園林技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)方案

1、附件1：山東省高等學(xué)校特色專業(yè)申 報 書學(xué) 校 名 稱 濱州職業(yè)學(xué)院 專 業(yè) 名 稱 園林技術(shù) 修 業(yè) 年 限 三 年 專業(yè)負(fù)責(zé)人 陳獻(xiàn)禮 專業(yè)設(shè)置時間 2001年 填 報 日 期 2011-10-16 山東省教育廳2011年9月填 寫 說 明一、申報書的各項內(nèi)容要實事求是，真實可靠。文字表達(dá)要明確、簡潔。二、表中空格不夠時，可另附頁，頁碼要清楚。三、申報書用A4紙雙面印制，在左側(cè)裝訂。一、專業(yè)和專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況專業(yè)基本情況專業(yè)名稱園林技術(shù)專業(yè)代碼510202修業(yè)年限三年所在院系生物工程學(xué)院專業(yè)設(shè)置時間*2001年首次招生時間*2001年首屆畢業(yè)生時間2003年已有畢業(yè)生屆數(shù)9屆本專業(yè)現(xiàn)有在

2、校生數(shù)82本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)395本校相近專業(yè)生物技術(shù)及應(yīng)用、建筑工程技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況姓名陳獻(xiàn)禮性別男出生年月1962.04學(xué)歷本科學(xué)位碩士專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授現(xiàn)任職務(wù)（包括社會兼職）濱州職業(yè)學(xué)院生物工程學(xué)院黨總支書記、濱州市農(nóng)學(xué)會副秘書長、山東省農(nóng)科教管理協(xié)會理事、濱州市氣象學(xué)會常務(wù)理事、全國農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定高級考評員、質(zhì)量督導(dǎo)員。從事專業(yè)園林植物栽培管理、養(yǎng)護(hù)聯(lián)系電話單宅手子信箱chenxianli62獲省級及以上獎勵情況時間獲獎項目及獎勵等級授獎單位2009.05“基于ADDIE模型構(gòu)建高職教育實踐教學(xué)體系”山東省優(yōu)秀教

3、學(xué)成果一等獎山東省教育廳2009.09無土培養(yǎng)技術(shù)山東省精品課程山東省教育廳2008.11植物組織培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)國家精品課程教育部2007.11植物與植物生理國家精品課程教育部2005.10植物與植物生理省級精品課程山東省教育廳*專業(yè)指由教育部、省教育廳正式批準(zhǔn)或備案的普通本?？茖I(yè)。*學(xué)生均指普通本?？茖W(xué)生，不包括研究生、成教生、五年一貫制和三二分段。二、師資隊伍情況*專職教師人數(shù)17其中高級職稱比例 70.6 %雙師型教師數(shù)及比例 16（94.1%）教師中老、中、青的比例為*0107教師中具有研究生學(xué)歷的比例 23.5%具有博士學(xué)位人數(shù)3具有碩士學(xué)位人數(shù)11高級職稱教師中承擔(dān)本?？平虒W(xué)任務(wù)比

4、例51%教師近5年發(fā)表教學(xué)研究論文數(shù)量*9教師近5年編寫出版的教材數(shù)量*2近5年承擔(dān)省、部級教學(xué)改革項目數(shù)量*1教師教學(xué)改革獲獎情況（指獲省級及以上獎勵的優(yōu)秀教學(xué)成果等）獲獎時間獲獎項目名稱及獎勵等級2007.10植物與植物生理國家精品課程2008.10植物組織培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)國家精品課程2009.10無土栽培技術(shù)山東省精品課程2009.05“基于ADDIE模型構(gòu)建高職教育實踐教學(xué)體系”山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎2005.11植物與植物生理山東省精品課程2004.10“提高非洲菊試管苗移栽成活率的試驗研究” 山東省高校優(yōu)秀實驗技術(shù)成果三等獎1997年“植物生物學(xué)實驗室基本功能一體化的改革” 黑龍江省

5、優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎1997年“植物生物學(xué)實驗室基本功能一體化的改革” 國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎2000年“植物生理學(xué)實驗教學(xué)過程中高師學(xué)生能力系統(tǒng)構(gòu)建模式”優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎*教師不包括公共課、基礎(chǔ)課教師。*老、中、青分別指55歲（含）以上、4055歲、40歲（含）以下。*教學(xué)研究論文、編寫的教材和承擔(dān)的省、部級教學(xué)改革項目需另附目錄清單。教 師 隊 伍 一 覽 表序號姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)歷學(xué)位所學(xué)專業(yè)*任教課程備注1陳獻(xiàn)禮男49教 授本科碩士農(nóng)學(xué)植物學(xué)2孫國榮男47教 授研究生博士植物生理植物與植物生理3李 明男41副教授研究生博士植物病理植物病蟲害防治4石文山男48教 授本科碩士農(nóng)學(xué)植

