人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

1、3、第一自然段是按的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)是人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）班級(jí)：姓名：（一）五花山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣

2、的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。”1、這篇短文共寫(xiě)了、三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫(xiě)了季的山的景色。2、秋天的山有、等顏色。3、有“”畫(huà)出第四自然段中的比喻句。（二）三個(gè)和尚（shdng）傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（Hngli）的小和尚來(lái)到山上的一座廟（mi沁）里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pbsa）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zhQ，誰(shuí)也不愿意吃虧（kuT），于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多

3、挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎（wi）了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dkn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huT）復(fù)了生機(jī)?！?、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)先恐后：2、故事發(fā)生的時(shí)間是，故事中出現(xiàn)的人物是，故事發(fā)生的地點(diǎn)是4、三個(gè)和尚明白了什么？5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋海ㄈ兆用磕甓宋绻?jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子

4、、切魷魚(yú)絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足一斤重。凌晨一時(shí)，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bin）發(fā)，為汗?jié)裢福鸸庖徽?，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專(zhuān)注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚(yú)肚白了，粽子還在鍋里滾?！彼岩灰共辉涎鄣钠７σ还赡X兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來(lái)，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱（g進(jìn)

5、竹籃里，讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的兒子攜回家去,給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲（shen）進(jìn)了粒粒分明、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。別人問(wèn)她秘訣，她說(shuō)：“我的糯米不浸水，煮它十個(gè)小時(shí)，讓它自然熟、自然香?！眲e人學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買(mǎi)不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”耐心與愛(ài)心。1、按照原文填空。（）的大鍋（）的面巾（）的糯米（）地添柴（）地滲進(jìn)（）地煮2、從文中找出一個(gè)比喻句畫(huà)波浪線，再試著寫(xiě)一個(gè)比喻句。3、文中一次次寫(xiě)時(shí)間，你從中體會(huì)到了什么？4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？四）同情的眼神很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季霜雪已

6、使他的胡子像上了一層釉（y6u）?？磥?lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。”突然，他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬啼聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的?！彬T者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且馱到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走近

7、一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么？”老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德?！崩先死^續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候

8、能夠得到幫助?！蹦切┡朔胃脑u(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，所以我對(duì)別人安慰和憐憫（m$n）的幫助太少了?！闭f(shuō)完這些，那名騎手托馬斯杰斐（fei）遜（xun）總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)打“7”。打量（lidngliang）似乎（sishi）立即（jiji）友好（haohao）2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。雖然但是不僅而且因?yàn)樗则T手（）把老人馱過(guò)河，（）馱到他要去的地方。（）老人想求他們幫忙，（）當(dāng)老人仔細(xì)看他們的眼神，立即看出他們沒(méi)有關(guān)心老人的處境。托馬斯杰斐遜告訴老人，（）

9、自己以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，（）他對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。3、從第一自然段里找出寫(xiě)老人被凍的樣子的詞句，寫(xiě)在下面。4、想象一下，老人在路上遇到過(guò)哪些人，他們對(duì)老人表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？五）阿里的云阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個(gè)傳統(tǒng)，（不管不僅）是在路邊還是在草地，你放下一件東西，（只要還要）在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西（以已）有了自己的主人，無(wú)論過(guò)多少天，是斷不會(huì)有人動(dòng)的。在離開(kāi)獅泉河去普蘭的路上我們把一個(gè)紙口袋裝上一個(gè)面包一個(gè)筆（紀(jì)記）本一支圓珠筆放在一個(gè)顯眼的地方并壓上一塊小石頭就這樣我們又匆匆地上路了三天（以已）后，我們返回來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見(jiàn)了我們?nèi)烨胺旁谀莾旱谋伙L(fēng)吹得

10、忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云。1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。顯眼：）。斷：2、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字詞，畫(huà)“7”。4、對(duì)文章最后一句話的理解，下列表述正確的是（贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。以描寫(xiě)云的潔白來(lái)贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。阿里地處高原，所以這里的云特別白。運(yùn)用了比喻的方法來(lái)描寫(xiě)阿里人的心靈美。5、你要向阿里人學(xué)習(xí)什么？【課后積累】聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）為中華之崛（jue）起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階（jie）梯。（高爾基）明月松間照，清泉石上流。（王維）千里鶯啼綠映紅，水村山郭（guO）酒旗

11、風(fēng)。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）江碧鳥(niǎo)逾（yU）白，山青花欲燃。（杜甫）杜牧）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）千里之行，始于足下。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。溫故而知新。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦（1）說(shuō)（yuP）乎?百尺竿頭，更進(jìn)一步。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。三人行，必有我?guī)熝桑▂dn）。知之為知之，不知為不知，是知也。參考答案【一】參考答案：1、春夏秋秋2、金黃、杏黃、火紅色3、“下過(guò)一場(chǎng)秋霜就像一簇簇火苗在跳躍”?！径繀⒖即鸢福?、爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)論中各持己見(jiàn)，不肯相讓。爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。2、古時(shí)候三個(gè)和尚山上的一座廟里3、時(shí)間開(kāi)始不久后來(lái)4、水缸里不能沒(méi)有水。5、三個(gè)和尚都開(kāi)始挑水了，水缸里的水又滿了?！救繀⒖即鸢福?、巨型濕濕絕不粘口不斷深深徹夜2、略3、略4、是藝術(shù)品，有異香，絕不粘口，余香猶存【四】參考答案：1、略2、不僅而且雖然但是因?yàn)樗?、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一