尊重他人教學(xué)課件

1、 尊重他人 第1頁(yè)，共19頁(yè)。一、尊重是交往的起點(diǎn)1.尊重即_。尊重他人是一個(gè)人_的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的_等。2.每個(gè)人都是有_的個(gè)體，都希望得到_的尊重。3.尊重使社會(huì)生活_。尊重是維系_的前提，是文明社會(huì)的_。尊敬、重視內(nèi)在修養(yǎng)人格、權(quán)利尊嚴(yán)他人和社會(huì)和諧融洽良好人際關(guān)系重要特征第2頁(yè)，共19頁(yè)。4.尊重是_的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的_，從而促進(jìn)_，提高_(dá)。相互融洽關(guān)系社會(huì)進(jìn)步社會(huì)文明程度第3頁(yè)，共19頁(yè)。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xia

2、zai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學(xué)課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學(xué)課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/l

3、ishi/ 二、尊重從我做起1.積極_他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的_。2._對(duì)待他人。我們每個(gè)人在_都是平等的。平等待人要求我們_地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。關(guān)注、重視幫助平等人格和法律地位上發(fā)自內(nèi)心第4頁(yè)，共19頁(yè)。3.學(xué)會(huì)_。在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的_，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。4.學(xué)會(huì)_。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的_，真誠(chéng)地_他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人

4、_。換位思考感受欣賞他人潛質(zhì)和特長(zhǎng)欣賞和贊美積極的評(píng)價(jià)第5頁(yè)，共19頁(yè)。尊重是交往的起點(diǎn)探究 為什么要尊重他人？【情境引入】 晚自習(xí)時(shí)，教室里一片安靜，大家都在專心致志地學(xué)習(xí)。隨著一陣急促的腳步聲，喜歡踢球的明明帶著一身汗氣走進(jìn)了教室。他看到老師不在，張嘴朝大家一樂(lè)，可惜沒(méi)人理他，自知無(wú)趣的他急忙溜到后排座位上。坐下來(lái)后，他把滿是汗臭味的球鞋一脫，兩只腳往桌子上一放，第6頁(yè)，共19頁(yè)。瞇著眼睛聽起歌來(lái)。他有這么一個(gè)習(xí)慣，喜歡給腳丫子透透氣，可他沒(méi)有意識(shí)到教室是大家學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，沒(méi)有考慮到大家的感受。同學(xué)們礙于面子都不好意思指責(zé)他，當(dāng)然也不會(huì)喜歡他。明明成了本班最不受歡迎的人，他像掉進(jìn)了冰窖，每天

5、獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沒(méi)有人愿意和他聊天，他也徹底成了一個(gè)令人討厭的人。第7頁(yè)，共19頁(yè)。【知識(shí)解惑】1.尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。2.每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。3.尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。第8頁(yè)，共19頁(yè)。例 在某地鐵車廂內(nèi),一名女乘客吃泡椒鳳爪并隨地吐骨頭的行為，遭到了周圍乘客的指責(zé)。該事件說(shuō)明（ ）只有尊重他人，才能贏得別人對(duì)自己的尊重人與人之間需要相互尊重尊重他人要從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣受人尊

6、重的奧秘是忍讓A. B. C. D.A第9頁(yè)，共19頁(yè)。解析：本題考查尊重的相關(guān)知識(shí)。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、提高社會(huì)文明程度。題干中女乘客的行為是不尊重他人的表現(xiàn)，符合題意，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。第10頁(yè)，共19頁(yè)。心靈感悟尊重孩子 魯迅先生在教育孩子方面認(rèn)為，要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子。 有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時(shí)，客人均說(shuō)新鮮可口。唯海嬰說(shuō)：“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說(shuō)亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句，孩子很不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過(guò)的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說(shuō)：“孩子說(shuō)不

7、新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對(duì)的，看來(lái)我們也得尊重孩子說(shuō)的話??！”第11頁(yè)，共19頁(yè)。易錯(cuò)警示 人類是萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，所以人類在大自然面前可以為所欲為。 這種看法是錯(cuò)誤的。尊重自然與尊重社會(huì)、尊重他人息息相關(guān)。人類來(lái)自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。人類只有一個(gè)地球，面臨嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境，我們要保護(hù)地球，尊重自然，否則將危及人類的生存和發(fā)展。第12頁(yè)，共19頁(yè)。尊重從我做起探究 怎樣尊重他人？【情境引入】 已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)他的舉止表示不解

8、。林肯說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意讓他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人?！钡?3頁(yè)，共19頁(yè)?！局R(shí)解惑】 尊重他人要做到積極關(guān)注、重視他人，平等對(duì)待他人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)欣賞他人。第14頁(yè)，共19頁(yè)。例 在殘運(yùn)會(huì)志愿者的禮儀培訓(xùn)中，要求志愿者與坐輪椅的殘疾人交談時(shí)，若時(shí)間超過(guò)一分鐘，志愿者最好采用蹲姿與其談話，此時(shí)雙方的目光在同一水平線上；不要拍輪椅使用者的頭或者肩，用居高臨下的方式向他表示友好。這樣做體現(xiàn)出（ ）平等待人的原則尊重他人的原則寬容的原則謙讓的原則A. B. C. D.C第15頁(yè)，共19頁(yè)。解析：“志愿者與坐輪椅的殘疾人交談時(shí)，若時(shí)間超過(guò)一分鐘，志愿者最好采用蹲姿與其談話，此時(shí)雙

9、方的目光在同一水平線上；不要拍輪椅使用者的頭或者肩，用居高臨下的方式向他表示友好”，這些規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)殘疾人的尊重，是平等待人的表現(xiàn)，符合題意。題干材料不涉及寬容與謙讓，排除。故選C。第16頁(yè)，共19頁(yè)。易錯(cuò)警示小婉從來(lái)不與學(xué)習(xí)比自己差的同學(xué)交往。 小婉這樣做是不對(duì)的。有些同學(xué)在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)形成了一種思維定式，即學(xué)習(xí)不好的同學(xué)什么都不好，從心底有些瞧不起他們，而且有些同學(xué)也是這樣做的，就是不愿搭理那些比自己差的同學(xué)。事實(shí)上，人生而平等，我們應(yīng)該平等地對(duì)待他人。第17頁(yè)，共19頁(yè)。相關(guān)鏈接平等和不平等的表現(xiàn) 平等的表現(xiàn)：人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個(gè)人

10、都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。 不平等的表現(xiàn)：以財(cái)壓人，以才壓人，以權(quán)壓人，以力壓人。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。 第18頁(yè)，共19頁(yè)。1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無(wú)間了。高士其2、對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書

11、雖多，只是成為一座死書庫(kù)。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞

12、開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人