《愛因斯坦與小女孩》教學(xué)課件(共41p)

1、愛因斯坦與小女孩 第1頁，共42頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究，不拘生活小節(jié)的品質(zhì)和關(guān)愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心。3.理解人物語言、動(dòng)作和外貌描寫的作用。第2頁，共42頁。愛因斯坦 世界著名物理學(xué)家，他的相對(duì)論對(duì)世界科學(xué)史作出了巨大貢獻(xiàn)。他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮哪芰康睦碚摚延稍訌?、氫彈的威力得到確證，被確認(rèn)為整個(gè)人類歷史上的科學(xué)巨人。1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 1999年12月26日，愛因斯坦被美國時(shí)代周刊評(píng)選為“世紀(jì)偉人” 。 第3頁，共42頁。呵 啥 噢 嘛 一撮 深陷 裹著 蓄著 蓬亂 拖鞋

2、趿拉鬼臉 溫柔 納悶 穿戴 踱步裝束 冷不丁 手把手 棕褐色衣衫不整 一塌糊涂 肩膀一聳兩手一攤 嚇了一跳 愛因斯坦 第4頁，共42頁。1、（1-3）一個(gè)12歲的小姑娘在街上偶然撞上了大科學(xué)家愛因斯坦。2、（4-5）寫小女孩第二次遇上愛因斯坦，教愛因斯坦衣服鞋子的穿戴要領(lǐng)。3、（6）第三天下午，寫愛因斯坦請(qǐng)小女孩去作客，小女孩教愛因斯坦整理東西、布置房間。4、（7-8）寫愛因斯坦與小女孩親密相處，使小女孩的母親感到好奇。第5頁，共42頁。 快速地默讀課文，自由選擇給你留下深刻印象的一次交往，細(xì)細(xì)地讀一讀。思考：這幾次相遇小姑娘對(duì)愛因斯坦有怎樣的印象？你從中又體會(huì)到愛因斯坦是一個(gè)怎樣的人？第6頁

3、，共42頁。 1940年的一個(gè)下午，一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來的一位老人。 老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里 ， 長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā) 。 他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖女孩一笑： “ 對(duì)不起，小姑娘，是我不小心?！?說完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋?！?嘿!這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話故事書里走出來的。 ”小女孩這么想。 回到家，她將碰到這老人的事情告訴了父親。父親聽后興奮地大聲說：“ 孩子，你今天撞著了當(dāng)今世界上最偉大的

4、人，他就是愛因斯坦! ” 女孩直納悶：這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢?第7頁，共42頁。 第二天，女孩又遇上那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。 “嗨，先生，你好!”小姑娘說，“我父親說你是最偉大的愛因斯坦” “噢，他只講對(duì)了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大。” “我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大?” 聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉： “你說得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我?！?“這還不簡(jiǎn)單!”女孩將平日媽媽教給她的穿戴要領(lǐng)一口氣全說了出來。

5、“能記住嗎？”她問。 “也許能?！?第8頁，共42頁。 第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。小姑娘看見他的時(shí)候簡(jiǎn)直嚇了一跳，他整個(gè)變了一個(gè)人 ， 按小姑娘說的那樣穿戴得整整齊齊。 “愛因斯坦先生，你比昨天年輕了20歲。” “是嗎?太好了!我打算請(qǐng)你到我那里做客?！?小姑娘跟著愛因斯坦走進(jìn)了他的工作室。工作室很大，到處擺著書架和書，屋子中間擺著一張辦公桌，桌上的東西亂得一塌湖涂。 “你得學(xué)會(huì)自己照顧自己?！迸⑦@樣說。“呵，小教授，請(qǐng)你再教教我。” 于是，小姑娘手把手地教起了愛因斯坦。第9頁，共42頁。(1)在課文中畫出寫描愛因斯坦外貌和穿著的句子讀一讀。(2)小女孩第一次遇到愛因斯

