《文具的家》人教部編版教學(xué)課件

1、小鳥的家小魚的家小朋友的家文具的家新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道家是什么嗎？在哪兒呢文具的家15一年級下冊我會認(rèn)j具丟di哪n新xn新聞“斤”字在作偏旁的時候，豎為主筆。短橫在豎撇靠上處起筆，最后在橫的中間起筆寫懸針豎，低于左豎撇。每mi她t些xi仔z檢jin查ch所su所仔查新檢每哪她些丟具送文具回家組詞：語文 文字 文具部首：文筆順：wn我會寫組詞：再次 層次 次品部首：冫筆順：c組詞：尋找 找到 找人部首：扌筆順：zho組詞：平坦 平地 平靜部首：干筆順：png組詞：辦法 辦學(xué) 辦事部首：力筆順：bn組詞：讓開 讓步 讓座部首：讠筆順：rng組詞：書包 包裝 背包部首：勹筆順：bo詞語解釋【眨

2、】（眼睛）閉上又立刻睜開。【平平安安】沒有事故，沒有危險；平穩(wěn)安全。【辦法】處理事情或解決問題的方法?！咀屑?xì)】細(xì)心?！緳z查】為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看。本課指貝貝用心查看是否 所有文具都在文具盒里了。知道明白 仔細(xì)認(rèn)真 平平安安平安無事 詞語對對碰近義詞丟撿 新舊 仔細(xì)馬虎 反義詞妙解課文 認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字詞，并思考課文講了一件什么事情？ 這篇課文講貝貝總愛把自己的文具弄丟，于是媽媽讓貝貝給自己的鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、 找一個家，每天查看一下自己的小伙伴是不是都回家了。 自由讀課文，說說課文講了一件什么事。整體感知 qin b zh yng le y c b zh di do n l q l

3、e鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。xing p zh c le y hu zi xing c ji zho b zho le橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。學(xué)習(xí)課文，說說貝貝是一個怎樣的孩子？貝貝是一個對文具不重視、粗心大意的孩子。 bi bei y hu do ji ji xing mma yo xn de qin b xn de xing p m 貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽 ma shu n zn me tin tin di dng xi ne bi bei zh zhe y shung d yn jing媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，du

4、 m ma shu w y b zh do對媽媽說：“我也不知道。”說明貝貝自己也很疑惑。要讀出責(zé)備的語氣。我也不知道。你怎么天天丟東西呢？不知如何收拾文具用完亂放天天丟根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)充下列表格：表情、動作語氣貝 貝媽 媽眨著一雙大眼睛攤開雙手茫然睜大眼睛，張著嘴巴，很吃驚的樣子吃驚、責(zé)備 m ma shu bi bei n yu y g ji mi tin fn xu 媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué) hu png png n n de hu ji n yo xing xing bn f rng n de qin 后平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛 b xing p c h zh

5、un b do y yu z j de ji ya筆、橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。”媽媽所說的話告訴我們怎樣的道理？要懂得愛護(hù)文具。 bi bei xing q li le t sh bo l de wn j h ji sh 貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是zh xi wn j de ji這些文具的家。每天平平安安回家貝貝每天放回文具盒里比喻貝貝的家文具的家文具 cng c mi tin fng xu de sh hou bi bei du yo z x jin ch qin b ya 從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀， xing p ya zhun b do wa su yu de xio hu bn sh b sh du hu ji le橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了?，F(xiàn)在，貝貝是如何做的？養(yǎng)成了愛護(hù)文具的好習(xí)慣。把文具當(dāng)成自己的伙伴。 平時，你們是如何愛護(hù)文具的？說一說 愛護(hù)文具兒歌用文具，會管理；一件件，排整齊。不撕書，不咬筆；好文具，要愛惜。讀一讀，說說這首兒歌主要講了什么這首兒歌告訴我們要愛護(hù)文具。每天只帶一 只筆，一只卷筆刀，一塊橡皮，不要帶太多。你還知道哪些讓文具回家的辦法？每天用完就放進(jìn)文具盒。討論會層次梳理 本課通過描寫媽媽與貝貝的對話，教會我們要整理、保管好自己的