東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀與對策分析

1、全國優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文推薦表 單位名稱：華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院 填表日期：2008年 12月 20 日論文題目東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀與對策分析作者姓名論文辯論日期學(xué)科專業(yè)方向陳穗2007年3月30日教育管理攻碩期間及獲得碩士學(xué)位后一年內(nèi)獲得與碩士學(xué)位論文有關(guān)的成果發(fā)表學(xué)術(shù)論文(題目，刊名,時間，社會影響)論文所產(chǎn)生的實際影響(對作者工作及所在單位工作)本論文針對性強(qiáng)，有較強(qiáng)的理論和現(xiàn)實意義，內(nèi)容健康，論點鮮明，論據(jù)充分。在如何指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)、合理配置社會資源；如何適應(yīng)市場信息、開展需要方面，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置將成為問題的核心。因此中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置如何去適應(yīng)社會的

2、需求，如何使所設(shè)置的專業(yè)建立在社會需求的根底上，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的開展、效勞于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)就成了一個值得深入研究的問題。本論文就是想通過對東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出該市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開展之間存在的缺乏，進(jìn)而提出問題的解決對策。希望此研究能對東莞市中等職業(yè)學(xué)校的可持續(xù)開展有所借鑒。出版專著(名稱、出版社、出版時間)獲獎工程(名稱、等級及時間論文?談新時期提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)效能的策略?榮獲廣東教育學(xué)會教育管理專業(yè)委員會第十屆學(xué)術(shù)年會2005年優(yōu)秀論文二等獎中文論文摘要(論文選題的意義,論文運(yùn)用的主要研究方法,主要研究成果,主要參考文獻(xiàn))摘要：中等職業(yè)教育是我國職業(yè)教育體系

3、的重要組成局部，對地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會開展有著重要意義。九十年代后，東莞市中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)入了快速開展的軌道，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開展培養(yǎng)了不少初、中級人才。但近年來，東莞市中等職業(yè)學(xué)校的開展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，分析其原因有多種，本文僅就中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置這一方面的問題作為研究對象。專業(yè)設(shè)置是職業(yè)教育的前提條件，是實施職業(yè)教育的起始環(huán)節(jié)；是職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)開展效勞的具體表達(dá)，是職業(yè)學(xué)校適應(yīng)社會需求、保證人才培養(yǎng)“適銷對路的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合理的專業(yè)設(shè)置，關(guān)系到人才培養(yǎng)及社會適應(yīng)性，以及學(xué)校的建設(shè)方向和投資效益。它是吸引生源的關(guān)鍵因素，事關(guān)學(xué)校的生存與開展。本論文首先對東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從中找

4、出其存在的主要問題，如：專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展不協(xié)調(diào)、與當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不匹配；專業(yè)設(shè)置的保障體系課程設(shè)計欠科學(xué)；專業(yè)設(shè)置受師資隊伍制約等。進(jìn)而對存在的問題進(jìn)行成因分析：一是受傳統(tǒng)社會觀念的束縛；二是政府的統(tǒng)籌力度不夠；三是學(xué)校自身存在多方面的原因。最后提出有利于本地中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置健康有序開展的對策：加大政府的統(tǒng)籌力度，把職業(yè)教育放在“優(yōu)先開展的地位，開展形式多樣的辦學(xué)模式；加強(qiáng)市場調(diào)查和預(yù)測，調(diào)整專業(yè)設(shè)置以適應(yīng)東莞區(qū)域經(jīng)濟(jì)的開展；遵循“以人為本的教育規(guī)律，設(shè)置專業(yè)要有利于學(xué)習(xí)綜合能力關(guān)鍵能力的開展；加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，完善學(xué)校的教學(xué)管理條件。希望此研究能對東莞市中等職業(yè)學(xué)校的可持續(xù)開展有

5、所借鑒。主要研究方法：調(diào)查法、文獻(xiàn)法、訪談法主要參考文獻(xiàn)：1劉春生，徐長發(fā)職業(yè)教育學(xué)M北京：教育科學(xué)出版社，20022朱興德重點職業(yè)高中與我國職業(yè)教育的開展M上海：上海外語出版社，20013石偉平比擬職業(yè)技術(shù)教育M上海：華東師范大學(xué)出版社，20014張家祥，錢景舫職業(yè)技術(shù)教育學(xué)M上海：華東師范大學(xué)出版社，20015劉合群職業(yè)教育學(xué)M廣州：廣東高等教育出版社，20046馬慶發(fā)當(dāng)代職業(yè)教育新論M北京：上海教育出版社，20027李藺田中國職業(yè)技術(shù)教育史M北京：高等教育出版社，19928朱小蔓，徐長發(fā)對策與建議2004-2005年度教育熱點、難點問題分析M北京：教育科學(xué)出版社，20059孫祖復(fù)，金鏘德

6、國職業(yè)技術(shù)教育史M浙江：浙江教育出版社，200010劉啟嫻世紀(jì)之交的國際職業(yè)教育M北京：高等教育出版社，199911陳仲良雙贏中等職業(yè)學(xué)校和區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動M廣州：廣東教育出版社，200212李向東，盧雙盈職業(yè)教育學(xué)新編M北京：高等教育出版社，200513教育部師范教育司教師專業(yè)化的理論與實踐M北京：人民教育出版社，200314楊進(jìn)論職業(yè)教育創(chuàng)新與開展M北京：高等教育出版社，200415吳雪萍國際職業(yè)技術(shù)教育研究M浙江：浙江大學(xué)出版社，200416張健適宜的，才是最好的J教育與職業(yè)2002717李國霖，李榮安珠江三角洲職業(yè)中學(xué)功能認(rèn)同和效能實現(xiàn)的探討J職業(yè)技術(shù)教育1997218姜大源論職業(yè)教育專業(yè)

7、設(shè)置的驅(qū)動模式J職教論壇2002319程志俊專業(yè)設(shè)置的實踐與思考J中國職業(yè)教育技術(shù)20022120張清霞，劉期望經(jīng)濟(jì)開展與職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置J中國職業(yè)技術(shù)教育20021221張雯芹貴陽市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程目標(biāo)定位研究J貴州大學(xué)教育學(xué)報，200222袁以美廣東省職業(yè)教育開展戰(zhàn)略研究J廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，200523課題組借鑒“雙元制模式的試點實驗綜合報告J教育研究，2004，424徐兆棟，郭昆玉中外中等職業(yè)學(xué)校我教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的比擬分析J鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2001，925史國棟，陳志方高等職業(yè)教育可持續(xù)開展的研究J常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2003，26吳瑞