6、坦，她怎么會(huì)想到“這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話里走出來的”?第10頁，共42頁。外貌：老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。穿著：穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿著一雙臥室里穿的拖鞋。第11頁，共42頁。 蓬亂的灰白頭發(fā)又肥又長(zhǎng)的衣服臥室里穿的拖鞋愛因斯坦在外貌、穿著上很不講究。這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話書里走出來的。第12頁，共42頁。為什么小姑娘感到“奇怪”? “這個(gè)連衣服也穿不整齊的人怎么能是最偉大的人呢?”是一個(gè)反問句。你能把它換一個(gè)說法嗎?因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶 小姑娘感到很奇怪：這個(gè)連衣服也穿不整齊的人怎么能是“最偉大的人”呢？第1

7、3頁，共42頁。1.只見他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。2.他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。 他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。一邊一邊，一面一面課文幾處描寫了愛因斯坦的“衣衫不整”？都是表示一個(gè)動(dòng)作跟另一個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行第14頁，共42頁。 分角色讀愛因斯坦與小姑娘的對(duì)話，從這里讀懂了什么?1.我是愛因斯坦，但并不偉大。2.你說得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。這還不簡(jiǎn)單！小姑娘將平日媽媽教給他的穿戴要領(lǐng)一口氣全說了出來。愛因斯坦平易近人，不承認(rèn)自己是偉人，還請(qǐng)小姑娘教他。小姑娘天真。第15頁，共42頁。 小姑娘三遇

8、愛因斯坦的情況是怎樣的？寫了哪兩點(diǎn)?1.愛因斯坦穿戴得整整齊齊。2.小姑娘教愛因斯坦收拾房間。第16頁，共42頁。 課文分別寫了愛因斯坦與小姑娘的幾次交往?說說這幾次交往的具體情況。整體回顧第17頁，共42頁。 課文講了一個(gè)小姑娘撞到了愛因斯坦，兩人認(rèn)識(shí)以后，成了互相學(xué)習(xí)、幫助的忘年交。從中我們感受到愛因斯坦無暇顧及穿著而專心致志于學(xué)術(shù)問題的忘我精神，以及小姑娘純真無邪的童趣、愛因斯坦不泯的童心。 第18頁，共42頁。拓展延伸1.想一想：愛因斯坦是不是“最偉大的人”?為什么?2.用“一面一面”、“只好”造句。3.把課文中的反問句改為陳述句。第19頁，共42頁。 年輕時(shí)的愛因斯坦推著兒子的小車在

9、街頭邊走邊思考問題，差點(diǎn)被馬車撞了。 在橋頭等一位學(xué)生時(shí)，愛因斯坦掏出紙進(jìn)行計(jì)算，雨水淋濕了他的衣服也沒有覺察。第20頁，共42頁。（一）小女孩眼中的愛因斯坦女孩直納悶：這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢？老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。工作室很大，到處擺著書架和書，屋子中間擺著一張辦公桌，桌上的東西亂得一塌糊涂。第21頁，共42頁。（二）爸爸媽媽眼中的愛因斯坦 父親聽后興奮地說：“孩子，你今天撞著了當(dāng)今世界上最偉大的人。他是愛因斯坦

10、！” 一天，小姑娘的母親在街上遇到了愛因斯坦，她好奇地問：“愛因斯坦教授，我女兒跟您在一起時(shí)，你們都談些啥？”第22頁，共42頁。（三）愛因斯坦眼中的自己 “噢，他只講對(duì)了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大?！?洛杉磯時(shí)報(bào)專欄評(píng)論說，愛因斯坦是一個(gè)“偶然的天才”，他純粹依靠自己的智力形成了對(duì)宇宙的理解，即使對(duì)科學(xué)熱情不高的美國人，也把他看作科學(xué)的最高象征。時(shí)至今日他的智力還是無與倫比，“下一個(gè)愛因斯坦”可能是一種奢望。第23頁，共42頁。（四）我們眼中的愛因斯坦在我的眼中，愛因斯坦是個(gè)的人，因?yàn)椤Ｋ贿吢耦^走路，一邊像是在思考著什么。 冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對(duì)不起，小姑

