作文思維訓(xùn)練教學(xué)課件

1、作文的思維訓(xùn)練第1頁(yè)，共39頁(yè)。思 維 訓(xùn) 練 一 訓(xùn)練材料：該讓哪四個(gè)人逃生？ 在南太平洋的一個(gè)小島上，有十個(gè)臨時(shí)來(lái)探險(xiǎn)旅游的人：一個(gè)32歲的未婚女歌星；一個(gè)42歲的單身漢細(xì)菌學(xué)家；一個(gè)法官；一個(gè)同性戀的醫(yī)生；一個(gè)美國(guó)副總統(tǒng)；還有一個(gè)非洲部落的酋長(zhǎng)和他懷孕的妻子；一個(gè)有四個(gè)孩子的父親，他是個(gè)長(zhǎng)期失業(yè)者，家庭生活一直靠做工的妻子維持；一個(gè)38歲的寡婦，她獨(dú)自扶養(yǎng)三個(gè)不到7歲的孩子；一個(gè)離了婚的男子，家中尚有一對(duì)10歲的孿生兒子。 傳來(lái)預(yù)報(bào)：當(dāng)日晚上將發(fā)生強(qiáng)烈地震，該島極有可能沉入海底。當(dāng)時(shí)島上只有一架可以搭載四人的直升飛機(jī)，并且只能飛出一次，別無(wú)其他的交通工具和出路。 請(qǐng)每位同學(xué)抉擇出四個(gè)逃生

2、者，并要談出使人信服的理由。訓(xùn)練步驟：1.各人自寫文章；2.先分小組評(píng)議，然后選代表在班上發(fā)言。第2頁(yè)，共39頁(yè)。思 維 訓(xùn) 練 訓(xùn)練材料：該讓哪四個(gè)人逃生？ 在南太平洋的一個(gè)小島上，有十個(gè)臨時(shí)來(lái)探險(xiǎn)旅游的人： 一個(gè)32歲的未婚女歌星； 一個(gè)42歲的單身漢細(xì)菌學(xué)家； 一個(gè)法官； 一個(gè)同性戀的醫(yī)生； 一個(gè)美國(guó)副總統(tǒng)； 一個(gè)非洲部落的酋長(zhǎng)和他懷孕的妻子； 一個(gè)有四個(gè)孩子的父親，他是個(gè)長(zhǎng)期失業(yè)者，家庭生活一直靠做工的妻子維持； 一個(gè)38歲的寡婦，她獨(dú)自扶養(yǎng)三個(gè)不到7歲的孩子； 一個(gè)離了婚的男子，家中尚有一對(duì)10歲的孿生兒子。 傳來(lái)預(yù)報(bào)：當(dāng)日晚上將發(fā)生強(qiáng)烈地震，該島極有可能沉入海底。當(dāng)時(shí)島上只有一架可

3、以搭載四人的直升飛機(jī)，并且只能飛出一次，別無(wú)其他的交通工具和出路。 請(qǐng)根據(jù)下面設(shè)定的情境抉擇出四個(gè)逃生者，并要談出使人信服的理由。第3頁(yè)，共39頁(yè)。1.假如你就是其中一員，你要怎么決定?，F(xiàn)確定自己的角色，然后給出你的選擇的理由。2.假如你就是機(jī)長(zhǎng)(你有決定的權(quán)力)，你要怎么決定，給出你的選擇的理由。訓(xùn)練步驟：1.各人自寫文章；2.先分小組評(píng)議，然后選代表在班上發(fā)言。第4頁(yè)，共39頁(yè)。1.“仁義說(shuō)”（寡婦、酋長(zhǎng)妻、失業(yè)者、離婚男）；如果他們能逃生，那么他們的十個(gè)孩子和幾個(gè)親屬可免遭厄運(yùn)，這是大仁大義。人道主義（女歌星、 寡婦、酋長(zhǎng)妻 + ） 災(zāi)難面前女士及弱者優(yōu)先第5頁(yè)，共39頁(yè)。2.“性別說(shuō)”