6、物組織培養(yǎng)5唐旭日男47教 授本科學(xué)士果樹觀賞植物6劉 健男38副教授本科碩士遺傳學(xué)遺傳學(xué)、生物化學(xué)7張法琴女46副教授本科學(xué)士園藝觀賞植物8王玉彥男48副教授研究生博士園藝無土栽培技術(shù)9樊桂英女49副教授本科學(xué)士農(nóng)學(xué)植物生長與環(huán)境*如具有碩士以上學(xué)位，請將本科、碩士研究生和博士研究生階段所學(xué)的專業(yè)一并填寫。教 師 隊 伍 一 覽 表（續(xù)1）序號姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)歷學(xué)位所學(xué)專業(yè)*任教課程備注10王金芬女45副教授本科碩士土壤與植物營養(yǎng)植物營養(yǎng)11趙國錦男40副教授本科碩士植物學(xué)植物與植物生理12張柱歧男38副教授本科碩士園藝無土栽培技術(shù)13李樹麗女37講 師本科碩士園藝，細(xì)胞生物學(xué)植物

7、組織培養(yǎng)、遺傳14馮 會男32講 師研究生碩士園林植物與觀賞園藝植物組織培養(yǎng)、園林工程15于明禮男38講 師本科碩士園林植物與觀賞園藝植物栽培、園林工程16趙青華女31講 師本科碩士園林植物與觀賞園藝園林規(guī)劃設(shè)計、園林制圖17孟 薔女31助 教本科碩士美術(shù)園林美術(shù)18劉小慶男38高級工程師本科學(xué)士園林園林工程*如具有碩士以上學(xué)位，請將本科、碩士研究生和博士研究生階段所學(xué)的專業(yè)一并填寫。教 師 隊 伍 一 覽 表（續(xù)2）序號姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)歷學(xué)位所學(xué)專業(yè)*任教課程備注19孫淑芹女55高級工程師本科學(xué)士園林園林規(guī)劃設(shè)計20王殿璽男46高級工程師研究生碩士園林園林規(guī)劃設(shè)計21東忠寶男33高

8、級工程師本科學(xué)士園林園林工程22張英志男34農(nóng)藝師本科學(xué)士園藝植物栽培23韓文亮男49研究員本科學(xué)士植物育種苗木繁育24單 雷女48研究員研究生博士生物技術(shù)植物組織培養(yǎng)25劉鳳華女38工程師本科學(xué)士園林植物栽培、苗木繁育*如具有碩士以上學(xué)位，請將本科、碩士研究生和博士研究生階段所學(xué)的專業(yè)一并填寫。三、本專業(yè)科研學(xué)術(shù)水平是否博士點否是否碩士點否是否國家或省級重點學(xué)科否是否國家或省級重點實驗室否是否省級以上人才培養(yǎng)基地山東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地近5年教師在核心期刊發(fā)表論文數(shù)*76近5年教師出版專著數(shù)*0近5年教師主持省級及以上科技研究與開發(fā)項目情況年份項目名稱主持人下達(dá)或委托項目單位完成情況200

9、9-2012重金屬在不同基因型禾本科作物種子中的富集及其生理生態(tài)學(xué)機制孫國榮山東省教育廳在研2008-2010葉表排鹽在星星草滲透調(diào)節(jié)中的生理生態(tài)學(xué)機制研究孫國榮國家自然科學(xué)基金委員會已結(jié)題2007-2010特殊生境植物資源的開發(fā)利用技術(shù)：特殊植物耐鹽堿功能基因的開發(fā)與利用：星星草耐鹽堿功能基因的開發(fā)與利用孫國榮科技部已結(jié)題2007-2009損傷誘導(dǎo)火柴頭生殖枝向重力性反應(yīng)的生理生態(tài)學(xué)及損傷抗性生態(tài)代價研究孫國榮國家自然科學(xué)基金委員會已結(jié)題1998-今特殊條件下蔬菜無土栽培技術(shù)及裝備研究王玉彥海南省科技廳濱州市受益農(nóng)戶500家，增收80萬元1997-今濱州農(nóng)業(yè)高科技園項目孫國榮、陳獻(xiàn)禮、石文山

10、等山東省政府濱州及周邊受益農(nóng)民20余萬人，被省政府命名為山東省首批省級引進(jìn)國外智力示范中心、獲得全國百佳科普示范基地榮譽稱號近5年教師科研成果獲省級及以上獎勵情況年份獲獎人獲獎項目名稱獲獎等級授獎部門2009陳獻(xiàn)禮等利用ADDIE模型構(gòu)建高職生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)實踐教學(xué)體系省級教學(xué)成果一等獎山東省教育廳*教師發(fā)表的論文、出版的專著和獲獎情況需另附目錄清單。四、近4年本專業(yè)學(xué)生參加科技研究與開發(fā)、社會實踐和獲獎情況出版專著、發(fā)表論文情況專著或論文名稱作者年級*出版社或刊物名稱時間、期號錐花福祿考的組織培養(yǎng)與離體快速繁殖劉蘭蘭，劉秀麗2003級二年級安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)200617非洲菊的離體培養(yǎng)和快速繁殖