8、乃試論職業(yè)中學(xué)的專業(yè)設(shè)置與學(xué)生就業(yè)渠道的開拓J職教通訊，1997，427盧成林職業(yè)中學(xué)專業(yè)設(shè)置初探J成都教育學(xué)院學(xué)報，1999，128趙福成，于淑榮職業(yè)技術(shù)學(xué)校人文素質(zhì)教育初探J機(jī)械職業(yè)教育，2004，129駱習(xí)群關(guān)于職業(yè)教育地位的研究J機(jī)械職業(yè)教育，2004，130喬明大力加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育改革J開展論壇，2001，131馬杰淺談職業(yè)中學(xué)專業(yè)設(shè)置 J玉溪師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2000，332張清霞，劉期望經(jīng)濟(jì)開展與職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置 J中國職業(yè)技術(shù)教育，2000，333廣州日報探求職業(yè)教育新模式N2005,1013A36版34 HYPERLINK :/ chinatvet /luntan/ad

9、dnew.asp HYPERLINK 35 HYPERLINK :/ chinatvet /luntan/addnew.asp .專家推薦理由 陳穗的論文選題符合教育碩士培養(yǎng)要求，能夠結(jié)合工作實際需要探討東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置所存在的問題、原因及其對策，研究方案合理，研究方法科學(xué)，結(jié)論成立。整個論文結(jié)構(gòu)合理，論證較為充分，文字順暢，論文辯論獲優(yōu)秀成績。 專家簽字：王建軍單位推薦意見學(xué)位評定委員會分會主席簽章： 單位公章 年 月 日說明：學(xué)科專業(yè)方向包括教育管理、教育技術(shù)、小學(xué)教育和學(xué)科教學(xué)，其中學(xué)科教學(xué)要說明具體方向，如學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)。本表可復(fù)印、附頁。教育碩士學(xué)位論文 題 目：東莞市中等職

10、業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀與對策分析 研 究 生 姓 名：陳穗 院 系：教育科學(xué)學(xué)院 專 業(yè)：學(xué)科教學(xué)教學(xué)管理 導(dǎo)師姓名職稱：王建軍 教授 畢 業(yè) 時 間：二OO七年十二月摘 要中等職業(yè)教育是我國職業(yè)教育體系的重要組成局部，對地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會開展有著重要意義。九十年代后，東莞市中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)入了快速開展的軌道，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開展培養(yǎng)了不少初、中級人才。但近年來，東莞市中等職業(yè)學(xué)校的開展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，分析其原因有多種，本文僅就中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置這一方面的問題作為研究對象。本論文首先對東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從中找出其存在的主要問題，如：專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展不協(xié)調(diào)、與當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)

11、構(gòu)不匹配；專業(yè)設(shè)置的保障體系課程設(shè)計欠科學(xué)；專業(yè)設(shè)置受師資隊伍制約等。進(jìn)而對存在的問題進(jìn)行成因分析：一是受傳統(tǒng)社會觀念的束縛；二是政府的統(tǒng)籌力度不夠；三是學(xué)校自身存在多方面的原因。最后提出有利于本地中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置健康有序開展的對策：加大政府的統(tǒng)籌力度，把職業(yè)教育放在“優(yōu)先開展的地位，開展形式多樣的辦學(xué)模式；加強(qiáng)市場調(diào)查和預(yù)測，調(diào)整專業(yè)設(shè)置以適應(yīng)東莞區(qū)域經(jīng)濟(jì)的開展；遵循“以人為本的教育規(guī)律，設(shè)置專業(yè)要有利于學(xué)習(xí)綜合能力關(guān)鍵能力的開展；加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，完善學(xué)校的教學(xué)管理條件。關(guān)鍵詞：東莞市 中等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)設(shè)置 對策AbstractThe medium vocational educa

12、tion is important constituent in our country vocational education systems has the vital significance to the local economic development and the social development. After the 90s, Dongguan city Secondary vocational schools entered the fast development orbit, having many trained at the beginning of, th

13、e intermediate talented person for the local economy development, but the recent years, the Dongguan city Secondary vocational schools development was facing the stern challenge, analyzed its reason, having many kinds of, this article only established this on secondary vocational schools specialty t

14、o study the object.The present paper first carries on the analysis to the Dongguan city Secondary vocational school specialized establishment present situation, discovers its main questions, for example: The specialized establishment and the region economy development is uncoordinated, does not matc

15、h with the local industrial structure; The specialized establishment safeguard system - curriculum designs owes the science; Specialized establishment teachers troop restriction and so on Then carries on the origin analysis to the existence question; One, traditional ideas fetter; Two is governments

16、 overall plan dynamics is insufficient; Three is school oneself has the various reason. Finally, proposes advantageous and healthy development countermeasure for local secondary vocational school specialized establishment: Enlarges the government overall plan dynamics, places the vocational educatio

17、n “gives priority to development the status, develops the various formats school pattern; Strengthens the market survey and the forecast, the adjustment specialized establishment adapts the Dongguan area economy development; Follows “humanist the laws of education, the establishment specialized must

18、 be advantageous to the study synthesizing capacity (essential ability) development; Strengthens the teachers troop the construction, perfect school teaching management condition.Key word: Dongguan citySecondary vocational school Specialized establishment Countermeasure目 錄 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK

19、l _Toc152603977 摘 要 PAGEREF _Toc152603977 h I HYPERLINK l _Toc152603978 Abstract PAGEREF _Toc152603978 h II HYPERLINK l _Toc152603979 1導(dǎo)言 PAGEREF _Toc152603979 h 1 HYPERLINK l _Toc152603980 問題的提出 PAGEREF _Toc152603980 h 1 HYPERLINK l _Toc152603981 文獻(xiàn)綜述 PAGEREF _Toc152603981 h 2 HYPERLINK l _Toc15260

20、3982 研究意義 PAGEREF _Toc152603982 h 3 HYPERLINK l _Toc152603983 研究方法：調(diào)查法、文獻(xiàn)法、訪談法 PAGEREF _Toc152603983 h 4 HYPERLINK l _Toc152603984 2東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀 PAGEREF _Toc152603984 h 5 HYPERLINK l _Toc152603985 東莞市的經(jīng)濟(jì)環(huán)境 PAGEREF _Toc152603985 h 5 HYPERLINK l _Toc152603986 東莞市中等職業(yè)教育概況 PAGEREF _Toc152603986 h 8

21、HYPERLINK l _Toc152603987 東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的例舉 PAGEREF _Toc152603987 h 8 HYPERLINK l _Toc152603988 東莞市中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置的優(yōu)勢所在 PAGEREF _Toc152603988 h 20 HYPERLINK l _Toc152603989 東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置存在的問題 PAGEREF _Toc152603989 h 21 HYPERLINK l _Toc152603990 東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置問題的成因分析 PAGEREF _Toc152603990 h 28 HYPERLINK l _To

