高三語文一輪復(fù)習(xí)語言表達訓(xùn)練：提取關(guān)鍵詞

1、提取關(guān)鍵詞1從下面的一段話中提取3個反映其主要信息的關(guān)鍵詞語。此輪教育改革的重點之一是教育公平。對于那些農(nóng)民工子女來說，教育公平的關(guān)鍵不是在哪里讀書，而是他們在哪里都能享受跟城市同樣質(zhì)量的教育。這就主要靠教育資源的均衡分配來解決，即靠教育公平來解決。教育公平首先就是城鄉(xiāng)關(guān)系角度的公平，教育資源要更多地向農(nóng)村傾斜，把農(nóng)村教育搞好。2閱讀下面的文字，完成下面小題。中醫(yī)藥學(xué)承載著豐富的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和深邃的哲學(xué)智慧，如天人合一的統(tǒng)一性、全息性的認識論和方法論以及“以象之謂”為基礎(chǔ)的“取象比類”的思維方式。只有全面梳理、深入挖掘中醫(yī)藥文化深厚的哲學(xué)與文化內(nèi)涵，才能恰當、準確地進行翻譯，推動中醫(yī)藥傳統(tǒng)

2、文化走向世界。根據(jù)材料內(nèi)容，提取出能夠反映主要信息的五個關(guān)鍵詞。3提取下列材料的主要信息，在橫線處寫出四個關(guān)鍵詞。每個詞語不超過6個字。生命探測儀是一種用于探測生命跡象的高科技救援設(shè)備，目前常用的有紅外生命探測儀、音頻生命探測儀和雷達生命探測儀。生命探測儀是基于穿墻生命探測（ThroughtheWall Surveillance，簡稱 TWS）技術(shù)的發(fā)展應(yīng)運而生的。TWS是研究障礙物有無生命現(xiàn)象的一種探測技術(shù)，可采用無源探測和有源探測兩種方法。無源探測主要是根據(jù)人體輻射能量與背景能量的差異，或者人體發(fā)出的聲波、震動波等進行被動式探測，如紅外生命探測儀、音頻生命探測儀；有源探測則主動發(fā)射電磁波，

3、根據(jù)人的呼吸、心跳等生理特點，從反射回來的電磁波中探測是否有生命存在，如雷達生命探測儀。4閱讀下面這段文字，請從材料中提取出有關(guān)“國學(xué)”的四個關(guān)鍵詞。國學(xué)，一國所固有之學(xué)術(shù)也。一般來說，國學(xué)一般是指一個國家的傳統(tǒng)歷史文化與學(xué)術(shù)。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。國學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，國學(xué)以四庫全書分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，也有學(xué)者分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。中國國學(xué)發(fā)端于春秋戰(zhàn)國時期，產(chǎn)生了在中國歷史上影響既深且巨的學(xué)術(shù)派別，其主流

4、被后世概括為“九流十家”。5根據(jù)下面的文字，用幾個關(guān)鍵詞概括磁懸浮列車的優(yōu)點。（不超過20字）磁懸浮列車與當今的高速列車相比，具有許多無可比擬的優(yōu)點：由于磁懸浮列車完全脫離軌道而懸浮行駛，導(dǎo)軌與機車之間不存在任何實際的接觸，成為“無輪”狀態(tài)，故其幾乎沒有輪、軌之間的摩擦，時速高達幾百公里；磁懸浮列車其能源消耗僅是汽車的一半、飛機的四分之一；當磁懸浮列車時速達300公里以上時，噪聲只有656分貝，僅相當于一個人大聲地說話，比汽車駛過的聲音還?。挥捎谒噪姙閯恿?，在軌道沿線不會排放廢氣，是一種名副其實的綠色交通工具。6提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出三個關(guān)鍵詞。地攤經(jīng)濟如果在一個城市能夠生存下