11、技術(shù)研究胡敬宜2003級二年級中國種業(yè)200612花生不同外植體叢生芽的誘導(dǎo)和植株再生滕娜2003級二年級江西農(nóng)業(yè)學(xué)報20073切花非洲菊的離體快繁工藝于得洋，考安都2004級二年級中國花卉園藝200720旱金蓮的離體培養(yǎng)與快速繁殖劉學(xué)英，等2004級二年級北方園藝200711驅(qū)蚊草的組織培養(yǎng)和工廠化生產(chǎn)馬恩深2003級二年級濱州職業(yè)學(xué)院報20069旱金蓮的組培快繁于得洋，朱慶寶2004級二年級中國花卉園藝20074參加科技研究與開發(fā)、社會實踐等情況姓名年級*時間項目名稱項目性質(zhì)*陳苓軍2003級二年級2004-2006海洋生物膜多功能葉面肥夢海棗豐素教師科研項目張瑞兵2003級二年級2004

12、-2006利用海洋生物提取物研制冬棗系列保鮮材料教師科研項目何甲、李棟君 2003級二年級2004-2006特殊條件下蔬菜無土栽培技術(shù)及裝備研究教師科研項目趙偉、滕娜2003級二年級2004-2006沙漠喬桑組培快繁開發(fā)教師科研項目劉艷艷等2003級二年級2004-2006蔬菜無土栽培技術(shù)教師科研項目馬恩深等2003級二年級2004-2006名特優(yōu)新蔬菜引進(jìn)改良教師科研項目吳莉莉2003級二年級2004-2005無公害蔬菜芽苗菜的生產(chǎn)學(xué)校立項學(xué)生科研項目胡敬宜2003級二年級2004-2005勛章菊花離體快繁與栽培技術(shù)學(xué)校立項學(xué)生科研項目劉艷艷2003級二年級2004-2005馬鈴薯莖尖組織培

13、養(yǎng)脫毒學(xué)校立項學(xué)生科研項目參加科技研究與開發(fā)、社會實踐等情況姓名年級*時間項目名稱項目性質(zhì)*戚新國2004級二年級2005-2006盆景的無土栽培學(xué)校立項學(xué)生科研項目楊寶玉2004級二年級2005-2006芽苗蔬菜主要栽培技術(shù)學(xué)生自選項目馮計賓2004級二年級2005-2006海洋生物膜多功能葉面肥夢海棗豐素教師科研項目高存德2004級二年級2005-2006利用海洋生物提取物研制冬棗系列保鮮材料教師科研項目徐艷磊2004級二年級2005-2006特殊條件下蔬菜無土栽培技術(shù)及裝備研究教師科研項目袁春喜2004級二年級2005-2006沙漠喬桑組培快繁開發(fā)教師科研項目郭強2004級二年級2005

14、-2006蔬菜無土栽培技術(shù)教師科研項目馬小飛2004級2年級2005-2006名特優(yōu)新蔬菜引進(jìn)改良教師科研項目高有為2008級二年級2010-2011火棘快繁體系建立及馴化移栽的研究學(xué)校立項學(xué)生科研項目劉道潘2004級二年級2005-2006SSR標(biāo)記的產(chǎn)生、原理及其在花生遺傳育種中的應(yīng)用學(xué)生自選項目劉瑞2004級二年級2005-2006楊樹皮類脂對小白鼠單核白噬細(xì)胞吞噬功能的影響學(xué)生自選項目獲校級以上各類獎勵情況姓名年級*時間所獲獎項及等級頒獎單位束善德2004級三年級2007.5創(chuàng)新課件一等獎濱州市科技局林曉涵2004級三年級2007.5濱州電臺主持人選拔賽二等獎濱州電視臺張欣2003級二

15、年級2005.6 優(yōu)秀獎常德市人民政府等聯(lián)合下發(fā)張欣2003級二年級2004.6 優(yōu)秀獎中國文人美術(shù)家協(xié)會等聯(lián)合下發(fā)張欣2003級二年級2004.6 精品獎中國書畫協(xié)會等聯(lián)合下發(fā)張欣2003級二年級2004.7 優(yōu)秀獎新加坡藝術(shù)協(xié)會等聯(lián)合下發(fā)*年級需注明級年級（例：2009級2年級）。*項目性質(zhì)分教師科研項目、學(xué)校立項學(xué)生科研項目、學(xué)生自選項目、其他等類型填寫。五、教學(xué)條件教材中使用近3年出版的教材比例100%使用原版教材授課的課程無課程中使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的比例90%學(xué)校近5年累計向本專業(yè)投入的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費400萬元近5年本專業(yè)生均教學(xué)經(jīng)費數(shù)量*2007年2008年2009年201

16、0年2011年2030元2100元2160元2180元2200元生均實驗儀器設(shè)備價值*7980元實驗開出率100%本專業(yè)應(yīng)開實驗個數(shù)133實際開出實驗個數(shù)133相對穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地情況單位有否協(xié)議承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)每次接受學(xué)生人數(shù)山東東方花卉有限公司有組織培養(yǎng)實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)20山東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院高新技術(shù)研究中心有組織培養(yǎng)實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)10濱州市園林處有園林植物生產(chǎn)實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)10山東林科院有組織培養(yǎng)實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)5山東濟(jì)青高速公路綠化工程公司有綠化工程施工實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)5山東同濟(jì)園林綠化工程公司有綠化規(guī)劃設(shè)計實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)5沾化冬棗標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)青城示范園有綠化規(guī)劃設(shè)計實

