【名師解析】福建省廈門市20142015學年高一上學期期末物理試卷

1、福建省廈門市2014-2015學年高一上學期期末物理試卷一、單項選擇題（共10小題，每小題分，滿分40分，在每小題給出的四個選項中只有一項是正確的，把答案填在答題卡中）1（4分）以下的計時數(shù)據(jù)指時間的是（）A世界足球決賽在今晚8時開始B我校的百米跑記錄是12秒8C1997年7月1日零時我國開始對香港恢復行使主權D廈門開往景德鎮(zhèn)的2050次硬座普快列車于15h35min從廈門站發(fā)車2（4分）北京奧運火炬實現(xiàn)了成功登上珠峰的預定目標，如圖所示是火炬手攀登珠峰的線路圖，請據(jù)此圖判斷下列說法正確的是（）A由起點到終點火炬手所走線路的總長度是火炬手的位移B線路總長度與火炬手所走時間之比等于登山的平均速度

2、C在計算登山運動員的速度時不可以把火炬手當成質點D假設火炬手換一條路徑登峰，他從起點到終點位移還是相同的3（4分）下面關于加速度的描述中，正確的是（）A勻速行駛的磁懸浮列車，由于其速度很大，所以加速度也很大B加速度的方向與速度方向可能相同，也可能相反，但一定與速度變化的方向相同C加速度逐漸增加時，物體一定做加速運動D加速度不變（且不為零）時，速度也有可能保持不變4（4分）伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗和理想實驗，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學的基礎關于物體的慣性，下列敘述中正確的是（）A物體只有在不受外力的情況下才表現(xiàn)出慣性來B在宇宙飛船中的物體沒有慣性C列車啟動時，速度增加得十分緩慢

3、，說明速度小時慣性較大D物體的慣性大小與物體是否運動，運動的快慢以及受力情況無關5（4分）物體A、B的位移s隨時間t圖象如圖所示，有圖可知（）A兩物體同時由一位置開始運動B兩物體運動方向相同，且vAvBC5s內(nèi)A、B的位移相同D5s末A、B的速度相同6（4分）在2009年第11屆全運會上，福建女選手鄭幸娟以“背越式”成功地跳過了1.95m的高度，成為全國冠軍，若不計空氣阻力，則下列說法正確的是（）A下落過程中她處于超重狀態(tài)B起跳以后上升過程她處于超重狀態(tài)C起跳時地面對她的支持力等于她對地面的壓力D起跳時地面對她的支持力大于她對地面的壓力7（4分）一個物體在10N合外力的作用下，產(chǎn)生了5m/s2

4、的加速度，若使該物體產(chǎn)生8m/s2的加速度，所需合外力的大小是（）A12NB14NC16ND18N8（4分）如圖所示的裝置中，彈簧的原長相等，小球的質量均相同，彈簧和細線的質量均不計，一切摩擦忽略不計平衡時各彈簧的長度分別為L1、L2、L3，其大小關系是（）AL1=L2=L3BL1=L2L3CL1=L3L2DL3L1L29（4分）在機場和海港，常用輸送帶運送旅客的行李和貨物，如圖所示，a為水平輸送帶，b為傾斜輸送帶，當行李箱m隨輸送帶一起勻速運動時，不計空氣阻力，下列幾種判斷中正確的是（）Aa、b兩種情形中的行李箱都受到兩個力作用Ba、b兩種情形中的行李箱都受到三個力作用C情形a中的行李箱受到

5、兩個力作用，情形b中的行李箱受到三個力作用D情形a中的行李箱受到三個力作用，情形b中的行李箱受到四個力作用10（4分）如圖所示，物體A放在水平桌面上，通過定滑輪用細繩與物體B相連，A、B均保持靜止，若在A上作用一個水平向左的拉力F，當F由零逐漸增大，直至把A拉動之前的過程中，A受桌面作用的靜摩擦力將（）A一直增大B一直減小C先增大后減小D先減小后增大二、填空題（共4小題，每小題6分，滿分24分。把答案填在答題卡中的橫線上）11（6分）一質點做勻速直線運動，在第1個4s和第2個4s內(nèi)發(fā)生的位移分別為20m和60m，則質點在第1個4s末的速度大小為m/s，加速度大小為m/s212（6分）質量為50

6、kg的物體放在水平地面上，用F=100N斜向下的力推物體沒推動，F(xiàn)與水平方向的夾角=37，如圖，則物體受到的靜摩擦力大小N，物體對地面的壓力大小N（重力加速度g=10m/s2，sin37=0.6、cos37=0.8）13（6分）如圖，小車中質量為m的人與車一起以共同的加速度a水平向左運動，運動中人與車廂保持相對靜止，則人受到的摩擦力的大小為，方向為14（6分）一物體放在傾角為的斜面上，輕輕推動一下，恰好能沿斜面勻速下滑，則物體與斜面間的動摩擦因數(shù)=若物體初速度為v0，沿此斜面上滑，則向上滑過的最大距離為三、解答題（本題共共3小題，滿分36分.解答應寫出必要的文字說明，方程式和重要的演算不中，只