22、c152603991 3東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的改良意見 PAGEREF _Toc152603991 h 31 HYPERLINK l _Toc152603992 轉(zhuǎn)變觀念，提升中職教育的社會認(rèn)同度 PAGEREF _Toc152603992 h 31 HYPERLINK l _Toc152603993 加大政府宏觀調(diào)控，營造和諧有序的職教環(huán)境 PAGEREF _Toc152603993 h 31 HYPERLINK l _Toc152603994 調(diào)整專業(yè)設(shè)置以適應(yīng)東莞區(qū)域經(jīng)濟(jì)的開展 PAGEREF _Toc152603994 h 33 HYPERLINK l _Toc152603995

23、 加強(qiáng)校企合作，按需求驅(qū)動模式來設(shè)置專業(yè) PAGEREF _Toc152603995 h 35 HYPERLINK l _Toc152603996 加大課程改革力度，遵循“以人為本的教育規(guī)律 PAGEREF _Toc152603996 h 36 HYPERLINK l _Toc152603997 加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)以保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量專業(yè)設(shè)置的落實 PAGEREF _Toc152603997 h 39 HYPERLINK l _Toc152603998 4結(jié)束語 PAGEREF _Toc152603998 h 41 HYPERLINK l _Toc152603999 注 釋 PAGEREF _

24、Toc152603999 h 43 HYPERLINK l _Toc152604000 參 考 文 獻(xiàn) PAGEREF _Toc152604000 h 44 HYPERLINK l _Toc152604001 致謝 PAGEREF _Toc152604001 h 451導(dǎo)言?本科生“降格到職校學(xué)技術(shù)?大學(xué)生“回爐現(xiàn)象比比皆是，原因在于技術(shù)比學(xué)歷更具就業(yè)優(yōu)勢1 廣州日報，2006，94：A43。事實上，大學(xué)生畢業(yè)了，并不意味著就貼上了合格的標(biāo)簽可以一勞永逸，還要依靠市場進(jìn)行檢驗。今天，全黨上下、全國上下對大力開展職業(yè)教育事業(yè)的重大意義形成了高度共識，為職業(yè)教育大開展創(chuàng)造了前所未有的重大機(jī)遇和開展

25、環(huán)境。面對如此大好形勢，東莞市政府對本地的中等職業(yè)教育也做出了更新的部署。?東莞市職業(yè)教育醞釀大調(diào)整2021年內(nèi)撤銷普通中學(xué)職高班?中明確指出：從2006年下半年開始，東莞市教育工作重心將逐漸向職業(yè)教育轉(zhuǎn)移，將在2021年內(nèi)撤銷普通中學(xué)附設(shè)的職高班，進(jìn)一步擴(kuò)大重點職業(yè)學(xué)校的規(guī)模。目前，東莞市中職學(xué)校和普通高中的招生比例是4：6。全市有23所中等職業(yè)學(xué)校，在校生三萬二千多人。其中國家級重點職業(yè)中學(xué)9所，省級重點職校2所。重點職校在校生占整個中職教育在校生的66.7%以上。此次撤銷主要是撤并規(guī)模不大的職業(yè)學(xué)校，進(jìn)一步擴(kuò)大重點職業(yè)學(xué)校的規(guī)模，爭取國家級重點學(xué)校在校生達(dá)3000人以上，省級重點學(xué)校在校

26、生達(dá)2000人以上。同時繼續(xù)探索與經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)開展“2+1模式合作辦學(xué)，促進(jìn)職業(yè)教育進(jìn)一步開展2 廣州日報，2006，626：A48。中等職業(yè)教育作為國民教育全系的重要組成局部，承當(dāng)著為各行業(yè)造就有文化、懂技術(shù)、業(yè)務(wù)熟練的勞動者的神圣使命，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展、解決勞動就業(yè)的重要途徑。改革開放以來的二十多年中，東莞市中等職業(yè)學(xué)校以前所未有的速度開展，成績斐然，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大量技術(shù)人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的開展補(bǔ)充了勞動生力軍，有效地促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的開展。但隨著高等教育的擴(kuò)招、當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型等情況的出現(xiàn)，東莞市中等職業(yè)學(xué)校的開展也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：生源素質(zhì)下降、學(xué)生流失率相比普通高中嚴(yán)重、畢業(yè)生就業(yè)面臨著

27、高不成低不就的現(xiàn)狀等等。分析其原因，雖然社會對職業(yè)教育的認(rèn)識仍存在“二流學(xué)校、“次等教育，上級政府也對中等職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃力度不夠，但職業(yè)學(xué)校自身的辦學(xué)思想、辦學(xué)質(zhì)量及其社會效益也是重要的原因。如在專業(yè)設(shè)置上片面迎合社會、學(xué)生、家長的意思，熱門專業(yè)“一哄而上，造成“麻雀成群、鳳凰罕見的局面。因此，本文僅就東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置這一方面存在的主要問題進(jìn)行現(xiàn)狀分析，進(jìn)而提出問題的解決對策。自18世紀(jì)工業(yè)革命以來，職業(yè)教育逐漸受到各國的重視。在西歐一些國家，現(xiàn)在職業(yè)教育所受重視程度已經(jīng)被提高到了相當(dāng)于與我國普通高考所受重視的程度。人們通常認(rèn)為德國之所以能長期在制造業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)先世界是與其興旺的職業(yè)

28、教育緊密相關(guān)的。所以“雙元制這一德國職業(yè)教育的培訓(xùn)模式一直都視為是職業(yè)教育界值得借鑒和學(xué)習(xí)的典范。我國不少職業(yè)教育界的專家、學(xué)者都對“雙元制的職業(yè)教育培訓(xùn)模式作了透徹分析，以及在新形勢下我國應(yīng)如何借鑒該模式進(jìn)行了研究，同時也從宏觀上對中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了論述。但是由于國情不同，職業(yè)教育的起點也不同，“雙元制這一模式在實際引用上往往因“水土不服而對我國的職業(yè)教育僅起到參考的作用。從中國期刊網(wǎng)上所檢索的文獻(xiàn)資料中，以及國內(nèi)與職業(yè)教育相關(guān)的一些刊物雜志如?職教論壇?、?職業(yè)技術(shù)教育?、?職業(yè)教育?、?教育與職業(yè)?中都有關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的原那么、意見及經(jīng)驗做法方面的論述。歸納起來，對中等

