《一只小鳥(niǎo)》教學(xué)課件(共20張)

1、一只小鳥(niǎo)北師大版 三年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第六單元 第1頁(yè)，共21頁(yè)。 美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 羅丹 第2頁(yè)，共21頁(yè)。壯麗山河第3頁(yè)，共21頁(yè)。秀麗風(fēng)景第4頁(yè)，共21頁(yè)。山河秀麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那是大自然的美；優(yōu)美辭句、燦爛華章，那是語(yǔ)言的美；互相關(guān)愛(ài)、助人為樂(lè)，那是心靈的美；爸爸媽媽愛(ài)我，我愛(ài)爸爸媽媽，那是親情的美。今天，就讓我們帶著一雙尋找美的眼睛，學(xué)習(xí)一只小鳥(niǎo)。 第5頁(yè)，共21頁(yè)。1.認(rèn)讀本課生字新詞。2.有感情地朗讀課文，表演課文，培養(yǎng)想象力和說(shuō)話能力。3.激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣，感受自然、親情的美，并懂得應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。學(xué)習(xí)目標(biāo)第6頁(yè)，共21頁(yè)。巢 覓抖 翎傾

2、彈跌 銜隙（m）（cho）（鳥(niǎo)巢）（尋覓）生字學(xué)習(xí)（du）（抖擻）（lng）（翎毛）（qng）（傾聽(tīng)）（dn）（彈子）（di）（跌倒）（xin）（銜接）（x）（空隙）第7頁(yè)，共21頁(yè)。傾彈跌斜刺第8頁(yè)，共21頁(yè)。感知課文1. 自由讀課文，想想課文講了一件什么事？2. 小鳥(niǎo)、老鳥(niǎo)、小朋友分別給你留下了什么印象？第9頁(yè)，共21頁(yè)。1.課文寫(xiě)了一件什么事? 一只羽翼未豐的小鳥(niǎo)每天在樹(shù)枝上歌唱，孩子們非常喜歡它，就用彈子打傷了小鳥(niǎo)，兩只老鳥(niǎo)接住小鳥(niǎo)把它帶回了巢中。從此孩子們?cè)俾?tīng)不到小鳥(niǎo)的歌聲。第10頁(yè)，共21頁(yè)。 2. 小鳥(niǎo)、老鳥(niǎo)、小朋友分別給你留下了什么印象？ 小鳥(niǎo)很天真，對(duì)世界充滿好奇，而且歌聲非

3、常好聽(tīng)。 老鳥(niǎo)對(duì)小鳥(niǎo)非常疼愛(ài)。 小朋友非常喜歡小鳥(niǎo)，于是就想把小鳥(niǎo)捉住，最后卻傷害了這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。第11頁(yè)，共21頁(yè)。 一天早晨，它醒了。那兩只老鳥(niǎo)都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片的好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美自然的歌聲來(lái)。你發(fā)現(xiàn)美了嗎？有感情地讀一讀。品味自然美第12頁(yè)，共21頁(yè)。 燦爛的陽(yáng)光、蔥綠的樹(shù)木、大地上一片好景致。 它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽(tīng)一般。品味詞句美 你感受到美了嗎？有感情地讀一讀。第13頁(yè)，共21頁(yè)。“每天只能在巢里啁啾著，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話兒，它們都覺(jué)得非

4、常的快樂(lè)。” “ 斜刺里兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去。”品味親情美 你體會(huì)到美了嗎？有感情地讀一讀。第14頁(yè)，共21頁(yè)。 “無(wú)論是大自然，還是我們的生活中處處都有美麗的存在。但也往往會(huì)在美麗的篇章中蹦出那么一兩個(gè)不和諧的音符，干擾了美麗、破壞了美麗。”現(xiàn)在讓我們仔細(xì)讀一讀課文，看看你從中讀出什么？ 正是那幾個(gè)小朋友對(duì)小鳥(niǎo)的“喜愛(ài)”，才造成了小鳥(niǎo)的悲劇。第15頁(yè)，共21頁(yè)。 你覺(jué)得這只小鳥(niǎo)后來(lái)怎么樣了？發(fā)揮你的想象說(shuō)一段話，好嗎？面對(duì)這么悲慘的結(jié)局，你想對(duì)那些孩子說(shuō)些什么呢？升華思想美第16頁(yè)，共21頁(yè)。 美麗的鳥(niǎo)兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護(hù)，真正的喜愛(ài)，不是占

