2021年幼兒園教師讀書心得

1、2021 幼兒園教師讀書心得2021 幼兒園教師讀書心得作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流

2、，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友， 讓孩子喜歡和老師一齊玩， 讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子， 善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點， 無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長

3、交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。透過交流，讓家長明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過交流，教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。2021 幼兒園教師讀書心得這個月，讀了莫源秋老師的做幼兒喜愛的魅力教師感觸很深。 做幼兒喜愛的魅力教師一書，闡明了愛是雙向的：幼兒的成長需要教師的愛，教師的

4、專業(yè)發(fā)展也同樣需要幼兒的愛。它告訴我們，做幼兒喜愛的教師，我們要努力使自身具備幼兒喜愛的條件：熱情、友善、寬容、幽默、有才能、會關(guān)心人等。書中除了談到了理論知識，還舉了大量的例子，具有很強的可讀性、啟發(fā)性和借鑒性。幼兒教師能否在工作中感到幸福，不僅關(guān)乎幼兒教師自 己的幸福，而且關(guān)乎幼兒的幸福。因為一個視幼兒教育工作 為不幸和煎熬的人，很難承擔(dān)積極的、溫暖的、充滿生命情 懷的幼兒教育任務(wù)，也很難用真誠的愛心與幼兒進行廣泛的 交往。只有由衷地感受到工作的幸福一一樂在與幼兒的互動 中，樂在與家長的溝通交流中，樂在與同事的合作中，教師 對幼兒教育工作才會充滿熱情，才會保持一種愉快的心情， 才能以自己的

5、快樂和幸福去感染幼兒，讓幼兒快樂著他們的 快樂，幸福著他們的幸福，自然，他們也就成為了幼兒喜歡 親近的教師。書中的最后一章，從七大方面闡述了如何做一 個幸福的教師，看完之后有以下幾點感觸：一、重視反思，努力提高自身的專業(yè)成長華東師范大學(xué)的葉瀾教授說過：一個老師寫一輩子教 案，不一定能成為名師，如果一個老師寫三年反思，有可能 就成為名師。u書中談到了反思應(yīng)該成為幼兒教師的一種職 業(yè)習(xí)慣，特別作為新教師，活動后進行反思更是不可缺少的O 書中講到教師對幼兒教育實踐的反思主要有三種，即活動 前、活動中、活動后的反思，自己平常在寫反思時較忽略活 動前的反思，書中的方法是可借鑒的，如：在設(shè)計教育活動 內(nèi)容

6、時，我們應(yīng)思考：如果幼兒學(xué)習(xí)這項內(nèi)容，可能會有怎樣的理解？在幼兒學(xué)習(xí)這項教育內(nèi)容活動內(nèi)容之前就已經(jīng) 有了自己的想法或經(jīng)驗時，我能提供怎樣的幫助，從而使幼 兒的理解或經(jīng)驗由低級向高級發(fā)展？這點是平常自己在反 思時較忽略的，在今后活動中應(yīng)學(xué)習(xí)。同時，同一活動類型 的活動可進行再次組織，再次反思，設(shè)計、組織完一次教育 活動后，坐下來稍做反思，對得與失大致有所體會，進而思 索如果再設(shè)計與組織同樣或同類的活動時，應(yīng)該如何設(shè)計與 組織才能做得更好，這樣在今后的教育活動設(shè)計與組織中就 能揚長避短，使自己的設(shè)計、組織教育活動的能力更上一層 樓。二、處理好人際關(guān)系，學(xué)習(xí)她人正確的人生觀書中說到：讓微笑成為人際交

7、往中的一種習(xí)慣。我想平 時我們也該確實如此，就如歌詞所唱的一樣：笑一笑沒什么 大不了。笑是善意的象征，也是輕松的標志，它能給人帶來 內(nèi)心的愉悅，使別人樂意與我們相處；見到同事，主動打招 呼，主動微笑，與同事有了矛盾，要主動化解。除此還要真 誠地幫助別人，真誠地與同事相處，當同事遇到困難時，盡 我們的所能盡量幫助她們，只有這樣，當我們自己遇到困難 也才能得到別人真誠的幫助。平時，要多向積極追求進步、工作成績顯著、工作經(jīng)驗 豐富的同事學(xué)習(xí)，我們不僅可以從他們那里得到幼兒教育專 業(yè)能力方面的提高，更重要的是可以受到他們那種健康的、 不斷追求進步和事業(yè)成功的應(yīng)世態(tài)度的感染，這樣，不僅有 利于我們形成積