4、（寡婦、酋長(zhǎng)妻、歌星、離婚男）：世上只有媽媽好，女士應(yīng)該優(yōu)先。離婚男雖然是男的，但他又當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)媽。第6頁(yè)，共39頁(yè)。3.“價(jià)值說(shuō)”（細(xì)菌學(xué)家、法官、歌星、寡婦）：前三者都是人才，可以發(fā)揮更大的作用，寡婦獨(dú)自扶養(yǎng)三個(gè)不到7歲的孩子，活得有價(jià)值。第7頁(yè)，共39頁(yè)。4.“權(quán)力說(shuō)”（副總統(tǒng)、法官、酋長(zhǎng)、細(xì)菌學(xué)家）：他們?nèi)缒芴由瑢⒖梢赃\(yùn)用權(quán)力救助遇難者的家屬，并保證社會(huì)安定，科學(xué)發(fā)展。第8頁(yè)，共39頁(yè)。5.“效益說(shuō)”（寡婦、酋長(zhǎng)妻、失業(yè)者、離婚男）：雖然與“仁義說(shuō)”抉擇的逃生者一樣，但理由不同，他們四人如能逃生，則可最大限度地使他們及其親屬（一共十五人）獲益，這是十人中的最佳選擇。第9頁(yè)，共39頁(yè)。

5、請(qǐng)找出瓶子和字典的聯(lián)系點(diǎn)。第10頁(yè)，共39頁(yè)。一、請(qǐng)你思考一下，說(shuō)說(shuō)瓶子和字典的聯(lián)系點(diǎn)。1二者都為人所需。人需要什么就會(huì)創(chuàng)造什么，反之，人不需要什么就會(huì)淘汰什么。由此可見，一個(gè)事物的價(jià)值在一定程度上并不是決定于自身的特性，而是取決于人們的需要。具體推想，一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，必須對(duì)別人有用，對(duì)社會(huì)有用。2二者都是有容量的。瓶子裝水，水是無(wú)形的；字典裝知識(shí)，知識(shí)也是無(wú)形的。一切無(wú)形的東西都要通過(guò)有形的事物來(lái)體現(xiàn)。3要想喝到瓶子里的水，必須擰開瓶蓋，并且要擰對(duì)方向；要得到字典中的知識(shí)必須打開字典，并且遵循一定的順序。一切東西的獲得都要付出行動(dòng)并且掌握合理的方法。第11頁(yè)，共39頁(yè)。 以上的思維

6、游戲，完成了思維的三級(jí)跳，非常清晰描摹出寫作思維的過(guò)程。1級(jí)跳：超傳共性找一點(diǎn)，從有用、有容、有序的任意一個(gè)角度，都可以把二者聯(lián)系起來(lái)。2級(jí)跳：個(gè)別到一般，個(gè)性到普遍，思維從杯子和字典的具體物象蕩開，思考人生的道理。3級(jí)跳：反躬自省，見賢思齊，最終落腳到自己生活上，解決問(wèn)題，對(duì)人生有指導(dǎo)意義才是價(jià)值所在。請(qǐng)你思考一下，說(shuō)說(shuō)瓶子和字典的聯(lián)系點(diǎn)。第12頁(yè)，共39頁(yè)。二、 請(qǐng)你思考一下，說(shuō)說(shuō)“太陽(yáng)”與“錢包”之間的聯(lián)系。1二者都是生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，“衣食足而知禮節(jié)，倉(cāng)廩實(shí)而知榮辱”。2有兩面性，過(guò)猶不及。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，但是陽(yáng)剛太充足了生命會(huì)枯萎；人們生活要靠金錢，但是用不好金錢就會(huì)帶來(lái)危害。第13頁(yè)

