2021年幼兒園學(xué)會生活教案5篇

1、2021 年少兒園學(xué)會生活教課 TOC o 1-5 h z 設(shè)計5 篇少兒園學(xué)會生活教課設(shè)計 1教課目的:在聽聽. 念念 . 做做的過程中 , 認識穿衣服的基本方法 .試試用正確的方法穿衣服, 有必定的自我服務(wù)能力 .培育少兒的察看力和著手操作能力 .愿意勇敢試試, 并與伙伴分享自己的心得.培育少兒敏銳的察看能力 .教課要點難點 :教課要點:經(jīng)過熟習(xí)兒歌,認識穿衣服的方法教課難點:用正確的方法穿衣服 TOC o 1-5 h z 教課準備:少兒已掌握領(lǐng)子. 袖子 . 拉鏈等各部分的名稱.每位少兒都穿均前襟對開. 有拉鏈有領(lǐng)子的衣服, 早先請大班的兩個孩子少兒作好準備.穿衣的步驟圖片 4 張（ 分

2、別為兒歌中穿衣服的 4 個動作 ）.教課過程 :一 . 引起興趣觀看大班和小班少兒穿衣競賽師: 今日請來了大班的小朋友, 他要和我們小 （1） 班的弟弟妹妹進行穿衣服的競賽 , 我們小朋友來當評判員 , 看看誰得第一名 .議論 : 為何他穿衣服的動作這么快?（ 方法不同樣）請大班的少兒再次演示, 邊穿衣服邊念兒歌師 : 我們請大班的姐姐再給我們表演一遍（ 邊穿邊念 ） 本來他是依據(jù)兒歌里的次序穿衣服的 , 因此這么快.二 . 感覺溝通集體賞識兒歌（ 出示圖片 ）師 : 剛才姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫穿衣服那我們再來聽聽穿衣服的兒歌是怎么樣的 ?變念兒歌變依據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的

3、圖片 （ 出示圖片 : 捉領(lǐng)子 . 蓋房屋 . 小老鼠鉆洞子 , 吱溜吱溜上房屋）議論溝通師 : 一共有幾張圖片呢 ?那我們一張一張看, 究竟怎么穿呢 ?謝老師也想學(xué) , 你們一同幫我看看究竟如何穿衣服?要點溝通第一張圖片捉領(lǐng)子 , 師 : 怎么捉領(lǐng)子 , 領(lǐng)子向上 , 兩只小手抓住領(lǐng)子 , 我們一同來捉領(lǐng)子第二張圖片蓋房屋 , 師 : 蓋房屋 , 怎么蓋呢 ?蓋那邊 ?（ 肩膀上 ）, 我來試一試翻個跟頭蓋在頭上 , 就像蓋房屋同樣第三張圖片小老鼠出洞子, 師 : 小老鼠在哪兒呢 ?（ 小朋友的小手就是小老鼠 ）手伸進袖洞 , 這個動作象什么呀?（ 小手象小老鼠 , 袖洞象老鼠洞 ） TOC

4、 o 1-5 h z 第三張圖片吱扭吱扭上房屋 , 師 : 怎么上呢 ?（ 讓小嘴巴閉緊, 鼻子往下拉; 做朋友 , 抱一抱 , 抱得牢牢的 , 就做了好朋友 , 這樣就吱扭吱扭上房屋 ）鼓舞少兒依據(jù)圖片內(nèi)容一同變做動作邊念兒歌（ 重復(fù)幾次 ）三 . 游戲體驗鼓舞少兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服 , 比比誰穿的又快又好.個別指導(dǎo)教師實時幫助個別有困難的孩子.四. 延長活動午休起床少兒穿衣服時指引他們要依據(jù)兒歌里的穿衣次序進行.少兒園學(xué)會生活教課設(shè)計 2一 . 活動目標知道平常生活中會碰到很多的困難 , 應(yīng)充滿信心, 開動腦筋想出各樣方法戰(zhàn)勝困難 . 解決困難 .體驗自己解決困難的愉悅 .二 . 活動

