2022年《在中插入文件圖片》教案

1、在 word 中插入文件圖片教案 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)校信息技術(shù)課本第三冊(cè)第四課在 在 word 中插入文件圖片； 教學(xué)目標(biāo)： word 中插入圖片的其次課時(shí) 學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)把握在 word 中插入文件圖片,調(diào)整圖片大小,設(shè) 置環(huán)繞方式等操作； 才能目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)和幫忙下,通過同學(xué)自主探究實(shí)踐,提高學(xué) 生自主探究,解決問題的才能； 情感目標(biāo)： 1,通過自主探究解決問題,增強(qiáng)同學(xué)的自信心； 2,讓同學(xué)感受圖文并茂帶來的感染力,能表達(dá)自己的看法； 教學(xué)重點(diǎn)： 在 word 中插入文件圖片的方法,調(diào)整圖片大小,設(shè)置環(huán)繞方式； 教學(xué)難點(diǎn)： 使用恰當(dāng)?shù)膱D片修飾溫州,使圖片為突出文章主題服務(wù)； 教學(xué)方法：

2、 情形創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究 教學(xué)平臺(tái)： 多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房 教學(xué)過程： 一,比較導(dǎo)入 第 1 頁,共 7 頁同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在 word 中插入剪貼畫,請(qǐng)看,我在文檔 中插入了一張剪貼畫, 同時(shí)又插入了一張圖片； 你認(rèn)為哪一張更合適 呢？ 同學(xué)會(huì)說出, 下邊那張大釗館圖片更合適； 追問為什么？?jī)?nèi)容講的是 大釗館,圖片也是大釗館的； 老師指出：插入的圖片與文章內(nèi)容相符合,使文章更形象生動(dòng)；雖然 剪貼庫(kù)里資源多, 但有時(shí)候不能夠中意我們的要求, 需像這篇文檔要 我們自己獵取外部的文件圖片； 今日我們就來學(xué)習(xí)如何插入外部的文 件圖片到文檔中； 板書：在 word 中插入文件圖片； 二,新知探

3、究 1,插入圖片 請(qǐng)大家打開桌面上的素材文件夾, 打開里面的大釗館文件夾, 打開里 面名為“大釗紀(jì)念館”的文檔； 切換到廣播形式,師：插入文件圖片和插入剪貼畫步驟相像,但有不 同；我們一起來回憶插入剪貼畫的方法： 確定插入點(diǎn)單擊插入命 令 圖片 剪貼畫；好,到這；同學(xué)們往下看,有一個(gè)新的命 令來自文件；以下的步驟就與插入剪貼畫不同了； 留意看老師操作： 單擊來自文件顯現(xiàn)插入圖片的對(duì)話框 選擇范疇為 桌面 選擇素材大釗館文件夾選擇你需要的圖片 看明白了嗎？好,請(qǐng)聽要求：打開“大釗紀(jì)念館”文檔,插入一張與 第 2 頁,共 7 頁內(nèi)容相符合的圖片；（切換） 同學(xué)做,老師巡回指導(dǎo)； 發(fā)覺有同學(xué)插錯(cuò),把

4、大釗故居的圖片插入到文檔中,準(zhǔn)時(shí)叫停,屏幕 轉(zhuǎn)播： 大家看一下這位同學(xué)做的,有沒有什么問題？ 同學(xué)說,圖片與文字內(nèi)容不符合； 師反問同學(xué)：那里不符合？上面有李大釗的像啊 同學(xué)們一起說,這張是大釗故居的,我們參觀過； 師：對(duì),老師有意設(shè)了一個(gè)障眼法,被大多數(shù)同學(xué)識(shí)破了；留意,圖 片確定要與內(nèi)容相符合；改一下吧,做錯(cuò)的同學(xué)； 找同學(xué)總結(jié)這個(gè)步驟,臺(tái)前演示 確定插入點(diǎn)單擊插入命令 圖片 單擊來自文件出 現(xiàn)插入圖片的對(duì)話框 選擇范疇為 桌面選擇素材大釗 館 選擇圖片插入； （由剪貼畫的插入操作引入到插入文件圖片的方法, 表達(dá)了學(xué)問的前 后連接,也讓同學(xué)比較了這兩種方法的不同；對(duì)插錯(cuò)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正, 在于

5、強(qiáng)調(diào)圖片要與文字相符,這一重點(diǎn)內(nèi)容） 老師板書步驟 插入來自文件選擇圖片 2,調(diào)整圖片大小 師：同學(xué)們請(qǐng)看, 你插入圖片后,和老師剛才文檔的成效有什么區(qū)分 嗎？ 生：有區(qū)分,插入的圖片太大了,應(yīng)當(dāng)小一些； 第 3 頁,共 7 頁師：需要調(diào)整圖片的大小, 這個(gè)方法和我們調(diào)整剪貼畫大小的方法是 一樣的,大家做做看； 找一個(gè)同學(xué)演示：選中圖片,顯現(xiàn)把握點(diǎn)后,把鼠標(biāo)移到把握點(diǎn)上, 指針變?yōu)殡p箭頭形狀,點(diǎn)擊拖拽,就可以調(diào)整大小了； （板書） （ 同學(xué)以前接觸過的學(xué)問點(diǎn), 放手讓他們自己做, 多給他們動(dòng)手的機(jī) 會(huì)；） 3,設(shè)置環(huán)繞方式： 仍要什么問題嗎？ 生 1：插入的圖片位置不合適,仍不能移動(dòng)； 生 2