7、寫出最后答案的不得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位）15（12分）在廈門市灌口鎮(zhèn)，建有一山坡滑草運動項目該山坡可看成傾角=37的斜面，一名游客連同滑草裝置總質量m=80kg，他從靜止開始勻加速下滑，在時間t=5s內(nèi)沿斜面滑下的位移s=50m（不計空氣阻力，g=10m/s2，sin30=0.6，cos37=0.8）求：（1）游客下滑的加速度為多大（2）滑草裝置與草皮之間的動摩擦因數(shù)為多大？16（12分）某同學表演魔術時，將一小型條形磁鐵藏在自己的袖子里，然后對著一懸掛的金屬小球指手畫腳，結果小球在他神奇的功力下飄起來假設當隱藏的小磁鐵位于小球的左上方某一位置C（圖中=37）時，金

8、屬小球偏離豎直方向的夾角也是37，如圖所示，已知小球的質量為m=4.8kg，該同學（含磁鐵）的質量為M=50kg（sin37=0.6，cos37=0.8，g=10m/s2）求此時：（1）磁鐵對小球的吸引力大小為多少？（2）該同學受到地面的支持力和摩擦力大小個為多少？17（12分）美國密執(zhí)安大學五名學習航空航天工程的大學生搭乘NASA的飛艇參加了“微重力學生飛行機會計劃”飛行員將飛艇開到6000m的高空后，讓飛艇由靜止下落，以模擬一種微重力環(huán)境下落過程飛艇所受空氣阻力為其重力的0.04倍，這樣，可以獲得持續(xù)25s之久的失重狀態(tài)，大學生們就可以進行微重力影響的實驗緊接著飛艇又做勻減速運動，若飛艇離

9、地面的最低高度為600m，重力加速度g取10m/s2，求（1）飛艇在25s內(nèi)所下落的高度（2）在飛艇后來的減速過程中，座椅對質量m0=60kg大學生的支持力為多大？四、選擇題（共4小題，每小題4分，共16分。在每一小題給出的四個選項中只有一項是正確的。）18（4分）a、b兩物體從一位置沿同一直線運動，它們的速度圖象如圖所示，下列說法正確的是（）Aa、b加速時，物體b的加速度小于物體a的加速度B20秒時，a、b兩物體相距最遠C40秒時，a、b兩物體相距最遠D40秒時，a、b兩物體在同一位置19（4分）如圖所示，清洗樓房玻璃的工人常用一根繩索將自己懸在空中，工人及其裝備的總重量為G，懸繩與豎直墻壁

10、的夾角為，懸繩對工人的拉力大小為F1，墻壁對工人的彈力大小為F2，空中作業(yè)時工人與玻璃的水平距離為定值，則（）AF1=BF2=C在空中同一位置作業(yè)，當桶中的水不斷減少，F(xiàn)1與F2同時減少D若緩慢增加懸繩的長度，F(xiàn)1減小，F(xiàn)2增大20（4分）如圖，細繩栓一個質量為m的小球，小球用固定在墻上的水平彈簧支撐，小球與彈簧不粘連，平衡時細繩與豎直方向的夾角為53（cos53=0.6，sin53=0.8）以下說法正確的是（）A小球靜止時彈簧的彈力大小為B小球靜止時細繩的拉力大小為C細繩燒斷瞬間小球的加速度立即變?yōu)間D細繩燒斷瞬間小球的加速度立即變?yōu)?1（4分）疊羅漢是一種二人以上層層疊成各種造型的游戲娛樂

11、形式，也是一種高難度的雜技如圖所示為六人疊成的三層靜態(tài)造型，假設每個人的重量均為G，下面五人的背部均呈水平狀態(tài)，則最低成正中間的人的一只腳對水平地面的壓力約為（）AGBGCGDG五、探究實驗題：共2小題，每小題6分，滿分12分請把答案填在答題卷的相應位置上22（6分）在“探究求合力的方法”的實驗中，實驗之前先檢查了彈簧秤，然后進行實驗：先將橡皮條的一端固定在水平放置的木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條（1）在操作過程中，對減小實驗誤差有益的說法有（填字母代號）A兩細繩必須等長B彈簧秤

12、、細繩、橡皮條都應與木板平行C拉橡皮條的細繩要長些、細點、標記同一細繩放行的兩點要遠些D用量彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤實數(shù)之差應盡可能大（2）如圖1所示，每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計，請從圖中讀出水平彈簧秤拉力大小為N（3）如圖2是文文同學研究合力與分力關系時在白紙上畫出的圖，根據(jù)物理作圖要求和規(guī)范，請出圖中存在的錯誤、（寫出兩個即可）23（6分）如圖1所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50HZ交流電小車的

13、質量為m1，小桶（及砝碼）的質量為m2（1）下列說法正確的是A每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力B實驗時應先釋放小車后接通電源C本實驗m2應遠大于m1D在用圖象探究加速度與質量關系時，應作a圖象（2）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的aF圖象，可能是圖2中的圖線（選填“甲”、“乙”、“丙”）（3）如圖3所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出，由此可求得小車的加速度大小為m/s2（結果保留二位有效數(shù)字）六、計算題;本題共2小題，共22分，解答應寫出必要的文字說明，方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不得分，有數(shù)值

