初中信息技術(shù)說課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載初中信息技術(shù)說課稿網(wǎng)頁動態(tài)效果各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及同仁，大家上午好，很高興和大家共同參與本次信息技術(shù)教育研討活動。我說課的題目是：網(wǎng)頁動態(tài)效果制作有聲有色的三峽網(wǎng)頁?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】說教材這節(jié)課是重慶大學(xué)出版社出版的初中信息技術(shù)九年級第一章網(wǎng)頁制作中的重要組成部分，是在學(xué)生初步認識并掌握了網(wǎng)頁簡單制作的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生給網(wǎng)頁添加字幕、交互式按鈕、插入FLASH動畫、插入背景音樂等動態(tài)效果，使網(wǎng)頁變得有聲有色。從而完成對三峽網(wǎng)頁的裝扮、修飾、美化任務(wù)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。說學(xué)生隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，制作網(wǎng)頁也成為一個附帶的產(chǎn)物流行起來。在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會上網(wǎng)、WORD和POW

2、ERPOINT軟件，還會制作簡單的網(wǎng)頁，動手能較強。初三學(xué)生有較強的邏輯思維能力，處于這個年齡段的學(xué)生思維活躍，對許多事物充滿了好奇心，富有探索精神。因此在上這節(jié)課的時候，教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的這些特點?！窘虒W(xué)目標分析】根據(jù)本章教學(xué)要求和本課特點，我制定了以下教學(xué)目標：知識目標：使學(xué)生掌握網(wǎng)頁制作中添加動態(tài)效果的方法。能力目標：讓學(xué)生能夠熟練、靈活地美化自己的網(wǎng)頁作品。情感目標：通過網(wǎng)頁制作，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受及創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)?！局仉y點分析】學(xué)習(xí)好資料歡迎下載本節(jié)課應(yīng)突出的重點是：在網(wǎng)頁中添加字幕、交互式按鈕，插入FLASH動畫，插入背景音樂，綜合運用素材，使自己的網(wǎng)頁更美觀

3、。本節(jié)課教學(xué)難點是：對素材的更精細設(shè)置，對各個對話框的具體設(shè)置及其功能運用?！窘谭ǚ治觥啃畔⒓夹g(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識不是通過教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過自“我建構(gòu)重組的方式獲得知識。因此，為實現(xiàn)教學(xué)目標我設(shè)計的教學(xué)方法以學(xué)生任務(wù)驅(qū)動&rd為主線，通過自主探究、教師綜合演示、效果對比、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?！緦W(xué)法分析】本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容抽象，根據(jù)九年級學(xué)生心理特征，有較強的抽象邏輯思維能力，因此以形象直觀思維

4、為主，使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，變抽象為形象，為學(xué)生提供豐富的感性材料，促進學(xué)生對知識的感知、理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，進行小組競賽學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看一看、想一想、練一練，以練為主，親自實踐、積極動腦動手學(xué)習(xí)新的知識?！窘虒W(xué)資源準備】課前需要做好以下教學(xué)準備：硬件準備：一間擁有多媒體平臺的計算機網(wǎng)絡(luò)教室。(遠程教育模式三的網(wǎng)絡(luò)教室)軟件準備：電腦裝有WindowsXP操作系統(tǒng)、FrontPage2003、PowerPoint2003、多媒體電子教室、教師制作好的PPT。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載素材準備：1、準備兩張不同效果的新房圖片；2、兩張內(nèi)容及

5、布局一樣，但效果卻不同的網(wǎng)頁；3、有關(guān)長江三峽的圖片、聲音、動畫等素材庫。(為了提高效率,需在課前將素材發(fā)送至每臺計算機中。)【教學(xué)時間】本節(jié)教材安排內(nèi)容較多，我計劃用兩個課時完成。本節(jié)課將學(xué)習(xí)前三個知識點：制作動態(tài)效果(字幕、交互式按鈕)、插入FLASH動畫、背景音樂，第四個知識點插入視頻以及動態(tài)網(wǎng)頁的概念，內(nèi)容較多，讓學(xué)生自主探究，并在下節(jié)課詳細介紹?！菊n堂教學(xué)程序】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（3分鐘）按照心理學(xué)常識，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當成愉快的事。因此，在學(xué)習(xí)新知識前，創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。首先創(chuàng)設(shè)情景：展示PPT（

