孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)課件完美版

1、 孫權(quán)勸學(xué)資治通鑒泉港民族中學(xué) 莊梅霞2022/8/41第1頁，共37頁。1. 了解有關(guān)資治通鑒的文學(xué)常識，積累重點文言字詞。（重點）2. 體會人物在對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態(tài)、心理活動，分析人物形象。（重點、難點）3. 學(xué)習(xí)文中人物刻苦治學(xué)的精神，明白開卷有益的道理。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2022/8/42第2頁，共37頁。 司馬光(10191086)，北宋大臣，史學(xué)家。陜州夏縣(今屬山西)人，字君實。寶元元年(1038年)進士，曾出任龍圖閣直學(xué)士、翰林學(xué)士等職。反對王安石變法。他的主要成就反映在學(xué)術(shù)上。他主持編寫的資治通鑒，為編年體通史，學(xué)術(shù)價值很高。第3頁，共37頁。資治通鑒是_主持編纂的

2、一部_體通史，記載了從_到_共_年的史事。宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為資治通鑒，即為統(tǒng)治者治國提供歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)的。 編年戰(zhàn)國1362司馬光作品作者簡介：司馬光（10191086）字 君實，是北宋_家、_家。政治史學(xué)五代2022/8/44第4頁，共37頁。孫權(quán)（182252）即吳大帝。三國時吳國的建立者。字仲謀，吳郡富春人。公元200年，兄孫策死后，他18歲，便繼承了孫氏政權(quán)，據(jù)守江東。208年與劉備聯(lián)合，大敗曹操于赤壁。222年夷陵戰(zhàn)役，吳軍大敗蜀漢軍隊。229年稱帝于武昌，后遷都建鄴 。230年派將軍衛(wèi)溫到達夷州（今臺灣），加強了與夷州的聯(lián)系。第5頁，共37頁。魯肅（1722

3、17）三國時吳國名將、政治家。字子敬，臨淮東城人。出身士族，為孫權(quán)所敬重。主張聯(lián)劉抗曹，助周瑜大破曹軍于赤壁。周瑜死后，代領(lǐng)其軍，繼續(xù)與劉備維持和好關(guān)系。第6頁，共37頁。呂蒙（178219），字子明，三國時吳國名將。安徽阜南人，少依孫策部將鄧當(dāng)。鄧當(dāng)死代領(lǐng)其軍。后從孫權(quán)攻占各地。曾隨周瑜、程普等大破曹操于赤壁。他接受孫權(quán)勸告，多讀史書、兵書，長進甚快。魯肅卒，代領(lǐng)其軍，襲破關(guān)羽，占領(lǐng)荊洲。不久病故。第7頁，共37頁。劃分文言文朗讀節(jié)奏溫馨提示：1、主謂之間可停頓。如:蒙/乃始就學(xué)2、謂賓之間可停頓。如:隔/篁竹,聞/水聲3、謂語中心語和介賓短語之間可停頓。 如:奉命/于危難之間4、句首的語氣

4、詞、連詞、關(guān)聯(lián)詞、總結(jié) 性詞后面可停頓。如:夫/大國,難測也 故/逐之2022/8/48第8頁，共37頁。 初，權(quán)/謂呂蒙(mng)曰：“卿/(qng)今/當(dāng)(dng)涂(t)掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪(y)！但當(dāng)/涉(sh)獵，見/往事耳。卿/言多務(wù)，孰/若/孤？孤/常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即(j)更(gng)/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅/遂(su)拜蒙母，結(jié)友/而別。一讀：讀準(zhǔn) 字音（生僻字、多音字、通假字）,讀準(zhǔn)節(jié)奏2022/8/

5、49第9頁，共37頁。翻譯五字法溫馨提示：1、留:國號.年號.地名.人名.官名.書名等可保留不翻譯。2、調(diào)：調(diào)整倒裝句的句序，使之符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。3、換：用現(xiàn)代漢語替換古文詞。4、補：補出省略句中省略的內(nèi)容。5、刪：刪去沒有實在意義的詞。二讀：讀懂文意2022/8/410第10頁，共37頁。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)（調(diào)）。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（留）！但當(dāng)涉獵，見往事耳（替）。卿言多務(wù)，孰若孤？（替）孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎

6、！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別（補）。2022/8/411第11頁，共37頁。 初，權(quán) 謂 呂蒙 曰：“卿今當(dāng)涂掌 事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪！但 當(dāng)涉獵，見往事 耳。卿言多務(wù)，孰 若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！弊x懂文意當(dāng)初對說說現(xiàn)在掌管事情用事務(wù)難道想做句末語氣詞只應(yīng)當(dāng)歷史罷了說與相比怎樣以（之）為2022/8/412第12頁，共37頁。 蒙乃 始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論 議， 大 驚曰：“卿今才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄 何 見事 之晚乎！”肅 遂 拜蒙母，結(jié)友而別。于是開始和討論事情非常(十分)驚奇現(xiàn)在就為什么無實義遲于是

7、拜見表順接讀書人再，又2022/8/413第13頁，共37頁。蒙辭以軍中多務(wù)。 注意下列句子中出現(xiàn)的倒裝現(xiàn)象和句子成分省略現(xiàn)象： 應(yīng)理解為：“蒙以軍中多務(wù)辭，以：拿，用，介詞。 孰若孤？ 哪一個比得上我（處理的事務(wù)多）呢？ 第14頁，共37頁。吳下阿蒙：兩個成語： 用新的眼光來看待。也作“刮目相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。刮目相待： 吳下，指現(xiàn)江蘇長江以南；阿蒙，三國時吳國名將呂蒙，特指原來不好讀書的呂蒙，后比喻人學(xué)識尚淺。 第15頁，共37頁。孫權(quán)勸學(xué) 詳呂蒙就學(xué)略魯肅贊學(xué)側(cè)面學(xué)理清思路第16頁，共37頁。合作探究 孫權(quán)是怎樣勸勉呂蒙讀書學(xué)習(xí)的？孫權(quán)勸說的效果怎么樣？感受三位人

8、物各自說話時的口吻、神態(tài)、心理。第17頁，共37頁。1.“不可不學(xué)”寫出了怎樣的口氣？表現(xiàn)了他怎樣的心理？用雙重否定的形式，語氣堅決。語重心長，諄諄告誡。 課文思考第18頁，共37頁。2. “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？”表達了怎樣的心態(tài)？“邪”表反問語氣?？梢妼O權(quán)對呂蒙不聽勸告的不悅，有責(zé)備的意味。第19頁，共37頁。3. “卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！边@樣說有什么作用？現(xiàn)身說法，言辭懇切。第20頁，共37頁。呂蒙和魯肅對話時的神態(tài)心理魯肅大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”呂蒙：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”對呂蒙的變化感到吃驚，又由衷為呂蒙的進步感到高興、贊

9、嘆。這不是埋怨魯肅，而是呂蒙對自己才略長進后感到自豪與自得。課文討論第21頁，共37頁。不可不學(xué)孫權(quán)呂蒙魯肅非吳下阿蒙勸軍中多務(wù)辭刮目相待豪啟示?驚第22頁，共37頁。三讀：讀出語氣（情味），體會人物形象孫權(quán)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。語氣堅決 、嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望。語重心長、諄諄告誡。 不悅、責(zé)備。 現(xiàn)身說法，言辭懇切。 魯肅卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！吃驚，稱贊呂蒙士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！深感自豪2022/8/423第23頁，共37頁。呂蒙 (堅決，關(guān)心)(自信，自得)(吃驚，贊嘆)孫

10、權(quán)魯肅君臣同僚對話為主，言簡意豐知識梳理第24頁，共37頁。主題思想本文通過寫呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略有了驚人的長進,令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的故事,強調(diào)了讀書學(xué)習(xí)對增長才略的重要作用（后天學(xué)習(xí)的重要性）2022/8/425第25頁，共37頁。1、資治通鑒是_主持編纂的一部_體通史，記載了從_到_共_年的史事。 編年戰(zhàn)國1362司馬光2、司馬光是北宋_家、_家。政治史學(xué)五代當(dāng)堂訓(xùn)練第26頁，共37頁。2、選出紅色詞的正確意思。 （1）權(quán)謂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” A、告訴，對說 B、叫做，稱為C、認(rèn)為，以為 D、所謂 第27頁，共37頁。(2）卿今當(dāng)涂掌事A 沿途掌管做事