29、職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置方面的論述主要涉及了以下三個方面的觀點：一是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的原那么、方法；二是中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)的課程設(shè)置；三是對中等職業(yè)學(xué)校師資建設(shè)方面的要求。在此根底上，又提出了專業(yè)設(shè)置的五個要求：一要處理好穩(wěn)定性與靈活性的關(guān)系；二要處理好戰(zhàn)略性與戰(zhàn)術(shù)性的關(guān)系；三要處理好寬廣性與窄專性的關(guān)系；四要處理好長線型與短線型的關(guān)系；五是要處理好行業(yè)性與地方性的關(guān)系。但這些研究對于怎樣找到中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置具體地與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的開展之間的相關(guān)性，并進(jìn)而對中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置提出指導(dǎo)性意見方面的文章雖然有，但理論研究性強(qiáng)，能解決實際問題的少，局限性還是顯而易見的。來自教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)

30、設(shè)置原那么的比擬權(quán)威的指導(dǎo)思想是： 1、中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置及其調(diào)整，要適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，滿足各地、各行業(yè)對德智體美等全面開展，具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、效勞、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才的需要。2、中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置及其調(diào)整，要有利于形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，防止不必要的重復(fù)設(shè)置，提高專業(yè)教育資源的利用率和整體效益，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校辦出特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，增強(qiáng)職業(yè)教育的活力和吸引力。3、中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際需要，通過及時更新教學(xué)內(nèi)容、拓寬專業(yè)業(yè)務(wù)范圍和設(shè)置專門化，滿足社會需求和職業(yè)變化的需要。確實增設(shè)新專業(yè)的，應(yīng)按

31、照本意見的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。4、中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置專業(yè)應(yīng)遵照教育部及有關(guān)行業(yè)制定的相關(guān)專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，遵循教育規(guī)律，有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍和專業(yè)教學(xué)的主要內(nèi)容，有完備的教學(xué)方案和其他必需的教學(xué)文件；具備完成該專業(yè)教學(xué)方案所必需的理論和實踐訓(xùn)教師隊伍；具備該專業(yè)必需的開辦經(jīng)費(fèi)和教室、實驗實習(xí)訓(xùn)場所，以及儀器設(shè)備、圖書資料等辦學(xué)根本條件。3 教育部教職成關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理的原那么意見20008號3專業(yè)設(shè)置是職業(yè)教育的前提條件，是實施職業(yè)教育的起始環(huán)節(jié)；是職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)開展效勞的具體表達(dá)，是職業(yè)學(xué)校適應(yīng)社會需求、保證人才培養(yǎng)“適銷對路的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。也就是說，教育與經(jīng)濟(jì)之間“效勞與“依靠關(guān)系的建立

32、，最集中、最突出的就是表達(dá)在專業(yè)設(shè)置上。有了合理的專業(yè)設(shè)置，就能保證人力資源的科學(xué)開發(fā)，使人才培養(yǎng)滿足經(jīng)濟(jì)、社會開展的需要，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不斷改善與升級，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的開展不斷注入新鮮血液和活力。反之，如果專業(yè)設(shè)置不合理、不科學(xué)，未能從經(jīng)濟(jì)開展的有效需求出發(fā)，而只是或憑主觀臆斷，或為了迎合社會、家長和學(xué)生的意愿需求，脫離經(jīng)濟(jì)開展的實際，就必然造成人才培養(yǎng)的失衡，影響經(jīng)濟(jì)的開展和職業(yè)教育的生命力。 4 劉春生，徐長發(fā)職業(yè)教育學(xué)M北京：教育科學(xué)出版社，2002，12：119頁4合理的專業(yè)設(shè)置，關(guān)系到人才培養(yǎng)及社會適應(yīng)性，以及學(xué)校的建設(shè)方向和投資效益。它是吸引生源的

33、關(guān)鍵因素，事關(guān)學(xué)校的生存與開展。5 同45隨著市場機(jī)制的逐步確立，中等職業(yè)教育的開展逐步走向市場化；在如何指導(dǎo)就業(yè)、合理配置社會資源；如何適應(yīng)市場信息、開展需要方面，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置將成為問題的核心。東莞市是珠江三角洲比擬興旺的制造業(yè)名城，但據(jù)最新的工業(yè)統(tǒng)計結(jié)果來看，該市中等技工缺口仍然很大，而各鎮(zhèn)區(qū)的經(jīng)濟(jì)開展?fàn)顩r又有所不同，都有自己的特色支柱產(chǎn)業(yè)。經(jīng)濟(jì)開展具有一定的周期性，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整也不是一蹴而就的。因此該市中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置如何去適應(yīng)社會的需求，如何使所設(shè)置的專業(yè)建立在社會需求的根底上，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的開展、效勞于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)就成了一個值得深入研究的問題。本論文就是想通過對東莞市中等職

34、業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出該市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開展之間存在的缺乏，進(jìn)而提出問題的解決對策。希望此研究能對東莞市中等職業(yè)學(xué)校的可持續(xù)開展有所借鑒。研究方法：調(diào)查法、文獻(xiàn)法、訪談法本文在查閱大量文獻(xiàn)資料的根底上，參考他們的理論去指導(dǎo)自己的實踐，從調(diào)查入手，收集相關(guān)的資料，并對這些資料進(jìn)行分析，找出存在的缺乏，提出解決問題的對策。重點是對東莞市六所中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，因為他們都屬于國家級重點職業(yè)中學(xué)，他們存在著的問題對其它還沒上檔次、上規(guī)模的同類學(xué)校是普遍存在的，所以具有一定意義的代表性；而且他們每間學(xué)校又各有特點，都有自己的特色專業(yè)，在地理位置上，這五所學(xué)校

35、所在的區(qū)域是分布在東莞市的各片區(qū)域中心，區(qū)域經(jīng)濟(jì)也比擬明顯。在采集資料過程中，主要走訪了多所包括以上六所中等職業(yè)學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任及學(xué)生科長，從中了解各校培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀、招生就業(yè)中存在的問題。此外，筆者還屢次走訪了東莞市教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志及東莞市中職教研室的領(lǐng)導(dǎo)，從訪談中獲得了一些真實可靠的材料和數(shù)據(jù)；還到當(dāng)?shù)貏趧硬块T及人才市場走訪有關(guān)負(fù)責(zé)就業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，掌握本地勞動就業(yè)情況；也下到企業(yè)一線與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及工人進(jìn)行了交流，了解企業(yè)在人才建設(shè)方面的需求。2東莞市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀環(huán)境東莞市位于廣東省中南部、珠江三角洲東北部，北距廣州50公里，南離深圳90公里，水路至香港47海里，至

