2021-2022學(xué)年浙江杭州市西湖區(qū)杭州市保俶塔實驗學(xué)校申花路小學(xué)六年級上學(xué)期期中語文試卷

1、2021-2022學(xué)年浙江杭州市西湖區(qū)杭州市保俶塔實驗學(xué)校申花路小學(xué)六上期中語文試卷單選劃橫線字讀音全部正確的一項是 A衣襟jn 岷山mn 蒙mng古 叱咤zh風(fēng)云B羞澀sh 冠冕min 挨i揍 弄巧成拙zhuC參差ch 單薄b 著zhu陸 威風(fēng)凜凜lnD鉆zun眼 搖曳y 擎著jn 一哄hng而散單選下面各組詞語書寫有一處錯誤的選項是 A誕生 衣裳 手榴彈 洶涌澎湃B旗幟 撥河 濕淋淋 望乎所以C磁場 疙瘩 熱呼呼 技高 疇D藤蘿 衣裳 后腦勺 莊嚴肅目單選下列加橫線字詞意思不相同的一項是 A千里鶯啼綠映紅 千里江陵一日還B浪淘風(fēng)簸自天涯 花木成畦手自栽C勸君更盡一杯酒 天下誰人不識君D如今

2、直上銀河去 疑是銀河落九天單選下面關(guān)于路名、地名和人名的拼寫，完全正確的一項是 A馬騰路 MATENG LU 司馬相如 SIMA XIANYUB西湖 XIHu 李四光 LSgungC太子湖 TAIZI HU 陸游 L yuD北鳧 BEIFU 諸葛亮 Zhg Ling單選下列各句中劃線的成語使用不恰當?shù)氖悄囊痪洌?A地球在群星璀璨的宇宙中只不過是滄海一粟。B遇到再大的打擊，你也不能忐忑不安，要相信自己能戰(zhàn)勝困難。C同樣是雕刻竹節(jié)人，很明顯他的雕刻技高一籌。D事情已經(jīng)做到這種程度了，如果你不堅持，以前的努力就前功盡棄了。單選下列句子中沒有語病的是哪一項 A目前，不少群眾的法治觀念比較薄弱，確實需要

3、大大提高。B通過語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力。C一進入會場，大家就看到了五顏六色的旗子和歡呼聲。D地球無私而慷慨的向人類提供礦產(chǎn)資源。按要求寫句子這道題中，將短語依次填入“ ”，順序正確的一組是 人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些 ；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些 ；人生如一盤棋，應(yīng)該多一些智慧的布局，少一些 ；人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細節(jié)，少一些 。乏味的字眼 灰暗的色調(diào) 莽撞的搏殺 憂傷的音符ABCD判斷判斷題。請把正確的選項填“T”，錯誤的填“F”。(1) 詩句“待到重陽日，還來就菊花”中，“就菊花”是欣賞菊花的意思，這也是詩人到朋友家做客的

4、原因。 (2) “難道他沒有奮不顧身跳入水中救出一家三口嗎？”和“他沒有奮不顧身跳入水中救出一家三口?！边@兩句話的意思是不一樣的。 (3) 戰(zhàn)爭與和平、復(fù)活、安娜卡列尼娜的作者是蘇聯(lián)的列夫托爾斯泰，在柏林的作者是美國的奧萊爾。 (4) “這里四季如畫：春天花木欣欣向榮，夏季海灘陽光燦爛，深秋樹木艷麗多彩，冬日冰雪晶瑩剔透?！边@句話運用了排比的修辭手法。 拼寫看拼音寫詞語。m t r ku pn dng chu t po xio hn zhu shn yin d y bo z zo go di di zhung zhung zhn dng ji ti bi ch xn ci m（ ）捐 羨（ ）

5、 fi（ ）棄（ ）腑填空按課文內(nèi)容填空。(1) 這種境界，既 ，又 ，既 ，又想坐下 一首奇麗的小詩。在這境界里，連 都有時候靜立不動，好像 。(2) 毛主席曾經(jīng)這樣評價孫中山：“他全心全意地為了改造中國而耗費了畢生精力，真是 。(3) 在浩如煙海的古詩長河中，有一類詩以描寫山水美景和田園生活為主要內(nèi)容，色彩淡雅，意境幽深。如蘇軾的“ ， ?！笨坍嬃吮╋L(fēng)雨來臨時的西湖景色；孟浩然的“ ， ?！泵鑼懥嗣利惖奶飯@風(fēng)光；辛棄疾的“ ， ?！眲t寫出了山村的寂靜。填空根據(jù)下列語段，寫出名著中的人物及其特點。 他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動輒就打人罵人，哪怕遇

