《動(dòng)物兒歌》教學(xué)課件(第2課時(shí))

1、老師來指導(dǎo)讀一讀，記一記。二、給下列字加上相同的部首，組成新的字再組詞。我明白了，就是“誰”“在哪里”“干什么”其次還要注意停頓如：“展翅| 飛” “捉 | 迷藏”，它們的停頓不同?！昂ㄩg捉迷藏”這句兒歌由事物名+地點(diǎn)+活動(dòng)三部分組成。你還能找出其他表示“誰在哪里干什么”的句式嗎？今天這節(jié)課我們就一起看看吧。正確、流利、有韻律地朗讀兒歌。前（ ）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。事物名“蜻蜓”，地點(diǎn)“半空”，活動(dòng)“展翅飛”。（zh z ）事物名“蝌蚪”，地點(diǎn)“池中”，活動(dòng)“游得歡”。今天我們?cè)谡n文里了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性，但是在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物在快樂地生活著，同學(xué)們可以走到

2、大自然中去找找。我們可以先借助拼音讀準(zhǔn)字音，然后自由讀、與同桌合作讀，用多種形式識(shí)記這些詞組。今天我們?cè)谡n文里了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性，但是在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物在快樂地生活著，同學(xué)們可以走到大自然中去找找。事物名“蜘蛛”，地點(diǎn)“房前”，活動(dòng)“結(jié)網(wǎng)忙”。蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？今天我們和這么多小動(dòng)物交了朋友，你最喜歡哪種小動(dòng)物呀?請(qǐng)你讀一讀你最喜歡的這種小動(dòng)物的活動(dòng)，可以邊讀邊加上動(dòng)作演一演。今天這節(jié)課我們就一起看看吧。今天我們?cè)谡n文里了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性，但是在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物在快樂地生活著，同學(xué)們可以走到大自然中去找找。老師來指導(dǎo)朗讀課文老師來指導(dǎo)朗讀課文5.

3、動(dòng)物兒歌第2課時(shí)統(tǒng)編版語文一年級(jí)（下）第一頁(yè)，共22頁(yè)。第1頁(yè)，共22頁(yè)。1.正確、流利、有韻律地朗讀兒歌。(重點(diǎn))2.了解一些小動(dòng)物的生活習(xí)性，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁(yè)，共22頁(yè)。第2頁(yè)，共22頁(yè)。夏天到了，小動(dòng)物們給我們帶來什么有趣的事兒呢？今天這節(jié)課我們就一起看看吧。第三頁(yè)，共22頁(yè)。第3頁(yè)，共22頁(yè)。我能找到所有的小動(dòng)物的名字： 蝴蝶 蜻蜓 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛不都是，如“蚯蚓”。這些動(dòng)物在古人眼里都是蟲子。這些名字中帶蟲子旁的小動(dòng)物都是昆蟲嗎？第四頁(yè)，共22頁(yè)。第4頁(yè)，共22頁(yè)。其次還要注意停頓如：“展翅| 飛” “捉 | 迷藏”，它們的停頓不同。我們可以

4、先借助拼音讀準(zhǔn)字音，然后自由讀、與同桌合作讀，用多種形式識(shí)記這些詞組。我們可以先借助拼音讀準(zhǔn)字音，然后自由讀、與同桌合作讀，用多種形式識(shí)記這些詞組。我們可以先借助拼音讀準(zhǔn)字音，然后自由讀、與同桌合作讀，用多種形式識(shí)記這些詞組。今天我們?cè)谡n文里了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性，但是在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物在快樂地生活著，同學(xué)們可以走到大自然中去找找。我能找到所有的小動(dòng)物的名字：“蝴蝶花間捉迷藏”這句兒歌由事物名+地點(diǎn)+活動(dòng)三部分組成。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。事物名“蝌蚪”，地點(diǎn)“池中”，活動(dòng)“游得歡”。你從課文中試著找找其他小動(dòng)物的生活習(xí)性。今天這節(jié)課我們就一起看看吧。今天我們?cè)谡n文里了解了一

