部編人教版《“精彩極了”和“糟糕透了”》(完美版)教學(xué)課件

1、20.“精彩極了”和“糟糕透了” 語文統(tǒng)編版 五年級(jí)上作者簡(jiǎn)介 巴德舒爾伯格生于美國紐約州紐約城，是國際知名的編劇、作家。 出版的作品有：在濱水區(qū)碼頭風(fēng)云什么使薩米逃走醒著的夢(mèng)聰明的糊涂和糊涂的聰明我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人等。 謄勵(lì)篇tnlpin我會(huì)認(rèn)版祥歧bnxinq謹(jǐn)jn精彩 靦腆 得意洋洋 謄寫 糟糕 鼓勵(lì) 一篇 出版 慈祥 靈感源泉 歧途 警告 謹(jǐn)慎 鼓舞我會(huì)讀重 chn （重新）（雙重） zhn （重量） (重力）多音字靦腆得意揚(yáng)揚(yáng)一如既往源泉歧途猜一猜。因怕生或害羞而神情不自然。形容非常得意的樣子。完全跟過去一樣。比喻力量、知識(shí)等來源或產(chǎn)生原因。比喻錯(cuò)誤的道路。詞語解釋 默讀課文，

2、說說課文主要寫了一件什么事？初讀感知說一說 課文講了作者巴德舒爾伯格童年時(shí)，父母親對(duì)他寫的第一首詩時(shí)做出了兩種截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評(píng)價(jià)中逐漸感悟到愛的故事。 再讀課文，說說對(duì)于“我”寫的第一首詩，母親和父親各是什么樣的評(píng)價(jià)？“我”又有怎樣的表現(xiàn)？初讀感知 記得八九歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。母親看完我的詩非常驚喜的神情課文解讀比喻，表現(xiàn)了母親對(duì)我極大的鼓勵(lì)。母親：精彩

3、極了 我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。課文解讀“靦腆”因?yàn)榈谝淮螌懺?，就得到母親如此熱烈的表揚(yáng)，有些不好意思?！暗靡鈸P(yáng)揚(yáng)”因?yàn)槁牭侥赣H對(duì)自己的贊揚(yáng)和肯定感到驕傲和自豪。我為什么“靦腆”？又為什么“得意揚(yáng)揚(yáng)”？ “媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。“他晚上七點(diǎn)鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。心理描寫，“我”急于讓爸爸看到自己寫的詩，希望得到爸爸的表揚(yáng)的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，也為下文做鋪墊。 整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一

4、圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。 這些語句寫出“我”受到母親的贊揚(yáng)后，期待得到父親表揚(yáng)的喜悅和激動(dòng)的心情。 七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。“我”期待父親回家著急的心情。父親在我心中的地位很高。 快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了?！敖K于”與前文“等不及了”照應(yīng)，突出“我”等待時(shí)急切的心情。 “這是什么？”他伸手拿起了我的詩。 “親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了

5、”母親上前說道。 “對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。父親開始讀詩。 我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。我：緊張、忐忑不安父親：認(rèn)真地讀詩和思考為什么作者說覺得父親讀了幾個(gè)小時(shí)？ “我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。 我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。父親：糟糕透了語言、動(dòng)作描寫。透露出父親的嚴(yán)厲及父親對(duì)這首詩的不屑，與母親贊揚(yáng)的態(tài)度形成鮮明對(duì)比。我：沮喪、難過母親對(duì)這首詩的評(píng)價(jià)是感情化的，更多的是鼓勵(lì)孩子，考慮的是孩子寫詩的行為，不是詩本身的質(zhì)量。 “親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道：“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)。”反問句，表

6、達(dá)了父親內(nèi)心強(qiáng)烈的感情?！拔也幻靼?，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？” 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭(zhēng)吵著。 為什么同一首詩，父母會(huì)有截然相反的評(píng)價(jià)？課文解讀 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我，因此我還一直在寫作。 雙重否定表示肯定，表明“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到父親以前是對(duì)的，但在感情上還是不能接受。 母親的鼓勵(lì)對(duì)我成長(zhǎng)的作用。 有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃樱膊皇呛翢o希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還

7、未滿十二歲。面對(duì)父親的評(píng)價(jià)，“我”的態(tài)度有什么變化？說明了什么？從“失聲痛哭”變成了“學(xué)著進(jìn)行修改”。說明“我”已經(jīng)成長(zhǎng)起來，變得成熟，而且因?yàn)槟赣H，“我”也熱愛寫作。 長(zhǎng)大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家。他又是如何看待父母不同評(píng)價(jià)的呢？ 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了。”這段話采用了什么寫作手法？表現(xiàn)了什么？“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。長(zhǎng)大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家。精彩 靦腆 得意洋洋 謄寫 糟糕 鼓勵(lì) 一

8、篇 出版 慈祥 靈感交通的發(fā)展給我們的生活帶來了方便快捷，但也易引發(fā)（道路擁擠和交通事故），對(duì)環(huán)境也造成了（一定污染）。但是如果自家受到了傷害，也應(yīng)該尋找方法去（溝通 ）。我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。母親看完我的詩非常驚喜的神情我把頭埋得低低的。從“失聲痛哭”變成了“學(xué)著進(jìn)行修改”。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。源泉 歧途 警告 謹(jǐn)慎 鼓舞“親愛的，我真不懂你是什么意思！“我看這首詩糟糕透了?！熬蕵O了”和“糟糕透了”“精彩極了”和“糟糕透了”我們應(yīng)該做一個(gè)（誠實(shí)的孩子），自己做錯(cuò)了事，就應(yīng)該（主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于擔(dān)當(dāng)）?！扒Ю锛視粸閴?，讓他三尺有何妨。長(zhǎng)城萬里今猶在，不見當(dāng)

9、年秦始皇?！边@首“讓墻詩”就出自六尺巷一段歷史典故。這個(gè)典故告訴我們（ 與鄰居相處，要相互理解、相互包容 ）每個(gè)人都是（獨(dú)特的），每個(gè)人都有自己的（特點(diǎn)），也有自己不完美的地方。誠信即誠實(shí)守信。忠誠正直、言行一致、表里如一就是（誠實(shí) ），遵守諾言、不虛偽欺詐就是（守信 ）。隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。人們?cè)诔鲂袝r(shí)有著多樣化的選擇，（不同的交通方式）給我們帶來了不一樣的體驗(yàn)。在古代，受科學(xué)（技術(shù) ）水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有獨(dú)特的自然(風(fēng)光 )。我們的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美，還有很多遠(yuǎn)近聞名的（特產(chǎn) ）呢！特產(chǎn)就是指一個(gè)地

10、方（特有）的、（著名 ）的產(chǎn)品。不同的（地理環(huán)境 ）對(duì)交通方式產(chǎn)生一定影響。未來的交通工具具備的特點(diǎn)有（輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。）有時(shí)我們會(huì)不由自主地說了謊話，這是由于（恐懼）、（膽怯）或虛榮好勝而引起的。與鄰居相處，我們應(yīng)該相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也應(yīng)該尋找方法去（溝通 ）。交通的發(fā)展給我們的生活帶來了方便快捷，但也易引發(fā)（道路擁擠和交通事故），對(duì)環(huán)境也造成了（一定污染）。第二單元 我在這里長(zhǎng)大通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。 一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”“糟糕透了”；“精彩極了”“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。主旨：愛。這兩種愛表現(xiàn)形式雖然不同，但都是為了“我”健康成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。你如何看待巴迪父母表