5、去，對于服務(wù)的供給方來說，是就業(yè)機會和收入機會；對于需求方來說，它也提供了居民所需的生活廉價、便利、豐富。以人為本的城市就應(yīng)該考慮到供給和需求這兩方面的需要。如果我們認為文明是干凈整潔，那一定程度上存在跟地攤經(jīng)濟的矛盾，但城市的發(fā)展是有多元價值的，就業(yè)、收入、多樣性、活力都是目標，這些也應(yīng)被納入文明的范疇。不要說印度這樣的發(fā)展中國家，即便在發(fā)達國家，地攤、街邊攤都是非常重要的城市生活的一部分。像中國臺灣地區(qū)，人均GDP已達到5萬美元，但仍大量存在著夜市、地攤，它們甚至成了城市的風景線。_ 、 _ 、 _7下面是一篇學(xué)術(shù)論文的摘要，請根據(jù)文段內(nèi)容提取三個關(guān)鍵詞，每個不超過5個字?？疾祠斞感≌f中形

6、象色彩修辭的文本呈現(xiàn)是本論文的出發(fā)點。從人類的五官感覺起步，分別從視覺、聽覺、膚覺、嗅覺、味覺的角度還原魯迅小說中富有藝術(shù)魅力的形象色彩特征。通過基于視覺的顏色修辭觀照魯迅小說中不同顏色語碼的形象色彩義，勾勒出魯迅小說色彩世界的風貌；透過不同顏色語碼所內(nèi)含的隱喻意義，探討魯迅關(guān)于國民性、啟蒙、復(fù)仇等重要主題的思考；以魯迅對色彩的選擇和偏好把握魯迅的情感基調(diào)和生命姿態(tài)。通過基于聽覺的聲音修辭，發(fā)掘聲響修辭在魯迅小說中的多重內(nèi)涵；把握魯迅對人聲的情感化的處理意圖和技巧，了解魯迅對人生的深刻洞察和切身體悟；領(lǐng)會魯迅小說中語音表達的表意性和情感性，進而觀照小說所傳遞出的社會內(nèi)涵的思想旨意。通過基于膚覺

7、的感覺修辭，探究魯迅對國民之間的現(xiàn)實關(guān)系和人際社會的洞察；透視魯迅對國民性的審視、揭露，以及關(guān)于國民性改造的設(shè)想和期許。基于嗅覺和味覺的感覺修辭，主要表現(xiàn)魯迅小說中人物的生活狀態(tài)和生存態(tài)度，以及由此所激發(fā)的心理感受和具有空間意義的情緒體驗。關(guān)鍵詞：_8閱讀下面的材料，提取其中的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞。我們每個人，都有自己的標簽：“丑”“胖”“矮”有些標簽，是別人給我們的；而有些，是我們自己強加給自己的。陷在這些標簽里，我們不僅會產(chǎn)生焦慮、痛苦的負面情緒，更重要的是，因為短視，我們會忽略自己其他的優(yōu)勢，無限放大自己的痛苦。這就是容貌焦慮。簡單來說，就是我們?nèi)绾慰创约旱哪樅蜕眢w。很多時候，周圍

8、環(huán)境的影響會給我們帶來負面的自我評價，會帶來抑郁、焦慮、自卑和不同程度的社交退縮?！暗任以趺丛趺礃樱投己昧恕?，這是個很耳熱的句式。如果這么想問題，我們可能永遠都不會變好。因為那個“怎么怎么樣”會無限添加，我們永遠都會覺得自己還不夠好。長相只是一個方面，這個世界上不只是存在長相這一種評價標準。如果你試著接納自我，用自己的長處彌補不足，不用等到“怎么怎么樣”，你就可以變好。人生最重要的是，別被理想自我困住，找到屬于自己的賽道，實現(xiàn)自我的、獨一無二的價值。9閱讀下面文段，提煉出能夠體現(xiàn)文段主要內(nèi)容的四個關(guān)鍵詞。禮治在表面看去好像是人們行為不受規(guī)律拘束而自動形成的秩序，其實自動的說法是不準確的，只是