11、娘，是 我不小心。”“呵，小教授，請(qǐng)你再教教我?！钡?4頁，共42頁。課外補(bǔ)充： 楊振寧這樣說：“愛因斯坦是一個(gè)非常和藹的人。鄰居家的小孩子們都認(rèn)識(shí)他，當(dāng)他向高等研究院走去時(shí)，他們有時(shí)候會(huì)跑過去問愛因斯坦一些幾何問題?！钡?5頁，共42頁。 楊振寧，安徽省合肥市人。著名美籍華裔科學(xué)家、物理學(xué)大師、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。1957年由于與李政道提出的“弱相互作用中宇稱不守恒”觀念被實(shí)驗(yàn)證明而共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)；其于1954年提出的規(guī)范場(chǎng)理論，則于70年代發(fā)展成為統(tǒng)合與了解基本粒子強(qiáng)、弱、電磁等三種相互作用力的基礎(chǔ)；此外并曾在統(tǒng)計(jì)物理、凝聚態(tài)物理、量子場(chǎng)論、數(shù)學(xué)物理等領(lǐng)域做出多項(xiàng)卓越的重大貢獻(xiàn)。

12、 第26頁，共42頁。 愛因斯坦小時(shí)候十分貪玩。他的母親常常為此憂心忡忡，再三告誡他應(yīng)該怎樣怎樣，然而對(duì)他來講如同耳邊風(fēng)。這樣，一直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的：“昨天，”愛因斯坦父親說，“我和咱們的鄰居杰克大叔清掃南邊工廠的一個(gè)大煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)

13、煙灰也沒有?！睈垡蛩固沟母赣H繼續(xù)微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢。”愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對(duì)他說，“其實(shí)，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自己照成天才的?！睈垡蛩固孤犃?，頓時(shí)滿臉愧色。愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出生命中的熠熠光輝。

14、盲目地與別人相比較，以為自己比身邊的人聰明就滿足了，或者覺得自己不如別人就沮喪了。這多么愚蠢??！每一個(gè)人都有其不同的人生目標(biāo)和生活方式，自己才是自己在這個(gè)世界上最可靠的人生向?qū)А?第27頁，共42頁。小資料 忘記自己住址的人 愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔(dān)任普林斯頓高級(jí)研究所主任以后更忙了，很少在辦公室里，一切事務(wù)工作都由秘書處理。 一天，已經(jīng)過了下班時(shí)間，辦公室的電話鈴響了起來，秘書不耐煩地拿起電話筒。 “請(qǐng)問，我可以跟主任談話嗎？”耳機(jī)里傳來了溫文爾雅又熟悉的聲音?？擅貢粫r(shí)沒有聽出是誰，按老習(xí)慣回答：“主任不在。”“那么，你能告訴我，愛因斯坦博士住在哪兒？他新搬的家在那兒？” 秘書

15、婉轉(zhuǎn)地回答：“不能奉告，因?yàn)閻垡蛩固共┦刻α?，他不愿他的住處受到干擾。” 這時(shí)，電話里聲音突然變低了?！罢?qǐng)你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可忘記了自己住在哪里了，請(qǐng)給我查一下我的地址?！?秘書聽了，竟忍不住哈哈大笑起來。 原來這天愛因斯坦回家時(shí)，在路上邊走邊思考問題。走著走著，竟到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路，想問路時(shí)，卻又忘了自己家的地址。在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書去查住址。 愛因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有著驚人的記憶力，可在生活上的記憶力如此之差，這是因?yàn)樗乃枷肴考性诳茖W(xué)上了。第28頁，共42頁。 僅僅是一把糖果 一個(gè)上午，愛因斯坦剛要走出辦公室，

