《景陽岡》課文分析1課件

1、新課導(dǎo)入你讀過水滸傳嗎？你最喜歡其中的哪個(gè)人物呢？ 第1頁，共38頁。魯智深是水滸傳中的人物，綽號(hào)花和尚。他本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，排第十三位，上應(yīng)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。他在征四寇的戰(zhàn)役中累立戰(zhàn)功，生擒方臘后在杭州圓寂，追贈(zèng)義烈昭暨禪師。魯智深事跡：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、大鬧五臺(tái)山性格：粗獷豪放、行俠仗義、嫉惡如仇、粗中有細(xì)水滸傳部分人物介紹第2頁，共38頁。林沖綽號(hào)豹子頭，東京人氏，原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的

2、養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。梁山大聚義時(shí)，排第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將，屢立戰(zhàn)功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。事跡：誤入白虎堂、刺配滄州道、風(fēng)雪山神廟、水寨大火并性格：逆來順受、一身正氣第3頁，共38頁。武松因其排行在二，又叫“武二郎”。血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖人稱“行者武松”。三山聚義時(shí)歸順梁山，坐第十四把交椅，為十大步軍頭領(lǐng)之一，后受朝廷招安隨宋江征討遼國(guó)，最終在征方臘過程中被飛刀所傷，痛失左臂，被封為清忠祖師，最后在杭州六和寺病逝，壽至八十。事跡：景陽岡打虎、勇斗西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦

3、、血濺鴛鴦樓性格：一身虎膽、武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇第4頁，共38頁。6.景陽岡根據(jù)部編版教材整理 五年級(jí)語文下第5頁，共38頁。走近作者施耐庵（約1296年約1370年），原名彥端，字肇瑞，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。泰州興化人，祖籍蘇州13歲入私塾，19歲中秀才，29歲中舉人，35歲中進(jìn)士。36歲至40歲之間官錢塘二載，后與當(dāng)?shù)啦缓?，?fù)歸蘇州。 至正十六年（1356）六十歲，張士誠(chéng)據(jù)蘇，征聘不應(yīng)；與張士誠(chéng)部將卞元亨相友善，后流寓江陰，在祝塘鎮(zhèn)教書。 朱元璋屢征不應(yīng)；最后居淮安卒，終年74歲。 著作是四大名著之一的水滸傳。是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說。第6頁，共

4、38頁。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“倚、箸”等19個(gè)生字，會(huì)寫“岡、饑”等15個(gè)生字，能正確讀寫“恰好、性命”等詞語。朗讀課文,了解武松打虎的經(jīng)過，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。理解武松豪放倔強(qiáng)、勇敢無畏的性格。第7頁，共38頁。會(huì)認(rèn)字勿w勿念 肋li踉ling蹌qing肋骨 踉蹌 踉蹌 胯ku胯下 霹p霹靂 靂l咆po哮xio霹靂 咆哮 哮喘 錘chu鐵錘 泊p湖泊 倚y倚靠 箸zh綽cho擒qn火箸 綽起 擒拿 di碟飛碟n俺俺們zhng杖拐杖第8頁，共38頁。岡注意這些字的筆畫順序喲！饑碟斤俺榜悉墜膛拖兼勿杖會(huì)寫字截申第9頁，共38頁。官司 性命 詭詐 破落 一飲而盡胸膛 拳頭 脊梁 半夜三更

5、 恥笑榜文 腰胯 酥軟 謀財(cái)害命詞語認(rèn)讀第10頁，共38頁。詞語解釋【篩】斟。篩酒，即斟酒、倒酒。【結(jié)伙】跟人結(jié)成一伙。本課是指幾個(gè)人一起行動(dòng)?！緪u笑】鄙視并嘲笑?！狙琛恐秆痛笸戎g的部分?！菊?qǐng)勿自誤】誤，受傷害。請(qǐng)不要使自己受傷害?！觉怎咱勠劇孔呗凡环€(wěn)，跌跌撞撞的樣子?！緮x】向上或向前跳。第11頁，共38頁。 眼睛上翹，額頭上有白色花紋的老虎。吊睛白額大蟲： 第12頁，共38頁。 云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象，響聲很大，能給地面上的東西造成很大的災(zāi)害。霹靂：第13頁，共38頁。整體感知讀課文，說說這篇文章寫了什么內(nèi)容？ 課文寫_在陽谷縣的一家酒店內(nèi)_后，趁著酒興上了_，赤手空拳打

6、死_的故事。武松猛虎開懷暢飲景陽岡第14頁，共38頁。段落劃分第一部分：（12）寫武松進(jìn)店吃酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡。第二部分：（34）寫武松上了景陽岡，見了官府榜文，才知道真的有老虎，但仍決定繼續(xù)上岡。第三部分：（56）寫武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。第四部分：（7）寫武松打虎后，一步步挨下岡來。第15頁，共38頁。課文解讀一、1.分角色朗讀課文第1-2自然段，想一想：武松在店家喝酒時(shí)與店家進(jìn)行的對(duì)話，主要談了幾方面的內(nèi)容？分別是關(guān)于什么的？一個(gè)是關(guān)于老虎第16頁，共38頁。2.請(qǐng)同學(xué)們用“ ”畫出喝酒、談虎兩個(gè)情節(jié)中對(duì)武松的描寫。從中你能看出武松怎樣的性格？ 第17頁，共38頁。豪