36、澳門48海里，處于穗港經(jīng)濟(jì)走廊中間，是廣州與香港之間水陸交通的必經(jīng)之地。東莞現(xiàn)轄32個鎮(zhèn)區(qū)，全市陸地面積2465平方公里，戶籍人口156.19萬，常住人口640多萬，此外，還有港澳臺同胞70多萬人，海外僑胞20多萬人，是著名的僑鄉(xiāng)。6 HYPERLINK :/ happy5156 /about_dg/about_dg.asp 東莞概況6經(jīng)濟(jì)開展概況改革開放以來，在鄧小平理論的指導(dǎo)下，東莞堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，充分發(fā)揮地理人文優(yōu)勢，大力開展外向型經(jīng)濟(jì)，以科技推動經(jīng)濟(jì)開展。國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康開展，社會不斷進(jìn)步，人民物質(zhì)和精神文化生活水平不斷提高。二十多年來，東莞的經(jīng)濟(jì)以平均每年22%的增長率

37、蓬勃開展，是中國綜合經(jīng)濟(jì)實力30強(qiáng)城市之一，外貿(mào)總量連續(xù)七年名列全國大中城市第三，居全國地級市之首，成為中國經(jīng)濟(jì)開展最快的地區(qū)之一。東莞市有六項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅居全國首位，形成了以制造業(yè)為主，以電子資訊產(chǎn)業(yè)為支柱的外向型經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，是國際性的加工制造業(yè)基地和中國重要的外貿(mào)出口基地。2005年全市生產(chǎn)總值億元,按可比價格計算,比上年增長19.3%，第二、第三產(chǎn)業(yè)共同推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。其中第一產(chǎn)業(yè)增加值億元，下降3.2%；第二產(chǎn)業(yè)增加值億元,增長20.8%;第三產(chǎn)業(yè)增加值億元，增長17.8%。三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例為：。7 2005年東莞市國民經(jīng)濟(jì)和社會開展統(tǒng)計公報2006，3307見圖2-1。今天的東莞已成為一

38、個冉冉升起的國際制造業(yè)名城，形成了以電子及通訊設(shè)備制造業(yè)、造紙及紙制品業(yè)、食品飲料加工制造業(yè)、電力蒸汽熱水生產(chǎn)和供給業(yè)為支柱的現(xiàn)代化的制造業(yè)體系。多數(shù)的輕工產(chǎn)品，如服裝、鞋類、玩具等都可以在東莞企業(yè)群體的工業(yè)生物鏈中找到其相配套的行業(yè)和產(chǎn)品。在工業(yè)總產(chǎn)值中，制造業(yè)占88.99%，電力、煤氣及水的生產(chǎn)和供給占10.92%，采掘業(yè)占0.09%。制造業(yè)的構(gòu)成情況詳見圖2-2。其中，重點扶持技術(shù)含量高、市場需求量大的電子信息產(chǎn)品制造業(yè)的開展，以信息化帶開工業(yè)化，現(xiàn)在，電子及通訊產(chǎn)品生產(chǎn)穩(wěn)步增長，已成為工業(yè)經(jīng)濟(jì)的一大支柱，成為IT產(chǎn)業(yè)的大市。2005年規(guī)模以上電子信息產(chǎn)業(yè)完成工業(yè)總產(chǎn)值億元，比上年增長1

39、3.7%，占全市規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的45.3%；實現(xiàn)利潤億元，全市擁有電腦資訊產(chǎn)品加工企業(yè)2800家，占全市工業(yè)企業(yè)的15.4%。目前東莞市電腦資訊產(chǎn)品在世界市場占有份額超過10%的有10多種，成為全球主要電腦制造商的零部件采購基地之一。 8東莞已成為全球重要的電腦及周邊產(chǎn)品生產(chǎn)基地，“東莞制造已成為中國制造的代名詞，在全球市場也舉足輕重。大中華區(qū)副總經(jīng)理李祖藩對此的評價是：“如果東莞通往深圳皇崗的公路被切斷，全球70%的計算機(jī)商將受影響。東莞將建成IT產(chǎn)業(yè)興旺、綜合實力雄厚、創(chuàng)新功能突出、城市環(huán)境優(yōu)美的以國際制造業(yè)名城為特色的現(xiàn)代化中心城市，東莞的制造業(yè)將上一個新的臺階。區(qū)域經(jīng)濟(jì)概況9 同7

40、9此外,東莞市的一些特色工業(yè)也在國內(nèi)外占有重要的市場地位。 如：1、南派服裝之城 東莞在成功地承接香港及東南亞產(chǎn)業(yè)的第一次大轉(zhuǎn)移中，一些外商在東莞辦起了與制衣業(yè)相關(guān)的來料加工廠，80年代中后期，在消化吸收的根底上，虎門鎮(zhèn)政府因勢利導(dǎo)重點開展服裝業(yè)，有方案地引導(dǎo)扶持服裝產(chǎn)業(yè)，服裝產(chǎn)業(yè)市場日趨成熟，東莞市虎門鎮(zhèn)被中國紡織工業(yè)協(xié)會授予“中國女裝名鎮(zhèn)的稱號。 東莞現(xiàn)擁有亞洲最大的紡織印染廠，擁有制衣廠1000多家，采取“前店后廠的營銷模式，生產(chǎn)、銷售一條龍；形成配套工廠近百家，服裝從業(yè)人員達(dá)40多萬；年產(chǎn)服裝過億，年銷售額達(dá)100多億，出口創(chuàng)匯9.9億美元?；㈤T以靠近香港這一時裝名都，對國際服裝開展態(tài)

41、勢反響快捷，成為國際“流行色向內(nèi)地擴(kuò)散的“轉(zhuǎn)換站和“輻射源?；㈤T每年一度的時裝節(jié)，和大連的時裝節(jié)齊名，成為“北有大連、南有虎門的中國服裝的南派代表。 2、東方家具之都 上個世紀(jì)九十年代初，隨著港臺經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，大批港臺家具廠商到東莞投資建廠。港臺企業(yè)的遷入，不僅帶來大量資金的投入，還帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備和管理，帶來了新潮的產(chǎn)品設(shè)計，靈通的信息渠道、全新的現(xiàn)代家具觀和市場營銷觀，以及許多港臺及國際知名的家具名牌。港臺家具企業(yè)的遷入，帶動了東莞家具行業(yè)的迅猛開展。 厚街鎮(zhèn)在短短二十年間已開展成為一個有400多家上規(guī)模家具企業(yè)的重鎮(zhèn)，頗具 規(guī)模的家具專業(yè)市場8個，總面積30萬平方米，新開辟的長達(dá)

42、5公里的“家具大道，成為珠江三角洲國際家具及機(jī)械、材料、配件的大型集散基地，形成了集品牌家具制造、家具材料供給、名家具展“三位一體的產(chǎn)業(yè)鏈。厚街的家具行銷全國20多個省、市、自治區(qū)，其中30%以上產(chǎn)品出口到歐洲、美國、中東、南非及新加坡等國家和地區(qū)，年銷售產(chǎn)值達(dá)11.8億元。 大嶺山鎮(zhèn)外資企業(yè)家具出口總值到達(dá)12億美元，約占全國外資企業(yè)家具出口總值的五分之一，是全國最大的外資家具制作基地。 3、中國毛織名鎮(zhèn) 東莞大朗鎮(zhèn)已開展成為廣東省最大的毛織生產(chǎn)基地和毛織原料集散地，建成有廣東最大的毛織產(chǎn)品和原料集散地廣東毛織市場。目前，大朗鎮(zhèn)擁有毛織企業(yè)近2000家，年產(chǎn)毛衣超過2億件，年產(chǎn)值達(dá)60多億元

