統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初語(yǔ)文閱讀專題-寫人記敘文的閱讀方法 教案

1、寫人記敘文閱讀適用學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文適用年級(jí)六適用區(qū)域通用課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）60分鐘知識(shí)點(diǎn)寫人記敘文概括文章主要內(nèi)容分析人物的形象記敘、描寫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)寫人記敘文的特點(diǎn)以及通過(guò)具體的事件分析人物特點(diǎn)；過(guò)程與方法：課本向課外過(guò)渡延伸，熟練掌握技能，能規(guī)范答題3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體悟語(yǔ)言文字的魅力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)人物的描寫方法和人物所處的特定環(huán)境體會(huì)人物的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者通過(guò)塑造人物形象體現(xiàn)文章主題的方法教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)： 記敘文的分類：記敘文按照記敘的對(duì)象可分為寫人記敘文、敘事記敘文、寫景記敘文、狀物記敘文。 二、知識(shí)講解考點(diǎn)1 寫人記敘文的特點(diǎn)：通過(guò)描述人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作

2、、心理、語(yǔ)言和人物所處的特定環(huán)境體會(huì)人物的特點(diǎn)，塑造人物形象體現(xiàn)文章主題。 寫人記敘文的類型： 一人一事一品質(zhì)； 一人幾事一品質(zhì)； 寫自己；寫他人；寫群體。 考點(diǎn)2 刻畫人物形象常用方法： 通過(guò)具體的事例展現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)特點(diǎn)； 通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、行為、心理等細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)人物的特點(diǎn)； 通過(guò)側(cè)面描寫展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。考點(diǎn)3 常見考查題型以應(yīng)對(duì)方法： 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。 方法：人物 事件 結(jié)果 細(xì)讀文章，體會(huì)文章的主旨。 方法：人物 事情 情感 事理 分析人物形象。 方法：抓描寫方法，抓典型事例（注意多件事中的詳略部分），抓情感態(tài)度。三、例題精析【例題1】 落第不灰心 曾鞏，北宋江西

3、南豐人，唐宋八大家之一。他和胞弟、表弟共6人，幾次在科舉考試中都未考中進(jìn)士。 有一年，曾鞏與大弟應(yīng)試，不料又名落孫山。他的家鄉(xiāng)有個(gè)不喜歡曾家子弟的人，作了一首詩(shī)諷刺曾鞏。詩(shī)云： 三年一度科場(chǎng)開， 落殺曾家兩秀才。 有似檐間雙燕子， 一雙飛去一雙來(lái)。 曾鞏對(duì)此并不介意，也不灰心，一再教育諸弟要經(jīng)得住失敗的考驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上要永不懈怠，刻苦攻讀。 嘉佑初，曾鞏與胞弟、表弟共6人，都被當(dāng)?shù)嘏e薦應(yīng)試。在赴京參加省試前夕，6人一同來(lái)到堂屋，拜別曾鞏母親。曾母感嘆地說(shuō)：“你們6人當(dāng)中，只要有一人金榜題名，我就心滿意足了!” 考試張榜：曾鞏兄弟6人都中進(jìn)士，且名次都在前列?！绢}干】 1.“有志者，事竟成，破釜沉

4、舟，百二秦關(guān)終屬楚；天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！边@幅對(duì)聯(lián)中所講的“破釜沉舟”的主人公是 ，“臥薪嘗膽”的主人公是 。 【答案】項(xiàng)羽 勾踐 【解析】這幅對(duì)聯(lián)很有勵(lì)志性，對(duì)聯(lián)寫了歷史上兩個(gè)很有名的故事以及人物，通過(guò)我們的積累可知“破釜沉舟”是項(xiàng)羽，“臥薪嘗膽”是勾踐。 2.從哪里可以看出曾鞏“落榜不失志”，找出相關(guān)語(yǔ)句。 【答案】曾鞏對(duì)此并不介意，也不灰心，一再教育諸弟要經(jīng)得住失敗的考驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上要永不懈怠，刻苦攻讀。【解析】本文主要寫了曾鞏“落榜不失志”，找出他不灰心的句子即可。【例題2】 送報(bào)少年 放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住樓，每天清早點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有