11、B在安徽省當(dāng)涂縣做事C掌權(quán)管事（3）蒙辭以軍中多務(wù)。A.告辭 B.推辭 C.辭謝第28頁，共37頁。（4）但當(dāng)涉獵，見往事耳。A過水去打獵B 粗略地閱讀C干涉別人打獵（5）卿今者才略 A.謀略 B.略微 C.省略第29頁，共37頁。3、“大兄何見事之晚乎？”一句翻譯正確的一項是（）A大兄弟為什么發(fā)現(xiàn)事情這么晚呢B長兄為什么了解這件事這么晚啊C兄長識別事實多么遲啊B第30頁，共37頁。（1）文章主要采用什么描寫？對話 （2）孫權(quán)與呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么？勸學(xué)（3）孫權(quán)給呂蒙提的讀書目標(biāo)是： 涉獵，見往事耳4、第31頁，共37頁。感悟反思：學(xué)了課文，你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)中明白了什么道

12、理或得到哪些啟示？參考： 開卷有益：人只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長才干。要善于聽取別人的意見。不能總拿老眼光看待人和事。不能找借口輕言放棄。在此，老師借冰心的一句話送給同學(xué)們： 讀書好，好讀書，讀好書！祝愿大家都學(xué)有所成！2022/8/432第32頁，共37頁。方仲永呂蒙當(dāng)涂掌事乃始就學(xué)五歲能詩、賢于材人遠(yuǎn)矣年長乃學(xué)學(xué)有所成少年不學(xué)一事無成 比較方仲永和呂蒙的變化,聯(lián)系現(xiàn)實你有什么樣的啟示？延伸遷移第33頁，共37頁。請以方仲永巧遇呂蒙為題，展開想象，寫篇作文，文體字?jǐn)?shù)不限，表達出本人看法即可。延伸遷移第34頁，共37頁。 業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。 韓愈 莫等閑,白了少年頭,空悲切！ 岳飛

13、讀書之法, 在循序而漸進, 熟讀而精思。 朱 熹 三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時。 黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。顏真卿勸學(xué)名言第35頁，共37頁。 百川東到海，何時復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 漢樂府 讀書破萬卷, 下筆如有神。 杜甫 非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。諸葛亮 敏而好學(xué), 不恥下問?？鬃?勸學(xué)名言第36頁，共37頁。風(fēng)，沒有衣裳；時間，沒有居所；它們是擁有全世界的兩個窮人生活不只眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。你赤手空拳來到人世間，為了心中的那片海不顧一切。 運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進、保持體力和健康。 秋水無痕聆

14、聽落葉的情愫紅塵往事呢喃起漣漪無數(shù)心口無語奢望燦爛的孤獨明月黃昏遍遍不再少年路歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流滿面才得糊口，直到你歸了土；因為你是從土而出的。你本是塵土，仍要歸于塵土。 我始終相信，開始在內(nèi)心生活得更嚴(yán)肅的人，也會在外表上開始生活得更樸素。在一個奢華浪費的年代，我希望能向世界表明，人類真正需要的的東西是非常之微少的。世界上的事情，最忌諱的就是個十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恒。 只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。

15、時光只顧催人老，不解多情，長恨離亭，滴淚春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朦朧，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？ 如果你長時間盯著深淵，深淵也會盯著你。 所有的結(jié)局都已寫好 所有的淚水也都已啟程 卻忽然忘了是怎么樣的一個開始 在那個古老的不再回來的夏日 無論我如何地去追索 年輕的你只如云影掠過 而你微笑的面容極淺極淡 逐漸隱沒在日落后的群嵐 遂翻開那發(fā)黃的扉頁 命運將它裝訂得極為拙劣 含著淚 我一讀再讀 卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉促的書 記憶是無花的薔薇，永遠(yuǎn)不會敗落。 我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。

