一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6單元100以內(nèi)的加法和減法整理和復(fù)習(xí)教案新人教版

1、第6單元100以內(nèi)的加法和減法(一)整理和復(fù)習(xí)(1)【教學(xué)內(nèi)容】教材第81頁(yè)第13題和練習(xí)十九第1,2,3,5,9題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生歸納100以內(nèi)的加、減法的算理和算法。2.形成單元知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。3.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練掌握100以內(nèi)加、減法的算理和算法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】提高學(xué)生計(jì)算的熟練性和準(zhǔn)確性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法、減法1.整理100以內(nèi)加、減法的有關(guān)知識(shí),形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。師:本單元都學(xué)習(xí)了哪些加法計(jì)算?(整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加一位數(shù))師:兩位數(shù)加一位數(shù)又分成哪兩種類型?(兩位數(shù)加一位數(shù)分不

2、進(jìn)位和進(jìn)位兩種類型)本單元學(xué)習(xí)了哪些減法計(jì)算?(整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法)師:整十?dāng)?shù)也是兩位數(shù),我們把整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)歸納為兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。那么本單元所學(xué)知識(shí)就形成了一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。(板書(shū))2.理清算理,弄清算法。(1)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。把幾個(gè)十與幾個(gè)十相加、相減,得數(shù)表示幾個(gè)十。50+20=705個(gè)十加上2個(gè)十等于7個(gè)十。60-20=406個(gè)十減去2個(gè)十等于4個(gè)十。教師批注(2)兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)。加一位數(shù)在兩位數(shù)的個(gè)位上加幾,加整十?dāng)?shù),在兩位數(shù)的十位上加幾。(3)兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十?dāng)?shù)。減一位數(shù)在兩位數(shù)的個(gè)位上減幾

3、,減整十?dāng)?shù)在兩位數(shù)的十位上減幾。(4)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)。把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),先用一位數(shù)加一位數(shù),用所得的和再加整十?dāng)?shù)。還可以用湊十法。(5)兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)。把兩位數(shù)分成幾十和十幾,用十幾減一位數(shù),再用幾十加所得的差。(6)帶有小括號(hào)的兩步式題。要先計(jì)算小括號(hào)里的運(yùn)算,再計(jì)算小括號(hào)外的運(yùn)算。二、基本練習(xí)1.教材第81頁(yè)第1題。先思考問(wèn)題,再進(jìn)行計(jì)算。(1)哪些算式中的7和2可以直接相加?說(shuō)明理由。(2)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算57+9和75+9的。(3)獨(dú)立完成,然后匯報(bào),集體訂正。2.教材第81頁(yè)第2題。先思考問(wèn)題,再進(jìn)行計(jì)算。(同上一道題)3.教材第81頁(yè)第3題。先說(shuō)一說(shuō)各題

4、應(yīng)先算什么,再計(jì)算。集體訂正,指名說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。4.教材第82頁(yè)練習(xí)十九第1題。填在教材上,開(kāi)火車訂正。5.教材第82頁(yè)練習(xí)十九第2題。分組奪紅旗,比一比,賽一賽,哪一組能又對(duì)又快地奪得紅旗。三、思維訓(xùn)練1.教材第82頁(yè)練習(xí)十九第3題。獨(dú)立完成,集體訂正。2.教材第82頁(yè)練習(xí)十九第5題。PPT課件出示小馬過(guò)河的情境圖,讓大家?guī)椭●R過(guò)河。四、課堂小結(jié)讓學(xué)生自己談?wù)勥@一單元學(xué)習(xí)的收獲。五、布置作業(yè)1.完成教材第82頁(yè)練習(xí)十九第9題。2.完成全科王同步課時(shí)練習(xí)相關(guān)習(xí)題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】整理和復(fù)習(xí)(1)100以內(nèi)的加法和減法(一)【教學(xué)反思】成功之處這節(jié)課把知識(shí)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了一遍,知識(shí)的脈絡(luò)清晰,聯(lián)系緊密

5、,給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng),讓學(xué)生一目了然。不足之處在設(shè)計(jì)中沒(méi)有體現(xiàn)師生的互動(dòng),只是呈現(xiàn)整個(gè)知識(shí)體系和各類型知識(shí)的算法。再教設(shè)計(jì)再教學(xué)時(shí),要對(duì)復(fù)習(xí)課進(jìn)行深入的研究,設(shè)計(jì)出一個(gè)科學(xué)的教案,能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)和知識(shí)的復(fù)習(xí)。整理和復(fù)習(xí)(2)【教學(xué)內(nèi)容】教材第81頁(yè)第4題及練習(xí)十九第4,6,7,8,10,12,13題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步掌握利用加減法解決問(wèn)題的分析方法和解題思路。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于提問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】正確利用加減法來(lái)解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)所給條件,提出不同的問(wèn)題。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件,口算卡片,