5、些小動(dòng)物的生活習(xí)性，但是在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物在快樂地生活著，同學(xué)們可以走到大自然中去找找。今天這節(jié)課我們就一起看看吧。二、給下列字加上相同的部首，組成新的字再組詞。蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？?jī)蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。今天這節(jié)課我們就一起看看吧。（ qi qi ）二、給下列字加上相同的部首，組成新的字再組詞。句式：誰在哪里干什么你從課文中試著找找其他小動(dòng)物的生活習(xí)性。今天這節(jié)課我們就一起看看吧。（ qi qi ）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。事物名“蜘蛛”，地點(diǎn)“房前”，活動(dòng)“結(jié)網(wǎng)忙”。（ qi qi ）你從課文中試著找找其他小動(dòng)物的生活習(xí)性。你還能找出其

6、他表示“誰在哪里干什么”的句式嗎？飛（ ）（zh z ）（ qi qi ）今天我們?cè)谡n文里了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性，但是在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物在快樂地生活著，同學(xué)們可以走到大自然中去找找。我能找到所有的小動(dòng)物的名字：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。事物名“蝌蚪”，地點(diǎn)“池中”，活動(dòng)“游得歡”。這些名字中帶蟲子旁的小動(dòng)物都是昆蟲嗎？二、給下列字加上相同的部首，組成新的字再組詞。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！昂ㄩg捉迷藏”這句兒歌由事物名+地點(diǎn)+活動(dòng)三部分組成。你還能找出其他表示“誰在哪里干什么”的句式嗎？事物名“蜘蛛”，地點(diǎn)“房前”，活動(dòng)“結(jié)網(wǎng)忙”。事物名“蜘蛛”，地點(diǎn)“房前”，活動(dòng)“

7、結(jié)網(wǎng)忙”。蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？其次還要注意停頓如：“展翅| 飛” “捉 | 迷藏”，它們的停頓不同。今天我們?cè)谡n文里了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性，但是在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物在快樂地生活著，同學(xué)們可以走到大自然中去找找。今天這節(jié)課我們就一起看看吧?！昂ㄩg捉迷藏”這句兒歌由事物名+地點(diǎn)+活動(dòng)三部分組成。讀課文， 在這個(gè)美麗的夏天，蜻蜓在干什么呢？小蜻蜓在半空展翅飛翔，這是蜻蜓的生活習(xí)性。蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。這句兒歌把蝴蝶當(dāng)做人來寫了，很生動(dòng)、很形象，很有趣。第五頁(yè)，共22頁(yè)。第5頁(yè)，共22頁(yè)?！昂ㄩg捉迷藏

8、”這句兒歌由事物名+地點(diǎn)+活動(dòng)三部分組成。我明白了，就是“誰”“在哪里”“干什么”句式：誰在哪里干什么 “花間”“捉迷藏”具體說明“蝴蝶”正在哪里進(jìn)行什么活動(dòng)。事物名“蝴蝶”，地點(diǎn)“花間”，活動(dòng)“捉迷藏”。“螞蟻地上運(yùn)食糧”也是這樣的句子，今天收獲真多。第六頁(yè)，共22頁(yè)。第6頁(yè)，共22頁(yè)。蜻蜓半空展翅飛蝌蚪池中游得歡蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙事物名“蜻蜓”，地點(diǎn)“半空”，活動(dòng)“展翅飛”。事物名“蝌蚪”，地點(diǎn)“池中”，活動(dòng)“游得歡”。事物名“蜘蛛”，地點(diǎn)“房前”，活動(dòng)“結(jié)網(wǎng)忙”。你還能找出其他表示“誰在哪里干什么”的句式嗎？第七頁(yè)，共22頁(yè)。第7頁(yè)，共22頁(yè)。這是一首讀起來朗朗上口又充滿童趣的兒歌，要讀出韻

9、律和韻味。每一行都是由“誰”“在哪里”“干什么”組成的，朗讀時(shí)，可以按這三部分停頓。首先要讀正確；其次還要注意停頓如：“展翅| 飛” “捉 | 迷藏”，它們的停頓不同。老師來指導(dǎo)朗讀課文第八頁(yè)，共22頁(yè)。第8頁(yè)，共22頁(yè)。趣味游戲白兔地上蹦蹦跳。小貓房前喵喵叫。小狗屋里汪汪叫。你們能不能學(xué)著兒歌中的句子，說說其他動(dòng)物的活動(dòng)?比如，什么在什么地方做什么?第九頁(yè)，共22頁(yè)。第9頁(yè)，共22頁(yè)。你從課文中試著找找其他小動(dòng)物的生活習(xí)性。 蜻蜓半空展翅飛， 蝴蝶花間捉迷藏。 蚯蚓土里造宮殿， 螞蟻地上運(yùn)食糧。 蝌蚪池中游得歡， 蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。蝴蝶飛舞，蚯蚓松土。螞蟻運(yùn)糧，蝌蚪游水。蜘蛛結(jié)網(wǎng)第十頁(yè)，共22