17、驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)5*教學(xué)經(jīng)費指專業(yè)業(yè)務(wù)費、教學(xué)差旅費、教學(xué)儀器維修費、教學(xué)儀器設(shè)備購置費、圖書資料購置費、體育維護(hù)費。*實驗儀器設(shè)備指單價高于800元的儀器設(shè)備。六、教學(xué)效果與社會評價近4屆學(xué)生累計英語四級通過率 9%近4屆學(xué)生累計英語六級通過率 0%?？平?屆學(xué)生累計英語應(yīng)用能力通過率100%近4年學(xué)生參加省級及以上部門組織的各種教學(xué)類競賽（數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計競賽等）或在國際比賽中獲獎情況競賽時間競賽名稱獲獎等級2008.11首屆全國高職高專生物技術(shù)技能大賽趙湖南、王寶娜、劉承龍：植物組培二等獎2009.6第二屆全國高等職業(yè)院校“上海種業(yè)杯” 農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽傅星、劉佳：藝術(shù)插花、CAD園林

18、設(shè)計二等獎本專業(yè)近5年招生數(shù)2007年2008年2009年2010年2011年3141303022近5年平均新生第一志愿報考率 85%近4年畢業(yè)生情況2008年2009年2010年2011年本專業(yè)近4年學(xué)士學(xué)位獲得率%本專業(yè)近4年學(xué)生考研錄取率%本專業(yè)近4年畢業(yè)生一次性就業(yè)率100%100%100%100%七、專業(yè)有關(guān)狀況與人才需求分析1、歷史沿革與成就園林技術(shù)專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，可上溯至1956年農(nóng)作物專業(yè)，為當(dāng)?shù)啬酥辽綎|省培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的園藝與園林技術(shù)專業(yè)人才，歷屆統(tǒng)招畢業(yè)生已經(jīng)達(dá)到1500余人。1992年起與山東農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合舉辦了農(nóng)業(yè)科技推廣、果樹、園藝等大專、本科函授班，受訓(xùn)人員1.1萬

19、余人次。師資力量雄厚，專業(yè)教師25人，其中專任教師17人，高級職稱12人，博士研究生3人，碩士學(xué)位11人，專業(yè)帶頭人1人，教師雙師素質(zhì)比例為94.1%；兼職教師8人。本專業(yè)在我院“農(nóng)業(yè)生物工程”濱州市重點實驗室的基礎(chǔ)上，建有植物栽培實驗室、園林輔助設(shè)計實訓(xùn)室、植物病蟲害實驗室、花卉應(yīng)用實驗室和育苗車間，實訓(xùn)室利用率均達(dá)到95%以上。校外實踐教學(xué)基地10余處，有山東東方花卉責(zé)任有限公司、沾化冬棗標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)青城示范園、濱州市園林處等。專業(yè)負(fù)責(zé)人陳獻(xiàn)禮領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)的植物與植物生理和植物組織培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)分別于2007、2008年被評為國家精品課，無土栽培技術(shù)于2009年被評為山東省精品課程；2009年5月

20、承擔(dān)的“基于ADDIE模型構(gòu)建高職教育實踐教學(xué)體系（編號C05118）”被評為山東省高等學(xué)校教學(xué)改革成果一等獎。根據(jù)對在校生和近4屆畢業(yè)生的調(diào)查分析，園林技術(shù)專業(yè)已培養(yǎng)高職生395余人。行業(yè)、企業(yè)和社會對畢業(yè)生的評價非常高：學(xué)生有很強的實踐能力和實踐技能，分析問題和解決實際問題的能力強，適應(yīng)社會的能力強。一次性就業(yè)率達(dá)100%，對口就業(yè)率96.97%，起薪值2000元。2、目前專業(yè)優(yōu)勢與辦學(xué)特色一、本專業(yè)優(yōu)勢1.與行業(yè)企業(yè)合作緊密本專業(yè)教師聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)專家成立了園林技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會。與濱州市農(nóng)業(yè)局、濱州市園林處、山東同濟(jì)園林建設(shè)工程有限公司等建立了10家校外實訓(xùn)和頂崗實習(xí)基地；并合作開發(fā)了

21、國家級精品課程植物與植物生理、植物組織培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)，省級精品課程無土栽培，校級精品課程園林植物生產(chǎn)。2.實行“多證書”辦學(xué)本專業(yè)建有園林技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的國家職業(yè)技能鑒定點，按從業(yè)人員實行持證上崗制度的要求，在教學(xué)中推行“多證書”制度，以證代考，利用果樹工、蔬菜工、花卉園藝工、林木種苗工、園林綠化工、農(nóng)作物植保工等技能證書（三級）檢驗學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的成效。3.畢業(yè)生社會聲譽優(yōu)學(xué)生參加全國高等職業(yè)院?！吧虾７N業(yè)杯”農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽獲藝術(shù)插花、CAD園林設(shè)計二等獎；參加首屆高職高專生物技能大賽獲植物組培二等獎。畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力強，起薪值2000元，對口率96.97%，穩(wěn)定性高，職位升遷速

