《景陽岡》完美版1課件

1、語文人教部編版五年級（下冊）2020年春第1頁，共27頁。 6 景陽岡1第2課時第2頁，共27頁。1.感受課文語言的趣味，了解寫作方法。（重點(diǎn)）2.了解課文內(nèi)容，明確文章中心，感受武松的人物形象。體驗閱讀名著的樂趣，激發(fā)主動閱讀名著的興趣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第3頁，共27頁。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的主要內(nèi)容以及層次。這節(jié)課，我們將繼續(xù)品讀這篇文章。第4頁，共27頁。 默讀課文給課文列小標(biāo)題。 第5頁，共27頁。（晌午時候）路至陽谷進(jìn)店喝酒店家勸阻“三碗不過岡”不聽勸阻酒后上岡（紅日落下山）繼續(xù)上岡（紅日墜下去）繼續(xù)上岡第6頁，共27頁。自言自語岡上睡覺 （跳出大蟲）岡上打虎梢棒打折虎

2、奄奄一息打死老虎（天色已黑）走下岡來第7頁，共27頁。 弄清事情的前因后果。 第8頁，共27頁。 1 .店家只給武松三碗酒的原因是什么？ 三碗不過岡。第9頁，共27頁。 2.武松不聽勸告上景陽岡的原因是什么？ 我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。 第10頁，共27頁。 3.武松能赤手空拳打死老虎的原因是什么？ 勇敢無畏，武藝超群。 第11頁，共27頁。4.武松能打死老虎，卻提不動那只被打死的老虎的原因是什么？ 武松打老虎時耗盡了力氣，手腳都酥軟了。 第12頁，共27頁。 如何理解“三碗不過岡”?用自己的話加以說明。第13頁，共

3、27頁。 這家酒店的酒酒勁十足,客人來到店中僅喝三碗就醉了,過不了前面的山岡,因此叫做“三碗不過岡”。 第14頁，共27頁。 第3自然段主要是對武松的（ ）描寫,體現(xiàn)了他“倔強(qiáng)、豪放”的性格,也為下文他不顧店家勸阻執(zhí)意上岡埋下伏筆。語言第15頁，共27頁。 第4自然段中出現(xiàn)了兩個“不怕”,試分析其表達(dá)效果。 當(dāng)?shù)昙液眯膭褡栉渌刹灰?dú)自晚上過岡,以防猛虎傷害時,武松出語豪壯,一連兩個“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致。這種性格為下文他勇猛打虎的行為作了鋪墊。第16頁，共27頁。第6自然段刻畫武松的心理活動極為細(xì)膩,其作用是什么? 這一段對武松的心理描寫十分真實(shí),一方面充分體現(xiàn)了武松的

4、倔強(qiáng)、固執(zhí)和無畏的氣概,另一方面為老虎的出現(xiàn),為這場扣人心弦的人與虎的相搏,渲染了濃厚的氣氛。第17頁，共27頁。描寫武松徒手斗猛虎時運(yùn)用了哪些動詞?有什么作用?運(yùn)用的動詞有:揪、按、踢、打。一招一式,虎虎生風(fēng),生動地表現(xiàn)了武松打虎時的英雄氣勢,淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。第18頁，共27頁。第13自然段寫武松的心理活動,是否有損武松打虎英雄的形象呢?為什么? 沒有。 武松畢竟是個凡人,赤手空拳打死老虎相當(dāng)不易,此時他已經(jīng)精疲力竭了。如果再寫他斗志旺盛、精神飽滿,隨時準(zhǔn)備再戰(zhàn)猛虎就失真了。所以,這樣寫使人物形象更真實(shí)、豐滿,也讓讀者更信服,絲毫無損他的英雄形象。第19頁，共27頁。

5、中心思想 景陽岡一課記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。第20頁，共27頁。文章板書喝酒：倔強(qiáng)豪爽上岡：英勇無畏景陽岡打虎撲 掀 剪 閃 閃 閃徒手斗虎 揪 按 踢 打 機(jī)智勇敢平身氣力 五六十拳下岡：轉(zhuǎn)過樹林 挨下岡來 赤手空拳打老虎英雄氣概美名揚(yáng)第21頁，共27頁。按課文內(nèi)容排列順序，標(biāo)上序號。（ ）武松連喝了十八碗。（ ）武松赤手空拳打死老虎。（ ）武松來到酒店吃酒。（ ）武松遇到老虎。（ ）武松不聽勸告執(zhí)意上了岡。（ ）大蟲“三撲”，武松“三閃”。（ ）武松一步步挨下岡來。1234567第22頁，

6、共27頁。 講一講。收集一個水滸傳人物的故事講給同學(xué)聽。第23頁，共27頁。 帶“虎”字的詞語虎背熊腰 虎視眈眈 虎頭蛇尾 臥虎藏龍 虎虎生威 狐假虎威 放虎歸山 虎落平陽 如虎添翼 為虎作倀語言積累第24頁，共27頁。 出自水滸傳的歇后語林沖到了野豬林絕處逢生魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西打抱不平盧俊義上梁山不請自來張順浪里斗李逵以長攻短語言積累第25頁，共27頁。感謝觀看第26頁，共27頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個地球大瀑布

7、的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法。總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。（每一