1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)課件人教新課標(biāo)(共24p)

1、一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧！學(xué)習(xí)伙伴：莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 林 娟指導(dǎo)老師：陳秀娟 林碧英第1頁(yè)，共25頁(yè)。第2頁(yè)，共25頁(yè)。1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第3頁(yè)，共25頁(yè)。第4頁(yè)，共25頁(yè)。第5頁(yè)，共25頁(yè)。第6頁(yè)，共25頁(yè)。第7頁(yè)，共25頁(yè)。10 個(gè) 一 是 十10 個(gè) 十 是 百10 個(gè) 一 百 是 一 千 第8頁(yè)，共25頁(yè)。一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)。第9頁(yè)，共25頁(yè)。1005001000第10頁(yè)，共25頁(yè)。一十一十地?cái)?shù)，從三百七十?dāng)?shù)到四百二十。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從九百九十六數(shù)到一千。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從一百八十五數(shù)到二百零二。第11頁(yè)，共25頁(yè)。有多少個(gè)圓點(diǎn)？第12頁(yè)，共25頁(yè)。有多少

2、個(gè)圓點(diǎn)？10第13頁(yè)，共25頁(yè)。有二百三十五個(gè)圓點(diǎn)有多少個(gè)圓點(diǎn)？100100305第14頁(yè)，共25頁(yè)。二百三十五第15頁(yè)，共25頁(yè)。二百三十五這個(gè)數(shù)是由（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。235第16頁(yè)，共25頁(yè)。第17頁(yè)，共25頁(yè)。235是由2個(gè)百、3個(gè)十和 5個(gè)一組成的。第18頁(yè)，共25頁(yè)。寫作：讀作：2 3 5 二百三十五第19頁(yè)，共25頁(yè)。有（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一，它們組成的數(shù)是（ ）。68468 第20頁(yè)，共25頁(yè)。寫出下面各數(shù)并讀一讀。第21頁(yè)，共25頁(yè)。寫出下面各數(shù)并讀一讀。1 2 63 45 8 0 0 一百二十六 三百零四 五百八十第22頁(yè)，共25頁(yè)。思考題

3、1000元第23頁(yè)，共25頁(yè)?；仡櫯c反思靜靜的想一想，如果1000分是滿分的話，下面哪個(gè)數(shù)最能表示你今天的學(xué)習(xí)情況？999 ，1000， 600， 1001第24頁(yè)，共25頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1熟讀課文，有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段，感受“鳥的天堂”里眾鳥紛飛的壯觀景象。 2學(xué)習(xí)課文第二部分，理解“應(yīng)接不暇”、“留戀”等詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“應(yīng)接不暇”造句。 3精讀課文，體會(huì)課文描寫景物動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的方法，了解作者觀察描寫的精細(xì)、巧妙。 教學(xué)過(guò)程： 一、精讀課文，感受情趣 1有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比較：這三段話之間有什么不同點(diǎn)？ （引導(dǎo)學(xué)生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行

4、理性分析，領(lǐng)悟作者觀察、描寫之巧妙。） （2）嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。 （這是一項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，同時(shí)也是理解的深化。） 2自由讀課文第12、13自然段。 （1）思考：用一句話表達(dá)你的感受，并想想你的感受來(lái)自于課文的什么地方？ （寬泛的問(wèn)題，有利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀心理空間，善于表達(dá)自己的感受是一種能力，也是一種素質(zhì)。） （2）根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥： 理解“我們繼續(xù)拍掌有的在撲翅膀”一句。 A想象句子所描寫的情景。 B有感情朗讀句子。 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“應(yīng)接不暇”。 二、熟讀課文，體會(huì)寫法 1自由讀課文第一、第二部分有關(guān)課文。 比較：兩個(gè)部分的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （學(xué)生在這里可以從不同的角度做出比較，教師應(yīng)有限度的認(rèn)可這些答案，并