信息技術(shù)說(shuō)課稿(八年級(jí)下冊(cè))

1、PAGE PAGE 5八年級(jí)下期信息技術(shù)說(shuō)課稿編輯素材尊敬的評(píng)委，各位老師:大家好!很榮幸能參加區(qū)教科所舉辦的這次初中信息技術(shù)說(shuō)課比賽，我說(shuō)課的題目是八年級(jí)下冊(cè)第二單元 三、編輯素材（第15頁(yè)到第22頁(yè)）。我將從以下幾個(gè)方面說(shuō)起：一、說(shuō)教材，二、說(shuō)目標(biāo)，三、學(xué)情分析，四、說(shuō)教學(xué)策略，五、教學(xué)過(guò)程，六、說(shuō)評(píng)價(jià)。說(shuō)教材本節(jié)課選自上海科技教育出版社出版的初中信息技術(shù)教材。本教材注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的方針，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生正確靈活地使用信息技術(shù)工具來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。以期能幫助學(xué)生獨(dú)立思考和探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)技術(shù)及解決問(wèn)題的能

2、力。本節(jié)課所學(xué)的“編輯素材”是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用ACDSee進(jìn)行編輯素材及創(chuàng)意制作過(guò)程的重要內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)ACDSee工具的靈活運(yùn)用，是在對(duì)ACDSee初步認(rèn)識(shí)后的實(shí)踐訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出更加精彩圖片的靈感。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：（在新課程理念指導(dǎo)下，根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容制定如下教學(xué)目標(biāo)，分三個(gè)方面）知識(shí)與技能：熟悉ACDSee的窗口。進(jìn)一步了解ACDSee的主要功能。學(xué)會(huì)使用ACDSee編輯素材（剪裁、添加文本、縮放大小）。（2）過(guò)程與方法：掌握編輯圖片的一般方法。體驗(yàn)制作、創(chuàng)作素材的一般過(guò)程。采用知識(shí)遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件的其他功能。能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。

3、（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意使用課件，自主學(xué)習(xí)；能認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在生活中的作用，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)； 小組交流、協(xié)作、合作促進(jìn)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。體驗(yàn)編輯素材在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力；通過(guò)編輯素材，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們駕馭電腦的自豪感，并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。能領(lǐng)略傳媒設(shè)計(jì)的神奇奧秘，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)的興趣，樹立審美觀念。2、教學(xué)重、難點(diǎn)：（如今信息技術(shù)學(xué)科不再是孤立的技能性工具，我們更要考慮信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合過(guò)程，本著這一理念，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。）重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，能夠熟練地使用ACDSee。難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能完全掌握ACDSee的主要功能。說(shuō)學(xué)習(xí)

4、者特征1、學(xué)生是初中八年級(jí)的學(xué)生；學(xué)生對(duì)ACDSee有一定的了解。學(xué)生普遍都有QQ號(hào)，會(huì)使用QQ空間等，有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。2、從心理特征來(lái)說(shuō)，初中階段的學(xué)生觀察能力、記憶能力、想象能力等發(fā)展迅速，但同時(shí)，這一階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面創(chuàng)設(shè)情境、運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生交流、發(fā)表見(jiàn)解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。四、說(shuō)教學(xué)策略信息技術(shù)綱要中明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)當(dāng)以完成典型“任務(wù)”為主。本課的新知識(shí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是以任務(wù)方式出現(xiàn)的。本課內(nèi)容實(shí)踐性

5、強(qiáng)，我本著直觀性教學(xué)的原則，利用直觀演示、展示教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)。為了更好的突破重難點(diǎn)，我把“探究合作創(chuàng)新”的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，增強(qiáng)分析問(wèn)題能力、動(dòng)手操作能力，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)地結(jié)合在一起。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：在課前，先分小組（一般6人1組），設(shè)組長(zhǎng)，特別是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐能力情況來(lái)分，畢竟在動(dòng)手操作方面，男生普遍比女生強(qiáng)；并用教學(xué)控制軟件把課件、素材等分發(fā)到學(xué)生機(jī)桌面。依據(jù)新課程改革教學(xué)理論，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我采用“任務(wù)導(dǎo)入，探究新知、協(xié)