22、度較快，就業(yè)單位評價普遍較高。4.科技研發(fā)及社會服務(wù)廣教師承擔(dān)國家自然科學(xué)基金和“863”項目各1項，與企業(yè)合作項目11項，獲市級各級各類獎勵28項，為企業(yè)創(chuàng)造價值100余萬元；專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地2005年被濱州市政府確定為農(nóng)民素質(zhì)提升培訓(xùn)基地， 2009年被山東省農(nóng)業(yè)廳確定為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，先后培訓(xùn)農(nóng)民5萬人次，濱州市培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員512人次。二、辦學(xué)特色1.“筑巢引鳳、校企一體”的辦學(xué)模式和“產(chǎn)學(xué)合一、半工半讀”的人才培養(yǎng)特色 我校秉承企業(yè)經(jīng)營管理理念，通過出讓土地使用權(quán)、廠房等優(yōu)惠條件，吸引多家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，形成了“筑巢引鳳、校企一體”的辦學(xué)模式；主動適應(yīng)“兩區(qū)”產(chǎn)業(yè)升級、結(jié)構(gòu)

23、調(diào)整，針對六大支柱產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)重點專業(yè)，定位培養(yǎng)方向，確定人才培養(yǎng)規(guī)格，共建課程，初步形成了“產(chǎn)學(xué)合一、半工半讀”的人才培養(yǎng)特色。2.創(chuàng)新“分類培養(yǎng)，學(xué)做循環(huán)”的人才培養(yǎng)模式與行業(yè)、企業(yè)成立園林技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，依據(jù)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及國際通行的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，針對“黃藍(lán)”兩區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，創(chuàng)新“分類培養(yǎng)，學(xué)做循環(huán)”的人才培養(yǎng)模式。3.構(gòu)建基于素質(zhì)與能力目標(biāo)的課程體系圍繞“黃藍(lán)”兩區(qū)農(nóng)林及園林產(chǎn)業(yè)發(fā)展，與行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，融入花卉園藝工、綠化工等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，將社會主義核心價值觀課程納入課程體系，將現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建種苗繁育

24、、植物栽培管理養(yǎng)護(hù)、綠化工程施工和綠化規(guī)劃設(shè)計一體化課程體系。4.改革教學(xué)模式引入園林綠化、組織培養(yǎng)、種苗生產(chǎn)等真實項目，實施“項目導(dǎo)向、分層次教學(xué)”的教學(xué)模式，結(jié)合專兼職教師的校企互動教學(xué)和在行業(yè)、企業(yè)頂崗實習(xí)強化園林技術(shù)專業(yè)文化的建設(shè)。5.實施第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度發(fā)揮園林技術(shù)建設(shè)指導(dǎo)委員會作用，建立社會、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生四維度評價指標(biāo)體系，從四個維度綜合測評人才培養(yǎng)質(zhì)量。3、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的具體描述一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)圍繞“黃藍(lán)兩區(qū)”農(nóng)林、園林行業(yè)、企業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新“分類培養(yǎng)，學(xué)做循環(huán)”的人才培養(yǎng)模式，實施農(nóng)林、園林類生產(chǎn)及規(guī)劃設(shè)計、實施項目化教學(xué)，完善校、內(nèi)外實

25、驗實訓(xùn)基地，建設(shè)專兼結(jié)合雙師教學(xué)團(tuán)隊，實施人才培養(yǎng)質(zhì)量的四維度評價法，建成引領(lǐng)區(qū)域、特色突出、實力雄厚的國家級園林技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)充足的從事農(nóng)林行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)、綠化工程施工、綠化規(guī)劃設(shè)計工作，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型人才。（二）具體目標(biāo)1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與山東同濟(jì)園林有限公司等企業(yè)成立園林技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，創(chuàng)新“分類培養(yǎng)，學(xué)做循環(huán)”的人才培養(yǎng)模式，針對園林技術(shù)專業(yè)中職對口生、普通高職生和社會培訓(xùn)人員不同情況，進(jìn)行分類，實施“項目導(dǎo)向、分層教學(xué)”的教學(xué)模式。2.構(gòu)建基于素質(zhì)與能力目標(biāo)的課程體系依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制訂人才培養(yǎng)方案，融入花卉園藝工、綠化工等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)

26、、企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建種苗繁育、植物栽培管理養(yǎng)護(hù)、綠化工程施工和綠化規(guī)劃設(shè)計一體化課程體系，建設(shè)4門優(yōu)質(zhì)課程及教學(xué)資源。改革評價方法和自主招生辦法。3.改革教學(xué)模式引入園林綠化、組織培養(yǎng)、種苗生產(chǎn)等真實項目，實施項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)做一體的教學(xué)模式，針對不同學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，實施分層次教學(xué)，因材施教。運用信息技術(shù)，構(gòu)建專業(yè)教學(xué)資源庫。4.完善校內(nèi)外實訓(xùn)基地投入386萬元，改建植物栽培實訓(xùn)室、植物病蟲害實訓(xùn)室、園林規(guī)劃輔助設(shè)計實訓(xùn)室、花卉應(yīng)用實訓(xùn)室，擴建育苗車間，改造園林景觀實訓(xùn)基地，按照企業(yè)生產(chǎn)流程，創(chuàng)設(shè)一體化實訓(xùn)場所，實現(xiàn)“學(xué)崗直通”；增建4處校外實訓(xùn)基地。5.建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名、

