第4課接觸上排鍵

1、PAGE 第4課 接觸上排鍵教材分析：本課是繼第3課 鍵盤一家學習中排鍵指法后進一步學習上排鍵的指法，從內容上看大致分為三個部分：一、“接觸上排鍵”，重點圍繞指法，與中排鍵相結合，要求學生離開中排鍵去敲擊上排鍵，然后迅速返回中排鍵；二、“體驗小故事”，這是一個看故事、聽故事、學英文、練指法的過程，利用故事的方式吸引學生興趣，將要用到上排鍵的字母貫穿在故事中，從而讓學生邊聽故事邊輸入單詞，真正做到英文指法兩不誤。第三部分是保存文檔，可以讓學生聯想三年級上冊畫圖的保存方式，從而類推。當然本課在教你一招中還穿插了退格鍵和回車鍵的使用。一、教學目標：1. 知識目標：知道上排鍵的操作指法。2. 能力目標

2、：學會上排鍵的操作指法、進一步熟練中排鍵指法。 學會回車鍵、退格鍵的使用。學會寫字板文檔的保存。3. 情感目標：培養(yǎng)學習英語的興趣。二、教學重難點：重點：學會上排鍵指法。難點：中排鍵和上排鍵的綜合輸入。三、教學準備：課件，實物鍵盤、視頻展臺四、教學方法：任務驅動法、講授法五、教學過程：1. 課前熱身 師：播放英文歌曲字母歌師：這是什么歌呀？生：字母歌，英語中的26個字母。師：是的，它們在鍵盤中都有一個自己的家，之前我們已經學過基本鍵，有哪些字母呢？你們能喊出它們的名字嗎？生：ASDFJKL;（出示ppt）師：教師表揚，小朋友的記憶力很好，師：教師強調定位指法 F和J 如果在燈光比好比較暗的情況

3、下，我們利用F和J兩個鍵的小突起進行定位，當然我們以后熟悉所有按鍵的位置后，我們要養(yǎng)成盡量不看鍵盤的好習慣，這時也要用到F和J的食指定位。2. 探究新知1）找一找上排鍵師：我們已經和中排鍵成為了好朋友，今天老師還要帶領同學們去認識一些新朋友，瞧，它們來了，它們的家也在鍵盤上，請小朋友們幫它們找找（ 課件出示上排鍵）師：我們習慣稱他們?yōu)樯吓沛I。今天我們就一起來學習第四課，接觸上排鍵。（揭示課題）2） HYPERLINK t _blank 教學指法師：教師打開電腦里的“金山打字通2003”-認識鍵盤”，出示鍵盤示意圖，請同學們仔細觀察示意圖上的顏色變化，你有什么發(fā)現？生：我發(fā)現很多字母顏色不一樣。

4、師：你觀察的真仔細，是的，這張圖已經給我們標明了每個鍵由那個手指來負責，比如左手小手指負責Q 、A 和Z 我們把Q稱為上排鍵，那Z呢就是下排鍵，今天我們主要學習上排鍵，下排鍵的指法我們到下一節(jié)課再來學習，請同學們再說說其他的上排鍵都由誰來負責。生：學生回答。師：大家還有什么發(fā)現嗎？生：我發(fā)現兩個手的食指管得鍵最多。師：真不錯，比如左手食指要負責R和T，右手食指要負責Y和U。師：其實呢，我們在練習上排鍵時，常把中排鍵相互結合起來，那么，上排鍵上的字母”Q”該對應中排鍵的哪個字母呢？生：A師：是的，我們把中排鍵稱為基本鍵，意思就是說不管手指去按上排鍵還是下排鍵，按鍵以后都必須先回到基本鍵上，比如同

5、學們要按Q，左手小手指先放在A上，按Q后需迅速返回字母鍵A上，保持原位。（將實物鍵盤放在視頻投影上，教師操作示范上排鍵Q的指法）教師示范Q W E R T的指法操作，請學生上臺練習U I O P Y播放上排鍵正確指法的視頻，學生觀看師：老師給你點時間，記下哪個字母對應哪個手指。師：小朋友你們記好了嗎，接下來老師要考考大家。活動：ppt出示:遮住上排鍵快速報出對應的字母鍵師：你說對了嗎？如果有錯誤的話別急，請在課后多花時間好好看看鍵盤，爭取記住上排鍵的位置。師：接下來請打開金山打字軟件中的字母練習，如果你比較熟練了可以進行更高一級的單詞練習了。3. 鞏固練習1) 師：老師看小朋友們練習地這么認真，就獎勵你們一個故事，大家在聽故事的過程中把單詞打在寫字板上。打錯字母了怎么辦？Backspace退格鍵可以刪除光標左邊的字符或者空格要另起一行怎么辦？Enter回車鍵的運用故事文本（課件出示）我家附近，有一塊很大的草地，草地上長著各種漂亮的花（flower）,等到它們盛開的時候，常會引來許多蜜蜂和蝴蝶。有一天（day）請一名基礎較好的學生上臺輸入、交流。2) 任務聯系，輸入以下單詞，每個5遍Three、four、eight、white、yellow、grass、super（音樂）打完以后要保存怎么