6、作提高、觀摩欣賞”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。（一）疑問(wèn)導(dǎo)入： 打開一張沒(méi)有突出主題的照片，問(wèn)如何才能突出主題？剪裁。（這樣的設(shè)計(jì)，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的濃厚興趣，成功地引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇和探求之心。同時(shí)讓學(xué)生明白不是為了學(xué)習(xí)軟件而學(xué)習(xí)，而是要用軟件幫我們解決處理問(wèn)題，知識(shí)不是單一的貫穿于多個(gè)學(xué)科）（二）探究新知：本環(huán)節(jié)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式展開分層教學(xué)。任務(wù)一：剪裁圖片，突出主題。讓學(xué)生自學(xué) “剪裁圖片”視頻，再給學(xué)生3分鐘時(shí)間實(shí)踐，同時(shí)老師巡視指導(dǎo)，同桌互助交流。再由我來(lái)通過(guò)屏幕廣播方式演示示范操作過(guò)程，讓學(xué)生們觀看我操作過(guò)程中是怎么做的？（這樣設(shè)計(jì)是為了勾起學(xué)生的好奇心，訓(xùn)練學(xué)生的觀

7、察力）。再給學(xué)生3分鐘把剛才的任務(wù)完成，在學(xué)生完成任務(wù)后，對(duì)操作過(guò)程中的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明，肯定學(xué)生的成績(jī)。同時(shí)詢問(wèn)，如果遇到了問(wèn)題，怎么辦？讓學(xué)生討論出解決問(wèn)題的方法問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、再去看視頻、上百度搜索等。（我這樣設(shè)計(jì)目的是及時(shí)對(duì)學(xué)生的操作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能確定自己的方向，并且在遇到問(wèn)題時(shí)，不是退縮，而是迎難而上，想到合適的辦法解決問(wèn)題。）任務(wù)二：如果給這張圖片加上備注以說(shuō)明怎么做呢？給圖片加上適當(dāng)?shù)奈淖帧Ｔ谶@一環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過(guò)自主探究，小組交流討論，再動(dòng)手實(shí)踐，完成書中設(shè)定的任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)過(guò)程以啟迪學(xué)生思維為核心，以學(xué)生參與為標(biāo)志，不能將結(jié)果簡(jiǎn)單地塞給學(xué)生，而應(yīng)讓學(xué)

8、生掌握方法，自己得出結(jié)論，然后互相討論補(bǔ)充，教師總結(jié)。任務(wù)三：這張照片同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了剪裁、添加文字，我準(zhǔn)備把它上傳到我的QQ空間里，讓我的好友們都能看到，但是它有好幾MB，太大了，而網(wǎng)速又很慢，要很久才能上傳完，怎么辦呢？在這一環(huán)節(jié)里，我讓學(xué)生小組討論得出把照片縮小，再用剛才的方法，自主學(xué)習(xí)，如何改變照片的大小，并動(dòng)手實(shí)踐，老師深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即糾正。任務(wù)四：ACDSee是不是只有這些功能呢？它還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)！請(qǐng)同學(xué)們看拓展園地P2022，看誰(shuí)能完成得又快又好。（三）協(xié)作提高：以小組為單位，創(chuàng)作一張照片，并上傳到QQ空間里。本環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的升華，是本節(jié)課

9、最具閃光點(diǎn)的一環(huán)，在這里既應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的合作討論，又要體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新，所以我設(shè)計(jì)以小組為單位，在學(xué)習(xí)了以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成本組的一件個(gè)性作品，并把它上傳到QQ空間。（四）觀摩欣賞：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我請(qǐng)學(xué)生通過(guò)瀏覽別人的QQ空間像冊(cè)，欣賞別人的作品，互相看一看，評(píng)一評(píng)，虛心的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。（這樣設(shè)計(jì)的目的是為了達(dá)到梳理所學(xué)知識(shí)，加深記憶的目的。）（五）最后提醒學(xué)生不能把別人的照片進(jìn)行惡意的、不文明的、不道德的處理，這樣會(huì)侵犯別人的肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)等，要文明上網(wǎng)，要遵守網(wǎng)絡(luò)公德。六、說(shuō)評(píng)價(jià)：本節(jié)課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)主要采用如下三種方式進(jìn)行，一是教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)生操作效果的及時(shí)反饋評(píng)價(jià)；二是在小組協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生間的互評(píng)