27、教學(xué)名師3名、骨干教師6名，聘任（用）行業(yè)企業(yè)兼職教師8名，教師不低于6個月的企業(yè)研修達(dá)16人次，企業(yè)兼職教師承擔(dān)專業(yè)課課時的比例達(dá)到45%，教師參加國內(nèi)培訓(xùn)達(dá)12人次。6.實施第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度發(fā)揮園林技術(shù)建設(shè)指導(dǎo)委員會作用，建立社會、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生四維度評價指標(biāo)體系，從四個維度綜合測評人才培養(yǎng)質(zhì)量。7.社會服務(wù)能力建設(shè)參與或主持縱、橫向課題研究，為社會培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員300人次，技能培訓(xùn)及考證200人，技術(shù)服務(wù)到款額200萬元。二、人才培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)黃河三角洲區(qū)域農(nóng)林、園林行業(yè)企業(yè)發(fā)展，及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，并針對教學(xué)過程中存在的問題，結(jié)合企業(yè)崗位任職要求，確定人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)面

28、向植物生產(chǎn)管理養(yǎng)護(hù)、苗木繁育和綠化規(guī)劃設(shè)計、綠化工程施工崗位，具有生產(chǎn)、管理能力，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型人才。1.知識目標(biāo)（1）掌握一定的專業(yè)英語知識和常用的專業(yè)術(shù)語；（2）熟悉園林公司法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，具備一定的企業(yè)管理基本知識；（3）掌握園林規(guī)劃設(shè)計、制圖，進(jìn)行園林工程預(yù)算、施工及組織管理和驗收的基本知識；（4）掌握植物生長與環(huán)境、美術(shù)基礎(chǔ)等基本知識；（5）具備園林植物、栽培與養(yǎng)護(hù)的基本知識；（6）掌握現(xiàn)代辦公軟件的一般應(yīng)用知識。2.能力目標(biāo)：（1）能熟練制作園林植物標(biāo)本；（2）識別常見園林植物100150種，會養(yǎng)護(hù)常見園林植物；（3）熟練識別主要園林植物常見病蟲害508

29、0種，能防治園林植物常見病蟲害；（4）能制作小型工程招投標(biāo)文件；（5）能讀懂小型園林工程施工圖、平面設(shè)計圖；（6）能設(shè)計簡單的園林工程圖紙；（7）能處理園林工程施工中出現(xiàn)的常見問題；（8）會常見園林植物從種苗到產(chǎn)品收獲多個環(huán)節(jié)的操作和管理；（9）能進(jìn)行基本禮儀插花的操作。3.素質(zhì)目標(biāo)：（1）思想道德素質(zhì)：愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠實守信、遵紀(jì)守法，具有法制意識、責(zé)任意識，遵守職業(yè)道德；（2）身心素質(zhì)：具備良好的人際交往、團(tuán)隊合作能力，實踐動手能力、分析和解決問題能力和創(chuàng)新意識；（3）專業(yè)素質(zhì)：掌握園林企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、市場營銷、技術(shù)開發(fā)與推廣技術(shù)能力。具有較強的調(diào)查研究、分析解決本專業(yè)生產(chǎn)實際問題

30、的能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新能力；（4）職業(yè)素質(zhì)：具有自覺創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的精神，具有不斷獲取知識、開發(fā)自身潛能、適應(yīng)崗位變更的能力。4、本專業(yè)人才培養(yǎng)的社會背景、產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)背景和職業(yè)背景的調(diào)研與論證以及人才需求情況與專業(yè)發(fā)展前景分析1.區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢國務(wù)院相繼批復(fù)“黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃”及“山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃”?！皟蓞^(qū)”規(guī)劃中提出要建設(shè)高效生態(tài)農(nóng)業(yè)和濱海特色農(nóng)業(yè)，至2020年，林木覆蓋率達(dá)28%，進(jìn)一步加強生態(tài)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)和交通建設(shè)。濱州市處于“兩區(qū)”疊加區(qū)域，擁有未利用土地近800萬畝，優(yōu)良植物資源豐富，且具有大規(guī)模發(fā)展生態(tài)種植和生態(tài)旅游的優(yōu)越條件；農(nóng)林商

31、品基地300余萬畝，區(qū)域化種植、規(guī)模化經(jīng)營的農(nóng)林產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基本形成。因此，該區(qū)域的農(nóng)林及園林類產(chǎn)業(yè)擁有非常大的發(fā)展?jié)摿Α?.人才需求分析據(jù)不完全統(tǒng)計，當(dāng)前黃河三角洲區(qū)域園林行業(yè)一線的從業(yè)人員約1萬人，其中接受過高等技能培訓(xùn)的人才僅占15%，全市有園林企業(yè)80余家，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、小城鎮(zhèn)規(guī)劃和綠化高端技能性人才需求數(shù)量較多。根據(jù)本專業(yè)三年內(nèi)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查信息，我們得到以下數(shù)據(jù)（見表1）：表1 畢業(yè)生就業(yè)信息調(diào)查表畢業(yè)生調(diào)查內(nèi)容所占畢業(yè)生百分比（%）畢業(yè)生就業(yè)率96.97初次就業(yè)對口率96.77三年后轉(zhuǎn)崗率9.7初次就業(yè)崗位分析農(nóng)林類種苗繁育16.13栽培管理養(yǎng)護(hù)38.71綠化工程施工22.58綠化規(guī)劃