14、計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。24（10分）我國已于2012年11月完成艦載機阻攔著艦（示意圖見圖）試驗!與岸基飛機著陸時可減速平飛不同，艦載機著艦時，一旦飛機尾鉤未能掛住阻攔索，則必須快速拉升逃逸假設航母靜止，“殲15”著艦速度為30m/s，鉤住阻攔索后能勻減速滑行45m停下若沒有鉤住阻攔索，必須加速到50m/s才能安全飛離航母，航母甲板上用于戰(zhàn)機加速的長度僅有200m（1）求“殲15”在鉤住阻攔索后的減速過程中的加速度大小及滑行時間（2）若沒有鉤住阻攔索，戰(zhàn)機要安全飛離航母，則“殲15”在甲板上做勻加速運動的加速度至少多大？25（12分）如圖所示，將小砝碼置于桌面上的薄紙板上，用

15、水平向右的拉力將紙板迅速抽出，砝碼的移動很小，幾乎觀察不到，這就是大家熟悉的慣性演示實驗，若砝碼和紙板的質量分別為m1和m2，各接觸面間的動摩擦因數(shù)均為本實驗中m1=0.5kg，m2=0.1kg，=0.2，取g=10m/s2（1）當紙板相對砝碼運動時，求紙板所受摩擦力的大?。?）要使紙板相對砝碼運動，球拉力應滿足的條件（3）若本實驗中砝碼與紙板左端的距離d=0.1m，砝碼移動的距離超過l=0.002，人眼就能感知，為確保實驗成功，紙板所需的拉力至少多大？福建省廈門市2014-2015學年高一上學期期末物理試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（共10小題，每小題分，滿分40分，在每小題給出的四個

16、選項中只有一項是正確的，把答案填在答題卡中）1（4分）以下的計時數(shù)據(jù)指時間的是（）A世界足球決賽在今晚8時開始B我校的百米跑記錄是12秒8C1997年7月1日零時我國開始對香港恢復行使主權D廈門開往景德鎮(zhèn)的2050次硬座普快列車于15h35min從廈門站發(fā)車考點：時間與時刻 專題：直線運動規(guī)律專題分析：時間和時刻的區(qū)分，時間指的是時間的長度，是時間段；時刻指的是時間點，區(qū)分它們就看指的是時間的長度還是一個時間點解答：解：時間指的是時間的長度，時刻指的是時間點A、8點開始，很顯然這是一個時間點，所以指的是時刻所以選項A錯誤B、某同學100m賽跑記錄是12秒8，是一個時間段，對應時間，所以B正確C

17、、1997年7月1日零時指的是時間點，是指時刻，所以C錯誤D、列車于15h35min從廈門站發(fā)車，指的是一個時間點，所以是時刻，故D選項錯誤故選：B點評：區(qū)分時間和時刻，就是看指的是時間的長度還是指時間點，有的學生不會區(qū)分，也是這個原因2（4分）北京奧運火炬實現(xiàn)了成功登上珠峰的預定目標，如圖所示是火炬手攀登珠峰的線路圖，請據(jù)此圖判斷下列說法正確的是（）A由起點到終點火炬手所走線路的總長度是火炬手的位移B線路總長度與火炬手所走時間之比等于登山的平均速度C在計算登山運動員的速度時不可以把火炬手當成質點D假設火炬手換一條路徑登峰，他從起點到終點位移還是相同的考點：位移與路程 專題：直線運動規(guī)律專題分

18、析：位移是指從初位置到末位置的有向線段，位移是矢量，有大小也由方向；路程是指物體所經(jīng)過的路徑的長度，路程是標量，只有大小，沒有方向解答：解：A、位移為矢量，起點到終點的直線距離為其大小，故A錯誤B、平均速度是位移與時間的比值故B錯誤C、運動員尺寸和他走過的位移相比小的多，我們也不關心運動員以什么樣的姿態(tài)登山，所以在這過程中可把運動員看做質點故C錯誤D、根據(jù)位移定義，可知，若火炬手換一條路徑登峰，他從起點到終點位移還是相同的故D正確故選：D點評：此題主要考察學生對運動學基本物理量和基本概念的認識3（4分）下面關于加速度的描述中，正確的是（）A勻速行駛的磁懸浮列車，由于其速度很大，所以加速度也很大

19、B加速度的方向與速度方向可能相同，也可能相反，但一定與速度變化的方向相同C加速度逐漸增加時，物體一定做加速運動D加速度不變（且不為零）時，速度也有可能保持不變考點：加速度 專題：直線運動規(guī)律專題分析：加速度是反映速度變化快慢的物理量，數(shù)值上等于單位時間內(nèi)速度的變化量當加速度的方向與速度方向相同，則做加速運動，若相反，則做減速運動解答：解：A、勻速行駛的磁懸浮列車，由于其速度很大，由于速度不變，則加速度沒有故A錯誤B、加速度的方向與速度方向可能相同，也可能相反，但一定與速度變化的方向相同故B正確；C、加速度逐漸增加時，如果加速度方向與速度方向相反，做減速運動，故C錯誤；D、加速度不變（且不為零）

20、時，速度一定變化，故D錯誤故選：B點評：解決本題的關鍵知道加速度是反映速度變化快慢的物理量，數(shù)值上等于單位時間內(nèi)速度的變化量以及掌握判斷加速運動還是減速運動的方法，當加速度的方向與速度方向相同，則做加速運動，若相反，則做減速運動4（4分）伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗和理想實驗，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學的基礎關于物體的慣性，下列敘述中正確的是（）A物體只有在不受外力的情況下才表現(xiàn)出慣性來B在宇宙飛船中的物體沒有慣性C列車啟動時，速度增加得十分緩慢，說明速度小時慣性較大D物體的慣性大小與物體是否運動，運動的快慢以及受力情況無關考點：慣性 分析：慣性是物體的固有屬性，它指的是物體能夠

