《可能性大小》的課件

1、可能性第1頁(yè)，共15頁(yè)?？赡苄缘拇笮?一、說(shuō)教材 （一）教材分析 （二）教學(xué)目標(biāo) ： 1、知識(shí)目標(biāo) 2、能力目標(biāo) 3、情感目標(biāo) (三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： （四）教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、球、盒子、記錄表和圓形紙片等學(xué)生通過(guò)摸球、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤等游戲活動(dòng)，直觀感受事件發(fā)生的可能性有大有小，并能夠?qū)σ恍┖?jiǎn)單事件發(fā)生可能性的大小進(jìn)行描述。獲取初步的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在和同伴的合作與交流中獲得良好的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生親歷游戲活動(dòng)，培養(yǎng)猜測(cè)和推理能力二、說(shuō)教法和學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入2、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知 3、聯(lián)系生活，內(nèi)化提高4、質(zhì)疑反思，總結(jié)評(píng)價(jià)四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)體會(huì)事件發(fā)生的可能性的大小，能做

2、出正確的描述。第2頁(yè)，共15頁(yè)。第3頁(yè)，共15頁(yè)。我能中獎(jiǎng)嗎？我一定能中大獎(jiǎng)嗎？第4頁(yè)，共15頁(yè)。摸球游戲第5頁(yè)，共15頁(yè)。 每個(gè)小組拿出準(zhǔn)備好的裝有8個(gè)白球、2個(gè)紅球的盒子。 小組長(zhǎng)組織輪流摸球，每人摸幾次，每次摸出一個(gè)球，記錄下它的顏色，再放回去搖勻，重復(fù)摸。 最后，小組進(jìn)行摸球顏色的統(tǒng)計(jì)并填寫在表格里，由小組長(zhǎng)將結(jié)果填在表格里。 每個(gè)同學(xué)摸前要根據(jù)盒子上的標(biāo)簽猜測(cè)你摸到哪個(gè)球的次數(shù)多些？再動(dòng)手摸一摸，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。 根據(jù)摸的結(jié)果想一想:可能性的大小與什么有關(guān)系？摸 球 規(guī) 則第6頁(yè)，共15頁(yè)。第幾次12345678910顏色每組摸球記錄表摸到（ ）球的次數(shù)多，摸到（ ）球的可能性（ ）

3、摸到（ ）球的次數(shù)少，摸到（ ）球的可能性（ ）填一填：白白大紅紅小第7頁(yè)，共15頁(yè)。搖獎(jiǎng)活動(dòng)：1、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，會(huì)有幾種可能的結(jié)果？2、獲得哪種獎(jiǎng)品的 可能性最大？哪種最??？為什么？1自行車111第8頁(yè)，共15頁(yè)?？赡苄缘拇笮∨c什么有關(guān)系？想一想?第9頁(yè)，共15頁(yè)。 可能性的大小與數(shù)量（所占的區(qū)域面積等）的多少有關(guān)。數(shù)量多（所占的面積大）數(shù)量少（所占的面積?。┛赡苄源罂赡苄孕÷斆鞯哪阒腊?第10頁(yè)，共15頁(yè)。如果我是超市經(jīng)理 元旦將到，商場(chǎng)想搞一個(gè)轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)的活動(dòng)來(lái)招攬顧客。一等獎(jiǎng)是價(jià)值100元的商品（紅色），二等獎(jiǎng)是價(jià)值20元的商品（藍(lán)色），三等獎(jiǎng)是價(jià)值1元的商品（黃色）。如果你是經(jīng)理，你將如何設(shè)計(jì)獎(jiǎng)呢？ 思考設(shè)計(jì)第11頁(yè)，共15頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)： 小猴在1號(hào)箱里一定能摸到（ ），不可能摸到（ ）和（ ）。在2號(hào)箱里摸到蘋果的可能性（ ），摸到梨的可能性（ ），一定摸不到（ ）。5個(gè)桃2個(gè)梨5個(gè)蘋果12桃蘋果梨大小桃第12頁(yè)，共15頁(yè)。按要求涂一涂摸出的一定是 摸出的不可能是摸出 的可能性大 摸出 的可能性小第13頁(yè)，共15頁(yè)。連一連從下面4個(gè)盒子中分別摸出一個(gè)球，結(jié)果是哪個(gè)？一定是白球不可能摸到白球摸到白球的可能性大于紅球摸到紅球