16、助手過來告訴他：有人想請(qǐng)你周末去做一次演講，報(bào)酬是一萬美金。愛因斯坦沒有絲毫猶豫，便一口回絕：我周末有安排，沒時(shí)間。難道你不能少為蘇菲補(bǔ)一次課嗎？助手知道他每個(gè)周末都去給讀初中的小女孩蘇菲輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。不能，我還想著她的糖果呢！愛因斯坦笑瞇瞇地說道。她的糖果就那么甜嗎？助手想不明白。這一天，助手看到愛因斯坦從蘇菲那里回來，助手忍不住好奇地問他為什么那樣高興。愛因斯坦告訴助手：今天，蘇菲的老師夸獎(jiǎng)了她的進(jìn)步，說她找了一個(gè)優(yōu)秀的家庭教師。小姑娘也特別高興，獎(jiǎng)勵(lì)了我一把糖果，這讓我感到特別的愉快。原來，在這位大科學(xué)家眼里，小女孩燦爛的笑容和一把普通的糖果，就是甜潤(rùn)生命的最好的甘泉。多少年過去了，許多驚天

17、動(dòng)地的大事已經(jīng)被人們漸漸淡忘了，但那一把糖果，那份一塵不染的真愛純情，卻穿過滄桑歲月，向我們傳來依然甜潤(rùn)心靈的縷縷芬芳。第29頁，共42頁。 愛因斯坦名言：（1）成功艱苦的勞動(dòng)正確的方法少說空話。 - 愛因斯坦（2）求學(xué)猶植樹，春天開花，秋天結(jié)果實(shí)。 - 愛因斯坦（3）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么。 - 愛因斯坦 (4)只有為他人而生活的生命才是值得的。 - 愛因斯坦（5）一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用。 - 愛因斯坦第30頁，共42頁。 古今中外，偉大的人不計(jì)其數(shù)，你知道哪些偉大的人或者讀過哪些偉人的故事？你是怎么理解“偉大”

18、的？第31頁，共42頁。陳景潤(rùn)一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰會(huì)想到，他的成就源于一個(gè)故事。1937年，勤奮的陳景潤(rùn)考上了福州英華書院，此時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，清華大學(xué)航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學(xué)得知消息，都想邀請(qǐng)沈教授前進(jìn)去講學(xué)，他謝絕了邀請(qǐng)。由于他是英華的校友，為了報(bào)達(dá)母校，他來到了這所中學(xué)為同學(xué)們講授數(shù)學(xué)課。 一天，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28

19、=5+23，100=11+89。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結(jié)論是正確的。它像一個(gè)美麗的光環(huán)，在我們不遠(yuǎn)的前方閃耀著眩目的光輝。”陳景潤(rùn)瞪著眼睛，聽得入神。因此，陳景潤(rùn)對(duì)這個(gè)奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛到圖書館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號(hào)。興趣是第一老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤(rùn)的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。 第32頁，共42頁。讓世人欽佩的是羅斯福身為總統(tǒng)，卻從不庇護(hù)孩子，讓孩子享有

20、特權(quán)。二戰(zhàn)開始后，他把兒子全都送上了戰(zhàn)場(chǎng)，并告誡說：“拿出良心來，為美國而戰(zhàn)！”羅斯福是美國歷史上唯一連任四屆的總統(tǒng)。他不僅治國有略，而且教子有方。他的四個(gè)兒子在二戰(zhàn)中浴血戰(zhàn)火，連立戰(zhàn)功，之后又都躋身美國政壇?！皩?duì)兒子，我不是總統(tǒng)，只是父親?！绷_斯福的這句話曾在美國人心中產(chǎn)生過不小的震撼，這也是他一貫遵循的教子原則。羅斯福十分注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格，甚至認(rèn)為孩子在思想上也應(yīng)該是獨(dú)立的。當(dāng)二戰(zhàn)正愈加激烈時(shí)，兒子問他該怎么辦。他說：“要我告訴你該怎么做，那你應(yīng)該首先認(rèn)清我是一個(gè)怎樣的父親。你們的事是你們自己的事，我從不干預(yù)?！绷_斯福還竭力反對(duì)孩子依賴父母過寄生的生活。他從不給兒子任何資助，讓他們憑