9、主動地服于成規(guī)罷了，孔子一再的用“克”字，用“約”字來形容禮的養(yǎng)成，可見禮治并不是離開社會，由于本能或天意所構(gòu)成的秩序了。禮治的可能必須以傳統(tǒng)可以有效應(yīng)付生活問題為前提，鄉(xiāng)土社會滿足了這前提，因之它的秩序可以禮來維持。在一個變遷很快的社會，傳統(tǒng)的效力是無法保證的。不管這種生活的方法在過去怎樣有效，環(huán)境一旦改變，誰也不能再依著老法子去應(yīng)付新的問題.所應(yīng)付的問題如果要由團體合作的時候、就得大家接受個同意的辦法；要保證大家在規(guī)定的辦法下合作應(yīng)付共同問題，就得有個力量來控制各個人了，這其實就是法律，也就是所謂“法治”。法治和禮治是發(fā)生在兩種不同的社會情態(tài)中。這里所謂“禮治”也許就是普通所謂“人治”，但

10、是“禮治”一詞不會像“人治”一詞那樣容易引起誤解，以致有人覺得社會秩序是可以由個人好惡來維持的了。禮治和這種個人好惡的統(tǒng)治相差很遠，因為禮是傳統(tǒng)，是整個社會歷史在維持這種秩序。禮治社會并不能在變遷很快的時代中出現(xiàn)的，這是鄉(xiāng)土社會的特色。（選自費孝通鄉(xiāng)土中國）10提取下面材料的主要信息，在橫線處寫出4個關(guān)鍵詞。親密社群的團結(jié)性就依賴于各分子間都相互地拖欠著未了的人情。在我們社會里看得最清楚，朋友之間搶著回賬，意思是要對方欠自己一筆人情，像是投一筆資。欠了別人的人情就得找一個機會加重一些去回個禮，加重一些就在使對方反欠了自己一筆人情。來來往往，維持著人和人之間的互助合作。親密社群中既無法不互欠人情

11、，也最怕“算賬”?！八阗~”“清算”等于絕交之謂，因為如果相互不欠人情，也就無需往來了。關(guān)鍵詞：_11提取下面一段話的主要信息，寫出三個四字關(guān)鍵詞。北京時間2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心準時發(fā)射，約582秒后，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進入預(yù)定軌道，順利將瞿志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。12提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出六個關(guān)鍵詞。新發(fā)現(xiàn)的腦電波萊婭公主波在我們睡覺的時候會作用于我們的大腦，可能會對我們記住這一天的事有所幫助。特里謝諾斯基是美國一名生物科學(xué)家。他之所

12、以將該電波命名為“萊婭公主”，是因為他發(fā)現(xiàn)該電波曲線的運動形狀很像星球大戰(zhàn)里萊婭公主的耳機發(fā)型。特里謝諾斯基是將八個電極暫時植入實驗者的大腦，通過監(jiān)測和分析他們的相關(guān)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)該電波的。觀察組發(fā)現(xiàn)該電波每天晚上發(fā)生數(shù)千次的活動，每一次持續(xù)大約兩秒鐘。他們追蹤這些電波，并利用一個數(shù)學(xué)模型，發(fā)現(xiàn)它們在大腦周圍形成了幾乎完美的圓形振蕩。研究表明，只有在實驗者處于深度睡眠時才會產(chǎn)生萊婭公主波，在深度睡眠時實驗者會鞏固對一天中事件的記憶。13提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞語。徽班這一名稱早在明代中葉就開始流傳于世，這與中華文化重心南移，安徽人開始大步走向省外有關(guān)。清乾隆五十五年（公元1790年