6、兩套不同效果的新房，套剛修好還未進行任何裝璜，而套是已裝璜得非常漂亮的新房）。教師提問：你喜歡在哪套房間里生活呢？為什么？然后創(chuàng)設(shè)情景：出示PPT（兩張三峽網(wǎng)頁內(nèi)容及布局一樣，但網(wǎng)頁為純靜態(tài)的網(wǎng)頁，未進行任何動態(tài)效果的設(shè)置，而網(wǎng)頁是經(jīng)過精細裝飾的動態(tài)網(wǎng)頁）。教師提問：網(wǎng)頁是小明制作的，網(wǎng)頁是小剛制作的，哪張網(wǎng)頁更漂亮？為什么？最后教師引入課題：美，是道德上的善的象征，是從靈魂深處發(fā)出的，美的事物是永恒的喜學(xué)習(xí)好資料歡迎下載悅，而充滿活力則是美最好的表達方式。因此我們不僅要從生活中尋找活力美，還可以從我們的網(wǎng)頁制作中找到真正的美，今天我們一起來設(shè)置網(wǎng)頁動態(tài)效果，制作有聲有色的三峽網(wǎng)頁。板書課題：

7、1.3網(wǎng)頁動態(tài)效果然后將全班學(xué)生分成四個小組，宣布今天的小組學(xué)習(xí)競賽正式開始，看哪些同學(xué)能為自己的小組增添活力。二、任務(wù)驅(qū)動，掌握新知(24分鐘)（一）制作動態(tài)的三峽網(wǎng)頁出示PPT3：網(wǎng)頁A。導(dǎo)入第一個新知識點：小明制作的網(wǎng)頁，所有的文檔內(nèi)容已經(jīng)輸入，但缺乏動感，效果不好，你們能幫他讓網(wǎng)頁（三峽藝苑）“動起來”嗎？任務(wù)一：讓網(wǎng)頁動起來。教師打開網(wǎng)頁A，引導(dǎo)學(xué)生回憶在word或Powerpoint中學(xué)習(xí)過“插入”菜單中對象的設(shè)置，過渡到網(wǎng)頁的插入”WEB組件(C)”中“動態(tài)效果”的設(shè)置。然后和學(xué)生一起，共同探討設(shè)置動態(tài)效果的好方法。同時請學(xué)生注意FrontPage2003插入菜單中哪些對象與Po

8、werpoint中不同。（提醒學(xué)生掌握技巧：1在文本框中輸入要滾動的文字，設(shè)置文字的方向、速度、表現(xiàn)方式等就可以實現(xiàn)滾動字幕的制作；2在交互式按鈕屬性中可以對按鈕、字體、圖像3個屬性進行設(shè)置,其中按鈕屬性框可以設(shè)置按鈕的類型以及按鈕上的文字和鏈接對象；3字體、字號、顏色的恰當搭配，可以給人留下深刻的印象.。）然后學(xué)生親自實踐操作練習(xí)，完成任務(wù)一，靈活熟練地對網(wǎng)頁動態(tài)效果的設(shè)置。過程評價：強調(diào)技巧的掌握，將網(wǎng)頁動態(tài)設(shè)置前后的效果進行對比，讓學(xué)生體會哪個更美,更具活力。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（二）插入FLASH動畫問題導(dǎo)入下一新知識點：我們剛才已經(jīng)給網(wǎng)頁“三峽藝苑”增添了活力，那么大家能否再給它的戴上

