五年級英語教學質(zhì)量分析學習教案

1、會計學1五年級英語(yn y)教學質(zhì)量分析第一頁，共14頁。一、試卷(shjun)內(nèi)容分析二、 試卷(shjun)質(zhì)量分析三、具體試題分析四、失分原因分析五、教學改進措施第1頁/共13頁第二頁，共14頁。第2頁/共13頁第三頁，共14頁。第3頁/共13頁第四頁，共14頁。 大部分學生(xu sheng)答得較好，正確率高，a kilo和half a kilo出錯較多。第4頁/共13頁第五頁，共14頁。考察學生對can的問答語句及活動圖片的聽音理解(lji)和運用表達能力。 大部分學生答得較好，約90%準確率；主要錯誤(cuw)是;Yes和No不大寫，can和cant寫錯，縮寫符丟失。第5頁/共

2、13頁第六頁，共14頁?？疾?koch)學生對祈使句的聽讀理解能力大部分學生(xu sheng)答得較好，A部分選詞正確率高，但補寫單詞錯誤較多，錯寫字母，漏寫字母較多。B部分選擇圖片，正確率較高，第2.5 小題出錯較多，class與grass學生(xu sheng)易混淆。第6頁/共13頁第七頁，共14頁?？疾鞂W生(xu sheng)識記單詞和拼寫單詞的能力。兩級分化較嚴重，優(yōu)秀學生能夠(nnggu)正確拼寫并規(guī)范書寫；但大部分學生均有錯誤，出錯較多的是；hour與shorts,寫成your，shouts.第7頁/共13頁第八頁，共14頁。考察學生對規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞過去(guq)式變化形

3、式的考察情況。規(guī)則變化掌握較好，不規(guī)則變化錯誤(cuw)較多，主要錯誤(cuw)；drop/am is/meet;第8頁/共13頁第九頁，共14頁?？?觀 因 素單詞(dnc)量增加閱讀(yud)量增加第9頁/共13頁第十頁，共14頁。主觀因素從教師(jiosh)角度評價失分原因從試卷(shjun)方面評價失分原因從學生角度評價(pngji)失分原因第10頁/共13頁第十一頁，共14頁。五、教學改進(gijn)措施1.加強詞匯教學。2.合理利用各種( zhn)教學資源。3.進一步培養(yǎng)閱讀能力。4.研讀教材。5.關(guān)注后進生。第11頁/共13頁第十二頁，共14頁。Thank you!第12頁/共13頁第十三頁，共14頁。內(nèi)容(nirng)總結(jié)會計學?？疾鞂W生(xu sheng)對can的問答語句及活動圖片的聽音理解和運用表達能力。Yes和No不大寫，can和cant寫錯，縮寫符丟失。大部分學生(xu sheng)答得較好，A部分選詞正確率高，但補寫單詞錯誤較多，錯寫字母，漏寫字母較多。B部分選擇圖片，正確率較高，第2.5 小題出錯較多，class與grass學生(xu sheng)易混淆?？疾鞂W生(xu sheng)識記單詞和拼寫單詞