43、，產(chǎn)品40%銷往歐、美、俄羅斯、東南亞、香港等國家和地區(qū)，被中國紡織工業(yè)協(xié)會授予“中國羊毛衫名鎮(zhèn)的稱號。東莞市中等職業(yè)教育概況截至2005年，全市有獨(dú)立設(shè)置的中等職業(yè)學(xué)校22所,其中普通中專4所，成人中專1所，技工學(xué)校1所，獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)高中學(xué)校16所，另有13所普通中學(xué)附設(shè)了職業(yè)高中班，其分布情況見圖2-3。全市省級以上重點職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)占整個中等職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)的50%。重點中等職業(yè)學(xué)校分別處在莞城、虎門、長安、常平、塘廈5大中心鎮(zhèn)和東城、厚街等經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，布局合理，有利于充分發(fā)揮重點職業(yè)學(xué)校的示范輻射作用。全市中職學(xué)校招生人數(shù)11535人(不含省屬、跨市中專學(xué)校在全市招生人數(shù))，在校

44、生31106人不含在外市中職學(xué)校就讀學(xué)生人數(shù)，每萬常住人口中職教育在校生人數(shù)所占比例位居全省前列。全市中等職業(yè)學(xué)校有教職工1992人，其中專任教師1463人，高級教師120人，中級教師634人，教師學(xué)歷合格率達(dá)90%，比上年提高3.3%。中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有電子、計算機(jī)、會計、服裝、家具、金融、數(shù)控加工、幼兒教育、美術(shù)裝潢、文秘等20多個種類，其中東莞理工學(xué)校的數(shù)控技術(shù)專業(yè)和計算機(jī)軟件專業(yè)、虎門鎮(zhèn)威遠(yuǎn)職業(yè)高級中學(xué)的服裝設(shè)計與營銷專業(yè)、厚街專業(yè)技術(shù)學(xué)校的家具專業(yè)、市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)被省教育廳確定為省級重點建設(shè)專業(yè)。另有東城職中的幼兒教育等12個專業(yè)被定為市級重點建設(shè)專業(yè)。10

45、加大教育改革力度，教育事業(yè)全面開展10例舉由于東莞市中等職業(yè)學(xué)校除了幾所是市屬外，其它都是鎮(zhèn)區(qū)當(dāng)?shù)卣顿Y辦學(xué)為主，因此畢業(yè)生流動范圍不廣，流動數(shù)量不大，大多數(shù)在本地求職，所以在專業(yè)設(shè)置方面尤其突顯是否與區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展的協(xié)調(diào)性。在此，僅以東莞市六所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置為舉例來具體分析。詳見系列表2-1從表一至表六。表一：東莞市厚街專業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置一覽表序號專 業(yè) 名 稱培 養(yǎng) 目 標(biāo)主 修 課 程1財務(wù)會計培養(yǎng)德、智、體全面開展，具有綜合職業(yè)能力的會計核算與會計事務(wù)、銀行、保險、證券、信托事務(wù)會計核算以及稅務(wù)事務(wù)的企事業(yè)單位基層管理和技術(shù)人員根底會計、會計電算化、市場營銷、公共關(guān)

46、系、財經(jīng)法規(guī)、企業(yè)會計、企業(yè)財務(wù)管理、會計實務(wù)操作、臺式計算器、點鈔、本錢會計、統(tǒng)計學(xué)原理等2計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)德、智、體全面開展，具有較強(qiáng)的綜合職業(yè)能力接班人。具有扎實的計算機(jī)專業(yè)根底知識和根本技能，能從事計算機(jī)根本操作、根本應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)及產(chǎn)品銷售和售后效勞計算機(jī)電路根底、PHOTOSHOP、電腦組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安裝與管理、INTERNET應(yīng)用與網(wǎng)頁制作、FLASH、CAD、COREIDRAW、常用工具、軟件、辦公軟件強(qiáng)化、畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、社會實習(xí)3電子信息培養(yǎng)德、智、體全面開展，從事維修電工、電器維修、電子產(chǎn)品營銷、冷氣安裝與維修等崗位的初級技術(shù)工作人員及管理人員計算機(jī)應(yīng)用根底、

47、電學(xué)常識、電工考證、電子、技術(shù)根底、低壓電器室內(nèi)、外布線、電動機(jī)、空調(diào)與制冷、自動控制PLC、收錄機(jī)與擴(kuò)半機(jī)安裝等4家具設(shè)計與制造培養(yǎng)德、智、體全面開展，熟悉家具設(shè)計根本常識、家具生產(chǎn)流程，使學(xué)生能夠成為家具行業(yè)經(jīng)營、生產(chǎn)、銷售等工作的生產(chǎn)及管理人員計算機(jī)應(yīng)用根底、家具常識、CAD、美術(shù)根底、市場營銷、家具設(shè)計與制造理論、實操、CORELDRAW、圓方軟件等5會展商貿(mào)培養(yǎng)德、智、體全面開展，具有較強(qiáng)的綜合職業(yè)能力，從事陳列展覽、商業(yè)廣告、電腦美術(shù)設(shè)計、會展籌劃管理、商務(wù)文書、國際商品貿(mào)易、效勞貿(mào)易及相關(guān)工作的中初級專門人才實用文書、法律根底、英語口語、公共關(guān)系根底、英語視、聽、說，商務(wù)英語、素

48、描、廣告設(shè)計與制作、會展?fàn)I銷管理、手工美術(shù)、市場營銷等厚街鎮(zhèn)位于東莞市西南部，廣深經(jīng)濟(jì)走廊中段，全鎮(zhèn)面積126.15平方公里，戶籍人口8萬多人，外來人口10多萬人，是廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“百強(qiáng)鎮(zhèn)之一。其七大支柱行業(yè)為：服裝、電子、玩具、鞋類、皮具、家具、燈飾，目前形成了服裝、電子、玩具、鞋類、皮具、家具六大產(chǎn)業(yè)基地。其中家具業(yè)更是一枝獨(dú)秀，全鎮(zhèn)共有家具企業(yè)400余家，頗具規(guī)模的家具市場8個，新開辟的長達(dá)5公里的“家具大道，是珠江三角洲國際家具大型集散地之一。東莞市厚街專業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1994年，1999年被評為“廣東省重點高級職業(yè)中學(xué)，2001年被教育部評為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校師資力量雄