7、，共39頁(yè)。三、 請(qǐng)你思考一下，說(shuō)說(shuō)“綠色植物”和三國(guó)志 之間的聯(lián)系。1綠色植物是蓬勃的生命，三國(guó)志記載的波瀾壯闊的歷史事件，是由無(wú)數(shù)蓬勃的生命演繹的。2綠色植物的生長(zhǎng)是有一定的秩序的，三國(guó)志記載的也是社會(huì)秩序的破壞和重建過(guò)程。3有的綠色植物需要借助外物，而三國(guó)英雄也需要借勢(shì)發(fā)展自己。4綠色植物除了接受陽(yáng)光雨露，也要承受風(fēng)雨冰霜，三國(guó)英雄無(wú)一不是經(jīng)歷錘煉而成就偉業(yè)的。第14頁(yè)，共39頁(yè)。你能找到五種事物的相通的屬性嗎？ 黑板 磚 高山 浪花 水珠第15頁(yè)，共39頁(yè)。你能找到五種事物的相通的屬性嗎？ 黑板 磚 高山 浪花 水珠高度黑板的高度是對(duì)知識(shí)的仰望與渴求；磚頭的高度是發(fā)揮集體的力量，團(tuán)結(jié)一

8、致，筆直向上；浪花的高度是乘風(fēng)而起時(shí)的奮力一躍；高山的高度是受盡積壓時(shí)的拼死一掙，巍峨向上，直插云霄；水珠的高度是經(jīng)受烈火后化為蒸汽時(shí)的騰空而起。所有的事物都有自身的高度，我們無(wú)法決定人生的長(zhǎng)度，但我們可以改變?nèi)松母叨?，其?shí)高度并不遙遠(yuǎn)，態(tài)度決定高度，改變態(tài)度，人生從此不同。第16頁(yè)，共39頁(yè)。你能找到五種事物的相通的屬性嗎？ 黑板 磚 高山 浪花 水珠堅(jiān)硬黑板的堅(jiān)硬來(lái)自它所負(fù)載的知識(shí)，知識(shí)就是力量；磚從泥土的柔到剛需經(jīng)歷烈火的鍛煉；浪花的堅(jiān)硬是從細(xì)水匯流而成排山倒海之勢(shì)；高山的堅(jiān)硬在處變不驚的姿勢(shì)，刺破青天鍔未殘；水珠的堅(jiān)硬在于水滴石穿的堅(jiān)持不懈。第17頁(yè)，共39頁(yè)。你能找到五種事物的相通

9、的屬性嗎？ 黑板 磚 高山 浪花 水珠柔軟黑板是耕耘知識(shí)的沃土，灑滿老師辛勤的汗水，那一筆一畫滲透多少深情期待，那一笑一顰一嗔一怒又飽含多少熱望和欣慰。磚頭用自己堅(jiān)硬的身軀阻住風(fēng)吹日曬，讓住在房子里的人感到家的溫馨，讓漂泊異鄉(xiāng)的游子日夜魂?duì)繅?mèng)繞，故鄉(xiāng)的一磚一瓦已經(jīng)成為了他們心頭最柔軟的一角，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，輕輕撫慰。海風(fēng)輕輕的吹，海浪輕輕的搖，誰(shuí)說(shuō)海水不夠溫柔，那是母親的雙手把我擁抱。高山以博大的胸懷讓樹木生長(zhǎng)，不管海拔多高，都有生命的奇跡，這是高山無(wú)言的溫柔。細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲，但滴滴水珠滋潤(rùn)禾苗的聲音，卻響起在我們心里。那是多么溫柔而美妙的旋律。第18頁(yè)，共39頁(yè)。你能找到五種事物的相通的屬

10、性嗎？ 黑板 磚 高山 浪花 水珠力量黑板用以傳播知識(shí)，知識(shí)就是力量；磚聚合在一起承載起更大的重量,建成撼人心魄的高樓大廈；浪花后浪推前浪,力量在增強(qiáng)；高山的力量在于可以遮風(fēng)擋雨；水珠的力量在于水滴石穿。第19頁(yè)，共39頁(yè)。 真 題 回 顧1(2017全國(guó)卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。 請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體