21、保持原來的運動狀態(tài)的一種性質，慣性大小與物體的質量有關，質量越大，慣性越大解答：解：A、任何物體在任何情況下都有慣性，故A錯誤；B、在宇宙飛船中的物體有慣性，故B錯誤；C、慣性大小只與物體的質量有關，質量越大，慣性越大，慣性大小與速度大小無關，故C錯誤；D、物體的慣性大小與物體是否運動、運動的快慢以及受力情況無關，故D正確；故選：D點評：慣性是物理學中的一個性質，它描述的是物體能夠保持原來的運動狀態(tài)的性質，不能和生活中的習慣等混在一起5（4分）物體A、B的位移s隨時間t圖象如圖所示，有圖可知（）A兩物體同時由一位置開始運動B兩物體運動方向相同，且vAvBC5s內(nèi)A、B的位移相同D5s末A、B的

22、速度相同考點：勻變速直線運動的圖像 專題：運動學中的圖像專題分析：位移時間圖象表示物體的位置隨時間的變化，圖象上的任意一點表示該時刻的位置，s的變化量表示位移圖象的斜率等于速度結合這些知識分析解答：解：A、由圖知，A從坐標原點出發(fā)，B從正方向上距原點5m處出發(fā)，開始運動的位置不同，故A錯誤B、根據(jù)圖象的斜率等于速度，知兩物體運動方向相同，均沿正方向，且vAvB故B正確C、5s內(nèi)A的位移為x1=10m5m=5m，5s內(nèi)B的位移為x2=10m0=10m，故C錯誤D、由上知，5s末A的速度比B速度大，故D錯誤故選：B點評：理解位移時間圖象時，要抓住點和斜率的物理意義，掌握斜率表示速度是關鍵6（4分）

23、在2009年第11屆全運會上，福建女選手鄭幸娟以“背越式”成功地跳過了1.95m的高度，成為全國冠軍，若不計空氣阻力，則下列說法正確的是（）A下落過程中她處于超重狀態(tài)B起跳以后上升過程她處于超重狀態(tài)C起跳時地面對她的支持力等于她對地面的壓力D起跳時地面對她的支持力大于她對地面的壓力考點：牛頓運動定律的應用-超重和失重 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：當有向上的加速度時，此時人就處于超重狀態(tài)；當有向下的加速度時，此時人就處于失重狀態(tài)解答：解：A、下落過程中只受重力的作用，有向下的重力加速度，是處于完全失重狀態(tài)，故A錯誤B、起跳以后在上升過程，也是只受重力的作用，有向下的重力加速度，是處于完全失重

24、狀態(tài)，故B錯誤C、D、起跳時，地面要給人一個向上的支持力，支持力的大小大于人的重力的大小，人才能夠有向上的加速度，向上運動；地面對她的支持力與她對地面的壓力是相互作用力，根據(jù)牛頓第三定律可知是相等的；故C正確，D錯誤故選C點評：本題主要考查了對超重失重現(xiàn)象的理解，人處于超重或失重狀態(tài)時，人的重力并沒變，只是對支持物的壓力或懸掛物的拉力變了7（4分）一個物體在10N合外力的作用下，產(chǎn)生了5m/s2的加速度，若使該物體產(chǎn)生8m/s2的加速度，所需合外力的大小是（）A12NB14NC16ND18N考點：牛頓第二定律 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：根據(jù)牛頓第二定律求出物體的質量，再結合牛頓第二定律求

25、出物體在6N的合外力作用下產(chǎn)生的加速度大小解答：解：根據(jù)牛頓第二定律得，物體的質量m=2kg由牛頓第二定律知：若使該物體產(chǎn)生8m/s2的加速度，所需合外力的大小是F=ma=28=16N故選：C點評：解決本題的關鍵掌握牛頓第二定律，抓住質量不變進行求解8（4分）如圖所示的裝置中，彈簧的原長相等，小球的質量均相同，彈簧和細線的質量均不計，一切摩擦忽略不計平衡時各彈簧的長度分別為L1、L2、L3，其大小關系是（）AL1=L2=L3BL1=L2L3CL1=L3L2DL3L1L2考點：胡克定律 專題：彈力的存在及方向的判定專題分析：彈簧的彈力大小等于彈簧所受的拉力大小，分別以小球為研究對象，由平衡條件求

26、解彈簧的彈力解答：解：第一幅圖：以下面小球為研究對象，由平衡條件得知，彈簧的彈力等于小球的重力G；第二幅圖：以小球為研究對象，由平衡條件得知，彈簧的彈力等于小球的重力G；第三幅圖：以任意一個小球為研究對象，由平衡條件得知，彈簧的彈力等于小球的重力G；所以平衡時各彈簧的彈力大小相等，即有F1=F2=F3根據(jù)胡克定律：F=kx得：L1=L2=L3故選：A點評：本題根據(jù)平衡條件確定彈簧的彈力大小，容易產(chǎn)生的錯誤是第三幅圖：認為彈力等于2G或09（4分）在機場和海港，常用輸送帶運送旅客的行李和貨物，如圖所示，a為水平輸送帶，b為傾斜輸送帶，當行李箱m隨輸送帶一起勻速運動時，不計空氣阻力，下列幾種判斷中