21、著自己的能力去開辟事業(yè)，賺他們?cè)撡嵉腻X。但在錢財(cái)?shù)闹渖?，他絕不讓孩子放任自流。兒子在一次旅行中買了匹好馬，卻沒有了回程的路費(fèi)，便打電話要求父親幫助。他回答說：“你和你的馬游泳回來吧！”兒子只能賣掉馬，買票回家。從此他懂得了不能無計(jì)劃用錢的道理。 第33頁，共42頁。李四光（），中國地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。在年代，他首先發(fā)現(xiàn)了我國存在的第四紀(jì)冰川遺跡，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論。曾任中華人民共和國地質(zhì)部部長(zhǎng)，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主席。李四光是湖北黃岡人，原名李仲揆。歲那年，因他學(xué)業(yè)優(yōu)秀，被保送去日本學(xué)習(xí)。在填寫出國護(hù)照時(shí)，他把年齡“十四”誤填入姓名欄里。怎么辦？李仲揆靈機(jī)一動(dòng)，把“十”加幾筆成了

22、“李”字。一看，名叫“李四”，又太俗氣了；又在后面加了一個(gè)“光”字。從此，他開始叫“李四光”。李四光小的時(shí)候，家里很窮，兄弟姐妹人，爺爺又臥床不起。父親是教書先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事。他平時(shí)看到媽媽一人干活，心里難過，就千方百計(jì)幫助媽媽干活。天剛亮，他就起床，把水缸裝得滿滿的；上山砍柴，總要挑得滿滿的才回家。李四光從小愛動(dòng)腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動(dòng)，他動(dòng)腦筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當(dāng)腳往下踩時(shí)，同時(shí)用手使勁拉繩子，這樣石杵就動(dòng)起來了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家。而李四光精

23、明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探出藕的方向，然后依著它生長(zhǎng)的方向一點(diǎn)點(diǎn)把泥踩去，收獲一根根完整的鮮藕。后來，李四光獨(dú)自一人來到武昌，報(bào)考官辦小學(xué)堂?？荚嚢l(fā)榜，李四光名列第一，在小學(xué)堂，他勤奮攻讀，刻苦鉆研，成為小學(xué)堂一位優(yōu)等生。歲那年，他被學(xué)校保送到日本深造。在日本上大學(xué)期間，他對(duì)地質(zhì)學(xué)發(fā)生了興趣，立志探索地質(zhì)構(gòu)造的奧秘。幾十年來，他在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論，并用這個(gè)理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預(yù)測(cè)地震，開發(fā)地?zé)?，在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁。 第34頁，共42頁。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 棕褐色（h h）埋頭（mn mi） 趿拉（ji t）納悶（n

24、l）2、當(dāng)小姑娘教給愛因斯坦穿戴要領(lǐng)后，他整個(gè)變了一個(gè)人，請(qǐng)用兩個(gè)詞語形容：_、_。容光煥發(fā) 衣著整齊 第35頁，共42頁。3、 “冷不丁”是三字成語,請(qǐng)?jiān)賹懗鰩讉€(gè)：_、_、_。 4、愛因斯坦是不是最偉大的人？ 愛因斯坦是最偉大的人。因?yàn)樗浅Ｖt虛好學(xué)，在科學(xué)上取得了令人矚目的成就，卻虛心地向一個(gè)12歲的小女孩請(qǐng)教。 東道主 馬后炮 想當(dāng)然 口頭禪 莫須有第36頁，共42頁。關(guān)聯(lián)詞填空1、（ ）沒有船，我們（ ）要按規(guī)定時(shí)間過河。2、（ ）今天下暴雨，（ ）他不能來。3、一個(gè)人（ ）要外表美，（ ）要心靈美。4、（ ）勤奮的人，（）有希望取得優(yōu)異的成績(jī)。5、他（ ）認(rèn)真學(xué)習(xí)，（）重視體育鍛煉，