6、圓片。教學(xué)過(guò)程一、基本練習(xí)1.計(jì)算下面各題,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。(出示口算卡片)48-595-3038+756-362+746+420+5070-935+964-880-3035+936+4053-6學(xué)生開(kāi)火車直接說(shuō)得數(shù),看哪一組算得又對(duì)又快。2.60-(20-6)30+24+544-20+762+8-40師:這是上節(jié)課我們復(fù)習(xí)的100以內(nèi)的加減法,看來(lái)同學(xué)們掌握得很好,今天我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)“用加減法解決實(shí)際問(wèn)題”。二、用加減法解決實(shí)際問(wèn)題1.教材第81頁(yè)第4題。PPT課件出示情境圖。師:根據(jù)圖意說(shuō)說(shuō)你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息。(獲取的信息是有4張乒乓球桌,每張桌子上有4人打乒乓球)師:提出的問(wèn)題是什

7、么呢?(一共有多少人在打乒乓球)怎么解答這個(gè)問(wèn)題呢?小組討論,根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果板書(shū)解決的方法。師:這道題就是我們學(xué)習(xí)過(guò)的用連加法解決問(wèn)題,在計(jì)算的時(shí)候老師希望用計(jì)算的方法來(lái)解決這類問(wèn)題。(板書(shū):用連加法解決問(wèn)題)2.教材第82頁(yè)練習(xí)十九第6題。同學(xué)們看書(shū),理解題意。師:小平打中幾堆?一堆是幾個(gè)易拉罐?應(yīng)該怎么解決這個(gè)問(wèn)題?獨(dú)立完教師批注成,集體訂正。用同樣的方法來(lái)解決小云打中的個(gè)數(shù)。3.教材第82頁(yè)練習(xí)十九第7題。師:認(rèn)真讀題,說(shuō)說(shuō)題意。生:做一個(gè)毽子需要4根羽毛,現(xiàn)在有18根羽毛,問(wèn)題是可以做幾個(gè)毽子。師:小組討論,合作完成,然后匯報(bào)解決的方法和結(jié)果。匯報(bào)。組1:擺圓片,拿出18個(gè)圓片代替

8、羽毛,4個(gè)圓片一組,分了4組,還剩2個(gè),所以能做4個(gè)。組2:計(jì)算出來(lái)的。18-4-4-4-4=2,減了4次,就能做4個(gè)。師:擺的方法很不錯(cuò),但是沒(méi)有教具的時(shí)候怎么辦呢?所以老師建議大家解決這類問(wèn)題時(shí),用連減的計(jì)算方法來(lái)解決。(板書(shū):用連減法解決問(wèn)題)4.教材第82頁(yè)練習(xí)十九第12題。生獨(dú)立完成,集體訂正。5.教材第82頁(yè)練習(xí)十九第4題。生獨(dú)立理解題意并完成,集體訂正。師:在完成這道題的過(guò)程中你們有什么發(fā)現(xiàn)?(故事書(shū)30本,這個(gè)條件沒(méi)用上)像這樣的題,在解答的過(guò)程中,如果有沒(méi)用的條件,我們就不用去管它,當(dāng)它沒(méi)有。6.教材第82頁(yè)練習(xí)十九第8題。PPT課件出示動(dòng)畫(huà)情境圖,說(shuō)說(shuō)從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信

9、息,怎么解答。匯報(bào)計(jì)算方法并說(shuō)說(shuō)理由,根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。師:(邊說(shuō)邊板書(shū))這道題是比多比少的問(wèn)題,用減法,大數(shù)-小數(shù)(相同的部分)=多的(少的)。7.教材第82頁(yè)練習(xí)十九第10題。PPT課件出示情境圖,先自己理解題意,然后計(jì)算匯報(bào)。三、自主探究,學(xué)習(xí)新知教材第82頁(yè)練習(xí)十九第13題。小組合作完成,匯報(bào)時(shí)要說(shuō)說(shuō)所用的方法,你是怎么想的?師巡視時(shí)要注意給予學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生必要的引導(dǎo)。四、課堂小結(jié)本單元結(jié)束了,你有什么收獲?五、布置作業(yè)完成全科王同步課時(shí)練習(xí)相關(guān)習(xí)題?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】整理和復(fù)習(xí)(2)用連加法解決問(wèn)題用連減法解決問(wèn)題比多比少,大數(shù)-小數(shù)(相同的部分)=多的(少的)【教學(xué)反思】成功之處針對(duì)各種類型的問(wèn)