27、正確的是（）Aa、b兩種情形中的行李箱都受到兩個力作用Ba、b兩種情形中的行李箱都受到三個力作用C情形a中的行李箱受到兩個力作用，情形b中的行李箱受到三個力作用D情形a中的行李箱受到三個力作用，情形b中的行李箱受到四個力作用考點：牛頓第二定律；力的合成與分解的運用 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：物體做勻速直線運動，所受合力為零，抓住合力為零，分析物體所受的力解答：解：在水平傳送帶上，物體受重力、支持力，兩個力的合力為零，若再受到摩擦力，不可能與輸送帶一起勻速運動，所以只受兩個力作用在傾斜傳送帶上，物體處于平衡狀態(tài)，受重力、支持力、靜摩擦力平衡，受三個力作用故C正確，A、B、D錯誤故選：C點評

28、：解決本題的關鍵抓住合力為零，運用假設法進行分析10（4分）如圖所示，物體A放在水平桌面上，通過定滑輪用細繩與物體B相連，A、B均保持靜止，若在A上作用一個水平向左的拉力F，當F由零逐漸增大，直至把A拉動之前的過程中，A受桌面作用的靜摩擦力將（）A一直增大B一直減小C先增大后減小D先減小后增大考點：摩擦力的判斷與計算 專題：摩擦力專題分析：剛開始，拉力較小，A有向右運動的趨勢，受到向左的靜摩擦力，當拉力增大以后，A有向左運動的趨勢，受到向右的靜摩擦力解答：解：剛開始，拉力較小，A有向右運動的趨勢，受到向左的靜摩擦力，大小逐漸減小，當拉力增大以后，A有向左運動的趨勢，受到向右的靜摩擦力，大小逐漸

29、增大故選：D點評：對于靜摩擦力，要根據(jù)平衡條件分析其大小，靜摩擦力的大小介于零與最大靜摩擦力之間二、填空題（共4小題，每小題6分，滿分24分。把答案填在答題卡中的橫線上）11（6分）一質點做勻速直線運動，在第1個4s和第2個4s內(nèi)發(fā)生的位移分別為20m和60m，則質點在第1個4s末的速度大小為10m/s，加速度大小為2.5m/s2考點：勻變速直線運動的位移與時間的關系；加速度 專題：直線運動規(guī)律專題分析：根據(jù)連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量求出加速度的大小，根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出質點在第1個4s末的速度大小解答：解：某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度，則質點

30、在第1個4s末的速度等于2個4s內(nèi)的平均速度，則根據(jù)得，加速度a=故答案為：10，2.5點評：解決本題的關鍵掌握勻變速直線運動的運動學公式和推論，并能靈活運用，有時運用推論求解會使問題更加簡捷本題也可以根據(jù)位移時間公式聯(lián)立方程組求解，但是沒有運用推論求解簡捷12（6分）質量為50kg的物體放在水平地面上，用F=100N斜向下的力推物體沒推動，F(xiàn)與水平方向的夾角=37，如圖，則物體受到的靜摩擦力大小80N，物體對地面的壓力大小560N（重力加速度g=10m/s2，sin37=0.6、cos37=0.8）考點：摩擦力的判斷與計算 專題：摩擦力專題分析：畫出受力分析圖，物體靜止，處于平衡狀態(tài)，在水平

31、方向和豎直方向受力都平衡，依據(jù)平衡條件，即可求解解答：解：物體受力如圖，靜止，處于平衡狀態(tài)：水平方向：Fcos37f=0 豎直方向：NmgFsin37=0 由得：f=80NN=560N故答案為：80，560點評：分析清楚物體運動的過程，直接應用平衡狀態(tài)的規(guī)律求解即可，注意正確畫出受力圖，同時理解力的矢量合成法則的應用13（6分）如圖，小車中質量為m的人與車一起以共同的加速度a水平向左運動，運動中人與車廂保持相對靜止，則人受到的摩擦力的大小為ma，方向為水平向左考點：牛頓第二定律；力的合成與分解的運用 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：已知人的加速度，對人受力分析，根據(jù)牛頓第二定律列方程求解解答：

32、解：小車中質量為m的人與車一起以共同的加速度a水平向左運動，對人受力分析，受到重力、支持力和向左的靜摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律，有F合=f=ma，水平向左； 故答案為：ma，水平向左點評：本題關鍵抓住人和車一起加速運動，加速度相同，再對人受力分析，然后根據(jù)牛頓第二定律列方程，聯(lián)立方程求解即可14（6分）一物體放在傾角為的斜面上，輕輕推動一下，恰好能沿斜面勻速下滑，則物體與斜面間的動摩擦因數(shù)=tan若物體初速度為v0，沿此斜面上滑，則向上滑過的最大距離為考點：牛頓第二定律；力的合成與分解的運用 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：物體沿斜面勻速下滑，受到重力、支持力和滑動摩擦力處于平衡，根據(jù)共點力平衡