25、（ ）刮風(fēng)下雨，早鍛煉 （ ）不間斷。6、（ ）條件怎樣惡劣，（ ）嚇不倒一心為國爭(zhēng)光的詹天佑。7、劉老師（ ）五十多歲了，（）精力仍十分旺盛。8、（ ）你決心做一個(gè)好學(xué)生，（）應(yīng)從現(xiàn)在做起。9、他的成績(jī)（）靠小聰明，（）靠勤奮取得的。10、一個(gè)人（）地位有多高，（）應(yīng)該是人民的公仆。11、（）努力學(xué)習(xí)，（）會(huì)取得好成績(jī)。12、（）你取得了好成績(jī)，（）沒有理由驕傲。第37頁，共42頁。13、（）看電視，（）難以想象中國撲火隊(duì)在科威特滅火的情景。14、他們戰(zhàn)天斗地，（ ）什么困難，（）被他們戰(zhàn)勝了。15、（）你有多大的委屈，（ ）不能不吃飯吧？16、（）你愿不愿意干，這件事（）要把它干好。17、

26、這幾天，大雪紛飛，而那位山村女教師（）像往常一樣，到村里給孩子們上課。18、無論做什么事，（）肯下 功夫，（）會(huì)有成功的希望。19、桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（ ）自己多受些苦，把他們抱回來。20、漁夫和妻子（）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。21、桑娜（ ）從早到晚地干活，（ ）是填不飽肚子。她（）關(guān)心自己的丈夫和孩子，（ ）對(duì)西蒙一家很同情。她看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（ ）讓西蒙的孩子活受罪。她真是一個(gè)（）勤勞（）善良的人。22、（ ）遇到什么困難，他（）不灰心。第38頁，共42頁。23、每天上學(xué)，（）王玲來找我，（）我去找王玲。24、（ ）小紅努力學(xué)習(xí)，

27、（）成績(jī)優(yōu)良。25、（ ）爺爺老了，（）行動(dòng)十分利落。26、（ ）要有豐富的想象力，（）要有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，才能制作出“馬踏飛燕”這樣的藝術(shù)珍品。27、語文課上，我們（）要理解課文，（）掌握理解的方法。28、（ ）你有多么重要的事，作業(yè)（）要完成。29、（ ）平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，（）能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。30、周瑜想：（）諸葛亮三天之后交不出十萬支箭，（ ）定他的罪。31、（ ）諸葛亮自己提出只要三天的，（）定罪后他也無話可說。32、（ ）周瑜想謀害諸葛亮，（）諸葛亮最終以他的神機(jī)妙算使周瑜自嘆不如。33、（ ）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（）我們并不感到它有那么熱。第39頁，共42頁。34、我們做作業(yè)（）慢些，（

28、）敷衍了事。35、（ ）這只是一個(gè)很小的錯(cuò)誤，（）我們決不能忽略它。36、（ ）明天雨下得很大，我（）要按時(shí)去上課。37、孔繁森（ ）自己多吃苦，（）讓工作受損失。38、記敘一件事情，（）要抓住要點(diǎn)，（ ）要按一定的順序?qū)憽?9、（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（ ）不能擔(dān)負(fù)建設(shè)祖國的重任。40、佳藝?yán)首x課文（ ）正確流利，（ ）很有感情。41、（）我是少先隊(duì)的干部，（ ）我要處處以身作則。（ ）我連自己都管不好自己，（ ）不能去管理別人。（ ）遇到什么事，我們（ ）要冷靜，不能沖動(dòng)。（ ）對(duì)班級(jí)有利的事，我們（ ）要搶著去做。第40頁，共42頁。愛因斯坦的貢獻(xiàn)： 愛因斯坦，舉世聞名的美國科學(xué)家，

29、現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，相對(duì)論“質(zhì)能關(guān)系”的提出者。愛因斯坦對(duì)人類社會(huì)和歷史的貢獻(xiàn)可以從我們?nèi)粘Ｉ钪锌闯?，工業(yè)中好多光能的利用都是從愛因斯坦的光學(xué)原理中研制出來的，他一生最突出的貢獻(xiàn)是相對(duì)論和質(zhì)能關(guān)系式的發(fā)現(xiàn) ，導(dǎo)致了原子彈的發(fā)明和核能的利用，促進(jìn)了人類在利用動(dòng)力和能源方面的新發(fā)展！1999年12月26日，愛因斯坦被美國時(shí)代周刊評(píng)選為“世紀(jì)偉人?！?第41頁，共42頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不

30、為。 三國志劉備語 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y