ABO血型鑒定課件

1、ABO血型鑒定幻燈片第1頁(yè)，共30頁(yè)。優(yōu)選ABO血型鑒定ppt第2頁(yè)，共30頁(yè)。一、說(shuō)教材二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重、難點(diǎn)五、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)方法說(shuō)課流程七、板書設(shè)計(jì)第3頁(yè)，共30頁(yè)。教材地位教材一、說(shuō)教材安艷、趙平主編全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材宗旨：掌握并運(yùn)用臨床檢驗(yàn)基本技術(shù)，進(jìn)行臨床標(biāo)本的檢測(cè)，提供可靠診斷依據(jù)第4頁(yè)，共30頁(yè)。教材地位教材 ABO血型鑒定位于教材第八章第三節(jié)，它講述了ABO血型鑒定的基本方法，該內(nèi)容也是檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)資格考試的重點(diǎn)。通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)可幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，掌握ABO血型鑒定的基本程序及方法。一、說(shuō)教材第5頁(yè)，共30頁(yè)。生 物 化

2、 學(xué)生 理 學(xué)病 理 生理學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概要 檢驗(yàn)中?；A(chǔ)較差 缺乏自主學(xué)習(xí)能力活潑好動(dòng)好奇心強(qiáng) 授課對(duì)象 知識(shí)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)特點(diǎn) 二、學(xué)情分析第6頁(yè)，共30頁(yè)。 1.掌握ABO血型鑒定玻片法。 2.熟悉ABO血型鑒定試管法。 教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得自主、合作、探 究的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.樹立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)(學(xué)到什么)能力目標(biāo)（獲得什么）情感目標(biāo)(悟出什么) 1.能完成ABO血型的鑒定。 2.具有觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和初步的綜合分析能力。 三、教學(xué)目標(biāo)第7頁(yè)，共30頁(yè)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：ABO血型鑒定的操作方法難點(diǎn)：ABO血型鑒定的結(jié)果判斷第8頁(yè)，共30頁(yè)。復(fù)

3、習(xí)舊課導(dǎo)入新課展示授課思路課堂總結(jié)課堂練習(xí)講授內(nèi)容布置作業(yè)五、教學(xué)過(guò)程第9頁(yè)，共30頁(yè)。復(fù)習(xí)舊課 ABO血型抗原抗體分布型 別 紅細(xì)胞抗原 血清抗體 A A、H 抗B B B、H 抗A O H 抗A抗B AB A及B、H -第10頁(yè)，共30頁(yè)。ABO 血型的發(fā)現(xiàn) 1900年蘭德斯坦納在維也納病理研究所工作時(shí)發(fā)現(xiàn)了甲者的血清有時(shí)會(huì)與乙者的紅血球凝結(jié)的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象當(dāng)時(shí)并沒(méi)有得到醫(yī)學(xué)界足夠的重視。但是蘭德斯坦納對(duì)這個(gè)問(wèn)題卻非常感興趣，并開始了認(rèn)真、系統(tǒng)的研究。1900年他用22位同事的正常血液交叉混合，發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞和血漿之間發(fā)生反應(yīng)，也就是說(shuō)某些血漿能促使另一些人的紅細(xì)胞發(fā)生凝集現(xiàn)象，但也有的不發(fā)生

4、凝集現(xiàn)象。于是他將22人的血液實(shí)驗(yàn)結(jié)果編寫在一個(gè)表格中，通過(guò)仔細(xì)觀察這份表格，他終于發(fā)現(xiàn)了人類的血液按紅血球與血清中的不同抗原和抗體分為許多類型，于是他把表格中的血型分成3種：A、B、O。卡爾蘭德斯坦納 細(xì)心觀察善于思考探究第11頁(yè)，共30頁(yè)。導(dǎo)入新課時(shí)間觀價(jià)值觀第12頁(yè)，共30頁(yè)。導(dǎo)入新課同學(xué)們知道自己的血型嗎？如何鑒定每個(gè)人的血型？第13頁(yè)，共30頁(yè)。思路展示 一、標(biāo)本的采集 二、紅細(xì)胞懸液的配制 三、標(biāo)準(zhǔn)血清的要求 四、標(biāo)準(zhǔn)紅細(xì)胞懸液制備 五、ABO血型鑒定方法 六、臨床意義以ABO血型分型及鑒定原理為主線第14頁(yè)，共30頁(yè)。講授內(nèi)容詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)第15頁(yè)，共30頁(yè)。講授內(nèi)容第16頁(yè)

5、，共30頁(yè)。實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度良好的職業(yè)道德第17頁(yè)，共30頁(yè)。臨床意義社會(huì)責(zé)任感第18頁(yè)，共30頁(yè)。病人A型標(biāo)準(zhǔn)血清B型標(biāo)準(zhǔn)血清血型趙錢孫李請(qǐng)你來(lái)鑒定凝集凝集凝集凝集不凝集不凝集不凝集不凝集課堂練習(xí)第19頁(yè)，共30頁(yè)。用A型標(biāo)準(zhǔn)血清和B型標(biāo)準(zhǔn)血清對(duì)10人進(jìn)行血型鑒定，其中6人與A型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生凝集反應(yīng)，2人與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清都有凝集反應(yīng)，1人與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清都不發(fā)生反應(yīng)。那么，血型為A型、B型、AB型和O型的人數(shù)分別是多少？第20頁(yè)，共30頁(yè)。就本課目標(biāo)的達(dá)成以及學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)，以及重難點(diǎn)課堂小結(jié)第21頁(yè)，共30頁(yè)。即無(wú)標(biāo)準(zhǔn)血清又無(wú)標(biāo)準(zhǔn)紅細(xì)胞，如何鑒定血型？設(shè)計(jì)鑒定方案布置作

6、業(yè)第22頁(yè)，共30頁(yè)。緊急情況即無(wú)標(biāo)準(zhǔn)血清又無(wú)標(biāo)準(zhǔn)紅細(xì)胞等試劑，但是病人情況又急需做血型鑒定，怎么做？如何鑒定血型？設(shè)計(jì)鑒定方案布置作業(yè)科學(xué)探究第23頁(yè)，共30頁(yè)。媒 體 演 示 法情 境 教 學(xué) 法實(shí) 例 教 學(xué) 法任 務(wù) 教 學(xué) 法直 觀 演 示 法六教學(xué)方法 第24頁(yè)，共30頁(yè)。作業(yè)一、課后習(xí)題 1.選擇題 單選題（710）、配伍選擇題（18） 、多選題（22） 2.簡(jiǎn)答題二、分組作業(yè)即無(wú)標(biāo)準(zhǔn)血清又無(wú)標(biāo)準(zhǔn)紅細(xì)胞，如何鑒定血型？設(shè)計(jì)鑒定方案 任務(wù)教學(xué)法第25頁(yè)，共30頁(yè)。A型標(biāo)準(zhǔn)血清（抗B）B型標(biāo)準(zhǔn)血清（抗A）血型ABOAB模擬血型鑒定媒體演示法第26頁(yè)，共30頁(yè)。直觀演示法第27頁(yè)，共30頁(yè)。鍛煉 觀察 表達(dá) 解決問(wèn)題能力 培養(yǎng) 團(tuán) 隊(duì)