33、求出支持力和滑動摩擦力，再根據(jù)f=N求出動摩擦因數(shù)；物體沿斜面上滑時受重力、支持力和滑動摩擦力，求出物體的合力，根據(jù)牛頓第二定律求出加速度，運用勻變速直線運動的速度位移公式求出上滑的最大距離解答：解：物體勻速下滑，處于平衡狀態(tài)，對物體，由平衡條件得：mgsin=mgcos，解得：=tan；物體上滑時，對物體，由牛頓第二定律得：mgsinmgcos=ma，解得：a=（sin+cos）g=2gsin由勻變速運動的速度為公式vt2v02=2ax得：02v02=2（2gsin）gx解得：x=故答案為：tan，點評：解決本題的關鍵知道勻速直線運動的物體所受的合力為零，以及知道加速度是聯(lián)系力學和運動學的橋

34、梁三、解答題（本題共共3小題，滿分36分.解答應寫出必要的文字說明，方程式和重要的演算不中，只寫出最后答案的不得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位）15（12分）在廈門市灌口鎮(zhèn)，建有一山坡滑草運動項目該山坡可看成傾角=37的斜面，一名游客連同滑草裝置總質量m=80kg，他從靜止開始勻加速下滑，在時間t=5s內(nèi)沿斜面滑下的位移s=50m（不計空氣阻力，g=10m/s2，sin30=0.6，cos37=0.8）求：（1）游客下滑的加速度為多大（2）滑草裝置與草皮之間的動摩擦因數(shù)為多大？考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的位移與時間的關系 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：根據(jù)勻變速直線

35、運動的位移時間公式求出游客的加速度，結合牛頓第二定律求出動摩擦因數(shù)的大小解答：解：（1）由位移公式：x=得：a=4 m/s2（2）人從靜止開始勻加速下滑后：mgmgsin37mgcos37=ma 解得：=0.25 答：（1）游客下滑的加速度為4m/s2；（2）滑草裝置與草皮之間的動摩擦因數(shù)為 0.25點評：本題考查了牛頓第二定律和運動學公式的綜合運用，知道加速度是聯(lián)系力學和運動學的橋梁，通過加速度，可以根據(jù)運動求力，也可以根據(jù)力求運動16（12分）某同學表演魔術時，將一小型條形磁鐵藏在自己的袖子里，然后對著一懸掛的金屬小球指手畫腳，結果小球在他神奇的功力下飄起來假設當隱藏的小磁鐵位于小球的左上

36、方某一位置C（圖中=37）時，金屬小球偏離豎直方向的夾角也是37，如圖所示，已知小球的質量為m=4.8kg，該同學（含磁鐵）的質量為M=50kg（sin37=0.6，cos37=0.8，g=10m/s2）求此時：（1）磁鐵對小球的吸引力大小為多少？（2）該同學受到地面的支持力和摩擦力大小個為多少？考點：共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用 專題：共點力作用下物體平衡專題分析：（1）小球處于靜止狀態(tài)，合外力為零，分析小球的受力情況，根據(jù)平衡條件求解磁鐵對小球的吸引力；（2）對人研究，分析受力情況，由平衡條件求解地面的支持力和摩擦力大小解答：解：（1）對小球受力分析：重力、細線的拉力和磁

37、鐵的引力設細線的拉力和磁鐵的引力分別為F1和F2根據(jù)平衡條件得：水平方向：F1sin37=F2sin37豎直方向：F1cos37+F2cos37=mg解得：F2=30N （2）以人為研究對象，分析受力情況：重力Mg、地面的支持力N、靜摩擦力f和小球的引力F2，根據(jù)牛頓第三定律可知F2=F2=30N 對人有：f=F2sin37 解得：f=18N N=F2cos37+Mg 解得：N=524N 答：（1）磁鐵對小球的吸引力大小為30N；（2）該同學受到地面的支持力為524N，摩擦力大小為18N點評：本題分析受力情況是解題的關鍵，再根據(jù)平衡條件進行求解，注意研究對象的選擇和幾何關系在解題時的應用，難度

38、不大，屬于基礎題17（12分）美國密執(zhí)安大學五名學習航空航天工程的大學生搭乘NASA的飛艇參加了“微重力學生飛行機會計劃”飛行員將飛艇開到6000m的高空后，讓飛艇由靜止下落，以模擬一種微重力環(huán)境下落過程飛艇所受空氣阻力為其重力的0.04倍，這樣，可以獲得持續(xù)25s之久的失重狀態(tài)，大學生們就可以進行微重力影響的實驗緊接著飛艇又做勻減速運動，若飛艇離地面的最低高度為600m，重力加速度g取10m/s2，求（1）飛艇在25s內(nèi)所下落的高度（2）在飛艇后來的減速過程中，座椅對質量m0=60kg大學生的支持力為多大？考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的速度與時間的關系 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：

39、（1）設飛艇在25s內(nèi)下落的加速度為a1，根據(jù)牛頓第二定律列式求出加速度，根據(jù)勻加速直線運動位移時間公式即可求解；（2）25s后飛艇將做勻速運動，開始減速時飛艇的速度v為v=a1t，根據(jù)飛艇離地面的高度不得低于600m求出勻減速運動的最小加速度，對大學生進行受力分析并根據(jù)牛頓第二定律即可解題解答：解：（1）設飛艇在25s內(nèi)下落的加速度為a1，根據(jù)牛頓第二定律可得：mgkmg=ma1 下降高度h1=a1t2 由得：h1=3000m （2）25s后飛艇將做勻減速運動，有： v1=a1t v=2a2（hh1d） Nm0g=m0a2 由得：N=1320N 答：（1）飛艇在25s內(nèi)所下落的高度為3000