13、），為給高宗弘歷祝壽，以著名戲曲藝人高朗亭為臺柱的“三慶”徽班入京，成為徽班進京的開始?；瞻噙M京，在北京這方肥沃的土地上，與來自湖北的漢調(diào)相融合，徽漢合流，皮簧并奏，又廣泛吸收其他優(yōu)秀劇種的營養(yǎng)，促成京劇的形成。正是由于徽班有著豐富多彩的聲腔曲調(diào)和大量題材廣闊、情節(jié)動人、語言通俗的劇目和獨特的武打技巧，演員又多身懷絕技，加之他們善于吸收其他戲曲藝術(shù)的表演特長，經(jīng)過五六十年的衍變，一個獨特的戲曲種類京劇誕生了。14閱讀下面的文章摘要，提取3個關(guān)鍵詞。上海世博會是北京奧運會之后由中國主辦的下一場大型國際盛會。但就引人注目的安保工作而言，世博會的安保工作可能比北京奧運會更復(fù)雜、更艱巨，涉及的警種更多

14、。從今年3月起，世博會海上安保的特訓(xùn)工作就正式啟動。15閱讀下面的文字，完成下題。什么樣的人更容易出現(xiàn)心理問題？從精神疾病的發(fā)病機制來看，遺傳因素占比較重要的作用。因此，有精神疾病家族史的人群，應(yīng)更關(guān)注自己是否有發(fā)病風險。壓力也是抑郁癥和焦慮癥的重要的誘發(fā)因素。此外，負面生活事件對心境影響比較大例如以喪失為特征的負面生活事件，包括喪失感情、家庭、婚姻、財富、職業(yè)、親人等。對年輕人進行挫折教育很有必要。要學(xué)會接受現(xiàn)實，知道事情不會都像自己想象中那樣一帆風順。要有同理心，學(xué)會換位思考。在無法改變現(xiàn)實的情況下，要讓自己適應(yīng)環(huán)境。另外，找到合適的渠道宣泄自己的情緒也非常重要。心情不好的時候，可以去跟好

15、朋友聊天，緩解一下自己的壓力；感覺太累、壓力太大時，一定要休息，給自己放個假。要相信車到山前必有路，要學(xué)會宣泄情緒、緩解壓力、讓情感轉(zhuǎn)移。如果經(jīng)過自我調(diào)節(jié)仍然感覺不舒服，那就一定要去專業(yè)機構(gòu)尋求醫(yī)生的幫助。請用5個關(guān)鍵詞概括上文兩段的主要內(nèi)容。每個關(guān)鍵詞不超過6個字。16提取下面新聞的主要信息，寫出五個關(guān)鍵詞，每個關(guān)鍵詞不超過5個字。今年全國政協(xié)會議上，有全國政協(xié)委員提交關(guān)于在全國中小學(xué)進行繁體字識讀教育的提案，擬在中小學(xué)經(jīng)典閱讀和書法教育中，涉及繁體字識讀教育有關(guān)內(nèi)容。繁體字在日常交流中出現(xiàn)的頻率較少，仍然具有一定的識讀必要性。繁體字因其字形復(fù)雜，可以顯示更多信息：人們閱讀古籍、書法寫作或與

16、港臺地區(qū)進行交流時，識讀繁體字也會帶來諸多便利。但此項提議未必是一種好的傳承保護的方法，在尊重漢字發(fā)展規(guī)律的前提下，保護繁體字有多種方式和開放心態(tài)，不必執(zhí)著于一定要將其納入中小學(xué)教育體系。_17提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞，每處不超過4個字。4月23日是“世界讀書日”，由紹興市委宣傳部、市直機關(guān)工委聯(lián)合主辦，市新聞傳媒中心承辦的“越讀越有味全民讀好書”主題活動推進暨紹興市閱讀聯(lián)盟啟動儀式在越城區(qū)沈園舉行?；顒蝇F(xiàn)場，發(fā)布了“紹興市閱讀聯(lián)盟”LOGO、微信公眾號以及全市主要閱讀組織分布圖，新成立的紹興市閱讀聯(lián)盟向全社會發(fā)出“全民讀好書”倡議。首批閱讀聯(lián)盟共吸納全市82家讀書會和閱讀組織

