第7課雷電頌同步練習(xí)人教新課標(biāo)八級下2

1、7、雷電頌躊躇罪孽瀆一讀，寫一寫（抄寫兩遍）睥睨犀利虐待鞭撻祈禱懺悔填一填（指岀下列物象的象征義）風(fēng)雷電：洞庭湖、東海、長江：有形的長劍：無形的長劍：沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島：賞一賞，臨一臨生命不可能從謊言中開岀燦爛的鮮花。（海涅）生命不可能從謊言中開岀燦爛的鮮花。（海涅）（你可以任選一種字體仿寫。試試看，能有幾分相似呢？）挑戰(zhàn)自我學(xué)習(xí)的過程也是積累的過程。積累是為了運(yùn)用。同學(xué)們，下面這十道題，你能答對其中的8道嗎？請別錯(cuò)過“挑戰(zhàn)自我”的一次機(jī)遇呵！（答對8-10道，表明“挑戰(zhàn)自我”成功；5-7道，說明你經(jīng)過努力有機(jī)會挑戰(zhàn)成功；如果你沒有 答對5道題，你就應(yīng)該在學(xué)習(xí)語文方

2、面多花點(diǎn)時(shí)間呵！試一試，你屬于哪一個(gè)層次呢？）你能說岀下列中國古典文學(xué)火最嗎？1、最早的神話故事：2、最早的社話小說：3、最早的筆記小說：4、最早的長篇章回體小說：5、最早的白話文長篇小說：6、最有成就的長篇小說： 7、最早的散文集： &最早的詩歌總集：9、第一篇抒情長詩：10、第一篇長篇敘事詩： 閱讀廣場(一)光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你_(A)的本身就是火，住(B),你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你 _(c)就是宇宙的生命，你就 是我的生命，你就是我_(D)呀！ 我(E)這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我(F)全身

3、炸裂的怒火，難道就不能進(jìn)射岀光明了嗎？但是我，我沒有眼淚。宇宙，宇宙也沒有眼淚呀 ！眼淚有什么用呀？我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng) 暴，我們沒有拖泥帶水的雨！這是我的意志，宇宙的意志。鼓動吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！給下列加點(diǎn)字注音。稽首() 迸射()結(jié)合文中標(biāo)岀的序號將“你”指代的對象填在下面的橫線上。你(A) 你(B)你(C)從語法的角度指出文中標(biāo)有序號的三個(gè)“我”的用法。我(D)我(E)我(F)對于引文第二自然段，確切地反映作者的意圖和表現(xiàn)手法的是()A 作者運(yùn)用借代、排比等修辭手法，表明自己沒有眼淚，只有憤怒。B 作者運(yùn)用比喻、反復(fù)等

4、修辭手法，表明自己要憑借雷、電、風(fēng)的力量，把宇宙毀滅。C 作者運(yùn)用借代、排比、反復(fù)等修辭手法，表明只有“雷霆” “閃電”“風(fēng)暴”才是“我”和“宇宙” 的意志。D 作者運(yùn)用比喻、對比、反復(fù)等修辭手法表明自己永不妥協(xié)、戰(zhàn)斗到底的意志。下面一段評論雷電頌的文字。這段文字有的地方思路不清晰，請把它理順。雷電頌是一首高昂悲壯的交響曲，把結(jié)構(gòu)層次與感情波瀾的起落融為一體，但作者按照結(jié)構(gòu) 層次又有意識地構(gòu)成幾次高峰，使之跌宕起伏，高潮迭起，自然地顯示了屈原獨(dú)白的氣勢與邏輯力量。我們在七年級時(shí)曾學(xué)過郭沫若的詩歌天上的街市靜夜，請你將這兩首詩歌與雷電頌 進(jìn)行比較，看看它們的抒情方式有何異同。(二)云雨雷電云絕不

5、是由于輕浮和清高，我才漂游于無垠的碧空；也不是為了尋求不受任何約束的自由，我才離開了 青蔥的草木，峻峭的高山和奔騰的河流。當(dāng)烈日烤得大地過于炎熱時(shí)，我甘愿用身體遮蔽太陽的暑微，給人間帶來溫和和陰涼；當(dāng)廣袤的土地 忍受著干渴的煎熬時(shí)，我又化為綿綿的細(xì)雨，降落在田野的禾苗上，投身到龜裂的土地里，使它們得到新 的血液和滋潤。我在高山之巔聚集，在碧野之間遨游，但我從未忘記我是大地母親的兒子，是她派遣我高高地升騰于 九霄，調(diào)解氣溫，均勻雨量；使地球上的水分得以往復(fù)循環(huán)，滋養(yǎng)著萬類生機(jī)。因此也許可以說：沒有了 我，也就沒有了生命。絕不是為了炫耀我的潔白的裙裳和變幻無窮的美姿，我才升得那么高，飄得那么遠(yuǎn)。啊