16、盡管心很累 很疲倦 我卻沒有理由后退 或滯留在過去與未來之間 三千年讀史，不外功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。 這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；這是一個光明的季節(jié)，這是一個黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。 我有所感事，結(jié)在深深腸。 你一定要“離開”才能開展你自己。所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜恕?心之所向 素履以往 生如逆旅 一個人的行走范圍，就是他的世界。因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。 刻意去找的東西，往往是找不到

17、的。天下萬物的來和去，都有他的時間。 與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。 半生闖蕩，帶來家業(yè)豐厚，兒孫滿堂，行走一生的腳步，起點，終點，歸根到底，都是家所在的地方，這是中國人秉持千年的信仰，樸素，但有力量。風(fēng)吹不倒有根的樹我能承受多少磨難，就可以問老天要多少人生。心，若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪.如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。如果有來生，希望每次相遇，都能化為永恒。不亂于心，不困于情。不畏將來，不

18、念過往。如此，安好。 笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨自哭。 一輩子，不說后悔，不訴離傷。上帝作證，我是真的想忘記，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是百分百的話那就不是選擇了而是正確答案了，一半一半，選哪一半都很困難，所以這才是選擇。跟著你，在哪里，做什么，都好。眠。我傾盡一生，囚你無期。擇一人深愛，等一人終老。癡一人情深，留一世繁華。斷一根琴弦，歌一曲離別。我背棄一切，共度朝夕。 人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進行時卻患得患失。路過的已經(jīng)路過，留下的且當(dāng)珍惜 我相信，真正在乎我的人是不會被別人搶走的，無論是友情，還是愛情。我還是相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的木柵欄和

19、冬天的風(fēng)雪之后，你終會抵達！ 每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)。 每個清晨都像一記響亮的耳光，提醒我，若不學(xué)會遺忘，就背負(fù)絕望。 那一年夏天的雨,像天上的星星一樣多,給我美麗的晴空,我們都有小小的傷口,把年輕的愛縫縫又補補,我會一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一開始就知道是這樣的結(jié)局，我不知道自己是不是會那樣的奮不顧身。 黃昏是一天最美麗的時刻，愿每一顆流浪的心，在一盞燈光下，得到永遠(yuǎn)的歸宿。 因為有了因為，所以有了所以。既然已成既然，何必再說何必。想念是人最無奈的時候唯一能做的事情。你受的苦，會照亮你的路。 我希望有個如你一般的人。如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上

20、陽光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚。由起點到夜晚，由山野到書房，一切問題的答案都很簡單。我希望有個如你一般的人，貫徹未來，數(shù)遍生命的公路牌。 歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪說并用程這為再年余生，風(fēng)雪是你，成多每內(nèi)淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，并用光所內(nèi)為界，也是你。個人的遭遇，命運的多舛都使我被迫成熟，這一切的代價都當(dāng)是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一個關(guān)于成長的禮物,如果能給你愛和感動,我是多么的幸福,我有過很多的朋友,沒有誰像你一樣的溫柔,每當(dāng)你牽起我的手,我就忘掉什么是憂愁。很多故事不就是因為沒有結(jié)局才有了繼續(xù)等下去的理由。 有些人，有些事,

21、是不是你想忘記,就真的能忘記?也許有那么一個時侯，你忽然會覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你，活著就是承擔(dān)屈辱和痛苦。這個時候你要對自己說，沒關(guān)系，很多人都是這樣長大的。風(fēng)平浪靜的人生是中年以后的追求。當(dāng)你尚在年少，你受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你的路。 你要做一個不動聲色的大人了。不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看。去過自己另外的生活。你要聽話，不是所有的魚都會生活在同一片海里。有人說，魯迅是雜文，胡適是評論；魯迅是酒，胡適是水。酒讓人看到真性情，也看到癲狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有時候會很自豪地覺得，我唯一的優(yōu)勢就是，比你卑微。于是自由。再也讀不到傳世的檄文，只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯(lián)。再也找不見慷慨的遺恨，只剩下幾座既可憑吊也可休息的亭臺。再也不去期待歷史的震顫，只有凜然安坐著的萬古湖山。 呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。 詩意上來時，文字不要破壞它。 水，看似柔順無骨，卻能變得氣勢滾