17、參加，各成員單位互聯(lián)互通，推動全民閱讀深入發(fā)展，合力共建“書香紹興”。_18提取下面一段話的主要信息，提煉出三個詞句，每個詞句不超過6個字。文學(xué)是語言的藝術(shù)，以熟讀成誦的方式，多背一些經(jīng)典的古詩文甚至現(xiàn)代詩文是極其重要的，這可以培養(yǎng)我們的語感。閱讀時能有意識地去尋找、發(fā)現(xiàn)作品中的一些特別有意味的語言點，就能探尋到語言的真面目從而獲得閱讀的大快樂。倘若閱讀中，探尋語言真面目的同時還能有其他相關(guān)問題的追尋，就能逐步養(yǎng)成問題意識，而成為越學(xué)越有活力的人。19提取下面一段話的主要信息，寫出五個關(guān)鍵詞。通常認為，中國傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出重人倫、重群體、重義輕利、重道輕器的特點，這主要是就儒家價值取向而言。如果

18、對中國傳統(tǒng)文化做一個整體分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，在中國思想文化發(fā)展歷史上，還存在大量的獨立于儒家文化之外的文化內(nèi)容，這些內(nèi)容不同、類型相異的思想文化互相激蕩吸收，所體現(xiàn)出來的價值觀念相拒而又交融，相輔相成，形成了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富的價值體系。20下面是人民日報的一則評論，請從中提取五個關(guān)鍵詞語（可以是短語，但每個均不超過四個字）。驅(qū)車上路，總能看到一些人的私家車貼著個性車貼。盡管給私家車貼車貼純屬個人行為，別人無權(quán)干涉，但是追新求異玩“過火”，就可能傷害公共文明。我們發(fā)現(xiàn)，有的張狂囂張，其實是藐視道路交通法規(guī)；有的惡意挑逗，容易激化車主情緒，引發(fā)交通矛盾；有的噱頭過足，會分散其他車主的注意力，增

19、加了事故風險。車貼一方面是車主的調(diào)侃和自嘲，另一方面也顯示審美情趣。相對于歐美悠久的汽車文明，我們的“車輪上的文明”還在襁褓之中。一個心靈高尚、文明禮貌的駕駛?cè)?，顯然應(yīng)該謹守公共文明的邊界，不應(yīng)該用不文明的車貼吸引人們眼球、對他人產(chǎn)生視覺污染。車流滾滾，誰都希望心情舒暢、順順當當，千萬別讓車貼辱沒了文明。參考答案：1教育改革教育公平農(nóng)民工子女(或“農(nóng)村教育”)解析本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。做題時首先要明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點，本段主要談的是對“農(nóng)民工子女”實行“教育公平”是“教育改革”的重點之一的問題，呼吁教育資源要多向農(nóng)村傾斜，要把農(nóng)村教育搞好。把文段意思搞清楚之

20、后，提取關(guān)鍵詞就非常容易了。據(jù)此可以提取關(guān)鍵詞：教育改革 、教育公平、農(nóng)民工子女(或“農(nóng)村教育”)。2中醫(yī)藥文化 全面梳理 深入挖掘 準確翻譯 走向世界解析本題考查學(xué)生壓縮語段之提取關(guān)鍵詞的能力。該段主要談中醫(yī)藥文化走向世界的方法途徑，據(jù)此整合信息提取關(guān)鍵詞即可。以句號為標志，第一句結(jié)合“中醫(yī)藥學(xué)承載著豐富的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和深邃的哲學(xué)智慧”可提取出說明對象“中醫(yī)藥文化”；第二句按照先后順序可依次提取出“全面梳理”“深入挖掘”“準確翻譯”“走向世界”。3（示例）生命探測儀探測生命跡象無源探測有源探測解析本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。材料的陳述對象是“生命探測儀”，介紹了生命探測儀的用途