5、一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了，不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著訴他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱

6、，高興地說(shuō)：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！” 兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！” 我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天點(diǎn)就起床了！” 兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在

7、我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了”我剛說(shuō)了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。 轉(zhuǎn)眼到了月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！?我隨口問(wèn)：“那你呢？” 少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人

8、，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵！” 少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。 【題干】 1.細(xì)讀全文,理解其層次,寫出文中顯現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志: 開端:_ 發(fā)展: 高潮和結(jié)局: 【答案】 放暑假的時(shí)候 七月下旬的一天 轉(zhuǎn)眼到了8月底【解析】本文是按照時(shí)間順序講述的，需要我們梳理表示時(shí)間的詞語(yǔ)即可。讀下面的句子，體會(huì)所采用的描寫方法并體會(huì)其體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。 那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。 描寫方法： 人物特點(diǎn)： 【答案】語(yǔ)言、動(dòng)作描寫， 表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格特點(diǎn) 【解析】人物性格特點(diǎn)的展現(xiàn)是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作

9、、心理，仔細(xì)閱讀給出的語(yǔ)句，就可以體會(huì)人物特點(diǎn)。 【例題3】 1921年，居里夫人應(yīng)邀訪問(wèn)美國(guó)時(shí)，美國(guó)婦女組織主動(dòng)捐贈(zèng)給她1克鐳（價(jià)值百萬(wàn)美元以上），這正是她急需的。她雖然是鐳的發(fā)現(xiàn)者，但她買不起這樣昂貴的金屬。在贈(zèng)送儀式之前，當(dāng)她看到“贈(zèng)送證明書”上寫著“贈(zèng)給居里夫人”字樣時(shí)，她不高興了。她聲明說(shuō)：“這個(gè)證書還需要加以修改。美國(guó)人民贈(zèng)給我的這1克鐳應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)屬于科學(xué)，但是假如你們像這樣規(guī)定，這1克鐳就成為私人財(cái)物，成為我的女兒們的產(chǎn)業(yè)，這是絕對(duì)不行的?！敝鬓k者當(dāng)天晚上就請(qǐng)了一位律師，把證書做了修改，居里夫人才在“贈(zèng)送證明書”上簽了字。 居里夫人一生潛心于放射性物質(zhì)的研究，達(dá)到了個(gè)人事業(yè)的頂峰，

10、是一位成功的事業(yè)型“女強(qiáng)人”。然而，她同時(shí)也是一位賢妻良母。她一生對(duì)丈夫體貼入微，死后與丈夫合葬，她自己沒有墓碑，僅在丈夫的墓碑上刻下一行小字，說(shuō)明自己的身份。她對(duì)孩子們要求很嚴(yán)格，她曾自豪地說(shuō)：“我沒有給孩子們留下萬(wàn)貫家產(chǎn)，但給她們留下了健康的身體?！焙髞?lái)她的兩個(gè)女兒，一個(gè)榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，一個(gè)曾著居里夫人傳，都成為了對(duì)社會(huì)有杰出貢獻(xiàn)的人?！绢}干】 本文寫了居里夫人的 件事，請(qǐng)用小標(biāo)題的格式敘述事件。 【答案】?jī)杉?修改證書 賢妻良母 【解析】梳理文章內(nèi)容，可以知道是兩件事；小標(biāo)題是高度概括事件的形式，要求語(yǔ)句簡(jiǎn)介，可以是詞組。2. 第自然段用哪些事件來(lái)說(shuō)明居里夫人是位“賢妻良母”？ 【