49、厚，現(xiàn)有在職教師116人，本科達(dá)標(biāo)率為90%，高級教師12人；高級經(jīng)濟(jì)師1人，注冊會計師3人，“雙師型教師46人。全?，F(xiàn)在30個教學(xué)班，1500多學(xué)生。2004年家具設(shè)計與制造專業(yè)被確定為廣東省重點建設(shè)專業(yè)。國家教委領(lǐng)導(dǎo)前來視察后評價說“厚街專業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)路子，將對全國的農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)生積極的影響。中國教育電視臺曾以?騰飛的希望?為題，通過衛(wèi)視向世人播放了采訪該校的實況。表二：東莞市虎門威遠(yuǎn)職業(yè)高級中學(xué)專業(yè)設(shè)置一覽表序號專 業(yè) 名 稱培 養(yǎng) 目 標(biāo)主 修 課 程1服裝設(shè)計與工藝服裝CAD設(shè)計與營銷培養(yǎng)有較強(qiáng)審美能力，能掌握服裝制作與設(shè)計的根本原理及技能，熟練使用服裝CAD進(jìn)行服裝制圖、排版

50、和設(shè)計、能勝任服裝設(shè)計，紙樣起板、放碼、企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營管理、服裝貿(mào)易、服裝模特等崗位工作服裝概念、服裝結(jié)構(gòu)制圖、縫制工藝、素描、色彩、圖案、時裝畫、服裝材料、計算機(jī)操作根底、服裝CAD、服裝設(shè)計創(chuàng)作、服裝生產(chǎn)管理與營銷2美術(shù)設(shè)計電腦平面設(shè)計培養(yǎng)具有繪畫技法，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計，美術(shù)裝璜設(shè)計，制作等理論和技能；能利用電腦進(jìn)行輔助設(shè)計的美工中級人才素描、色彩水粉、水彩畫、工藝設(shè)計平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、廣告設(shè)計、CI設(shè)計，包裝設(shè)計等電腦圖形處理Photoshop、CorelDraw、3DSMAX等、藝術(shù)欣賞等專業(yè)課程3電子電器應(yīng)用與維修培養(yǎng)具有電工技術(shù)、掌聲根本原理和分析方法，掌握日用電器設(shè)備應(yīng)用

51、與維修、音頻視頻設(shè)備應(yīng)用與維修，掌握計算機(jī)的操作使用的中級人才計算機(jī)操作、電工根底、電子根底、收錄機(jī)原理與維修，、電視機(jī)原理與維修、家用電器原理與維修等專業(yè)課程4計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)具有現(xiàn)代計算機(jī)應(yīng)用和維護(hù)的初、中級技術(shù)人才，考取全國計算機(jī)等級考試一二級證書計算機(jī)原理與應(yīng)用、電工電子根底，QB語言,VB語言、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用軟件，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)課程5電子商務(wù)培養(yǎng)具有網(wǎng)絡(luò)的商貿(mào)知識、掌握電子交易、網(wǎng)絡(luò)營銷等技能、能從事電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營銷工作的應(yīng)用型中級人才計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、實用網(wǎng)絡(luò)根底、Internet技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計、電子商務(wù)概論、國際貿(mào)易、市場營銷等專業(yè)課程6會計電腦財會培養(yǎng)具有全面、系統(tǒng)地掌握會

52、計與理財?shù)母纠碚摵透炯寄?；掌握計算機(jī)操作并能進(jìn)行信息與數(shù)據(jù)處理，能獨(dú)立從事、會計，出納等工作的中級人才，考取全國計算機(jī)等級證書、會計證書會計根底，統(tǒng)計根底、財務(wù)管理、會計電算化、計算機(jī)操作、應(yīng)用軟件、Internet技術(shù)等專業(yè)課程7物業(yè)管理培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展，面向各類工商企業(yè)管理和效勞第一線，牢固掌握本專業(yè)所需的根底理論和專業(yè)技能，能從事房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營、管理、估價等工作的應(yīng)用型中級人才房地產(chǎn)市場經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)政策與法規(guī)、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營管理學(xué)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)會計、物業(yè)管理學(xué)、房地產(chǎn)市場營銷學(xué)、房地產(chǎn)估價理論與實務(wù)、會計根底、公共關(guān)系學(xué)、計算機(jī)操作根底及應(yīng)用軟件虎門鎮(zhèn)多萬，外來人

53、口約50多萬。該鎮(zhèn)交通相當(dāng)興旺，廣深珠高速公路、S256省道縱貫全境，1小時車程可抵珠三角各主要城市。展望在虎門設(shè)火車站的廣深港鐵路客運(yùn)專線的建成運(yùn)行，虎門又將增加便捷的現(xiàn)代化軌道交通。時裝是虎門龍頭行業(yè)，不僅是全國最活潑的服裝批銷中心，而且被中國紡織工業(yè)協(xié)會、中國服裝協(xié)會授予“中國女裝名鎮(zhèn)稱號。近年來，隨著服裝行業(yè)的興旺，虎門的第三產(chǎn)業(yè)特別是酒店、餐飲、信息、旅游、物流和房地產(chǎn)等行業(yè)興旺興旺，聞名遐邇?；㈤T正全力打造商貿(mào)重鎮(zhèn)，努力實現(xiàn)工業(yè)、商貿(mào)、效勞業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)、旅游業(yè)、金融業(yè)共同帶動增長的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。宏業(yè)貨柜碼頭和正在規(guī)劃建設(shè)的沙角河仔港被國務(wù)院批準(zhǔn)為一類口岸，年吞吐量達(dá)18萬TEU,近1

54、40萬噸貨運(yùn)量，她將成為珠三角區(qū)域炙手可熱的商貿(mào)物流重鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)曾被譽(yù)為“全國財政之星、“全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)之星、“中國女裝名城；該鎮(zhèn)因是中國南部最大的電子信息基地，被全國信息化推廣辦公室授予“虎門數(shù)碼港。2005年又榮獲“全國首屆小城鎮(zhèn)綜合開展水平1000強(qiáng)第一名。東莞市威遠(yuǎn)職業(yè)高級中學(xué)位于廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)威遠(yuǎn)島上。該校占地面積萬平方米，建筑面積萬多平方米。擁有語音室、電腦室、財會模擬室、電子實驗室、汽修實驗室、服裝工藝室等23個標(biāo)準(zhǔn)實驗室。該校1987年由原來一所普通初級中學(xué)改為職業(yè)中學(xué)，1995年6月被評為廣東省重點職業(yè)中學(xué)，1999年被評為國家級重點職業(yè)中學(xué)。是一所開展較快，具有鮮明職教特色的職