6、上一點不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。這是小說 的 ，是一個 的人。填空說時遲，那時快，他先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被他一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。這是小說 的 ，是一個 的人。閱讀文言文,回答問題閱讀下列小古文，完成相應(yīng)習(xí)題。 楚人有賣盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！咀⑨尅浚夯颍河腥?。陷：穿透，刺穿。(1) 解釋字意。i 譽： ii 應(yīng)： (2) 以子之矛，陷子之盾，何如？這句話的意思：

7、(3) 這篇文章隱含的一個成語是 。閱讀文章,回答問題閱讀記敘文。大江保衛(wèi)戰(zhàn) 1998 年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍。瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。 7 月 27 日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們

8、全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸，戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。 經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑。忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把

9、鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉義隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤在那幾十個難忘的日日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊！ 洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在牌洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。 大江，永遠銘記著 1998 年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵。(1) 本文運用了

10、 表達手法。（可多選）A環(huán)境描寫B(tài)點面結(jié)合C首尾呼應(yīng)D想象和聯(lián)想(2) 文章第一自然段中劃橫線的句子在文中起到怎樣的作用？(3) 第二自然段從整體上寫了 ，第三自然段則描寫了 ，這樣寫的好處是 。(4) 仔細讀第三自然段中劃線的句子，體會加點的部分對描寫人物形象的作用，寫一寫批注。閱讀文章,回答問題閱讀。即將消失的文化非遺皮影戲 張燈作戲調(diào)翻新，顧囊徘徊知逼真。一口道盡千古事，雙手揮舞百萬兵。三尺生絹做戲臺，全憑十指逞詼諧。有時明月燈窗下，一笑還從掌握來。題記 皮影戲是中國最古老的“電影”，也是“最早的卡通”。它始于戰(zhàn)國，興于漢朝，盛于清代。一路走來，便是 2000 多年。 皮影戲分為冀南皮影

11、、浙江皮影、廣東皮影、湖北皮影、泰山皮影、隴東皮影等十大皮影派系，而我們金雞籠村皮影戲是屬于湖北皮影里面的一個分支。 皮影戲表演時，由三五個藝人在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂和弦樂。表演民間神話、武打、古代故事時，人物可以騰云駕霧，做出各種高難動作。這是其他戲劇難以做到的。 每當看見電視上皮影戲的表演，以打擊樂器形成的伴奏，我的腦海中總能想起我們村的皮影戲班。90 年代的時候，村里面的娛樂設(shè)施比較少，節(jié)日期間的皮影戲是我們那時的最愛。每年演出 3 次，每次三天。那幾天就是我們最開心的時候，再皮、再間的孩童也會安靜地坐在那里，認真地觀看，生怕錯過了

12、一個細節(jié)。 前幾天，我有幸走訪到幾位我們村皮影戲傳承者陳發(fā)勇、楊貴華老人家里，看到了現(xiàn)有的皮影戲皮影和演奏材料。通過了解發(fā)現(xiàn)，該皮影戲班目前是我縣唯一一個保存較完好的戲班，也可能是最后一個戲班?，F(xiàn)在戲班面臨了一個重要的問題，沒有傳承者?？赡芩麄冞^后，金雞籠皮影戲?qū)⒅荒茉诖迨防锩婵吹?。每當說道這里，老人的臉上有一股說不出的失落。 每次去他們家都會給我演出一段，陪他們談?wù)勂び皯虻某砷L，還有皮影戲以后怎么樣發(fā)展。每次都感覺心里不是滋味，當前社會過度的追求經(jīng)濟物質(zhì)文化，而忽視了傳統(tǒng)文化的傳承。(1) 本文圍繞皮影戲介紹了哪幾個方面？ (2) 文章第五自然段運用了 的敘述方法，主要寫了 ，聯(lián)系上下文，體

13、會到這段話在文中起到的作用是 。(3) 文章的題記生動地描繪了皮影戲的 ，我們也可以重點選擇讀第 自然段進一步了解。根據(jù)文章這一段提供的信息，知道皮影戲一般有哪些特點呢？特點一：三五個藝人一起表演特點二： 特點三： 特點四： 特點五： 寫作我本來可以放棄，卻咬牙堅持了下來；我本來可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音；我本來可以爭取，卻因猶豫而錯過；我本來可以面對，卻因膽怯而逃避每個人或多或少都會有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“我本來可以”為題，寫一篇 450 字以上的文章，注意將事情寫完整、清楚，并表達出當時的真切感受，答案1. 【答案】A【解析】本題考查學(xué)生詞語的掌握情