11、答案】對(duì)丈夫體貼入微，死后要求和丈夫合葬；對(duì)子女要求嚴(yán)格 【解析】段落中找出“賢妻良母”詞語(yǔ)，然后結(jié)合上下文就可以找到相關(guān)的內(nèi)容。3.讀了上面兩個(gè)文段，你體會(huì)到居里夫人的什么性格特點(diǎn)？請(qǐng)把你想到的寫在下面橫線上。 【答案】居里夫人是一位成功的事業(yè)型“女強(qiáng)人”、公正無(wú)私，也是一位賢妻良母。 【解析】人物的性格特點(diǎn)是通過(guò)具體的事件和描寫來(lái)體現(xiàn)的，我們可以梳理文章的內(nèi)容，結(jié)合中心句進(jìn)行體會(huì)。課堂運(yùn)用【基礎(chǔ)】 花一樣的姑娘 星期天的早上，我到一個(gè)朋友家去，路過(guò)一條小巷口，忽然眼前一亮：嗬！好美的花，在路邊一字排開，開得正盛、正旺！為這破舊的小巷平添了幾分生機(jī)。我不由得停住了腳步，深深地被花兒吸引住了，

12、真想過(guò)去嗅一嗅。 “吱”一聲門響，一間矮矮的花房中伸出一根拐杖來(lái)，一個(gè)十五六歲、眉清目 秀的小姑娘，吃力地提著一壺水，僅靠一只左腳和一根拐杖走了出來(lái)，呵，是她？每天總能在菜場(chǎng)上看見她。一身樸素的打扮，褲子上還有補(bǔ)丁。她看見了我，淺淺地一笑，就開 始仔細(xì)地給花澆水了。不用問(wèn)，這些花一定是她種的，多美呀！ 在朋友家里，我們又談起她。我第一次看見她時(shí)，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托著一個(gè)憔悴、憂愁的臉，就像一個(gè)久病的人，給人一種弱不禁風(fēng)的感覺，仿佛一陣風(fēng)便熊吹倒她。不用問(wèn)，她肯定是個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。 朋友告訴我，她和奶奶住在一間十平米不到的小破屋里，陰暗潮濕，因?yàn)殛?yáng)光都被四周高高矗立的樓房擋著。奶奶成

13、天躺在床上，靠孫女照顧和每月幾十元的救濟(jì)金勉強(qiáng)維持著生活。畢竟這是不行的，因?yàn)槟棠踢€要看病、吃藥，所以，她把自己心愛的花兒拿出來(lái)賣了，十幾盆花，一一搬出來(lái)，稍微掙點(diǎn)錢，貼補(bǔ)家用。 下午，我正往回走時(shí)，又見到她。正用左手托著一盆花，吃力地橫穿馬路。我不由得跑去扶著她，“謝謝，謝謝?！彼贿呏x我，一邊吃力地慢慢往前走。我想：唉，這個(gè)樣子，也真夠慘的，她一定會(huì)灰心喪氣，因?yàn)檫@樣的生活太困難了?？墒?，當(dāng)我注視著她的眼睛時(shí)，我呆住了，這是一張年輕的煥發(fā)著青春的臉。在這張臉上，沒有任何悲傷的表情，只有微笑，那是幸福的笑，對(duì)生活充滿信心的笑。我情不自禁地問(wèn)：“你的腿”話一出口，我就后悔了，誰(shuí)知她并不在意，平

14、靜地說(shuō)：“一次意外可這世上還是好人多，今天，又碰見了你。好了，過(guò)了馬路了，謝謝你，再見?！蔽覍?duì)她揮了揮手，呆呆地望著她遠(yuǎn)去的背影，她不僅僅在對(duì)我微笑，也在向過(guò)路的人微笑，向生活微笑。 呵，多美的開得正盛的花兒，多美的花一樣的姑娘! 1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 憂愁( ) 陰暗( ) 幸福( ) 2.文章第自然段突出描寫了小姑娘的_ ，它反映了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 【答案】1. 喜悅 明亮 痛苦 2.動(dòng)作、神態(tài) 小姑娘對(duì)生活充滿了信心。 (意思對(duì)即可) 【解析】梳理文章內(nèi)容，讀句子即可體會(huì)句子所采用的描寫方法以及人物的特點(diǎn)?！眷柟獭?給予的故事 從前有個(gè)人在沙漠迷失了方向，他饑渴難忍，瀕臨死亡。可

