場戰(zhàn)爭的勝利嗎？ 今日重讀曹劌論戰(zhàn)，對(duì)魯莊公有五贊。 一贊魯莊公廣開言路，使一介草民曹劌得以參與論戰(zhàn)， 二贊魯莊公面對(duì)曹劌“肉食者鄙”的批評(píng)和“小惠”、“小信”的刺耳意見，仍能虛懷若谷，唯才是用； 三贊魯莊公不高高在上，而是親臨第一線深入實(shí)際，“戰(zhàn)于長勺”“與之乘”，甘當(dāng)配角，讓能人“掌旗”； 四贊魯莊公不被“齊人三鼓

16、”勢頭嚇懵頭，用人決心堅(jiān)定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰(zhàn)部署； 五贊魯莊公善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，“既克”之后能“問其故”，向內(nèi)行請教，學(xué)習(xí)如何掌握戰(zhàn)爭的規(guī)律。 在改革深入進(jìn)行的今天，在人才層出不窮的今天，魯莊公的形象難道不使人倍覺親切和可愛嗎？ 愿為今朝眾多的“曹劌”呼吁有更多的“魯莊公”！ 課文主要寫的是曹劌論戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備和作戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)以及戰(zhàn)后論勝利原因,而對(duì)于戰(zhàn)爭場面則寫得很少。因此文章的的中心是“論”，文中緊扣“論戰(zhàn)”來寫。全篇以曹劌的言行為主組織記事材料，而記事的中心又處落在曹劌的 “論” “謀” 上。故用原標(biāo)題“長勺之戰(zhàn)”，可以嗎？中心思想： ：課文中指出了戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備 ，敘述了利于轉(zhuǎn)入反攻的陣地 ，敘述了利于反攻的時(shí)機(jī) 之時(shí)，敘述了追擊開始的時(shí)機(jī) 之時(shí)。這次戰(zhàn)役，采取了“敵疲我打”的方針，成