6、！當(dāng)我飛升起 來的時(shí)候，就是為重新降落在新愛的大地母親的懷里！我來自人間大地，最后仍然要回到大地人間。怎么能夠說，是我將甘霖賜給了世界？另U忘了我乃是云的精魂，是她懷念大地母親時(shí)拋灑的熱淚。秋晨金色楓葉上凝聚的霧滴，路旁芳草尖上迎著朝陽閃爍的晨露，奔流跳躍的溪漳泉濺起的水珠，終 于互相表白了心中之愛的戀人眼角上的一滴清淚一一我原就是你們的同胞姐妹呀！我有著和你們相同的珠 圓玉潤的形象，有著同你們一樣的渾樸純潔的素心。那么，歡迎我吧，我親愛的，我又重新回到你們中間來了。雷另咽為我的吼聲是那么震耳，便函以為我有一顆粗暴而頑劣的心靈。請相信我也同你們一樣，心中充滿了熱烈的愛戀，似水的柔情。不信？請看

7、吧，當(dāng)我與我的戀人相遇時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就大聲呼喚，向天長笑，來表達(dá)我深切的懷念、相 逢的歡樂、無限的忠貞。相信吧，雷聲其實(shí)就是快樂的歡呼，愛情的笑聲電沒有火花的靈魂是喑啞的。我情愿只活一秒鐘去照亮世界，而不愿意在灰暗的角落里茍活一萬年。閃光吧，那是我的心在猛烈地 燃燒！1、云的特點(diǎn)是 （用自己的話概括）。2、一、二部分遙相呼應(yīng)，試找岀“雨”中與上文相照應(yīng)的句子。3、雷外表粗暴頑劣、內(nèi)心卻柔情似水；電生命短暫但輝煌熱烈，請你用辯證統(tǒng)一的哲學(xué)思想任選其一談?wù)勀愕目捶ā?4、請寫岀古詩詞中寫雨的句子，注明作者岀處。5、分析本文和郭沫若的雷電頌寫法上有什么不同？6、文中寫道：“我情愿只活一秒鐘去照亮世界，

8、而不愿意在灰暗的角落里茍活一萬年。閃光吧，那是 我的心在猛烈地燃燒！”你如何理解作者的這種人生追求？想一想說一說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”，同學(xué)們，你有否聽到過這句格言？是啊，言為心聲，一 個(gè)人的語言，其實(shí)也能體現(xiàn)岀他的精神風(fēng)貌和思想品質(zhì)。請你根據(jù)下列提供的具體情景，想一想，到底該 怎么說為好呢？讀下面小故事，回答問題。晚會開始了，小明第一個(gè)起來發(fā)言，他說：“各位同學(xué)，大家好，你們能按時(shí)來參加我們的晚會，這 是你們的光榮，我們表示熱烈的歡迎 ！ ”話音剛落，大家笑聲一片。問：大家為什么笑，請作簡要的分析。答：寫作視窗1、連詞組段。請從下面選擇 4個(gè)詞語寫一段話（要求：內(nèi)容集中，語意連

9、貫，至少運(yùn)用一種修辭手法）。跳躍 翱翔盤旋 俯沖 風(fēng)和日麗 熠熠奪目2、你的想象力和寫作水平如何？下面這道題可以幫你測試一下。德國偉大的哲學(xué)家康德曾經(jīng)說過：能使我們的心靈深深震撼的只有兩樣?xùn)|西，一是天空燦爛的星辰, 一是每個(gè)人心中莊嚴(yán)的道德自律。夜闌人靜之時(shí)，仰望星空，你又有何聯(lián)想呢？請以“仰望星空”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。600字左右。參考答案7、雷電頌讀一讀寫一寫1、略；填一填1、象征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量；2、象征人民群眾；3、屈原被囚禁前的佩劍；4、堅(jiān)定的信念；5、象征寄托靈魂的一方凈土；賞一賞臨一臨略挑戰(zhàn)自我1、山海經(jīng)；2 、搜神記；3、世說新語；4、三國演義；5、水滸傳；

10、6、紅樓夢；7、尚書；8、詩經(jīng)； 9、離騷；10、孔雀東南飛；閱讀廣場一 1. qi beng 2 .A光明B火C火3 此處三個(gè)“我”都指代作者。 但D做賓語，E做“生命” 的定語，F(xiàn)做“全身”的定語。4 . D 5 這是包括五個(gè)分句的復(fù)句（“使之跌宕起伏，高潮迭起”算一個(gè)句子）。調(diào)整后的順序應(yīng)為。6 天上的街市靜夜這兩首詩都是由地上寫到天上，由現(xiàn) 實(shí)的情景聯(lián)想到傳說中天上的人和事，都是借景抒情，通過意象，隱隱流露出淡淡的憂傷，顯得比較含蓄。雷公頌是人物的內(nèi)心獨(dú)自，它比較多地運(yùn)用呼告、排比、反復(fù)、擬人等修辭手法，將積聚在人物內(nèi)心 的情感激流直接噴瀉出來，使觀眾與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。 二 1、身在碧空而心系人間； 2 、別忘了我乃是 云的精魂，是她懷念大地母親時(shí)拋灑的熱淚； 3、文中雷與電都是一種象征，是人格化的自然現(xiàn)象，雷的暴烈與 柔情是相互矛盾的，是它的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的不同體現(xiàn)。人也是一樣，不可能都是“惡”，也不可能都是“善”， 而是“惡”與“善”的綜合體。優(yōu)點(diǎn)因缺點(diǎn)而可貴，缺點(diǎn)也因優(yōu)點(diǎn)而真實(shí)。所謂“金無足赤，人無完人”即是 如此； 4、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？孟浩然春曉寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。王昌齡芙