15、他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走。他終于找到了一間廢棄的小屋。 這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是。就用力抽水，可是滴水全無(wú)。他失望到了極點(diǎn)。 忽然，他看見吸水器旁有一個(gè)水壺壺口被木塞緊緊地塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著，你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨毓酀M。他小心翼翼地把打開壺塞，里面果然有一壺水。 這個(gè)人面臨著艱難的選擇，要不要按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果把水倒進(jìn)去吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自已的生命。他思索再三，決定照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器于

16、涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息了一會(huì)兒，他重新把水壺灌滿水，塞上壺塞，在紙條上又加了兩句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！?1在第自然段中，用“ ”畫出描寫人物心情的句子，并分析人物產(chǎn)生這種心情的原因。 第自然段中畫“ ”的句子屬于對(duì)人物的 描寫，它反映了人物 的內(nèi)心。第自然段最后一句揭示的道理。 【答案】1.他失望到了極點(diǎn)。因?yàn)樗嚳式患訛l臨死亡時(shí)在一間久無(wú)人住的小屋前發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，等于發(fā)現(xiàn)了希望，可是他用力抽水卻滴水全無(wú)，又將面臨死亡，因此他感到極度失望。 2心理活動(dòng)，猶豫不決。 3生活中有懂得付出和放棄，才會(huì)有收獲和成功。 【解析】

17、1.緊扣“心情”一詞，然后結(jié)合段落中的相關(guān)內(nèi)容作答。 2.“要不”“如果”這幾組詞語(yǔ)體現(xiàn)了了是心理描寫，也能體現(xiàn)人物的猶豫不決。3.“你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水”，先理解這句話的意思，然后體會(huì)其內(nèi)涵，就可以體會(huì)句子所蘊(yùn)含的哲理?！景胃摺?父 親 雖然我是家里唯一的女孩，父親好像從來(lái)沒有顯出特別的喜歡來(lái)。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥兒，回來(lái)也是送給兩個(gè)哥哥。 小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。 可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背

18、，幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了?”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能?再難也得讓她上學(xué)。”就為這一句話，我第一次被感動(dòng)了。 在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。 到學(xué)校門口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走二十里啊! 三年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來(lái)都得起個(gè)大

19、早，見到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午，我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來(lái)的成菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，二十里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過(guò)去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。三年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情和愛，也在這三年里變得纏綿與圣潔。 三年后，我由縣城考到省城。也和三年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨連綿。火車上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過(guò)于奢侈?！澳愣汲纱髮W(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配!”并且不停

20、地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊! 安排好住宿已經(jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過(guò)雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說(shuō)，你父親為了省十五元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會(huì)感動(dòng)。我撲過(guò)去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)您愛惜自己?！蓖奚岬慕忝谬R刷刷地站在我的身后，哽咽著說(shuō)：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床?！薄翱赡銈?/p>

21、是女生宿舍呀!”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已噙滿了淚水?！澳怯钟惺裁?，他是父親?！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。是啊!他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！第一段中“父親好像從來(lái)沒有顯出特別的喜歡來(lái)”一句中的“好像”能否刪掉?為什么? 文章前兩段寫父親對(duì)自己不“特別的喜歡”“不關(guān)心”，有何作用? 3.作者多次寫到父親的肖像，意在表現(xiàn)什么？ 【答案】1.不能?！昂孟瘛币辉~是“我”的自我感覺，其實(shí)父親還是很愛“我”的，只是“我”年少無(wú)知，并未察覺、體會(huì)到。若刪去則表達(dá)不出此效果。2對(duì)比的寫法，為后文表現(xiàn)深沉的父愛作鋪墊 3表現(xiàn)父親辛勤勞動(dòng)，歷盡艱辛。【解析】1.體會(huì)某詞能否刪除，首先得考慮該詞的意思以及在