21、探測生命跡象；種類紅外生命探測儀、音頻生命探測儀和雷達生命探測儀；技術(shù)支持穿墻生命探測技術(shù)；探測方法無源探測和有源探測。這幾個方面是并列關(guān)系，但種類和技術(shù)支持屬于次要信息，在答題需刪去，僅保留主要信息即可。4傳統(tǒng)、種類繁多、歷史悠久、影響深巨解析本題考查學(xué)生語言表達之提取關(guān)鍵詞的能力。首先要對語段進行切分，然后概括內(nèi)容，再提取關(guān)鍵詞語。本語段共五句話。第一至三句首先對國學(xué)進行解釋，指出是“傳統(tǒng)歷史文化與學(xué)術(shù)”，可提煉出“傳統(tǒng)”這一顯著特點。第四句是分類，通過內(nèi)容可知種類很多。最后一句先闡述發(fā)端，“發(fā)端于春秋戰(zhàn)國時期”，可知歷史悠久的特點，最后是影響，“在中國歷史上影響既深且巨的學(xué)術(shù)派別，其主流

22、被后世概括為 九流十家”，可開概括出影響深巨的特點。據(jù)此提取的關(guān)鍵詞語是傳統(tǒng)、種類繁雜、歷史悠久、影響深巨。5速度快、能耗低、噪音小、無污染。解析本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。語段敘述的內(nèi)容是懸浮列車和高速列車的速度，然后介紹磁懸浮列車的特點。以分號為界，分出四個層次?！皶r速高達幾百公里”可概括出“速度快”，“能源消耗僅是汽車的一半、飛機的四分之一”可概括出“能耗低”，“噪聲只有656分貝，僅相當于一個人大聲地說話，比汽車駛過的聲音還小”可概括出“噪音小”，“綠色交通工具”可概括出“無污染”。在概括時要注意字數(shù)要求，不過20字。6 地攤經(jīng)濟 以人為本 多元價值解析本題考查學(xué)生壓縮語段，提取關(guān)鍵信

23、息的能力。本語段圍繞著地攤經(jīng)濟來說，所以第一個關(guān)鍵詞就應(yīng)是“地攤經(jīng)濟”。前兩句為第一層，結(jié)合“以人為本的城市就應(yīng)該考慮到供給和需求這兩方面的需要”可知，不管是對于服務(wù)方來說，還是對于需求方來說，地攤經(jīng)濟都考慮到了雙方的需求，而這體現(xiàn)的是一個城市以人為本的做法，所以第二個關(guān)鍵詞是“以人為本”。三、四、五句為第二層，結(jié)合“但城市的發(fā)展是有多元價值的，就業(yè)、收入、多樣性、活力都是目標”可知，城市的發(fā)展是多元價值的，就業(yè)、收入、多樣性、活力都是目標，都應(yīng)被納入文明的范疇。不管是什么樣的國家，地攤、街邊攤都是非常重要的城市生活的一部分，這些都體現(xiàn)城市發(fā)展的多元價值。所以第三個關(guān)鍵詞是“多元價值”。7 魯

24、迅小說 形象色彩 （感覺）修辭解析本題考查學(xué)生語言表達之提取關(guān)鍵詞的能力。文章第一句話“考察魯迅小說中形象色彩修辭的文本呈現(xiàn)是本論文的出發(fā)點”為第一層，總體交代了本文論述的話題：魯迅小說中形象色彩修辭。第二層“從人類的五官感覺起步，分別從視覺、聽覺、膚覺、嗅覺、味覺的角度還原魯迅小說中富有藝術(shù)魅力的形象色彩特征”談的是“形象色彩”。第三層從“基于視覺的顏色修辭”“基于聽覺的聲音修辭”“基于膚覺的感覺修辭”三個角度談“修辭”。據(jù)此可以提取關(guān)鍵詞：魯迅小說；形象色彩；修辭。8標簽、容貌焦慮、評價標準、（自我）價值解析本題考查學(xué)生壓縮語段之提取關(guān)鍵詞的能力。第一段首句“我們每個人，都有自己的標簽”是

