人民版高中歷史必修一7.3《民主政治的擴(kuò)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 頁/共5頁教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱民主政治的擴(kuò)展姓名安文素工作單位河北衡水中學(xué)年級學(xué)科高三歷史教材版本人民版一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課屬于人民版必修一專題七第三節(jié) |,在英美政體的影響下|,資本主義制度擴(kuò)展 到歐洲大陸|,法德政治制度的確立促進(jìn)了資本主義的發(fā)展|,也為其對外擴(kuò)張創(chuàng)造了條件|,就整本教材而言|,起著承上啟下的作用|。二、教學(xué)目標(biāo)【課標(biāo)要求】知道法蘭西第三共和國憲法和德意志帝國憲法的主要內(nèi)容；比較德意志帝國君主 立憲制與法國共和制的異同；分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用|。1、通過圖表II,再現(xiàn)法蘭西共和國之路的艱難；2、通過史論結(jié)合分析方法|,與學(xué)生共同探討法蘭西共和國憲法和

2、德意志帝國憲法的 特點(diǎn)、意義|。3、比較法蘭西第三共和國憲法和德意志帝國憲法的特點(diǎn)|,引導(dǎo)學(xué)生歸納出兩部憲法的異同|。4、對法、德兩國資產(chǎn)階級代議制的確立及其影響的學(xué)習(xí)|,明確資產(chǎn)階級代議制的作用是一致的|,即為資產(chǎn)階級管理國家提供了政權(quán)組織形式|,保障了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治權(quán)力5、認(rèn)識資產(chǎn)階級代議制的建立|,具有反封建主義和發(fā)展資本主義的歷史進(jìn)步作用|?！窘虒W(xué)重點(diǎn)法蘭西第三共和國憲法和德意志帝國憲法的具體內(nèi)容【教學(xué)難點(diǎn)】分析比較兩國民主政治的特點(diǎn)|,并能結(jié)合其國內(nèi)外氣勢探究其原因三、學(xué)習(xí)者特征分析|,知識比較瑣碎而且相學(xué)生對于世界史尤其是專題七此部分的學(xué)習(xí)有一定的畏難情緒對難以理解|,故學(xué)生在預(yù)習(xí)

3、環(huán)節(jié)做的并不理想|,所以不僅需要我們提前提供導(dǎo)學(xué)案|,更需要把握好上課節(jié)奏|。四、教學(xué)過程導(dǎo)入：以圖片導(dǎo)入一一吸引學(xué)生|,提高興趣明確教學(xué)目標(biāo)一一了解本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)|,有明確的目標(biāo)達(dá)成意識法國：以角色嘗試形式|,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)法國1875憲法相關(guān)內(nèi)容|,并構(gòu)筑關(guān)系圖|,以整體把握|。德國：以圖片漫畫形式吸引學(xué)生|,復(fù)習(xí)1871憲法相關(guān)內(nèi)容；呈現(xiàn)法律條文相關(guān)內(nèi)容|,以整體評價(jià)該憲法|?；顚W(xué)?S用|,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果法德政7B比較|,熟能生巧|,比較中強(qiáng)化理解|。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：呈現(xiàn)法國德國的典型 圖片（花海、時(shí)裝、奔馳等）|, 并設(shè)疑：法德知多少？

4、學(xué)生會比較積極|,尤 其是現(xiàn)代法德的政治、經(jīng) 濟(jì)、文化的相關(guān)實(shí)事等|。調(diào)動學(xué)生積 極性|,營造相對 活躍的課堂氛圍 II。第一篇：艱難的法蘭西共 和之路一以折線圖形式展現(xiàn)共 和之路的曲折歷程（注意典型 轉(zhuǎn)折點(diǎn)的講解|,也充知識）；漫畫：“法國美女終于可以 出門了”進(jìn)一步加深理解|?？焖倭私饧纯烧劬€圖較直觀|,印象更深刻【角色嘗試】假如你穿越時(shí)空|,來到了 法蘭西第三共和國當(dāng)選：參議院議員：問接選舉產(chǎn)A:假如你是議員請問：.你是怎樣當(dāng)上議員的？.身為議員的你擁啟哪些權(quán)力？B:假如你是總統(tǒng)請問：.你是怎么當(dāng)上總統(tǒng)的？.你的任期幾年？可否連 任？.身為總統(tǒng)的你的地位如 何？擁啟哪些權(quán)力？.你的命令一