22、文中的表達(dá)效果。這是表現(xiàn)手法的考查，前文的內(nèi)容和后文的內(nèi)容有著明顯的對(duì)比，是為了突出文章的主題。3.肖像描寫在文中的作用就是體現(xiàn)人物的特點(diǎn)，給讀者留下深刻印象。五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫人記敘文的閱讀，了解了這類文章的特點(diǎn)，以及刻畫人物的方法、常見題型。學(xué)習(xí)是先要弄清文章的特點(diǎn)，然后抓特點(diǎn)進(jìn)行有效閱讀和練習(xí)。 六、課后作業(yè)【基礎(chǔ)】 公交車上的五角錢 離上班時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，大胖子像往常一樣，急急登（dngdn）上通往工廠的9號(hào)車，在離售票員不遠(yuǎn)處站穩(wěn)。他瞥（pipi）見座椅下有一枚五角硬幣，便彎下腰拾了起來(lái)。大胖子抬頭看看售票員，覺得面熟，又細(xì)細(xì)打量了他頭頂上的鴨舌帽，沉吟了片刻，便把錢

23、遞了過(guò)去，買了一張五角車票。售票員看在眼里，心里嘀咕了：“這個(gè)人塊頭蠻大，派頭太小?！?汽車開過(guò)了四站，已經(jīng)超過(guò)了五角錢票數(shù)了，大胖子還未下車，售票員扯了扯鴨舌帽，亮開了嗓門說(shuō)：“喂！大胖子，罰款補(bǔ)票！”車廂里所有的乘客的目光一起投向受罰者。大胖子不慌不忙，沖著售票員微微一笑。掏出票夾，很有禮貌地答道：“月票?！笔燮眴T一楞：“那你為啥還要買票？”大胖子毫不掩飾：“五角錢是在車廂里撿的?！笔燮眴T板著臉，冷冷地說(shuō)：“為什么不交公？”“交公？誰(shuí)姓公？”大胖子并不生氣，只是提高了嗓門，臉上的笑容顯得有些古怪，他朝售票員頭上的鴨舌帽又瞟（piopio）了一眼：“上次我在車上撿到一頂鴨舌帽，款式，顏色就和

24、你頭頂上的差不多。我交給了售票員，誰(shuí)知售票員并不姓公，也沒有交公，卻戴到了自己的頭上?！背丝蛡儽淮笈肿佑哪脑捳Z(yǔ)逗笑了。大胖子頓頓，揚(yáng)了揚(yáng)手中的五角錢的車票，臉上露出了意味深長(zhǎng)的微笑，“所以這回我吸取了教訓(xùn)，買了這張五角錢的車票，這不是保險(xiǎn)交了公嗎？”大胖子話音剛落，乘客的目光一起投向售票員。此刻，售票員滿臉通紅，再也無(wú)言以對(duì)，下意識(shí)地用手摸了摸頭上的鴨舌帽，慌亂地把目光移向車窗外 1.劃去文中括號(hào)里讀音錯(cuò)誤的。 2.本文中寫售票員主要用了 和 描寫。從他“板著臉，冷冷地說(shuō)”可以看出他的 作風(fēng)。 3.最終售票員無(wú)言以對(duì)，紅著臉為什么？ 【答案】1.略 2. 語(yǔ)言 神態(tài) 自私、工作不熱情3.售票

