三年級語文教案-李時珍1【word可編輯】_第1頁
三年級語文教案-李時珍1【word可編輯】_第2頁
三年級語文教案-李時珍1【word可編輯】_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、三年級語文教案李時珍1三年級語文教案李時珍1PAGE PAGE 3三年級語文教案李時珍1三年級語文教案 李時珍1教學目的1、理解課文的內容，學習李時珍一心為病人解除痛苦而學醫(yī)的好思想。學習他在重編本草綱目的過程中表現(xiàn)出來的嚴謹?shù)膽B(tài)度和忘我的精神。2、學習本課生字新詞，注意積累詞語。3、朗讀課文。背誦課文第五自然段。教學過程第一課時一、啟發(fā)談話，導入新課。李時珍（1518-1593）：我國明朝杰出的醫(yī)學家和藥物學家。本草綱目就是他編寫的。今天。我們學習李時珍這篇課文。二、初讀課文，標出自然段，看看可以分成幾部分。三、學習本課生字詞。1、讀準字音。2、記憶字形。3、理解詞意。時代行醫(yī)：一代又一代做

2、醫(yī)生。記載：把事情寫下來。嚴寒酷暑：（氣候）極冷或極熱。判斷：斷定。四、學習第一部分課文的內容。1、讀第一自然段，說說講了什么2、說說偉大的意思為什么說李時珍是偉大的醫(yī)學家和藥物學家五、學習第二部分課文內容。1、李時珍的父親為什么不愿意自己的兒子再當醫(yī)生李時珍是怎樣想的他為什么立志學醫(yī)（因為那時候，行醫(yī)是被人看不起的職業(yè)。李時珍可不這樣想。他看到醫(yī)生能救死扶傷，解除病人的痛苦，就從小立志學醫(yī)）2、李時珍立志學醫(yī)后，是怎樣做得呢3、因為什么父親才同意他學醫(yī)呢（父親遇到了疑難病癥，一時想不出有效的藥方，李時珍說了一個古方，正對癥父親被他的堅強志向和好學精神所感動，才同意他學醫(yī)。）六、指導朗讀。七、小結。交待李時珍是一個怎樣的人和他是怎樣立下志愿跟父親學醫(yī)的，從中我們可以看到他的堅定志向和好學精神。教后記：使學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論