55、業(yè)高級中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有39個教學(xué)班，在校學(xué)生2836人，其中學(xué)歷教育1728人，年短期培訓(xùn)1108人。教職工178人，其中專職教師147人，具有本科學(xué)歷的有109人，占教師總?cè)藬?shù)的74.2%，高級職稱教師占18.4%，中級以上職稱教師占51.7%。表三：東莞市長安職業(yè)高級中學(xué)專業(yè)設(shè)置一覽表序號專業(yè)名稱培 養(yǎng) 目 標(biāo)主 修 課 程1會計專業(yè)代碼1002培養(yǎng)掌握會計根本理論知識和會計崗位實際操作能力，能熟練運(yùn)用計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多媒體的輔助手段，掌握一定的財務(wù)管理能力，能夠獨(dú)立進(jìn)行會計賬務(wù)處理的中級專業(yè)人才，計專業(yè)技能證書和“全國計算機(jī)等級證書，可以從事銀行、工商財務(wù)、報關(guān)、市場營銷、電子商務(wù)等工作會計

56、根底知識、會計學(xué)根底、經(jīng)濟(jì)法、初級會計實務(wù)、初級會計電算化、統(tǒng)計根底與實務(wù)、市場營銷學(xué)、出納實務(wù)、財政金融、企業(yè)管理、財經(jīng)法規(guī)、會計摸擬實習(xí)、計算機(jī)根底、電子商務(wù)等2商務(wù)英語專業(yè)代碼0905培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力、從事國際商品貿(mào)易和效勞貿(mào)易工作的高素質(zhì)勞動者和中初級管理人才。可從事外貿(mào)銷售、進(jìn)出口貨物報關(guān)、涉外商務(wù)代理、貨運(yùn)代理、船務(wù)代理、涉外商務(wù)咨詢、涉外金融機(jī)構(gòu)、涉外賓館飯店、涉外商務(wù)文秘和其他涉外商貿(mào)效勞等工作計算機(jī)應(yīng)用、專業(yè)英語根底、英語口語、商務(wù)英語函電、商務(wù)英語聽說、國際貿(mào)易根底知識、外貿(mào)單證實務(wù)、國際匯兌實務(wù)、電子商務(wù)摸擬運(yùn)作等3模具設(shè)計與制造專業(yè)代碼0512培養(yǎng)具有模具設(shè)計與制造

57、專業(yè)根底理論，有較強(qiáng)的模具設(shè)計、制造、維修能力，掌握相關(guān)設(shè)備的操作、維護(hù)技能的中級技術(shù)人才?？蓮氖陆饘俨牧稀⑺芰系戎破返某尚凸に囈?guī)程編制，模具的設(shè)計和制造，沖壓與塑料成型機(jī)械的安裝、調(diào)試和維護(hù)等工作電工與電子技術(shù)、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計根底、計算機(jī)根本操作、工程材料與熱加工學(xué)、工程力學(xué)、模具公差與裝配根底、金屬切銷原理與刀具、模具鉗工工藝、普通機(jī)床加工工藝、數(shù)控編程與操作、模具CAD/CAM、特種工藝、模具制造工藝、冷沖與塑料模具設(shè)計4群眾文化藝術(shù)分為美術(shù)與音樂兩個方向?qū)I(yè)代碼1101培養(yǎng)具有根本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握一定的文化根底知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，在開展群眾文化藝術(shù)活動中擔(dān)任表演、組

58、織、輔導(dǎo)、編排工作的中等專門人才；并為高等藝術(shù)院校輸送后備人才。1、美術(shù)專業(yè)方向：重點培養(yǎng)學(xué)生的素描、色彩、速寫、美術(shù)欣賞等根底知識，組織參加美術(shù)類本科普通高考。直接就業(yè)者可從事美術(shù)宣傳、設(shè)計、教育等工作2、音樂藝術(shù)方向：重點培養(yǎng)掌握聲樂、鋼琴、舞蹈、根本樂理、視唱練耳等根底知識，組織參加音樂藝術(shù)類本科普通高考。畢業(yè)后可從事音樂教育、文藝宣傳等工作素描、色彩、速寫、美術(shù)欣賞、聲樂、鋼琴、舞蹈、根本樂理、視唱練耳、禮儀等5計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)代碼0713培養(yǎng)具有扎實的文化根底和計算機(jī)專業(yè)根底、能夠從事網(wǎng)頁設(shè)計、具有局域網(wǎng)構(gòu)建、運(yùn)行監(jiān)護(hù)和能力的計算機(jī)專門人才。畢業(yè)后可擔(dān)任局域網(wǎng)管理工作、網(wǎng)頁設(shè)計及計

59、算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的銷售等工作計算機(jī)根底、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根底、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、綜合布線技術(shù)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁制作、計算機(jī)編程、動畫制作、數(shù)據(jù)庫6電氣技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)代碼0516主修培養(yǎng)具有中級技術(shù)的從事工廠供電、電氣設(shè)備安裝的技術(shù)人員和管理人才。畢業(yè)后可從事電子電氣設(shè)備、電力配電系統(tǒng)的操作安裝及調(diào)試維修工作或技術(shù)管理工作，考取全國計算機(jī)等級證、電工操作證及等級證、計算機(jī)輔助設(shè)計CAD證。電工根底、電子技術(shù)、PLC可編程技術(shù)、電工平安技術(shù)、電子技能、CAD輔助設(shè)計、計算機(jī)根底、電子儀表、電工根本技能、電子拖動控制電路等。7旅游效勞與管理專業(yè)代碼0916培養(yǎng)具有旅游和音樂根底理論知識和專業(yè)技能，能組織群眾開展

60、文藝活動，熟悉和掌握旅行社管理的應(yīng)用型人才?？蓮氖聦?dǎo)游、旅游基層管理、群眾文化藝術(shù)管理工作等?？既?dǎo)游證全國導(dǎo)游員資格證考證課程、旅游概論、管理學(xué)根底、旅游地理、旅行社管理、酒店管理、旅游英語、茶藝、禮儀等長安鎮(zhèn)位于廣深經(jīng)濟(jì)走廊中部，面積83平方公里，戶籍人口3.8萬多人，外來員工約60萬人，海外僑胞和港澳同胞3萬多人，長安鎮(zhèn)是一個典型的農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)一躍成為新興的工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)。20世紀(jì)90年代以來，先后獲得了“中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)之星、“中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)投資環(huán)境100強(qiáng)、“中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)出口創(chuàng)匯管理先進(jìn)單位等15項國家級榮譽(yù)。主要行業(yè)有電子、五金、玩具、制鞋、制衣等，其中電子類企業(yè)占全鎮(zhèn)壓外資企業(yè)的29%。在外向型經(jīng)濟(jì)帶動下