大班健康公開課教案及教學(xué)反思《身體的那些部位可以動(dòng)》

1、Word - 3 -大班健康公開課教案及教學(xué)反思身體的那些部位可以動(dòng)大班健康公開課教案及教學(xué)反思身體的那些部位可以動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過自身的探究活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對自己的身體感愛好。 2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會健康。 活動(dòng)預(yù)備： 紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂眉飛色舞、兔子舞等。 活動(dòng)過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。 1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 師：小伴侶們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。木頭人消失提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不興奮呢?我們問問他。木頭人敘述緣由(不舒適、不能動(dòng)) 2、幼兒幫木頭人脫掉外衣。請部分幼兒關(guān)心木頭人

2、脫掉身上用紙盒做的外衣。 3、扮演木頭人的小伴侶聽音樂表演。 二、探究自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。 1、觀看并敘述扮演木頭人的小伴侶表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí)，老師提示幼兒觀看：小伴侶們認(rèn)真看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)? 表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒敘述自己的發(fā)覺) 2、幼兒給自己身體會動(dòng)的部位貼標(biāo)記。老師巡回指導(dǎo)。 師：其實(shí)，我們身體的很多部位都可以動(dòng)，請小伴侶們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按挨次來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。(幼兒自由探究) 3、幼兒相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看。 師：找一個(gè)好伴侶，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。 4、

3、請個(gè)別幼兒展現(xiàn)，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人仿照。 5、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。 師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。 三、通過爭論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會健康。 1、敘述運(yùn)動(dòng)后的感覺。 提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?;來源;屈.老師教案網(wǎng);老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒適呀!(鼓舞幼兒大膽敘述自己的感受) 2、爭論運(yùn)動(dòng)對身體的好處。常常運(yùn)動(dòng)身體會怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的) 3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步) 4、小結(jié)：為了健康，小伴侶們從小要喜愛運(yùn)動(dòng)，常常運(yùn)動(dòng)。 四、表演眉飛色舞 1、幼兒表演眉飛色舞 2、邀請其他老師一起表演。 活動(dòng)反思： 在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時(shí)候你身體哪些部位會動(dòng)這個(gè)問題提出的時(shí)候孩子樂觀性不高，或許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的，我想把這個(gè)環(huán)節(jié)改成彈琴請一個(gè)幼兒做動(dòng)作，動(dòng)作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作，這樣可以給幼兒一個(gè)直接的閱歷，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中(關(guān)節(jié))或許是問題提得太深，幼兒沒有閱歷，所以互動(dòng)不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探究