《活出生命的精彩》完美版1課件

1、第四單元生命的思考第 十 課 綻放生命之花第二課時(shí)活出生命的精彩第1頁，共19頁。思維導(dǎo)圖第2頁，共19頁。課前預(yù)習(xí)一、貧乏與充盈1. 對(duì)待生活的態(tài)度影響生命的質(zhì)量。（1）每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的_，會(huì)影響生命的_。（2）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的_；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命_。2. 生命是一個(gè)_的過程。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探不同態(tài)度質(zhì)量生長日益空虛逐漸豐富第3頁，共19頁。索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿_。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人

2、、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的_就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到_，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。二、冷漠與關(guān)切1.生命拒絕冷漠。人與人在_和_中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到_。生命拒絕冷漠。色彩與活力滋養(yǎng)相互依存彼此關(guān)切冷漠道德體驗(yàn)第4頁，共19頁。2.關(guān)注_，關(guān)切他人的生命。（1）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至_、照亮世界。（2）讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)_的社會(huì)。自

3、身的發(fā)展溫暖世界互信、友善、和諧第5頁，共19頁。三、平凡與偉大1.偉人為什么能夠偉大？（1）每個(gè)人的生命都有自己_。有時(shí)候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。（2）偉大在于_和_。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命_、_社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。更長久的獨(dú)特的使命創(chuàng)造貢獻(xiàn)不平凡的第6頁，共19頁。2.平凡的人也能書寫自己的生命價(jià)值。（1）與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。這樣的生命有沒有意義呢？當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，_、_

4、，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的_。（2）生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、_、_、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從_閃耀出偉大。不放棄不懈怠生命價(jià)值平凡中集體的民族的第7頁，共19頁。難點(diǎn)詳解什么是偉人？偉人是指功績卓著，受人尊敬的人。偉人是在一定歷史條件下，通過自身努力和旁人的協(xié)助完成常人所不能做的事，不過前提是這些事不是一件或幾件，而是足可以產(chǎn)生一系列的社會(huì)變革，或?qū)笫烙猩羁痰挠绊?。這些變革或影響具有積極的意義，是對(duì)人類有益的。經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)，受到大多數(shù)人敬仰的人才能列入偉人行列。第8

5、頁，共19頁。課堂練習(xí)1. 有的人一生躬耕于農(nóng)田，有的人把青春的汗水灑在城市清潔工崗位上，有的人把畢生的精力投入到科技研究和創(chuàng)新上，有的人一輩子甘做園丁默默奉獻(xiàn)這告訴我們( )A. 每個(gè)人的智力不同B. 每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)不同C. 每個(gè)人的人生價(jià)值不同D. 每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式不同D第9頁，共19頁。2. “人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己?！边@句話告訴我們( )幫助他人只是為了滿足別人的需要幫助他人是我們內(nèi)心情感的需要幫助他人能體驗(yàn)生命的快樂助人不僅是付出，也是快樂A. B. C. D. D第10頁，共19頁。3. 她依靠拐杖在鄉(xiāng)村小學(xué)默默耕耘18年；她總

6、能想出各種巧妙的方法引導(dǎo)學(xué)生改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣；她后來因疾病只能跪守三尺講臺(tái)，但仍繼續(xù)傳遞著為人師表的至誠大愛“心動(dòng)安徽最美人物”鳳臺(tái)縣教師李元芳的事跡啟示我們：人生的意義在于( )A. 教書育人 B. 戰(zhàn)勝挫折C. 生命的長短 D. 勞動(dòng)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)D第11頁，共19頁。4. 民法總則規(guī)定：見義勇為者在救人時(shí)受到損害，可以得到補(bǔ)償；實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，除有重大損失外，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。這樣的規(guī)定，有助于( )弘揚(yáng)真善美的行為 使身處危難之中的人們得到及時(shí)救助 依法維護(hù)見義勇為者的合法權(quán)益 營造互信、友善、和諧的社會(huì)A. B. C. D. D第12頁，共19頁。5. 在微

7、博里發(fā)出4條“要自殺”的消息后,23歲的烏魯木齊網(wǎng)民“格格巫-落落”的微博停止了更新,而她發(fā)表的這些微博牽動(dòng)了眾多網(wǎng)民的心。當(dāng)晚22時(shí)許,在醫(yī)院接受完洗胃的“落落”通過電話告訴記者:“我一開機(jī),有600余條陌生電話的記錄,他們都是勸我放棄輕生念頭的好心人,我已一一進(jìn)行了回復(fù)?！睂?duì)此，下列說法正確的是（ ）人最寶貴的是生命,我們要珍愛自己的生命 當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí),我們要伸出援助之手 生命可有可無,不值得珍惜 每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的,我們應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢,展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采A. B. C. D. C第13頁，共19頁。6. 遼寧省撫順市的方東鋒、朱利夫婦，他們的血型都是罕見的陰性血。15年