11、，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第20頁(yè)，共39頁(yè)。有機(jī)關(guān)聯(lián)一、顯性關(guān)聯(lián)：如“中華美食”與“食品安全”二、隱性關(guān)聯(lián)：如“共享單車”與“移動(dòng)支付” ，“共享單車”與“空氣污染”三、近意關(guān)聯(lián)：如“大熊貓”與“高鐵”，“廣場(chǎng)舞”與“共享單車”，“長(zhǎng)城”與“京劇”，“空氣污染”與“食品安全”四、反意關(guān)聯(lián)：如“一帶一路”與“長(zhǎng)城”，“美麗鄉(xiāng)村”與“空氣污染” 第21頁(yè)，共39頁(yè)。國(guó)家驕傲：高鐵、京?。▏?guó)家）格局：一帶一路、長(zhǎng)城、（共享單車）根脈：京劇、中華美食、長(zhǎng)城進(jìn)步：高鐵、移動(dòng)支付、共享單車不足：空氣污染、食品安全（敢于正視問(wèn)題，才能贏得尊重）城市管理：廣場(chǎng)舞、共享單車（二者可以從發(fā)

12、展的中國(guó)角度行文）傳統(tǒng)與創(chuàng)新：京劇、長(zhǎng)城、一帶一路第22頁(yè)，共39頁(yè)。2017年南寧市摸底考試作文 9月23日晚，點(diǎn)贊中國(guó)20162017“五個(gè)一百”網(wǎng)絡(luò)正能量精品展播特別節(jié)目在央視播出。 當(dāng)晚，現(xiàn)場(chǎng)五個(gè)代表方陣，與演員吳京、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)獲獎(jiǎng)選手陳更、70后衛(wèi)生宣傳人施琳玲、中國(guó)建筑的建筑師陸建新、基層民警廖俊卿、汶川地震中走出來(lái)的空降兵戰(zhàn)士程強(qiáng)等網(wǎng)絡(luò)正能量代表，以及各行業(yè)代表現(xiàn)場(chǎng)一起點(diǎn)贊中國(guó)，正是拉開了點(diǎn)贊中國(guó)的序幕。 點(diǎn)贊中國(guó)以成長(zhǎng)、記憶、信念、力量、復(fù)興、引領(lǐng)、中國(guó)氣質(zhì)為網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞，七大篇章多形式、全方位、立體化集中展示2016年以來(lái)在重大活動(dòng)、重大主題、重大事件中積極發(fā)聲、傳遞正能量、

13、在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生良好反響的榜樣及作品，充分展現(xiàn)中國(guó)的歷史性成就，樹立向上向善的正能量導(dǎo)向，讓網(wǎng)絡(luò)空間正能量更加充沛，主旋律更加高昂。 請(qǐng)你從中選擇兩三個(gè)網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)；要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第23頁(yè)，共39頁(yè)。作文評(píng)分補(bǔ)充細(xì)則 本次摸底考試作文參照2017年全國(guó)卷的作文題命制。作文材料鮮明地反映時(shí)代主題，正面?zhèn)鬟f價(jià)值觀念。 七個(gè)“網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”則完全尊重考生的個(gè)人意愿。所選的關(guān)鍵詞都可以從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家、民族等層面入手，呈現(xiàn)“你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”。但關(guān)鍵詞之間應(yīng)存

14、在一定的邏輯聯(lián)系。第24頁(yè)，共39頁(yè)。 10月摸底考試作文成長(zhǎng)記憶引領(lǐng)力量信念復(fù)興中國(guó)氣質(zhì)第25頁(yè)，共39頁(yè)?！俺砷L(zhǎng)”：如展現(xiàn)國(guó)家由弱到強(qiáng)，在文化、教育、醫(yī)療、科技和軍事等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步；為中國(guó)青年人的成長(zhǎng)點(diǎn)贊祝福等?！坝洃洝保喝鐝募o(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年，建軍90周年，香港回歸20周年等角度，重溫那段刻骨銘心的歷史；展現(xiàn)自己生活的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，衣食住行以及人們的思想的變化等?！靶拍睢保喝鐚懶拍顔酒鹑藗儗?duì)美好未來(lái)的向往，激勵(lì)人們不折不撓的追求等?！傲α俊保喝缯故疚幕⒔逃?、醫(yī)療、科技和軍事等方面的實(shí)力等?！皬?fù)興”：如里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排奪冠的精彩瞬間讓中華民族燃起了民族

