中班語言《我家是個(gè)動(dòng)物園》公開課

1、中班語言我家是個(gè)動(dòng)物園活動(dòng)目標(biāo).觀察、發(fā)現(xiàn)圖畫書中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。.感受故事詼諧幽默的語言風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。.借助字卡嘗試用“這是其實(shí)呢他是”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人?；顒?dòng)準(zhǔn)備LPPT、字卡、我家是動(dòng)物園書、操作材料、筆?；顒?dòng)過程一、認(rèn)識(shí)圖書中的主人公小男孩“祥太”，激發(fā)幼兒的興趣。師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，那家里都有誰呢？.有個(gè)小朋友葉翔介紹自己的家人，看是誰呢？（他的名字叫祥太）.祥太為什么要說自己的家是動(dòng)物園呢？二、分段講述故事，重點(diǎn)掌握“這是其實(shí)呢他是”師：那我們一起聽聽看祥太為什么說自己的家是動(dòng)物園！PPT3、4師：我叫祥泰，其實(shí)呢？你覺得他像什么動(dòng)物呢？為什么？師：是不是呢

2、？我們看，他像個(gè)小猴子，喜歡吃香蕉，爬樹很拿手，也很喜歡模 仿人。誰也來學(xué)學(xué)猴子的動(dòng)作？PPT5、6師：祥泰接著會(huì)介紹誰呢？我們一起來看看。提問：這是我爸爸，其實(shí)呢祥泰會(huì)把自己的爸爸比喻成什么呢？剛才注意到祥泰在介紹自己的時(shí)候用了兩個(gè)非常有趣的詞“這是其實(shí)呢他 是。我們也來學(xué)學(xué)祥太的樣子介紹爸爸。我們來看看祥太會(huì)把自己的爸爸比喻成什么？為什么說自己的爸爸是獅子呢？請(qǐng) 小朋友認(rèn)真觀察。（鼓勵(lì)小朋友大膽講述自己所看到的）揭曉謎底這是我的爸爸，其實(shí)呢他是一個(gè)大獅子。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。 早上他脾氣不好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。師：哦，我知道祥太為什么說自己的爸爸是獅子了，原來他是說自己的爸爸

3、的樣 子和喜歡吃的食物跟獅子很像，所以他把自己的爸爸比喻成獅子。我們把祥太介紹自己爸爸的話，一起來說一說吧!PPT7、8你們看媽媽在做什么？你覺的他媽媽是個(gè)怎么樣的媽媽呢？如果你是祥泰，你會(huì)把媽媽比喻成什么呢？小朋友你認(rèn)識(shí)這個(gè)小動(dòng)物嗎？他是浣 熊。浣熊最喜歡做的事情就是洗東西，是一只很愛干凈的小動(dòng)物。你們現(xiàn)在知道祥太為什么把媽媽比喻成浣熊了吧！祥泰是怎么比喻的呢？我們一起來看看。這是我媽媽，其實(shí)呢，她是只大浣 熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。二、自主閱讀.PPT9、10這是祥太的爺爺。你們看爺爺長的怎么樣？祥泰會(huì)把爺爺比喻成什么動(dòng)物呢？奶 奶又會(huì)比喻成什么呢？

4、（幼兒大膽猜測(cè)）.自主閱讀祥太會(huì)比喻成什么呢，書就在你們的椅子下面，秘密就藏在里面，去看看吧！ 我們來看看。這是我爺爺，其實(shí)呢他是只長頸鹿，個(gè)子高高的。散步的時(shí)候, 我騎在爺爺肩膀上，看街上的風(fēng)景在不停的變幻。.大膽講述祥泰把爺爺比喻成什么動(dòng)物呢？祥泰把奶奶比喻成什么動(dòng)物呢？祥泰把妹妹比喻 成什么動(dòng)物呢？小結(jié)：現(xiàn)在你們說祥泰的家真的是動(dòng)物園嗎？（哦，祥泰平時(shí)很關(guān)心自己的家長, 知道他們喜歡什么，有什么愛好，所以編出這么好聽的故事。三、幼兒操作L現(xiàn)在請(qǐng)你們也來動(dòng)動(dòng)腦筋，給你們準(zhǔn)備了很多動(dòng)物的圖片，每個(gè)小朋友的圖片 都是不一樣的，你們看看動(dòng)物它的特點(diǎn)最像你們家的誰，你就來介紹自己的家人。我 先來：

5、這是我媽媽，其實(shí)呢她是只小.請(qǐng)幼兒介紹，教師提醒幼兒注意用這是其實(shí)呢他是的語式。小結(jié)：看來每一個(gè)人都是會(huì)觀察的小寶貝，也希望我們每個(gè)人可以像小蜜蜂一樣 勤勞，像大獅子一樣勇敢，還可以像哪個(gè)動(dòng)物呢，回家跟爸爸媽媽一起聊一聊吧！活動(dòng)反思首先，通過這次活動(dòng)使我嘗試了一次繪本教學(xué)，并從中感受到了繪本教學(xué)的樂趣。 我家是動(dòng)物園這本來自于日本的繪本，它的圖像非常貼近小朋友的世界。圖書的 封面上，一個(gè)穿著咖啡色條紋衫，一手抓頭，一手撐地倒立著的小男孩，臉頰紅紅的, 從孩子的視覺來看真像一只活潑淘氣的小猴子。它的圖與圖之間呈現(xiàn)出了一種獨(dú)特的 敘事關(guān)系，畫面上爸爸那“亂蓬蓬的頭發(fā)，滿臉胡子，手抓一個(gè)大雞腿，大聲說話” 的樣子，活脫脫地向我們講述著他與獅子的共同之處。其次，通過這次活動(dòng)，使我看到了自己在活動(dòng)組織中的一些得與失。在活動(dòng)最后 的創(chuàng)編局部，從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，小朋友能大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)，這符合孩子的 興趣。但是，孩子們?cè)谥v述的時(shí)候每個(gè)人都只講了自己喜歡的動(dòng)物，而沒有講這種動(dòng) 物的特征和自己有什么聯(lián)系。這樣，老師在進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候就很難從小朋友的講述中 “提取”與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容了，因此這一環(huán)節(jié)下來，并沒有到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)一一了解 其中動(dòng)物的主要特征。從這次的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了我們班孩子語言能力很不錯(cuò)，而且 在家長面前表現(xiàn)的非常自如！大膽，舉手也很積極！我這次教學(xué)活動(dòng)，在