8、極健康的工作心態(tài)，而且有利于我們在分享 這些同事們工作的快樂和幸福的同時，不斷地發(fā)現(xiàn)自己工作 中的快樂和幸福，所以，我們要想享受到工作中的快樂和幸 福，就應(yīng)該向那些快樂地工作、幸福地工作的同事看齊。三、確立積極的人生態(tài)度幸福是一種個體的內(nèi)心體驗，是需要得到滿足、潛能得 到發(fā)揮、理想得到實現(xiàn)后一種持續(xù)的心情舒暢的情緒體驗。 直接影響個人幸福體驗的是個人的幸福觀，而非自己擁有名 利的多少。一些人經(jīng)常能體驗到幸福，是因為他們具有與其 現(xiàn)實生存狀況相適應(yīng)的幸福觀，相反，一些人很少有幸福的 體驗，是因為他們的幸福觀與其現(xiàn)實生存狀況不相符合?？?以說，一個人改正其錯誤的觀念，就可以改變其對生活的體 驗，進

9、而獲得與之相應(yīng)的不同程度的幸福體驗。書中舉了一 個非?，F(xiàn)實的例子，看了這個例子，讓我意識到幸福與否不 在于我們擁有什么，而在于我們的思維方式是否正確。我們 有時候之所以沒有幸福的感覺，那是因為我們的思維方式不 正確！這時，如果我們能換個正確的思維方式，對任何食物 都往積極的地方想，那么，我們就一定能過上充滿幸福感的 生活！雖然平時我們對工作會有怨言，但是想一想，現(xiàn)實中，沒有哪一項工作是十全十美的，好風(fēng)景永遠是在山的那一邊。任何一項工作從事久了，總會生出倦怠感，我們應(yīng)當正視現(xiàn)實，改變自己的思維方式和工作方式，過好每一天，反正快樂也一天，痛苦也一天，為何不快快樂樂地過好每一天呢？生活是精彩的，只要

10、我們用心去發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)工作中有很多很多的快樂。 2021 幼兒園教師讀書心得書是知識的海洋，讀書對每個人來說都十分重要，它甚至能夠影響人的一生。讀書能改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。經(jīng)過讀書，讓我們懂得了做人的道理， 陶冶了情操。 堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線，尤其是處在這樣一個學(xué)習(xí)社會化的時代，僅有讀書，才能不斷完善自我，提升人生品位，促進專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。讀書，能夠促進教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自我的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙

11、碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最 可行的辦法唯有讀書。書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。書籍中，那些大師充滿生命活力和智慧的言語，超脫的 情懷，會使我們變得異常開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。 一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以 瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā) 展自我。當我們獨處的時候，享受讀書的樂趣；當我們交往的時 候享受讀書帶來的文雅和氣度；當我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命 的時候享受讀書而獲得的魅力。這時候，就會產(chǎn)生一種奇異 的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生 命的一部分。蘇霍姆林斯基說

12、過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！睆哪N意義上說，一個教育 家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的 使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧。讀書是課改的需 要。新課程的實施，對教師的素質(zhì)提生了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性。不讀書，就不明白當今教育觀念變化之大，教育形勢發(fā)展之快，也不明白自我的教學(xué)觀念落后到什么地步，自我過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀，就會有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會敞亮多了。要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，

13、讀歷史，讀科學(xué)。在與大師、優(yōu)秀教師的對話中反思自我的理念，反思自我的教育教學(xué)實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來。書讀多了， 認識提高了， 實踐也就有了方向， 有了信心，有了力量，就能使自我的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材，而僅有知識淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。2021 幼兒園教師讀書心得教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。 “教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。 ”多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出

14、了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度用心去做。用心做教育，就要擁有一份童心。教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是 受教者，而兩者并不是對立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了 教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中，由于學(xué)生的 年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己觀察問題、分析問 題、解決問題的視角，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師， 則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才 能走進學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動以最小成本取得最大效 旺 血。用心做教育，就要奉獻一片愛心。“愛孩子是連母雞都會做的事”。學(xué)生在老師的眼中就 是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。我 們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)？不是，那只 是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛 給學(xué)生，并且，要把我們的愛給每一個學(xué)生， 不要有所遺漏, 因為，如果你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)原來每個孩子都是那么可 愛。用心做教育，就要豎立一顆恒心?！笆陿淠?，百年樹人”教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作，也許作為我們來說，體會到的只是重 復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中, 學(xué)生卻無時無刻不在發(fā)