32、設(shè)計19.35其他3.22二次就業(yè)崗位分析農(nóng)林類種苗繁育及管理22.58栽培管理養(yǎng)護(hù)及管理16.13綠化工程施工及管理32.58綠化規(guī)劃設(shè)計及管理22.58其他19.35由調(diào)查信息得知：（1）專業(yè)培養(yǎng)畢業(yè)生整體素質(zhì)較高，就業(yè)率為96.97%，就業(yè)對口率為96.77%；（2）因栽培管理養(yǎng)護(hù)類崗位三年后升遷率較高，多數(shù)轉(zhuǎn)為管理崗位；（3）種苗繁育、綠化工程施工、綠化規(guī)劃設(shè)計及管理崗位工作情況較好，其他行業(yè)人員轉(zhuǎn)入本行業(yè)的情況；（4）園林行業(yè)、企業(yè)因“黃藍(lán)兩區(qū)”開發(fā)對本專業(yè)畢業(yè)生需求日益擴大，尤其高效生態(tài)農(nóng)業(yè)及小城鎮(zhèn)建設(shè)人才需求量更大。八、專業(yè)建設(shè)、改革與管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路和措施1、專業(yè)建設(shè)的整

33、體目標(biāo)與思路一、園林技術(shù)專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)圍繞“黃藍(lán)兩區(qū)”農(nóng)林、園林行業(yè)、企業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新“分類培養(yǎng)，學(xué)做循環(huán)”的人才培養(yǎng)模式，實施農(nóng)林、園林類生產(chǎn)及規(guī)劃設(shè)計的“項目導(dǎo)向，分層次教學(xué)”，完善校、內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地，建設(shè)專兼結(jié)合雙師教學(xué)團(tuán)隊，實施人才培養(yǎng)質(zhì)量的四維度評價法，建成引領(lǐng)區(qū)域、特色突出、實力雄厚的國家級園林技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)充足的從事農(nóng)林行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)、綠化工程施工、綠化規(guī)劃設(shè)計工作，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型人才。二、園林技術(shù)專業(yè)建設(shè)思路專業(yè)建設(shè)通過與“兩區(qū)”行業(yè)、企業(yè)的密切合作展開。院內(nèi)實訓(xùn)基地依托被山東省農(nóng)業(yè)廳2009年確定的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，以及行業(yè)投入200萬

34、改造的校內(nèi)園林景觀實訓(xùn)基地，形成“院園共發(fā)展，院企新技術(shù)共享”的辦學(xué)特色，實現(xiàn)了“院園一體，工學(xué)交替”；校外與濱州市園林處、山東同濟(jì)園林建設(shè)工程有限公司及山東東方花卉有限公司等企業(yè)合作，密切融合，互利共贏。2、現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實施情況、效果與進(jìn)一步修改調(diào)整的打算及理由一、現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實施情況：1.人才培養(yǎng)方案按照農(nóng)林、園林職業(yè)崗位能力構(gòu)建園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，融入果樹工、蔬菜工、花卉園藝工、林木種苗工、綠化工、農(nóng)作物植保工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，基于專業(yè)特點、崗位要求和工作過程，以校內(nèi)外實訓(xùn)基地為平臺，構(gòu)建以植物育苗、植物生產(chǎn)管理養(yǎng)護(hù)和綠化工程施工及綠化規(guī)劃設(shè)計職業(yè)能力培養(yǎng)的理

35、論和實訓(xùn)一體化課程體系。2.實施情況學(xué)生在前4學(xué)期，根據(jù)季節(jié)及氣候的變化，利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，“院園一體，工學(xué)交替”；通過多種課外活動形式進(jìn)行植物栽培管理、植物組織培養(yǎng)的技能培養(yǎng)；5-6學(xué)期，利用濱州市園林處、山東同濟(jì)園林建設(shè)工程有限公司、山東東方花卉有限公司等企業(yè)作為學(xué)生頂崗實習(xí)基地，聘請企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，專任教師與企業(yè)兼職教師合作，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)。強化頂崗實習(xí)監(jiān)控，對學(xué)生實行雙軌制考核，按照實習(xí)學(xué)生的出勤率、操作熟練程度、工作態(tài)度、團(tuán)隊精神、遵守紀(jì)律情況等進(jìn)行嚴(yán)格考核；校企雙方共同確認(rèn)學(xué)分。學(xué)生在實習(xí)單位深受好評。二、人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步修改調(diào)整的打算創(chuàng)新“分類培養(yǎng)，學(xué)做循環(huán)”人

