部編版祖父的園子優(yōu)秀教學(xué)課件

1、3、祖父的園子 蕭紅(19111942)中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。蕭紅出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭，幼年喪母。1930年，為了反對(duì)包辦婚姻，逃離家庭。在魯迅的關(guān)懷與扶持下，1935年在上海出版成名作生死場(chǎng)時(shí)，開(kāi)始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。 l940年發(fā)表了著名長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中，為祖國(guó)文學(xué)寶庫(kù)留下了近百萬(wàn)字的作品，深受廣大讀者的喜愛(ài)，具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。走近作者 蕭紅的呼蘭河傳，是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫(xiě)完后的一年，這個(gè)女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對(duì)鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛(ài)戀，把她對(duì)生活的嚴(yán)肅思考，傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者。在呼蘭河傳里，她用了許多的文字寫(xiě)

2、了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫(xiě)了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對(duì)園子如此念念不忘呢？這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父的園子。蚱 嗡啃 櫻蚌 嘟倭 瓢（kn）（zh）（螞蚱）（wng）（嗡嗡）（啃咬）生字學(xué)習(xí)（w）（bng）（蚌殼）（倭瓜）（pio）（瓜瓢）（d）（yng）（櫻花）（嘟囔）螞蚱 嗡嗡叫 櫻桃 蚌殼 毛嘟嘟 瞎鬧 鋤頭 倭瓜 水瓢 圓滾滾 一動(dòng)不動(dòng)胖乎乎 明晃晃 藍(lán)悠悠默讀課文，說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容 本文主要介紹了作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里快樂(lè)玩耍的情景。作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里快樂(lè)玩耍的哪些情景？1

3、.觀賞小昆蟲(chóng)，大榆樹(shù)2 .跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地3 .誤把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)谷穗留下4 .摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱5.用瓢舀水往天空揚(yáng)7 .用草帽遮臉?biāo)X(jué)6 .沐浴陽(yáng)光，感受花、鳥(niǎo)、果、蟲(chóng)的自由 假如你是作者的童年時(shí)好朋友，你可能跟作者一起做哪些有趣的事呢？用畫(huà)出有關(guān)的句子,回味一下，并寫(xiě)出你當(dāng)時(shí)的感受和體會(huì)。(1)我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。從這

4、幾句話中，你體會(huì)到了什么？ “我”說(shuō)起花園的昆蟲(chóng)，仿佛一個(gè)孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的神態(tài)躍然紙上。當(dāng)然，擁有這樣的花園，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是值得炫耀的，因?yàn)檫@是多么富有童話般色彩的一切?。∮绕渲档靡惶岬氖?，作者寫(xiě)小昆蟲(chóng)，不僅著眼于它們的色彩“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全，還對(duì)蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來(lái)。 祖父的園子里昆蟲(chóng)豐富多彩；昆蟲(chóng)非?？蓯?ài)；祖父的園子充滿生機(jī)、熱鬧、美麗我對(duì)園子非常喜愛(ài)，難以忘懷。 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。（這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色

5、彩，這色彩明亮，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說(shuō)蜜蜂是“胖乎乎，圓滾滾”的，說(shuō)狗尾草“毛嘟嘟”的，說(shuō)天空，是“藍(lán)悠悠”的，這些詞語(yǔ)富有感情色彩，從這些詞語(yǔ)中可以看出“我”對(duì)眼中事物的滿心喜愛(ài)。） 這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。 （作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地勾勒出老榆樹(shù)的高大和不容忽視，也寫(xiě)出了榆樹(shù)的活力。） “我”在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？ 我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見(jiàn)一只大蜻

6、蜒從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜追蜻蜒了。蜻蜒飛得那么快，哪里會(huì)追得上？好在也沒(méi)有存心一定要追上，跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見(jiàn)了。 放飛你的想象： 我在祖父的園子里還會(huì)做哪些事？ 用上“想.就.愿意.就.” 祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問(wèn)我：“這是什么?”我說(shuō)：“谷子?！弊娓复笮ζ饋?lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎?”我說(shuō)：“是的?！蔽铱醋娓高€在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看。”我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說(shuō)：“這不是一樣的嗎?”祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽(tīng)，說(shuō)谷

7、子是有芒針的，狗尾草卻沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。（和藹可親、慈祥、對(duì)孫女充滿了愛(ài)） “祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑、常常笑得和孩子似的?！?“等我生來(lái)了，第一給了祖父的無(wú)限的歡喜，等我長(zhǎng)大了，祖父非常地愛(ài)我。使我覺(jué)得在這個(gè)世界上，有了祖父就夠了，還怕什么呢？” 呼蘭河傳擴(kuò)充資料：活潑而調(diào)皮的我同樣也給祖父帶來(lái)快樂(lè)。 童年的“我”是那樣的天真可愛(ài)，對(duì)周圍的一切都充滿著新鮮和好奇，什么都想嘗試，什么都想體驗(yàn)。這與慈祥的祖父給了“我”特殊的愛(ài)密不可分?！拔摇痹趫@子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿了歡樂(lè)。 花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切

8、都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 這些富有孩子氣的語(yǔ)言，同樣富有詩(shī)情畫(huà)意 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一 個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也

9、不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 這些富有孩子氣的語(yǔ)言，同樣富有詩(shī)情畫(huà)意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來(lái)了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂(lè)的，不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的。它們的事情，人不去干涉，太陽(yáng)也不過(guò)問(wèn)。這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂(lè)是分不開(kāi)的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無(wú)拘無(wú)束！ 你從中體會(huì)到什么？（寫(xiě)園子里植物和動(dòng)物的自由自在，表達(dá)“我”無(wú)拘無(wú)束、自由自在的快樂(lè)心情；所以，在“我”的眼里，園子里的一切都是自由、

10、快樂(lè)的，都是那樣美好，充滿活力，自由是她童年快樂(lè)的源泉。） 凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。一切都活了，要做什么，就做什么。 要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 作者為什么能將她的童年生活寫(xiě)得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？ （作者留心觀察生活，用心感受生活，并真實(shí)地表達(dá)自己的感受，把“我”一個(gè)小孩做的、想的、說(shuō)的如實(shí)地寫(xiě)下來(lái)。這些事，只有小孩會(huì)這樣做，這樣說(shuō)，具有真情實(shí)感。作者的描寫(xiě)具體生動(dòng)，用了一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言，心理描寫(xiě)，使我們好像真正走進(jìn)了園子，看到了“我”一樣。因此，我們也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。） “我”在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜

11、、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂(lè)的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè)、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè)的，甚至是充滿夢(mèng)幻色彩的。學(xué)完課文后，你對(duì)祖父的園子這課題有疑問(wèn)嗎？ 推薦同步閱讀呼蘭河傳第三章與秋蟲(chóng)為伴在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了

12、大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2. 分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)