7、 爽 武松入到里面坐下，把哨棒倚了，叫道：“主人家，快把酒來吃?！钡?8頁，共38頁。 倔強(qiáng)，不聽勸告 武松道：“休要胡說！沒地不還你錢，再篩三碗來我吃?！钡?9頁，共38頁。 豪放不羈 武松綽了哨棒，立起身來道：“我卻又不曾醉?！弊叱鲩T前來，笑道：“卻不說三碗不過岡！”手提哨棒便走。第20頁，共38頁。 武松聽了，笑道：“我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時(shí)見說有大蟲！你休說這話來嚇我。便有大蟲，我也不怕?！本萍业溃骸拔沂呛靡饩饶?。你不信時(shí)，進(jìn)來看官司榜文?！蔽渌傻馈氨阏?zhèn)€有虎，老爺也不怕?！庇⒂聼o畏，渾身是膽 第21頁，共38頁。二、默讀課文上岡部分，用“ ”畫出描寫武松知

8、道真的有虎后，語言和心理活動(dòng)的句子。想一想：從這些地方可以看出武松的性格有什么特點(diǎn)？ 第22頁，共38頁。第一次：我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。第二次：怕甚么，且只顧上去，看怎地！第三次：哪得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山。卻無所畏懼。雖有猶豫，要面子，第23頁，共38頁。三、朗讀課文打虎部分。思考：武松打虎分成哪幾個(gè)部分？用“ ”畫出描寫老虎兇猛和武松勇敢機(jī)智的動(dòng)詞，想一想：這樣寫的好處是什么？第24頁，共38頁。 以退為進(jìn) 動(dòng)作敏捷 防 守 說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲

9、見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。大蟲武松撲閃掀躲閃虎尾一剪第25頁，共38頁。 武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。第26頁，共38頁。 武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來?！熬?、按

10、、打”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地描寫了武松打虎的動(dòng)作，淋漓盡致地刻畫出了武松勇武過人的高大形象。第27頁，共38頁。課內(nèi)拓展妙用動(dòng)詞 武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊請(qǐng)用一組動(dòng)詞來描寫一下進(jìn)教室讀書的場(chǎng)面。第28頁，共38頁。四、朗讀第7自然段，思考：這一自然段對(duì)武松的動(dòng)作和心理的描寫有什么作用？第29頁，共38頁。武松再來青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時(shí)，我卻怎地斗得他過？且掙扎下岡子去，明早卻來理會(huì)?！本褪^邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡子來。 多種手法寫武松打死猛虎之后，

11、手腳酥軟、筋疲力盡的狀態(tài)，使人物形象更加樸實(shí)、豐滿逼真、可信。心理描寫 動(dòng)作描寫 第30頁，共38頁。討論交流 就石頭邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡子來。這個(gè)句子里，“挨”字用得好嗎？說說你的看法。 一個(gè)“挨”字精確地寫出了武松在同猛虎搏斗后手腳酥軟、精疲力竭的狀態(tài)。這樣的描寫非但無損于英雄的形象，反而使人物形象更加豐滿、逼真、可信。第31頁，共38頁。討論交流 武松是一個(gè) 的人，因?yàn)?。 武松是個(gè)豪爽的人，因?yàn)樗梢砸豢跉夂认率送刖啤?武松是個(gè)機(jī)智、勇猛的人，因?yàn)樗軌蚺c猛虎搏斗并且打死了猛虎。第32頁，共38頁。 課文寫_在陽谷縣的一家酒店內(nèi)_后，趁著酒興上了_，赤手空拳打死_

12、的故事。表現(xiàn)了武松_、_而又機(jī)敏、冷靜的英雄性格。武松猛虎開懷暢飲景陽岡豪爽勇武討論交流 第33頁，共38頁。結(jié)構(gòu)梳理 赤手空拳打老虎英雄氣概美名揚(yáng)景陽岡上岡喝酒連喝十八碗，倔強(qiáng)豪爽 打虎下岡偏向虎山行，英勇無畏 空拳打虎，有勇有謀 精疲力竭，挨下岡來第34頁，共38頁。拓展延伸與水滸傳有關(guān)的歇后語。李逵上陣身先士卒梁山兄弟不打不親林沖到了野豬林絕處逢生魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西打抱不平史進(jìn)認(rèn)師傅甘拜下風(fēng)第35頁，共38頁。課后練習(xí)一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 1.酒家道：“俺家的酒，( )是村酒，( )比老酒的滋味?！?.( )酒家怎樣勸武松不要上岡，武松( )不聽，執(zhí)意上岡。3.( )武松不把老虎

13、打死，( )會(huì)被老虎吃掉。 雖然卻無論都如果就第36頁，共38頁。 在水滸傳中像武松這樣的英雄好漢有很多，搜集水滸傳一百零八將中自己感興趣的人物故事，讀一讀并做好讀書筆記。第37頁，共38頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對(duì)課文的理解。2通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個(gè)地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法。總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會(huì)和感悟，如何把