14、況。羞澀s；挨i揍；弄巧成拙zhu；參差c；一哄hng而散。2. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對重點字音字形的掌握情況。D：“莊嚴肅目”“莊嚴肅穆”。3. 【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對古詩詞語的掌握情況。應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上識記。千里鶯啼綠映紅，“千里”是對廣闊的江南的概括。千里江陵一日還，是說千里之外的江陵一日就可以往返，也是說范圍很廣。意思相同。浪淘風(fēng)簸自天涯的自是來自的意思，花木成畦手自栽的自是親自的意思。勸君更盡一杯酒來自王維送元二使安西的“君”是我的朋友的意思；天下誰人不識君來自高適的別董大，君也是朋友的意思。最后兩個銀河都是天空的意思。4. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生生字掌握

15、情況。學(xué)生根據(jù)大綱要求對生字會讀會寫，理解意思即可。A、司馬相如 si ma xiang ru B、李四光 li si guang（拼音要間隔開）C、太子湖拼音也要隔開。5. 【答案】B【解析】A：滄海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。B：忐忑不安：忐忑：心神不定。心神極為不安。搭配不當。C：技高一籌是：意思是稍強一些，技術(shù)高人一等。D：前功盡棄：意思是指以前的功勞努力全部丟失白費。6. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生的病句修改能力。A：搭配不當。“法制觀念”不能提高。應(yīng)換成“提升”。B：主語殘缺。通過，使。介詞淹沒主語。C：搭配不當?！皻g呼聲”只能聽見，不能看見。7. 【

16、答案】C【解析】本題考查學(xué)生的排序能力?！鞍簱P”對應(yīng)“憂傷”第一空選擇。“亮麗色彩”對應(yīng)“灰暗色調(diào)”第二空應(yīng)該選擇?！爸腔鄄季帧睂?yīng)“莽撞搏殺”第三空選擇?！熬始毠?jié)”對應(yīng)“乏味字眼”第四空選擇。所以答案應(yīng)該選擇 C。8. 【答案】(1) 錯誤(2) 正確(3) 錯誤(4) 正確【解析】(1) 就菊花：指欣賞菊花與飲酒。就：靠近、赴、來。這里指欣賞的意思。菊花：既指菊花又指菊花酒。指孟浩然的隱逸之情。(3) 列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰，19 世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家，哲學(xué)家，代表作有戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等。9. 【答案】馬蹄；日寇；攀登；抽屜；咆哮；渾濁；呻吟；抵御；雹子；糟糕

17、；跌跌撞撞；斬釘截鐵；別出心裁；募；慕；廢；肺【解析】本題考查學(xué)生的重點字詞字音字形的掌握。書寫時請注意“日寇、攀登、抽屜、咆哮、渾濁、跌撞”的書寫，并且注意字跡工整、卷面整潔。10. 【答案】(1) 使人驚嘆；叫人舒服；愿久立四望；低吟；駿馬和大牛；回味著草原的無限樂趣(2) 鞠躬盡瘁死而后已(3) 黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；綠樹村邊合；青山郭外斜；明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬【解析】(1) 本題考查對文章重點語段的掌握情況。草原這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩，在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。(2) 本題考查

18、學(xué)生對于重點文章的掌握情況。紀念孫中山先生他全心全意地為了改造中國而耗費了畢生的精力，真是鞠躬盡瘁，死而后已。像很多站在正面指導(dǎo)時代潮流的偉大歷史人物大都有他們的缺點一樣，孫先生也有他的缺點方面。這是要從歷史條件加以說明，使人理解，不可以苛求于前人的。(3) 本題考查學(xué)生名句默寫。學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上識記。這里注意“墨”“遮”“郭”“蟬”字的寫法。11. 【答案】童年；主人公的外公；野蠻粗暴的人?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對課內(nèi)文章的掌握情況。學(xué)生應(yīng)該對課本內(nèi)容熟練掌握，掌握故事主要人物名字，性格特點，故事情節(jié)等。12. 【答案】水滸傳武松豪爽、武藝高強【解析】本題考查名著的文學(xué)常識。從題目中的蔣門

19、神可知，這一情節(jié)是“醉打蔣門神”打人者是武松，故事情節(jié)出自水滸傳。他的事跡還有：1、景陽岡打虎 2、斗殺西門慶 3、血濺鴛鴦樓 4、大鬧飛云浦 5、醉打孔亮等。他的性格特點：武松是一個恩怨分明的人。他武藝高強。不僅能一人打虎，而且在梁山上也是名列前茅。他為人正直，剛正不阿。他對腐敗政權(quán)、貪官污吏認識深刻，不抱幻想。13. 【答案】(1) i 贊美。ii 回答。(2) 用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？(3) 自相矛盾【解析】(1) i 考查重點詞語的解釋。結(jié)合原句譯文：夸耀自己的盾。所以譽：贊譽、贊美、夸贊都可以。ii 考查重點詞語的解釋。應(yīng)：回答。(2) 本題考查重點語句的翻譯。注意該句中“用、