5、準備童話故事 ( 附后 ) 的電腦課件 .立體環(huán)境 : 一棵大樹 . 樹洞 . 樹樁 ( 小樹桿內(nèi)有水). 草地 . 小河 . 均衡木 .資料 :小石子 . 水箱(池塘). 鐵鉤 . 救生圈 . 磁鐵 . 透明膠 .樹葉 . 塑料瓶子 . 竹棒 .繩索 . 船 . 浮板 . 地板膠 . TOC o 1-5 h z 頭飾 : 小熊 . 小猴 . 小鹿 . 小羊 . 啄木鳥各三個.三 . 活動過程借助童話故事, 把少兒引入一個充滿問題的世界.在茂盛的樹木里, 生活著很多動物 . 你猜 , 都有些什么動物呢 ?( 激發(fā)少兒的興趣 )有一天 , 小動物在樹木里玩 , 你看他們發(fā)生了什么事情?聯(lián)合電腦課

6、件 , 教師有表情地敘述童話故事, 而后發(fā)問 : 樹木里有什么動物 ?它們碰到了什么困難 ?鼓舞少兒經(jīng)過實踐活動動腦筋想方法解決困難 .激發(fā)少兒解決困難的信心. 假如你們碰到了像小動物那樣的困難 , 你們能動腦筋想方法解決它嗎 ?請你們幫助小動物 , 你愿意幫助誰?少兒分組議論解決困難的方法 . 把少兒帶到早先設(shè)計的樹林環(huán)境中 . 第一組 : 羽毛球被掛在了樹上 , 小羊能用什么方法把它取下來呢 ?第二組 : 小球滾進了樹洞 , 小猴能用什么方法把它取出來呢 ?第三組 : 小熊的褲子給刮破了 , 假如你是小熊 , 怎么辦呢 ?第四組 : 啄木鳥喝不了這半杯水, 你們有什么方法喝到水呢 ?第五組

7、 : TOC o 1-5 h z 小鹿的釘子全撒在這了 , 你們能用什么方法把釘子很快地撿起?少兒實踐活動 , 試試解決困難 . 老師巡回指導(dǎo) , 鼓舞少兒使用各樣方法 . 師 :我聽到小動物們說出了很多方法, 此刻請你們依據(jù)自己想出來的方法試試試看, 想一想哪一種方法更好?個別講話 , 鼓舞少兒講出自己解決問題的方法 , 初步體驗成功樂趣. 你方才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其余的方法嗎? 哪一種方法好? 困難解決后 ,心情是如何的 ?指引少兒感知生活中有很多困難問題, 鼓舞少兒勇敢想出解決方法 . 你在家里 . 少兒園 . 路上或其余地方碰到過什么困難并提出幾個思慮問題讓少兒議論:

8、 你是如何解決的 ?你試過在媽媽病時 , 家里只剩下你一個人嗎 ?假如發(fā)生了 , 你怎么辦 ?你曾試過與媽媽走散嗎 ?假如發(fā)生了 , 你怎辦 ?假如這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽, 你會怎么做?游戲 : 尋寶 . 鼓舞少兒想出各樣方法過河找尋老師送給的禮品 , 體驗成功的愉悅 .少兒園學(xué)會生活教課設(shè)計 3活動目標 :在游戲中初步認識身體各部位的名稱 .運用身體各部位踴躍參加活動 , 感覺身體的重要性 .體驗游戲的樂趣，萌生初步的 自我保護意識.活動準備 :知識經(jīng)驗準備: 已有初步的認識人體的經(jīng)驗.物質(zhì)資料準備:_ 個呼啦圈 , 一塊大布 , 每人一張拼圖 , 三首奧爾夫音樂 .活

9、動過程 :一 . 韻律導(dǎo)入 , 認知身體小朋友 , 你知道我們的身體有哪些部位嗎 ? （ 有腳 . 頭 . 肩膀 ） 讓我們一同再來 TOC o 1-5 h z 認識一下它們 , 重新開始吧!二 . 摸摸猜猜 , 學(xué)說兒歌過渡 : 小朋友真棒, 身體的各個部位: 頭 . 手 . 腳都協(xié)調(diào)地動起來了 . 此刻先請小朋友坐下 , 我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲 .少兒觸摸 , 進一步認識身體.這塊大布下藏著一個人, 我們來摸一摸, 猜猜你摸到他身體的哪個部位 .揭露人體部位名稱 , 學(xué)說 我的 _ .完好說兒歌.三 . 呼啦圈游戲, 協(xié)調(diào)換作此刻 , 老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲.介紹游戲規(guī)則 .聽音樂

