去年的樹(shù)實(shí)用課件

1、去年11 去年的樹(shù)閱讀要求： 1、讀準(zhǔn)字音，讀通全文。 2、想一想：課文講了誰(shuí)？ 他們發(fā)生了什么事情？ 鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)天天聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱。冬天到來(lái)時(shí)，樹(shù)和鳥(niǎo)兒不得不分離，臨行相約：來(lái)年再相會(huì)！但第二年春天到來(lái)時(shí)，樹(shù)已經(jīng)不知去向。鳥(niǎo)兒苦苦尋找她的好朋友樹(shù)，最后大樹(shù)變成了火柴，火柴即將燃盡，只有點(diǎn)燃的燈火還在亮著。鳥(niǎo)兒對(duì)著燈火唱起了去年的歌。 課文的主要內(nèi)容：融化 剩下 煤油燈寒冷 伐木 細(xì)條條兒 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的

2、歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。自讀思考： 1.鳥(niǎo)兒盯著燈火看的時(shí)候，在想： 2.鳥(niǎo)兒唱完歌，對(duì)著燈火看的時(shí)候，在想：學(xué)了課文，你肯定有很深的感觸，你有什么話要說(shuō)嗎？想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？如對(duì)鳥(niǎo)兒，大樹(shù)，伐木人、門先生，作者 信守諾言 珍惜友情保護(hù)環(huán)境 愛(ài)護(hù)樹(shù)木 學(xué)了課文，你肯定有很深的感觸，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)吧。對(duì)伐木人說(shuō)： 對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：對(duì)大樹(shù)說(shuō)：對(duì)大門說(shuō)： 作文：創(chuàng)作一篇童話。 1、選用下面的詞語(yǔ)，想象一下，它們之間可 能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事。2、題目自擬，內(nèi)容完整，數(shù)字不少于350字。 小溪 小草 水珠 森林 月亮 沙粒 作文： 發(fā)揮你的想象，選擇幾種小動(dòng)物編寫(xiě)一篇童話。（

3、題目自擬） 如：青蛙 燕子 猴子 狐貍 狼 獅子 兔子每課一練一、 帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)1.這篇童話是日本作家_的作品.童話主要通過(guò)_展開(kāi)故事的情節(jié),推動(dòng)故事的發(fā)展.全文共有_次對(duì)話,分別是:_2.課文中鳥(niǎo)兒和樹(shù)是_,鳥(niǎo)兒到南方去之前答應(yīng)為樹(shù)_.春天,鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)_.鳥(niǎo)兒在火柴點(diǎn)燃的燈火前_,因?yàn)樗黖二、 讀短文，回答問(wèn)題。山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙沙”地響著。鳥(niǎo)兒落在工廠的大門上。她問(wèn)大門：“門先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”大門回答說(shuō)：“樹(shù)么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！? 寫(xiě)出反義詞。細(xì)（ ） 賣（ ） 朋友（ ）2短文中“細(xì)條條兒”

4、加兒化音，突出了樹(shù)被做成火柴時(shí)的 、 的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的_之情。3 短文中的破折號(hào)表示：_。4短文中畫(huà)“_”的句子是_說(shuō)的,應(yīng)該用_的語(yǔ)氣來(lái)讀。三、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。1短文中“盯”的意思是_，“盯著燈火看”，鳥(niǎo)兒在想：_,“對(duì)著燈火看”，鳥(niǎo)兒在想：_.2.這兩個(gè)“看”，飽含了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的_.我還知道表示“看”的詞語(yǔ)：_ 日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。必須 樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。” 鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明

5、年春天一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”鳥(niǎo)兒說(shuō)完，向南方飛去。 春天又來(lái)了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回到這里，找她的好朋友樹(shù)來(lái)了。 可是，樹(shù)不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。 “立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呢？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根。 樹(shù)根（“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！保?她問(wèn)大門：“門先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？” 門 （“樹(shù)么,在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。”） 鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊?小姑娘（“火柴已經(jīng)用光了，可是,火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。”） 樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！?鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的,我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！” “立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?“門先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？” “樹(shù)