20、之、何”這些采分點的翻譯。并保持句子通順。(3) 方法一：本題考查信息梳理能力與常識掌握。自相矛盾：1.比喻一個人說話、行動前后抵觸，不一致。2.也指同伙間的相互爭吵或沖突。方法二：楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅固，無論用什么矛都無法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，說：“我的矛很銳利，無論用什么盾都不能不被它穿破！”有的人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？”，那個人被問得啞口無言。什么矛都無法穿破的盾與什么盾都能穿破的矛，不能同時出現(xiàn)在一起。14. 【答案】(1) A；B；C(2) 運用了比喻的修辭方法，把長江洪水比喻成巨龍，突出了洪水的兇猛無情，為下文

21、戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)大堤的感人事跡做鋪墊。(3) 戰(zhàn)士們保衛(wèi)大堤；黃曉文連長為了保住大堤而發(fā)生的感人事跡；用了點面結(jié)合的寫作手法，既讓我們感受到了當時危急的情況，又體現(xiàn)出戰(zhàn)士們的英勇無畏。(4) 加點詞使我感受到了黃曉文連長的堅定、英勇無畏，抓住動作等細節(jié)描寫，寫出了黃曉文戰(zhàn)士在身體受傷的情況還不忘保護大堤的英勇無畏、自我犧牲的精神?！窘馕觥?1) 本題考查寫作手法的運用。這篇文章是屬于新聞通訊類文章，真實的記錄事件的發(fā)生，所以是沒有聯(lián)想和想象的。環(huán)境描寫有：暴雨，大暴雨，一場接著一場。點面結(jié)合：點就是黃曉文戰(zhàn)士的細節(jié)描寫，面就是第 2 段。首尾呼應(yīng)：都提到了 1998 年的大雨和人民子弟兵。(2)

22、 本題考查學(xué)生對修辭手法的掌握情況。比喻的修辭手法在本文中渲染環(huán)境，為下文做鋪墊。(3) 本題考查學(xué)生的歸納總結(jié)能力。第二自然段的主要人物就是四百多名官兵，主要事件就是怎么保護大堤。第三自然段的主要人物是黃曉文連長，自我犧牲，英勇無畏的保護大堤。一個是全面的描寫，一個是個人的展示，點和面的結(jié)合可以更好的突出主題，渲染氣氛，讓人身臨其境。(4) 本題考查學(xué)生對細節(jié)的掌握。猛的一拔和兩三下說明當時時間緊張，沒有時間仔細處理傷口，可見情況危急，也能體現(xiàn)出黃曉文連長自我犧牲的精神；又爬上了大堤，說明黃曉文連長即使受傷，也堅持抗洪，可見英勇無畏。15. 【答案】(1) 皮影戲的起源；皮影戲的；皮影戲的表

23、演形式；皮影戲的輝煌和現(xiàn)狀(2) 舉例子；皮影戲面臨沒有傳承者即將消失的問題；與上文皮影戲輝煌形成對比，寫出了當代社會對傳統(tǒng)文化的忽視(3) 表演形式；3；一邊操縱人物，一邊講述故事。；用當?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂和弦樂。；可以講述各種故事，神話、武打等都可以講述。；表演故事時，人物可以做出各種高難度動作?！窘馕觥?1) 本題考查概括總結(jié)能力。第 1 段講述皮影戲的起源，第 2 段講述皮影戲的派系，第 3 段講述皮影戲的表演形式，第 46 講述皮影戲的輝煌和現(xiàn)狀，放在一起是對比描寫，更能突出傳統(tǒng)文化沒人關(guān)注這一主題。(2) 本題考查學(xué)生敘述方法的掌握情況。我有幸走訪到幾位我們村皮影戲傳承者陳發(fā)勇、楊貴華老人家里，這里舉了兩位老人的情況，所以是舉例子的敘事方法。主要講述皮影戲現(xiàn)在的困境就是無人繼承。對比前面寫的皮影戲的輝煌，更加突出主題。(3) 本題考查學(xué)生概括總結(jié)能力。一口道盡千古事，雙手揮舞百萬兵。三尺生絹做戲臺，全憑十指逞詼諧。有時明月燈