10、 （ 奧爾夫開始 . 停止的音樂 .） 玩游戲 , 適合增添難度.四 . 模擬想象 , 遷徙經(jīng)驗過渡 : 我們認識了身體的這么多部位 , 好能干啊 ! 你的身體平常都干些什么事誰能表演一下 ?( 洗臉 . 刷牙 . 打電話 )模擬生活動作 .概括提高保護身體的方法 , 升華愛惜身體. 愛惜生命的感情 .少兒園學(xué)會生活教課設(shè)計 4活動目標知道糧食來之不易 .懂得要愛惜糧食 .知道浪費糧食是不對的 , 要學(xué)習(xí)愛惜糧食.使少兒認識糧食的生長過程.培育少兒完好. 連接地表達能力和對事物的判斷能力 .活動準備 :水稻 . 麥子 . 農(nóng)民耕田圖片 .饅頭 . 面包 . 包子 . 油條 . 面條 . 餃子等

11、食品的圖片 .活動過程教師出示圖片 :小朋友 , 今日 , 老師給大家?guī)韮晌缓门笥? 想不想見見他們?歡迎他們和大家會面, 取出水稻 . 麥子的圖片 , 我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹 .水稻 : 我的名字叫水稻 . 小朋友們吃的白米飯是由我做成的 .麥子 : 小朋友們 , 你們好 ! 我是麥子 , 白白的饅頭是用我做成的 .小朋友 , 你們喜愛這兩位朋友嗎 ?他們有一個共同的名字叫什么 ?糧食 .糧食來之不易糧食今日有很多很多內(nèi)心話想對同學(xué)們說, 你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧 !小朋友 , 這是一碗一般的白米飯, 而 我 是一顆一般的米粒. 小朋友們 , 你們可知道我是如何出生

12、的嗎 ?你們看 , 農(nóng)民們在做什么 ?認真察看他們是如何插秧的 .( 農(nóng)民阿姨雙腳成天 TOC o 1-5 h z 泡在冷水中 , 彎著腰 , 時間長了 , 真是腰酸背痛.)禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下 , 逐漸長高了 , 為了讓莊稼長得更為健壯 , 農(nóng)民伯伯要做什么 ?( 鋤草 . 施肥 . 噴灑農(nóng)藥 . 引水灌溉 ) 經(jīng)過半年多時間的勤勞奮動 , 莊稼成熟了 . 農(nóng)民還要做些什么 ?( 農(nóng)民們要把稻子割下來, 捆成捆兒 , 運到地頭 , 再經(jīng)過脫粒 , 碾去稻殼等很多的工序 , 才能加工成我們此刻吃的大米.下邊請小麥來和大家說一說.小朋友 , 你知道我能做成哪些食品嗎 ?( 據(jù)學(xué)生所答出示饅

13、頭 . 面包 . 包子 . 油條 .面條 . 餃子等食品的圖片 .) 這么多的好吃的都是糧食做成的 , 糧食與我們的關(guān)系怎么 樣 ?小結(jié) : 為了種出一粒粒的糧食, 農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋, 不怕勞苦 , 灑下多少勤勞的汗水, 正如我們所學(xué)的古詩憫農(nóng)講的那樣, 誰會背誦請舉手 .如何愛惜糧食請小朋友講一講你們是如何對待糧食的 .那我們此后應(yīng)當怎么對待糧食呢 ?少兒園學(xué)會生活教課設(shè)計 5一 . 設(shè)計企圖水是人類賴以生計的生命線. 我國是個淡水資源缺少且時空散布不均的國家,也是世界人均水資源最困窮的國家之一, 可是 , 中國又是世界上用水量最多的國家. 近幾年在國家加速發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟 , 建設(shè)節(jié)儉型

14、社會的工作中 , 節(jié)儉水資源是此中重要的一條 , 成立發(fā)展節(jié)水工程. 增大宣傳力度. 防備污染的制度是讓人們理解 : 節(jié)儉 , 不只是省錢 , 更是為了更大限度地減少資源的耗費來保護我們的環(huán)境, 保護我們的明日 .在孩子的生活和游戲中 , 水能給他們帶來好多的樂趣: 小水滴旅游記. 水是人類的好朋友 . 吹泡泡 . 沉浮實驗 . 巧妙的水車. 顏色變變變等活動中 , 少兒已經(jīng)完好被水的魔力給征服了 . 與此同時 , 我們也應(yīng)當讓孩子認識國家水資源缺少 , 并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀, 由此 , 我設(shè)計了節(jié)儉用水從我做起的活動 , 培育孩子的節(jié)儉意識 , 使他們從小就建立節(jié)儉的看法,

