部編版《dtnl》教學(xué)課件

1、漢語拼音 R 一年級上冊一、激趣導(dǎo)入d t n ldtnl認(rèn)一認(rèn)d左下半圓d d d二、看圖學(xué)拼音t一把傘柄 t t tn一個(gè)門洞 n n nl一根小棒 l l l左下半圓 d d d,一把傘柄 t t t,一個(gè)門洞 n n n,一根小棒 l l l,寫一寫回憶一下四線三格中下上dtnl你還會(huì)讀嗎？dlbnfpmt 聲 母tdnl聲母我必須和韻母交朋友，才能表示字音。dada你會(huì)拼嗎？聲母輕短韻母響，兩音相拼猛一碰。悟空闖關(guān) 一悟空闖關(guān) 二 d ddd d d d ttt t t t t l l l llllnnn n n n n 兒 歌xio m bi d m小 馬 背 大 米 ，d m s

2、 y d大 米 灑 一 地 。xio t d shng hn小 兔 大 聲 喊 ：qng n kui tng t“請 你 快 停 蹄 ！” m d m t t d 馬 大 米 兔 土 地悟空闖關(guān) 三 讀拼音句子d di pa pm ma na l課文朗讀 人要獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)有用的技藝。 凱德1哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？2根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示：A他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！保槭裁聪仁且汇叮^之眼睛一亮？此時(shí)，攤主是怎么想的？）B他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去。” （姑娘茫然的眼睛說明什么？）C“別別別”他急

3、了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了？）D可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學(xué)們，“我”走進(jìn)了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請大家把句子再讀讀，看哪個(gè)詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？）“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？剛才我們通過仔細(xì)閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學(xué)會(huì)從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？3現(xiàn)在就請大家讀這段課文，仔細(xì)體會(huì)其中的感情。4文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？5作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢？四、總結(jié)課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個(gè)角度來看，殘疾攤主是一個(gè)怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？五、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)片段可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