15、自豪感等。“引領(lǐng)”，中華民族實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)離不開國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人等領(lǐng)袖的引領(lǐng)，也離不開在各行各業(yè)中具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的引領(lǐng)，如大國(guó)工匠、文學(xué)巨匠、科研人員等各個(gè)領(lǐng)域的專家?！爸袊?guó)氣質(zhì)”：如中國(guó)人在國(guó)際場(chǎng)合展現(xiàn)出來(lái)的自信和風(fēng)范等。第26頁(yè)，共39頁(yè)。二、關(guān)于立意（一）符合題意（評(píng)42-60分） 文章從材料中選取兩三個(gè)關(guān)鍵詞，且形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，思想健康，價(jià)值取向正確，視為符合題意。 如：“成長(zhǎng)”+“復(fù)興”實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興離不開成長(zhǎng)的積淀。 中華民族每一步的成長(zhǎng)不斷推進(jìn)復(fù)興大業(yè)。 如：“信念”+“力量”+“引領(lǐng)”手握信念與力量，走引領(lǐng)之路。（二）基本符合題意（評(píng)3641分） 文章從材料中選取

16、兩三個(gè)關(guān)鍵詞，但未能突出關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系，只是羅列毫無(wú)關(guān)聯(lián)的片段。視為基本符合題意。（三）偏離題意（評(píng)35分及以下） 文章只選擇材料中的一個(gè)關(guān)鍵詞，或完全不涉及材料內(nèi)容與含意，另選關(guān)鍵詞寫作，視為偏離題意。第27頁(yè)，共39頁(yè)。摸底考試56分作文點(diǎn)評(píng) 作者選取關(guān)鍵詞 ： 成長(zhǎng)、信念、力量第28頁(yè)，共39頁(yè)。首段涉及 材料。第二段點(diǎn) 出關(guān)鍵詞，明確關(guān)聯(lián)。第29頁(yè)，共39頁(yè)。第3、4段古人憑借鑒定信念，今人承繼信念向前，促使國(guó)家的成長(zhǎng)。第30頁(yè)，共39頁(yè)。過(guò)渡句+點(diǎn)自己關(guān)鍵詞結(jié)合例子論證自己的關(guān)鍵詞第31頁(yè)，共39頁(yè)。再次強(qiáng)調(diào)所選的關(guān)鍵詞扣住文章題目直抒胸臆情感飽滿第32頁(yè)，共39頁(yè)。作者也選取了三個(gè)關(guān)鍵詞： 成長(zhǎng)、復(fù)興、引領(lǐng)摸底考試46分作文點(diǎn)評(píng) 第33頁(yè)，共39頁(yè)。開篇點(diǎn)題第2段涉及關(guān)鍵詞成長(zhǎng)第34頁(yè)，共39頁(yè)。第3段涉及關(guān)鍵詞復(fù)興第35頁(yè)，共39頁(yè)。第4段涉及關(guān)鍵詞引領(lǐng)第36頁(yè)，共39頁(yè)。第5段再次涉及三個(gè)關(guān)鍵詞成長(zhǎng)、復(fù)興引領(lǐng)第37頁(yè)，共39頁(yè)。作者也選取了三個(gè)關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)、復(fù)興、引領(lǐng)在論述的過(guò)程中，作者先后分別論述了成長(zhǎng)、復(fù)興、引領(lǐng)。然后將三者的關(guān)系集中在一段加以關(guān)聯(lián)、論述。行文的主體段落2、3、4論述中三個(gè)關(guān)鍵詞