集合中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)教學(xué)課件

1、人生新階段 1、學(xué)習(xí)旅程這段旅程可以從任何時(shí)候開(kāi)始！未來(lái)的成功在現(xiàn)在腳下！2、老師導(dǎo)游一起分享學(xué)習(xí)中的快樂(lè)、一起體會(huì)成長(zhǎng)與進(jìn)步的滋味！3、目的運(yùn)用應(yīng)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題，形成數(shù)學(xué)的自信每個(gè)人都可以根據(jù)自己的能力和實(shí)際需要學(xué)好自己的數(shù)學(xué)！4、準(zhǔn)備必需品輕松愉快的心情、熱情飽滿(mǎn)的精神、全力以赴的態(tài)度、踏實(shí)努力的行動(dòng)、科學(xué)認(rèn)真的方法、及時(shí)真誠(chéng)的交流學(xué)習(xí)目標(biāo) 合作的意識(shí) 積極主動(dòng)的表現(xiàn)力 勇于探索的精神和求知欲 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和信心、相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn) 開(kāi)始學(xué)習(xí)啦！第一章 集 合1.1 集合的概念問(wèn)題 某商店進(jìn)了一批貨，包括：面包、餅干、漢堡、彩筆、水筆、橡皮、果凍、薯片、裁紙刀、尺子 那么如何將這些商品放在指

2、定的籃筐里：食品籃筐 . 文具籃筐 . 創(chuàng) 設(shè) 情 景 興 趣 導(dǎo) 入 面包、餅干、漢堡、果凍、薯片彩筆、水筆、橡皮、裁紙刀、尺子動(dòng) 腦 思 考 探 索 新 知 通常把由某些確定的對(duì)象組成的整體叫做集合（簡(jiǎn)稱(chēng)集）組成集合的對(duì)象叫做這個(gè)集合的元素.觀察你的文具盒，什么是集合？什么是元素 ？ 一般表示方法：一般采用大寫(xiě)英文字母A，B，C，表示集合，小寫(xiě)英文字母a，b，c, 表示集合的元素. 集合與元素的定義動(dòng) 腦 思 考 探 索 新 知 .元素a是集合A 的元素，記作aA，讀作a屬于A. 元素與集合 元素a不是集合A 的元素，記作a A，讀作a不屬于A.元素與集合的關(guān)系 動(dòng) 腦 思 考 探 索 新

3、 知 . 一個(gè)給定的 集合中的元素排列無(wú)順序 一個(gè)給定的集合中的元素必須是確定的 確定性 無(wú)序性 互異性 集合的特征 一個(gè)給定的集合中的元素都是互不相同的 鞏 固 知 識(shí) 典 型 例 題 例1 判斷下列對(duì)象是否可以組成集合：(1) 小于10的自然數(shù)；(2)某班個(gè)子高的同學(xué)；(3) 方程x2-1=0的解；(4)不等式x-20的解.不能確定的對(duì)象，不能組成集合 例1 判斷下列對(duì)象是否可以組成集合：(1) 小于10的自然數(shù)；(2)某班個(gè)子高的同學(xué)；(3) 方程x2-1=0的解；(4)不等式x-20的解.不能確定的對(duì)象，不能組成集合 元素集合 關(guān)系 表示方法 概念特點(diǎn) 歸 納 小 結(jié) 強(qiáng) 化 思 想 高教社 鞏 固 知 識(shí) 再 見(jiàn)2019POWER