25、該段總領(lǐng)句，據(jù)此提取出關(guān)鍵詞“標簽”。第二段是圍繞首句“這就是容貌焦慮”寫“容貌焦慮”，故據(jù)此提取出關(guān)鍵詞“容貌焦慮”。第三段首句“長相只是一個方面，這個世界上不只是存在長相這一種評價標準”概括上文信息又引出下文，提取出關(guān)鍵詞“評價標準”。根據(jù)第三段末句“人生最重要的是，別被理想自我困住，找到屬于自己的賽道，實現(xiàn)自我的、獨一無二的價值”概括出關(guān)鍵詞“自我價值”。9鄉(xiāng)土社會、禮治、法治、秩序解析本題考查學(xué)生名著閱讀及語段壓縮之提取關(guān)鍵詞的能力。第一段主要介紹“禮治”，說明它并不是“人們行為不受規(guī)律拘束而自動形成的秩序”“不是離開社會，由于本能或天意所構(gòu)成的秩序”。由此可知“禮治”是一種社會“秩序

26、”，由此提取出這兩個關(guān)鍵詞。第二段說明“禮治”在鄉(xiāng)土社會中能夠起到維持秩序的作用，“鄉(xiāng)土社會滿足了這前提，因之它的秩序可以禮來維持”，由此可概括出關(guān)聯(lián)詞為“禮治”和“鄉(xiāng)土社會”；然后又說在變遷的社會中“傳統(tǒng)的效力是無法保證的”，沒辦法依照老傳統(tǒng)解決問題了，“就得大家接受個同意的辦法；要保證大家在規(guī)定的辦法下合作應(yīng)付共同問題，就得有個力量來控制各個人了，這其實就是法律，也就是所謂法治”，由此提取出關(guān)鍵詞“法治”。第三段介紹禮治和法治的不同，“法治和禮治是發(fā)生在兩種不同的社會情態(tài)中”，主要強調(diào)“禮治社會并不能在變遷很快的時代中出現(xiàn)的，這是鄉(xiāng)土社會的特色”，說明禮治只能在傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會中才能起到維持

27、秩序的作用，這里的關(guān)鍵詞還是“禮治”“鄉(xiāng)土社會”和“秩序”。由此概括出四個關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土社會、禮治、法治、秩序。10 親密社群 團結(jié)性 人情 互助合作解析本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。根據(jù)語段第一句話“親密社群的團結(jié)性就依賴于各分子間都相互地拖欠著未了的人情”可知講的是“親密社群”的“團結(jié)性”，社群的團結(jié)性依賴的是這是互相拖欠著未了的“人情”，這是三個關(guān)鍵詞；第二、三句話是具體解釋人們之間如何靠“人情”來維系關(guān)系，是對第一句的闡釋，可不壓縮；第四句是總結(jié)人們之間人情來往的結(jié)果，就是“維持著人和人之間的互助合作”，從中提取出“互助合作”這個關(guān)鍵詞；第五、六句是從反面解釋“人情”對于親密社群

28、的團結(jié)作用，屬于對第一句的反面闡釋，可不壓縮。據(jù)此概括出“親密社群”“團結(jié)性”“人情”“互助合作”這四個關(guān)鍵詞。11載人飛船（運載火箭）；準時發(fā)射；圓滿成功。解析本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。此段材料只有一句話。主體事件是“搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心準時發(fā)射，并取得圓滿成功”。可以提取的關(guān)鍵詞是：載人飛船（運載火箭）、準時發(fā)射、圓滿成功。12萊婭公主波 命名（或“特里謝諾斯基”）發(fā)現(xiàn)（或“研究”）深度睡眠 幫助（或“鞏固”）記憶解析本題考查學(xué)生壓縮語段信息，提取關(guān)鍵詞的能力。解答這類題需要兩個步驟，首先是壓縮語段，即用簡要語言概括主要內(nèi)容；然后