5、有、不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓美麗的世界更加美麗！ 讓我們?cè)僖淮蚊烂赖乩首x一遍課文吧，讀出自己的感悟，讀出自己的體會(huì)。讀完之后，將你的感悟和體會(huì)以名言的形式寫(xiě)下來(lái)，好嗎？第17頁(yè)，共21頁(yè)。 2004年，國(guó)際鳥(niǎo)類聯(lián)盟發(fā)表的一份世界鳥(niǎo)類狀況報(bào)告指出：由于環(huán)境的惡化以及無(wú)節(jié)制的農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)，全球鳥(niǎo)類有12%瀕臨滅絕。報(bào)告指出：全球大約有1211種鳥(niǎo)類面臨滅絕，其中179種鳥(niǎo)類面臨嚴(yán)重威脅，344種面臨高度滅絕危機(jī)。我的感悟：_相關(guān)知識(shí)第18頁(yè)，共21頁(yè)。讓美麗常駐我們的心間！讓美麗常駐我們的世界！祝愿：第19頁(yè)，共21頁(yè)。再見(jiàn)第20頁(yè)，共21頁(yè)。挫折的名言1、 我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)?/p>

6、一點(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅2、 “不恥最后”。即使慢，弛而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。魯迅3、 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。戰(zhàn)勝挫折的名言1、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。貝多芬2、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。愛(ài)默生3、我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。鄒韜奮4、斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁。歌德激勵(lì)自己的座右銘1、 請(qǐng)記得，好朋友的定義是：你混的好，她打心眼里為你開(kāi)心；你混的不好，她由衷的為你著急。2、 要有夢(mèng)想，即

7、使遙遠(yuǎn)。3、 努力愛(ài)一個(gè)人。付出，不一定會(huì)有收獲；不付出，卻一定不會(huì)有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。4、 承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。工作座右銘1、 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。荀子勸學(xué)2、 反省不是去后悔，是為前進(jìn)鋪路。3、 哭著流淚是怯懦的宣泄，笑著流淚是勇敢的宣言。4、 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原離騷5、 每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。國(guó)學(xué)經(jīng)典名句1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩(shī)經(jīng)王風(fēng)黍離）2、人而無(wú)儀，不死何為。 （詩(shī)經(jīng)風(fēng)相鼠）3、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?（詩(shī)經(jīng)大序）4、他山之石，可以攻玉。 （詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴

8、）5、投我以桃，報(bào)之以李。 （詩(shī)經(jīng)大雅抑）6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書(shū)）7、滿招損，謙受益。 （尚書(shū)大禹謨）青春座右銘1、愛(ài)的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。2、把手握緊，什么也沒(méi)有；把手伸開(kāi)，你就擁有了一切。3、不在打擊面前退縮，不在困難面前屈服，不在挫折面前低頭，不在失敗面前卻步。勇敢前進(jìn)！4、當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。5、當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。激勵(lì)向上人生格言1、實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，必須能耐得住寂寞單干。2、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。3、為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。5、無(wú)論你覺(jué)得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng)。6、打擊與挫敗是成功的踏腳石，而不是絆腳石。激勵(lì)自己的名言1、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。2、銷售是從被別人拒絕開(kāi)始的。3、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享。4、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。5、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。 6、有識(shí)有膽，有膽有識(shí)，知識(shí)與膽量是互相促進(jìn)的。7