5、經(jīng)簽署就能 生效嗎？生；眾議院議員：普選產(chǎn) 生權(quán)力：創(chuàng)議并制定法律|,眾議院 可以提出并通過法律|,參 議院后權(quán)否決眾議院通過 的法律|,.議會選舉.任期7年|,可連選連任 3.國家元首和軍隊(duì)最高統(tǒng) 帥|,有權(quán)任命文武官員、 締結(jié)條約|,實(shí)行大赦等； 經(jīng)眾議院同意后權(quán)任命內(nèi) 閣|,經(jīng)參議院同意啟權(quán)解 散眾議院|。4.須經(jīng)各部部長副署角色扮演|, 引導(dǎo)學(xué)生自主戰(zhàn) 尋答案|,增強(qiáng)學(xué) 習(xí)的自主性|,提 高課堂參與度|, 發(fā)揮其主體地位II。呈現(xiàn)法國政治體制運(yùn)作過程導(dǎo)圖獨(dú)立的向大家介紹你所理解的法國政治加深理解|, 靈活運(yùn)用德國篇：德意志？它在哪里？我找不到這樣一個(gè)國家！ ”設(shè)疑形式|, 了解德國現(xiàn)狀

6、俾斯麥“鐵和血”政治漫“七嘴八舌話德國”提高興趣|, 實(shí)現(xiàn)肩效過渡|, f充知識畫三次王朝戰(zhàn)爭示意圖漫畫與史料相結(jié)合|, 了解1871憲法相關(guān)內(nèi)容示意圖形式進(jìn)行總結(jié)為解答疑惑|,需要在快速 瀏覽課本基礎(chǔ)上|,體會漫 畫與史料內(nèi)涵在豐富知識 基礎(chǔ)上|,提高解 讀各種史料能力 以及總結(jié)概括能 力II?；顚W(xué)活用習(xí)題設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果六、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)課題A指標(biāo)B指標(biāo)得分值得分教材分析（20 分）教材所處的地位和作用（5分）教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù)（5分）重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定依據(jù)（5分）教學(xué)內(nèi)容重組、拓展、安排（5分）學(xué)法指導(dǎo)（15 分）學(xué)情分析（5分）教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題預(yù)見及采取的措施（5分

7、）學(xué)法指導(dǎo)及選擇的依據(jù)（5分）教學(xué)方法及手段（18 分）教學(xué)方法及選擇的依據(jù)（6分）教學(xué)方法的針對性、科學(xué)性及實(shí)效性（6分）教學(xué)手段的運(yùn)用（6分）教學(xué)過程的設(shè)計(jì)（35 分）“主體”作用的體現(xiàn)（8分）重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破（8分）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、條理清楚（8分）教學(xué)過程中反饋與聯(lián)系（8分）板書設(shè)計(jì)、作業(yè)要求（3分）說課設(shè)計(jì)及藝術(shù)教師語言規(guī)范、簡練、生動、具有感染力（4分）（12 分）儀表教態(tài)自然端莊（4分）整體設(shè)計(jì)的合理性、滲透新課程理念（4分）評語：合計(jì)七、教學(xué)板書八、教學(xué)反思.本節(jié)教學(xué)節(jié)奏把握比較好|,基本達(dá)成預(yù)期目標(biāo)；.史料比較豐富：文字史料、漫畫、圖片等|,學(xué)生比較認(rèn)可|,課堂氛圍比較 好；3、角色扮演|,學(xué)生積極性比較高；4、在法國司法制度建構(gòu)方便存在欠缺|,史料運(yùn)用不足|,需進(jìn)一步豐富；.如果讓你重新上這節(jié)課|,我想在角色扮演過程中進(jìn)一步擴(kuò)充相關(guān)史料|,就 本節(jié)而言|,學(xué)