29、根據(jù)概括性的語句，提煉關(guān)鍵詞。根據(jù)語段內(nèi)容，可以概括出以下主要信息：人在深度睡眠時，萊婭公主波對人記住這一天的事有所幫助。特里謝諾斯基發(fā)現(xiàn)了該電波，并以星球大戰(zhàn)里萊婭公主的名字為其命名。觀察組研究萊婭公主波，有一些發(fā)現(xiàn)。根據(jù)這些高度概括的信息，再提取關(guān)鍵詞。從中可提取“萊婭公主波”“深度睡眠”“記憶”“幫助”四個關(guān)鍵詞。從中可提取“特里謝諾斯基”“發(fā)現(xiàn)”“命名”三個關(guān)鍵詞。從中可提取“研究”“發(fā)現(xiàn)”兩個關(guān)鍵詞。從所提取的這些關(guān)鍵詞中，再進行一次提取，可確定最重要的六個關(guān)鍵詞。13徽班 進京 京劇 誕生解析本題考查學(xué)生壓縮語段之提取關(guān)鍵詞的能力。首先要通讀語段，了解語段所寫內(nèi)容，然后提取其中的關(guān)

30、鍵詞。語段第一句介紹“徽班”名稱，第二句是“徽班進京”的歷史，第三句指出徽班融合吸收其他句中營養(yǎng)，“促成京劇的形成”，最后一句介紹徽班的特點使得“京劇誕生”。總括而言即徽班進京促使京劇誕生。提取四個關(guān)鍵詞為：徽班、進京、京劇、誕生。14上海世博會、安保工作、特訓(xùn)啟動解析本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。此文章摘要一共三句話。第一句話交代了上海世博會是由中國主辦的一場大型國際盛會，需要提取的關(guān)鍵詞為“上海世博會”，也就是交代了主體。第二句話主要圍繞“安保工作”來說的，強調(diào)世博會安保的特征等，提取關(guān)鍵詞為“安保工作”。第三句話交代世博會海上安保的特訓(xùn)工作正式啟動，提取的關(guān)鍵詞為“特訓(xùn)啟動”。1

31、5心理問題；誘發(fā)因素；挫折教育；自我調(diào)節(jié)；專業(yè)幫助解析本題考查學(xué)生語言表達之壓縮概括的能力。首先概括文段的主要內(nèi)容，然后提取5個關(guān)鍵詞。第一段共5句話，第一句提出問題，即“什么樣的人更容易出現(xiàn)心理問題”，可見后面應(yīng)是說出現(xiàn)心理問題的因素，二三四五從遺傳因素、壓力以及負面生活事件三個方面分析誘發(fā)的因素。所以第一段可以提取兩個關(guān)鍵詞語，即“心理問題”“誘發(fā)因素”。第二段共八句話，第一句話是總領(lǐng)句，即“對年輕人進行挫折教育很有必要”，后面分成兩個部分，二到七句是從自我調(diào)節(jié)方面分析，第八句是到“專業(yè)機構(gòu)”尋求專業(yè)幫助。所以第二段可以提取三個關(guān)鍵詞語，即“挫折教育”“自我調(diào)節(jié)”“專業(yè)幫助”。16 繁體字

32、 識讀教育 必要性 傳承保護 開放心態(tài)解析本題考查學(xué)生壓縮語段之提取關(guān)鍵詞的能力。閱讀所給的新聞?wù)Z段，先利用查找法提取關(guān)鍵詞語，如語段中多次出現(xiàn)的詞語“繁體字”是關(guān)鍵詞之一。再找到能表述主要信息的關(guān)鍵語句，從中提取關(guān)鍵詞。第一句“擬在中小學(xué)經(jīng)典閱讀和書法教育中，涉及繁體字識讀教育有關(guān)內(nèi)容”，有兩個關(guān)鍵詞，一為“繁體字”，二為“識讀教育”；第二句“繁體字仍然具有一定的識讀必要性”，是對第一句中信息的補充，強調(diào)繁體字識讀的“必要性”，提取“必要性”。第三句進一步介紹繁體字識讀的用途，如“顯示更多信息”“帶來諸多便利”。第四句則指出“此項提議未必是一種好的傳承保護的方法”，從“傳承保護”的角度分析，“保護繁體字有多種方式和開放心態(tài)”，未必一定要納入中小學(xué)教育。從中可提取出關(guān)鍵詞“傳承保護”和“開放心態(tài)”。綜上，舍棄不重要的