40、m；（2）在飛艇后來的減速過程中，座椅對質量m0=60kg大學生的支持力為1320N點評：本題主要考查了牛頓第二定律和勻變速直線運動基本公式的應用，注意25s的位移為（hh1d），難度適中四、選擇題（共4小題，每小題4分，共16分。在每一小題給出的四個選項中只有一項是正確的。）18（4分）a、b兩物體從一位置沿同一直線運動，它們的速度圖象如圖所示，下列說法正確的是（）Aa、b加速時，物體b的加速度小于物體a的加速度B20秒時，a、b兩物體相距最遠C40秒時，a、b兩物體相距最遠D40秒時，a、b兩物體在同一位置考點：勻變速直線運動的圖像 專題：運動學中的圖像專題；運動學與力學（二）分析：速度圖

41、象的斜率表示加速度，斜率越大，加速度越大由“面積”讀出位移，由圖讀出第20s和第60s時兩物體a、b的位移差相等，從同一位置出發(fā)，間距相等第40s時，兩物體a、b速度相等，由“面積”差，讀出相距的距離根據(jù)第20s和40s時位移關系來判斷位置關系解答：解：A、速度圖象的斜率表示加速度由圖知，a、b加速時b的斜率大，加速度大故A錯誤BCD、在020s內(nèi)，a做勻加速直線運動，b靜止，a在b的前方在2040s內(nèi)，a做勻速直線運動、b做勻加速直線運動，a的速度大于b的速度，兩者距離逐漸增大；4050s內(nèi)，a在b的前方，a的速度小于b的速度，兩者距離逐漸減小則在40s時兩者相距最遠故BD錯誤，C正確故選：

42、C點評：本題考查識別和理解速度圖象的能力根據(jù)速度圖象的斜率、“面積”等來分析物體的運動情況，是應具備的能力19（4分）如圖所示，清洗樓房玻璃的工人常用一根繩索將自己懸在空中，工人及其裝備的總重量為G，懸繩與豎直墻壁的夾角為，懸繩對工人的拉力大小為F1，墻壁對工人的彈力大小為F2，空中作業(yè)時工人與玻璃的水平距離為定值，則（）AF1=BF2=C在空中同一位置作業(yè)，當桶中的水不斷減少，F(xiàn)1與F2同時減少D若緩慢增加懸繩的長度，F(xiàn)1減小，F(xiàn)2增大考點：共點力平衡的條件及其應用；物體的彈性和彈力 專題：共點力作用下物體平衡專題分析：工人受力平衡，合力為零，由平衡條件求出F1和F2根據(jù)F1和F2的表達式分

43、析討論緩慢減小懸繩的長度時，F(xiàn)1與F2如何變化解答：解：A、B分析工人受力：工人受到重力、支持力和拉力，如圖根據(jù)共點力平衡條件，有 水平方向：F1sin=F2 豎直方向：F1cos=G解得，F(xiàn)1=，F(xiàn)2=Gtan故AB錯誤C、在空中同一位置作業(yè)，當桶中的水不斷減少，不變，重力變小，F(xiàn)1與F2同時減少；若緩慢增加懸繩的長度，變小，重力不變，F(xiàn)1與F2同時減少，故C正確；D、當緩慢增大懸繩的長度時，細繩與豎直方向的夾角變小，故F1變小，F(xiàn)2變小，但F1與F2的合力與重力平衡，保持不變；故D錯誤故選：C點評：本題關鍵是根據(jù)共點力平衡條件，由幾何關系得到F1與F2的表達式，再討論變化情況20（4分）如

44、圖，細繩栓一個質量為m的小球，小球用固定在墻上的水平彈簧支撐，小球與彈簧不粘連，平衡時細繩與豎直方向的夾角為53（cos53=0.6，sin53=0.8）以下說法正確的是（）A小球靜止時彈簧的彈力大小為B小球靜止時細繩的拉力大小為C細繩燒斷瞬間小球的加速度立即變?yōu)間D細繩燒斷瞬間小球的加速度立即變?yōu)榭键c：牛頓第二定律；力的合成與分解的運用 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：小球靜止時，分析受力情況，由平衡條件求解彈簧的彈力大小和細繩的拉力大小細繩燒斷瞬間彈簧的彈力不變，則小球所受的合力與燒斷前細繩拉力的大小相等、方向相反，即可求出加速度解答：解：A、B小球靜止時，分析受力情況，如圖，由平衡條件得

45、：彈簧的彈力大小為：F=mgtan53=mg細繩的拉力大小為：T=故AB均錯誤C、D細繩燒斷瞬間彈簧的彈力不變，則小球所受的合力與燒斷前細繩拉力的大小相等、方向相反，則此瞬間小球的加速度大小為：a=g故C錯誤，D正確故選：D點評：本題中小球先處于平衡狀態(tài)，由平衡條件求解各力的大小，后燒斷細繩，小球處于非平衡條件，抓住細繩燒斷瞬間彈簧的彈力不變是關鍵21（4分）疊羅漢是一種二人以上層層疊成各種造型的游戲娛樂形式，也是一種高難度的雜技如圖所示為六人疊成的三層靜態(tài)造型，假設每個人的重量均為G，下面五人的背部均呈水平狀態(tài)，則最低成正中間的人的一只腳對水平地面的壓力約為（）AGBGCGDG考點：力的合成