10、頁(yè)。第10頁(yè)，共22頁(yè)。這些小動(dòng)物給夏天帶來這么多情趣，趕緊連一連吧。蜻蜓展翅蜘蛛結(jié)網(wǎng)螞蟻搬家第十一頁(yè)，共22頁(yè)。第11頁(yè)，共22頁(yè)。蚯蚓松土蝌蚪游泳 蝴蝶飛舞第十二頁(yè)，共22頁(yè)。第12頁(yè)，共22頁(yè)。這些是由課文延伸出來的6個(gè)詞組，并且都是以“什么動(dòng)物干什么”的形式構(gòu)成的。我們可以先借助拼音讀準(zhǔn)字音，然后自由讀、與同桌合作讀，用多種形式識(shí)記這些詞組。老師來指導(dǎo)讀一讀，記一記。第十三頁(yè)，共22頁(yè)。第13頁(yè)，共22頁(yè)。蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成青蛙，專吃田里的害蟲。第十四頁(yè)，共22頁(yè)。第14頁(yè)，共22頁(yè)。詞語積累（反義詞）飛（ ） 忙（ ）后下前（ ） 上（ ）落閑第十五頁(yè)，共22頁(yè)。

11、第15頁(yè)，共22頁(yè)。鴨子河里游得歡，奶牛河邊喝清水，小羊山坡吃青草，小雞草地找蟲吃。除了今天我們認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，你還知道夏天哪些小動(dòng)物的生活習(xí)性?第十六頁(yè)，共22頁(yè)。第16頁(yè)，共22頁(yè)。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。今天我們?cè)谡n文里了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性，但是在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物在快樂地生活著，同學(xué)們可以走到大自然中去找找。你從課文中試著找找其他小動(dòng)物的生活習(xí)性。事物名“蝌蚪”，地點(diǎn)“池中”，活動(dòng)“游得歡”。事物名“蜻蜓”，地點(diǎn)“半空”，活動(dòng)“展翅飛”。事物名“蜘蛛”，地點(diǎn)“房前”，活動(dòng)“結(jié)網(wǎng)忙”。蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成青蛙，專吃田里的害蟲。事物名“蝌蚪”，地點(diǎn)“池中”，活動(dòng)“游得歡”。事物

12、名“蜘蛛”，地點(diǎn)“房前”，活動(dòng)“結(jié)網(wǎng)忙”。這些動(dòng)物在古人眼里都是蟲子。事物名“蜻蜓”，地點(diǎn)“半空”，活動(dòng)“展翅飛”。其次還要注意停頓如：“展翅| 飛” “捉 | 迷藏”，它們的停頓不同。（zh z ）你從課文中試著找找其他小動(dòng)物的生活習(xí)性。蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？?jī)蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（ qi qi ）你還能找出其他表示“誰在哪里干什么”的句式嗎？正確、流利、有韻律地朗讀兒歌?！盎ㄩg”“捉迷藏”具體說明“蝴蝶”正在哪里進(jìn)行什么活動(dòng)。今天我們?cè)谡n文里了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性，但是在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物在快樂地生活著，同學(xué)們可以走到大自然中去找找。蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？飛（ ）今天我們和這么多小動(dòng)物交了朋友，你最喜歡哪種小動(dòng)物呀?請(qǐng)你讀一讀你最喜歡的這種小動(dòng)物的活動(dòng)，可以邊讀邊加上動(dòng)作演一演。第十七頁(yè)，共22頁(yè)。第17頁(yè)，共22頁(yè)。 蜻蜓展翅， 蝴蝶飛舞。 蚯蚓松土， 螞蟻搬家。 蝌蚪游水， 蜘蛛結(jié)網(wǎng)。動(dòng)物兒歌生活習(xí)性板書設(shè)計(jì)第十八頁(yè)，共22頁(yè)。第18頁(yè)，共22頁(yè)。今天我們?cè)谡n文里了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性，但是在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物在快樂地生活著，同學(xué)們可以走到大自然中去找找。第十九頁(yè)，共22頁(yè)。第19頁(yè)，共22頁(yè)。一、給下列劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。蚯蚓?qi qi ）蜘蛛（zh z ）螞蟻（ m m ）蜻蜓（qngtn