8、來，25本獻(xiàn)血證，累計(jì)獻(xiàn)血超過萬毫升，可以為兩個(gè)成年人全身換血，而他們的夫妻小愛和人間大愛，也都蘊(yùn)藏在這25本獻(xiàn)血證里。為了能隨時(shí)為危急患者獻(xiàn)血，方東鋒、朱利夫婦堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持清淡飲食。方東鋒、朱利夫婦的行為( )A. 是關(guān)切他人生命的表現(xiàn)B. 表明平凡的人必須做出不平凡的事情才能成為偉人C. 啟示我們，獻(xiàn)血才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值D. 是不關(guān)愛自己身體健康的表現(xiàn)A第14頁，共19頁。7. “大學(xué)生志愿服務(wù)西部”計(jì)劃實(shí)施以來，志愿者們自愿把人生最美好的一段年華，留給中國那些貧困閉塞、最需要幫助的地方，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生亮麗的人生風(fēng)采。從他們身上我們深深感受到，作為青少年一代( )A. 要把去西部

9、工作作為人生目標(biāo)B. 要將個(gè)體生命和國家的需要聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值C. 只能奉獻(xiàn)不能索取D. 任何時(shí)候都要想到祖國的需要B第15頁，共19頁。8. 2019年1月16日，“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆钡弥?、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、改革先鋒獎(jiǎng)?wù)芦@得者于敏去世，享年93歲。我們說于敏的人生有很大意義，是因?yàn)? )A. 于敏活到93歲 B. 于敏為中國的科技作出重大貢獻(xiàn)C. 于敏是國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者 D. 于敏是偉人B第16頁，共19頁。9. (2018達(dá)州)林邦濤出生于萬源貧困家庭，兩歲時(shí)落下殘疾，晚上躲廁所借光看書，找3份家教工作補(bǔ)貼家用，如今成了達(dá)州首位殘疾人醫(yī)學(xué)博士。他說：“殘疾并不可怕

10、，可怕的是放棄自己。建議殘疾朋友從小學(xué)習(xí)一技之長”這表明( )A. 殘疾人并未得到政府的關(guān)愛 B. 殘疾人也能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 C. 人生只有當(dāng)上博士才有希望 D. 個(gè)人成長可離開社會(huì)支持 B第17頁，共19頁。10. 習(xí)近平總書記于2018年8月5日對(duì)王繼才同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，王繼才同志守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導(dǎo)這種愛國奉獻(xiàn)精神，使之成為新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求。向王繼才學(xué)習(xí)，就要( )具有奉獻(xiàn)精神 磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志 甘于平凡，默默無聞 用認(rèn)真、勤勞、堅(jiān)持、責(zé)任書寫自己的人生 A. B. C. D. D第18頁，共19頁。1、

11、提問同學(xué)們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時(shí)候？誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻(xiàn)？2、學(xué)生回答3、解答并導(dǎo)入新課這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時(shí)期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個(gè)國家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書課題，引入新課）第一部分：第一次工業(yè)革命設(shè)疑簡要解釋何為工業(yè)革命之后，提出“工業(yè)革命首先從英國開始的條件有哪些”這一問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀該部分內(nèi)容，并勾畫重點(diǎn)。（板書問題）解惑從勞動(dòng)力、資本、技術(shù)、市場等方面解答上一問題，引用共產(chǎn)黨宣言中的句加以輔助解釋。（分點(diǎn)板書答案）啟發(fā)勾畫課本提到的珍妮紡紗機(jī)、改良蒸

12、汽機(jī)等發(fā)明創(chuàng)造，展示課前準(zhǔn)備圖片，啟發(fā)學(xué)生思考工業(yè)革命時(shí)期的其他發(fā)明。設(shè)問工業(yè)革命最初從哪個(gè)產(chǎn)業(yè)興起以及興起原因。過渡到對(duì)工業(yè)革命概況的講解。解答學(xué)生回答產(chǎn)業(yè)，老師分析原因推演由棉紡織業(yè)的技術(shù)革新，推演出機(jī)器技術(shù)和交通運(yùn)輸?shù)募夹g(shù)革新，講解工業(yè)革命概況。小結(jié)：機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)的工業(yè)革命以英國為中心，18世紀(jì)60年代珍妮紡紗機(jī)問世標(biāo)志工業(yè)革命開始，1885年瓦特蒸汽機(jī)問世大大推動(dòng)了機(jī)器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時(shí)代”。 第二部分：第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明電的應(yīng)用1.閱讀教材，歸納第二次工業(yè)革命興起的條件和特點(diǎn)。(從政治、經(jīng)濟(jì)、自然科學(xué)等方面思考)提示：(1)政治上：通過資產(chǎn)階級(jí)革命和改革，資本主義制度在歐美進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大。(2)經(jīng)濟(jì)上：19世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的展開，歐美主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。(3)自然科學(xué)：科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，為工業(yè)革命提供了理論基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是科學(xué)研究同