46、與分解的運用 專題：受力分析方法專題分析：六個人都處于靜止狀態(tài)，所以受力都是平衡的，因為下面五人的背部均呈水平狀態(tài)，所以不用看腿的角度，例如最上面的人腿上的力就是，用隔離法分別受力分析就可以了解答：解：最上面的人受到的豎直向下重力為G，所以每個腿上的力都是中間層最左邊的人，受到豎直向下的力為：G+=，所以每個腿上的力都是，由對稱性，中間層最右邊的人每個腿上的力也是最底層中間的人，受到豎直向下的力為：G+=所以其每根腿上的力為：即：最底層正中間的人的一只腳對水平地面的壓力約為：故B正確，A、C、D錯誤故選：B點評：受力平衡的題一定能做出來，一般用到整體法或隔離法，應用隔離法時注意順序是層層剝皮，

47、也就是由上到下，由外到里分別應用平衡條件即可五、探究實驗題：共2小題，每小題6分，滿分12分請把答案填在答題卷的相應位置上22（6分）在“探究求合力的方法”的實驗中，實驗之前先檢查了彈簧秤，然后進行實驗：先將橡皮條的一端固定在水平放置的木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條（1）在操作過程中，對減小實驗誤差有益的說法有BC（填字母代號）A兩細繩必須等長B彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行C拉橡皮條的細繩要長些、細點、標記同一細繩放行的兩點要遠些D用量彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤實數(shù)之差應盡

48、可能大（2）如圖1所示，每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計，請從圖中讀出水平彈簧秤拉力大小為4.00N（3）如圖2是文文同學研究合力與分力關系時在白紙上畫出的圖，根據(jù)物理作圖要求和規(guī)范，請出圖中存在的錯誤合力與兩分力沒有按統(tǒng)一標度一段一段表示出來、F1、F2與F之間應該用虛線（寫出兩個即可）考點：驗證力的平行四邊形定則 專題：實驗題；平行四邊形法則圖解法專題分析：該實驗采用了“等效替代”法即要求兩次拉橡皮筋時，要使橡皮筋產(chǎn)生的形變相同，即拉到同一位置注意所有要求都要便于操作，有利于減小誤差進行，所有操作步驟的設計都是以實驗原理和實驗目

49、的為中心展開，據(jù)此可正確解答本題由指針的位置讀出拉力的示數(shù)；力是有向線段表示的作力的圖示，需要選定標度力用實線、輔助線用虛線解答：解：（1）A、通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條時，并非要求兩細繩等長，故A錯誤；B、測量力的實驗要求盡量準確，為了減小實驗中因摩擦造成的誤差，操作中要求彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行，故B正確；C、為了更加準確的記錄力的方向，拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些，故C正確；D、用彈簧秤同時拉細繩時，拉力不能太太，也不能太小故D錯誤；故選：BC（2）由圖可知，彈簧秤的最小分度為0.1N；則水平彈簧秤拉力大小為4.00 N（3）存在的三處錯誤：

50、合力與兩分力沒有按統(tǒng)一標度一段一段表示出來； F1、F2的讀數(shù)有效位數(shù)不對； F1、F2與F之間應該用虛線 故答案為：（1）BC； （2）4.00 （3）合力與兩分力沒有按統(tǒng)一標度一段一段表示出來F1、F2與F之間應該用虛線點評：本實驗采用是等效替代的思維方法實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同，結點O的位置必須相同，同時要明確實驗原理和步驟，以及知道實驗的注意事項23（6分）如圖1所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50HZ交流電小車的質量為m1，小桶（及砝碼）的質量為

51、m2（1）下列說法正確的是DA每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力B實驗時應先釋放小車后接通電源C本實驗m2應遠大于m1D在用圖象探究加速度與質量關系時，應作a圖象（2）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的aF圖象，可能是圖2中的圖線丙（選填“甲”、“乙”、“丙”）（3）如圖3所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出，由此可求得小車的加速度大小為0.49m/s2（結果保留二位有效數(shù)字）考點：探究加速度與物體質量、物體受力的關系 專題：實驗題分析：（1）實驗時需要提前做的工作有兩個：平衡摩擦力，且每次改變小車質量時，不用重

52、新平衡摩擦力，因為f=mgsin=mgcos，m約掉了讓小車的質量M遠遠大于小桶（及砝碼）的質量m，因為：際上繩子的拉力F=Ma=mg，故應該是mM，而當m不再遠遠小于M時a=隨m的增大物體的加速度逐漸減小且無限趨近于g；（2）如果沒有平衡摩擦力的話，就會出現(xiàn)當有拉力時，物體不動的情況；（3）根據(jù)勻變速直線運動的推論公式x=aT2可以求出加速度的大小解答：解：（1）A：平衡摩擦力，假設木板傾角為，則有：f=mgsin=mgcos，m約掉了，故不需要重新平衡摩擦力故A錯誤B：實驗時應先接通電源后釋放小車，故B錯誤C：讓小車的質量M遠遠大于小桶（及砝碼）的質量m，因為：際上繩子的拉力F=Ma=m2g，故應該是m2m1，故C錯誤D：F=ma，所以：a=，當F一定時，