15、鼎力宣傳讓身旁的每個人都知道節(jié)儉用水, 人人有責 .二 . 活動目標（ 一 ） 讓少兒認識國家水資源的現(xiàn)狀, 激發(fā)少兒節(jié)儉用水保護環(huán)境的責任心.（ 二 ） 懂得節(jié)儉用水不只要從我做起, 還要鼎力宣傳讓每一個人都知道.三 . 活動準備（ 一 ） 少兒經(jīng)過睜開與水有關(guān)的主題活動已經(jīng)認識水在生活中的各樣用途, 以及水與人類生計密不行分的關(guān)系 .（ 二 ） 讓少兒在家長的指引下察看記錄生活中浪費水資源的不妥行為 , 并與家長一同商議一些節(jié)儉用水的好方法.（ 三 ） 多媒體宣傳片 : 地球的渴望.（ 四 ） 教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干 . 樣例一份 . 彩筆 . 油畫棒若干 .四 . 活動過程（

16、一 ） 講話導(dǎo)入活動發(fā)問 : 小朋友們 , 誰能談?wù)勊心男┯猛灸??幼 : 可以喝的 ; 可以用來吹泡跑, 玩游戲 ; 可以用來澆花可以用來洗臉. 洗腳發(fā)問 : 假如世界上沒有了水 , 會怎么樣呢 ?幼 : 人就沒有水喝就會活不下去了 ; 我們都會很臟沒有水沐浴; 小動物也會沒有水喝的 , 花和樹也會枯死了 ; 世界上就沒有海洋了（ 二 ） 觀看多媒體宣傳片 , 請少兒談?wù)劧伎匆娏耸裁??教師 : 水有這么多的用途, 并且對人類特別的重要 , 可是此刻我們國家有好多地方都嚴重的缺水, 那邊的人們連喝水都很困難了 ! 我們一同來看看吧!（ 田里都干了不可以種糧食了 . 河里都沒有水. 池塘也干

17、裂了 . 小朋友在水坑里舀水）（三）激發(fā)少兒的憐憫心,鼓舞少兒節(jié)儉用水,從我做起教師 : 小朋友感覺那邊生活的人們可憐嗎 ?你們想不想輔助他們呢 ?我們應(yīng)當怎么做呢?（四）請少兒把與家長議論的生活中節(jié)儉用水的好方法取出來與小伙伴一同分I、:用洗衣服的水拖地, 洗青菜和洗手的水沖衛(wèi)生間或澆花隨時關(guān)緊水龍頭 , 不讓它滴水.用洗衣服的水來洗車 , 洗鞋子 .洗手的時候水不可以開得太大, 沖完衛(wèi)生間要關(guān)好水龍頭 .下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著 , 存著可以用的 .（ 五 ） 教師建議教師 : 我們都知道節(jié)儉用水很重要, 但還有好多人不知道怎么辦 ?老師自己設(shè)計了一個廣告畫 , 想告訴人們?nèi)绾喂?jié)儉

18、用水, 可是我一個人的力量太小了 , 需要小朋友的輔助 !（ 六 ） 賞識并操作出示宣傳畫樣例 , 少兒自由分組. 相互合作推行涂色活動 , 共同制作節(jié)儉用水的宣傳廣告 .五 . 活動反省在睜開水的主題活動的過程中 , 少兒的興趣向來特別的濃重 , 特別是在操作活動中 , 孩子關(guān)于水的用途. 簡單的物態(tài)變化 . 物體的沉浮等知識已經(jīng)基本認識 , 可是在操作的過程中 , 有時會將水灑到外面 ; 在平常生活中洗手或是上衛(wèi)生間的時候, 也有孩子會出現(xiàn)忘掉關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象. 現(xiàn)代社會倡導(dǎo)建設(shè)環(huán)保節(jié)儉型社會,孩子從小的意識和看法的培育特別重要,并且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣 , 在敦促他人的同時也敦促了自己 , 本次活動結(jié)束后 , 孩子們都能在生活中相互監(jiān)察,節(jié)儉用水的意