9、一件“頭飾”，讓它看起來更漂亮些呢？任務(wù)二：給網(wǎng)頁“戴上頭飾”。讓學(xué)生打開子網(wǎng)頁三峽風(fēng)光，自主探究練習(xí)，嘗試發(fā)現(xiàn)新知，深入感知綜合實踐，完成任務(wù)二。過程評價：展示各小組優(yōu)秀作品，并請小組代表介紹探究心得。比如：FLASH動畫插入的方法、屬性設(shè)置、以及各小組的新發(fā)現(xiàn)：動畫插入后，并不能夠直接看到動畫的效果，必須切換到預(yù)覽視圖才能夠看到。老師進行點評。（三）插入背景音樂第三個新知識銜接：剛才大家給網(wǎng)站“三峽藝苑”添加動態(tài)效果、插入了FLASH動畫，已經(jīng)夠漂亮、擁有活力了，但大家能否給它再加上悅耳的音樂，讓我們的網(wǎng)頁“有聲有色”呢？任務(wù)三：讓網(wǎng)頁“有聲有色”。打開主頁，以小組為單位合作學(xué)習(xí)，探索新方

10、法，實踐操作，完成任務(wù)三，感受其“有聲有色”的良好聽覺效果。過程評價：請優(yōu)秀作品的小組代表前臺展示。并由各小組介紹任務(wù)體會和新方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材“友情提醒”部分的知識，然后對插入背景音樂的前后效果進行對比。老師進行綜合點評。三、反饋練習(xí)，熟練掌握（15分鐘）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三個知識點已學(xué)完，最后讓學(xué)生綜合反饋練習(xí)，進行小組綜合才藝大比拼。教師提出要求：熟練掌握對素材的更精細設(shè)置，對屬性對話框的具體設(shè)置及其功能運用，完成教學(xué)難點任務(wù)。課堂作業(yè)：由老師提供部分生活片斷或有關(guān)銅梁龍舞、火龍表演、龍鄉(xiāng)放歌等圖、文、聲、動畫等素材，結(jié)合P29思考與練習(xí)，為“我愛家鄉(xiāng)”主題網(wǎng)站或“學(xué)生個人網(wǎng)站”添加

11、動態(tài)效果、動畫以及背景音樂等。教師對各小組進行個別輔導(dǎo)，并對各小組學(xué)生練習(xí)情況進行綜合評價，展示其優(yōu)秀的網(wǎng)頁作品，鼓勵同學(xué)在課外制作更精美的網(wǎng)頁作品。四、歸納總結(jié)，靈活運用（3分鐘）本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁動態(tài)效果的設(shè)置，通過插入菜單、設(shè)置“網(wǎng)頁屬性”等操作，讓網(wǎng)頁活力十足，增加了觀賞性。還給網(wǎng)頁添加背景音樂，使網(wǎng)頁&有聲有色”。同學(xué)們在制作網(wǎng)頁過程中要注意積累方法，通過裝扮、修飾、美化網(wǎng)頁，讓學(xué)生從視覺聽覺上感受美的愉悅，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。五、精當板書，條理清楚在教學(xué)過程中還配上精當?shù)陌鍟?，揭示教材精華，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生思維，強化記憶效果，提高教學(xué)效率。1.3網(wǎng)頁動態(tài)效果一、添加動態(tài)效果任務(wù)一：讓網(wǎng)頁動起來二、插入FLASH任務(wù)二：給網(wǎng)頁“戴上頭飾”三、插入背景音樂任務(wù)三：讓網(wǎng)頁“有聲有色”學(xué)習(xí)好資料歡迎下載【教學(xué)評價】一次完整的課堂教學(xué)離不開教學(xué)評價的實施。在這節(jié)課的任務(wù)驅(qū)動下，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，提出問題，學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到了美，任務(wù)中創(chuàng)造了美，掌握了重點知識，完成了難點任務(wù)。在整個教學(xué)過程中我穿插了學(xué)習(xí)任務(wù)、課堂作業(yè)，并設(shè)定了以下評價內(nèi)容：1、學(xué)生能否積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、小組間學(xué)生相互評價，探討學(xué)習(xí)方法；3、學(xué)生能否獨立思考，提出與他人不同的見解；4、對于學(xué)生的其他特殊表現(xiàn)和行為習(xí)慣的重要轉(zhuǎn)變給予相應(yīng)評價。