6、：插入的圖片后把有的字?jǐn)D到一邊去了； 老師明白了,（把握轉(zhuǎn)播）有一個(gè)按鈕可以幫我們解決這個(gè)問題；上 節(jié)課我們和它已經(jīng)熟識(shí)了；選擇圖片,顯現(xiàn)圖片工具欄,鼠標(biāo)指針移 動(dòng)到文字環(huán)繞上； 它會(huì)幫你解決這些問題, 請(qǐng)?jiān)囍x一下, 哪一種文字環(huán)繞方式合適？ 切換 板書：設(shè)置環(huán)繞方式 發(fā)覺什么了嗎？ 生 3：我把環(huán)繞方式設(shè)為浮于文字上方后, 圖片就把文字蓋住了； 師： 不合適 生 4：我把環(huán)繞方式設(shè)為襯于文字下方后, 文字就把圖片蓋住了； 師： 也不合適 生 5：老師,我用的四周型環(huán)繞,文字就環(huán)繞在圖片的四周,互不影 第 4 頁,共 7 頁響 （切換）這種環(huán)繞方式不錯(cuò),可以這樣做；但我發(fā)覺你的另外一個(gè)問 題

7、,同學(xué)們看出來了吧？ 有同學(xué)發(fā)覺問題： 圖片和這個(gè)自然段的文字內(nèi)容不符合, 應(yīng)當(dāng)插入到 下一段； 是的,第三自然段的內(nèi)容是寫碑林的,你這張圖片應(yīng)插到那里；請(qǐng)把 圖片移動(dòng)到第三自然段； 仍請(qǐng)大家看一下, 她把圖片插入到文字的中心； 老師建議你往右或者 往左挪一下,放在兩側(cè)更為美觀些； 好,請(qǐng)同學(xué)們連續(xù)練習(xí),完善你的作品,做好后請(qǐng)關(guān)閉儲(chǔ)存； （ 本小節(jié)內(nèi)容老師以引導(dǎo),鼓勵(lì)為主,同學(xué)動(dòng)手嘗試,自己的成功才 最有自信心； 在呈現(xiàn)合適的環(huán)繞方式時(shí), 突然顯現(xiàn)了插入圖片與段落 內(nèi)容不符合的問題,我因勢(shì)利導(dǎo),讓同學(xué)幫同學(xué)解決問題,鞏固該知 識(shí)點(diǎn)；最終老師對(duì)圖片布局的美觀性給同學(xué)建議,讓他們自己體會(huì) ） 4,

8、小結(jié)本節(jié)課學(xué)問點(diǎn) 今日我們主要學(xué)習(xí)了在 word 中插入圖片,剛才講過哪些主要操作？ 生：學(xué)習(xí)了在 word 中插入文件圖片的方法 生：調(diào)整圖片大小 生：設(shè)置環(huán)繞方式 老師讓同學(xué)總結(jié),準(zhǔn)時(shí)確定 三,擴(kuò)展練習(xí),鞏固提高 剛才大家做得都很認(rèn)真, 老師仍給大家預(yù)備了新任務(wù), 看誰完成的好； 第 5 頁,共 7 頁請(qǐng)大家打開素材文件夾,除大釗館外,仍有四個(gè)文件夾；讀一下他們 的名稱：電腦繪畫 云南干旱 玉樹抗震 樂亭旅行；每個(gè)里面都有一 篇文檔和相關(guān)的圖片；請(qǐng)大家從中選擇一個(gè)文件夾進(jìn)行插入圖片練 習(xí),可以自由結(jié)組； 同學(xué)按要求活動(dòng), 老師巡回指導(dǎo),留意訂正同學(xué)操作中不正確的步驟； （ 在此環(huán)節(jié)涉及的創(chuàng)

9、作主題都與同學(xué)的生活有聯(lián)系, 有身邊的事, 也 有共同關(guān)懷的熱點(diǎn)話題, 很簡(jiǎn)潔引起同學(xué)的創(chuàng)作愛好, 同學(xué)做得認(rèn)真, 用心 ） 四,呈現(xiàn)評(píng)判 看同學(xué)們做的差不多了,誰愿意來呈現(xiàn)一下； 誰來呈現(xiàn)一下電腦繪畫的？生呈現(xiàn),找其它同學(xué)評(píng)判：圖文相符,位 置也合適； 師：為什么選這個(gè)題材呢？ 生：可以講看到這么漂亮的電腦繪畫作品,我從心里受到鼓勵(lì),作為 電腦繪畫小組的一員,我也要制造出這么好的作品； 老師期望你早日達(dá)到這個(gè)目標(biāo)； 其次個(gè)呈現(xiàn)的同學(xué)：我插入的是云南旱災(zāi)的圖片,請(qǐng)大家多提看法！ 另外的同學(xué)評(píng)判：符合要求,做得不錯(cuò)； 師：說說你選這篇?jiǎng)?chuàng)作的理由： 生：云南干旱看完后,我特殊擔(dān)憂和關(guān)注干旱地區(qū),同時(shí)也明白了水 的重要性,我要告知身邊每一個(gè)人,應(yīng)當(dāng)節(jié)約用水！ 師：這個(gè)建議很好！ 第 6 頁,共 7 頁師：下一個(gè)誰來呈現(xiàn)？ 生：我選玉樹地震的內(nèi)容；看完后,我靜靜為災(zāi)區(qū)人民加油,希望, 期望他們?cè)诖蠹业膸兔ο?戰(zhàn)勝災(zāi)難,重建家園！ 其他同學(xué)賜予確定； 師：仍有誰想說一說？生：我們選的樂亭旅行,呈現(xiàn)； 生提出看法：第一幅圖插錯(cuò)了,是菩提島的文字,插入了月坨島的小 木屋圖片,圖文不相符； 提示同學(xué)改正,師：家鄉(xiāng)最近變化很快,開發(fā)了很多旅行景點(diǎn),期望 同學(xué)們有時(shí)間都去走一走,玩一玩！ 同學(xué)修改