25、員意識(shí)到自己才是真正不道德的人，所以無(wú)言以對(duì)，紅著臉?！窘馕觥?1.平日的學(xué)習(xí)中注意易錯(cuò)字的正確讀音即可。人物形象的描寫體現(xiàn)人物的特點(diǎn)，全文對(duì)售票員采用了語(yǔ)言和神態(tài)描寫，“板著臉、冷冷地”這都是不熱情。3.大胖子的話使得售票員很尷尬，所以無(wú)言以對(duì)，紅著臉?！眷柟獭?種樹老人 種樹老人死了,死后沒有一副棺材。 種樹老人什么東西都沒留下，但沒有娶上，解放后種樹，為了種樹。 種樹老人長(zhǎng)的很丑,很矮,一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時(shí)候，對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的侄子說(shuō):“死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我葬在樹林里，千萬(wàn)不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽?做完就走了。 老人前20年種的樹，公社化毀了；中間20年種樹，承包

26、制的時(shí)候砍了；最后20年，老人沒要一分地，就要了村東的那片9百畝的大沙丘，在上面搭了個(gè)土棚子，喂養(yǎng)了條小黃狗，就開始種樹了。 老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹。種那種插個(gè)枝就能長(zhǎng)大，戳個(gè)樁就會(huì)發(fā)芽，對(duì)大自然要求極少的樹。 老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子,從不舍得毀壞,哪怕自己住的棚子沒一根檁條,哪怕自己吃不上飯,生不起火,也沒有毀過(guò)一棵樹。老人對(duì)自己的樹又有一種天生的靈性,仿佛那就是自己身體的一部分,哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng),老人都能快速得趕過(guò)去,用自己的頭,自己的斧子,自己的大黃狗,把樹保護(hù)起來(lái)。 十年過(guò)去了,村里的人都蓋上了新房,用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里,帶著黃狗轉(zhuǎn)

27、來(lái)轉(zhuǎn)去,修樹剪樹,看調(diào)皮的松鼠,快樂的喜鵲,愛叫的烏鴉 村里人都說(shuō)老人是個(gè)傻子,只有老黃狗知道不是,村里人都說(shuō)老人是個(gè)瘋子,只有小鳥知道不是。 直到有一天,縣林業(yè)局的老韓來(lái)了,出神地看著碗口粗的林子說(shuō):“這些樹至少值百十萬(wàn)呢.”人們都說(shuō)老人最精明了,于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。 老人的樹成材了,人們說(shuō)老人要蓋起最漂亮的小樓,要買汽車,要娶東村50多歲的寡婦了但老人依然住在草棚子里,領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,直到,直到老人死去。 來(lái)年春天,老人墳上長(zhǎng)了一棵樹,矮小但很粗壯,人們都說(shuō):那是種樹老人。1.文中多出用個(gè)對(duì)比手法來(lái)寫種樹的老人，試舉兩例并說(shuō)說(shuō)起作用。（1） 作用： 2.讀了本文

28、，你認(rèn)為種樹老人是個(gè)怎樣的人？ 【答案】1.(1)村里人都說(shuō)老人是個(gè)傻子,只有老黃狗知道不是,村里人都說(shuō)老人是個(gè)瘋子,只有小鳥知道不是。人們都說(shuō)老人最精明了,于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。(2)十年過(guò)去了,村里的人都蓋上了新房,用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里,帶著黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,修樹剪樹,看調(diào)皮的松鼠,快樂的喜鵲,愛叫的烏鴉 運(yùn)用對(duì)比的寫法,突出了老人熱愛樹木,愿用自己的一生來(lái)照顧樹木的高尚品質(zhì)。2.這是一位熱愛樹木,愿用自己的一生來(lái)照顧樹木的老人。【解析】1.文章多處運(yùn)用對(duì)比的寫法，對(duì)比的目的是為了突出人物人物形象，使人物形象更豐滿。2.梳理文章內(nèi)容體會(huì)老人的特點(diǎn)。【拔高】 打 電 話 我在電話亭等人回電話