36、才培養(yǎng)模式，構(gòu)建面向中職對口生、普通高職生和社會培訓(xùn)人員三類不同基礎(chǔ)學(xué)員的培養(yǎng)體系。以農(nóng)林、園林崗位群需求為依據(jù)，結(jié)合國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，與濱州市園林處、山東同濟(jì)園林建設(shè)工程有限公司、東方花卉有限公司等企業(yè)合作,以工作崗位職業(yè)能力的需求分析出發(fā)，分解能力，構(gòu)建基于工作過程的課程體系，形成規(guī)范的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。3、師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施一、師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀團(tuán)隊共25人：專任教師17人中，教授4人，副教授8人，講師4人，助教1人；雙師型教師16人，達(dá)94.1%，均具有企業(yè)一線經(jīng)驗；企業(yè)兼職教師8人，均為園林行業(yè)、企業(yè)重要技術(shù)人員。團(tuán)隊中山東省優(yōu)秀教師1人，濱州市具有突出貢獻(xiàn)中青年專家3

37、人，濱州市優(yōu)秀教師3人。二、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)培養(yǎng)教學(xué)名師3人，培養(yǎng)骨干教師5人，教師不低于6個月的企業(yè)研修達(dá)16人次，聘用兼職教師9人，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課課時的比例達(dá)到45%，參加國內(nèi)培訓(xùn)達(dá)12人次。建成一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長結(jié)構(gòu)合理，年富力強、團(tuán)結(jié)協(xié)作的“三高”（教學(xué)水平高、科研水平高、社會服務(wù)水平高）教師隊伍。（見表2）表2 園林技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊培養(yǎng)計劃表序號培養(yǎng)目標(biāo)姓名學(xué)歷職稱專業(yè)特長培養(yǎng)措施完成時間1專業(yè)帶頭人陳獻(xiàn)禮本科教授植物栽培管理國內(nèi)外訪學(xué)、企業(yè)實踐20132教學(xué)名師石文山本科教授植物組織培養(yǎng)國內(nèi)外訪學(xué)、企業(yè)實踐20123唐旭日本科教授植物栽培管理國內(nèi)外訪學(xué)、

38、企業(yè)實踐20124李 明博士研究生副教授植物病蟲害國內(nèi)外訪學(xué)、企業(yè)實踐20135骨干教師張法琴本科副教授食品生物技術(shù)企業(yè)一線鍛煉、培訓(xùn)20126王金芬本科副教授園林規(guī)劃設(shè)計企業(yè)一線鍛煉、培訓(xùn)20127趙國錦本科副教授植物栽培管理企業(yè)一線鍛煉、培訓(xùn)20128馮 會碩士研究生講師植物組織培養(yǎng)企業(yè)一線鍛煉、培訓(xùn)20139孟 薔本科助教園林美術(shù)企業(yè)一線鍛煉、培訓(xùn)2013兼職教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)聘請8人，建立兼職骨干教師信息庫教學(xué)梯隊建設(shè)實行技術(shù)能手津貼制度；建立兼職教師人才庫；開展院際交流與廠院交流，專業(yè)教師輪流到企業(yè)一線實踐鍛煉；表彰獎勵在教專業(yè)研中成績突出的優(yōu)秀教師。企業(yè)兼職教師達(dá)到17人，專兼

39、職教師比例達(dá)到1：1。2013三、思路與措施1.雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)培養(yǎng)5名骨干教師，教師不低于6個月的企業(yè)研修達(dá)16人次，參加國內(nèi)培訓(xùn)達(dá)12人次。經(jīng)專業(yè)推薦、學(xué)院與人事部共同確定培養(yǎng)的教師，并制訂培養(yǎng)方案，校企雙方共同制訂培養(yǎng)內(nèi)容，教師企業(yè)研修完畢后經(jīng)校企共同完成考核，考核不及格的教師再進(jìn)行企業(yè)研修鍛煉。實施青年教師導(dǎo)師制。為新進(jìn)教師制定培養(yǎng)計劃，選擇具有教學(xué)經(jīng)驗豐富和實踐技能突出的雙師素質(zhì)教師或企業(yè)知名專家對青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，提高教師的職業(yè)教育素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。2.兼職教師隊伍建設(shè)2年內(nèi)從山東同濟(jì)園林建設(shè)工程有限公司、濱州市風(fēng)景園林工程處和濱州市園林處等合作企業(yè)和校外實習(xí)基地，聘用

40、9名兼職教師，承擔(dān)專業(yè)技能訓(xùn)練課程和學(xué)生的生產(chǎn)性實習(xí)、頂崗實習(xí)等教學(xué)工作，承擔(dān)專業(yè)課課時的比例達(dá)到45%。對兼職教師進(jìn)行教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，使兼職教師能夠掌握職業(yè)教育規(guī)律，適應(yīng)高職教學(xué)崗位需要；兼職教師與專任教師引派結(jié)合、校企雙掛，承擔(dān)專業(yè)核心課程和生產(chǎn)性實訓(xùn)項目教學(xué)任務(wù)組織教學(xué)觀摩，安排兼職教師參與課程開發(fā)及教學(xué)設(shè)計，保證兼職教師參加教育培訓(xùn)、課程建設(shè)、教研活動每學(xué)年不少于10次，提高兼職教師的教學(xué)設(shè)計能力和育人能力，提升兼職教師職業(yè)教育總體水平。將兼職教師納入項目建設(shè)團(tuán)隊，以項目招標(biāo)的形式，使其承擔(dān)課程建設(shè)、教材開發(fā)、校企合作等部分建設(shè)任務(wù)，并安排一定比例的學(xué)校技術(shù)職務(wù)評聘和教改項目評獎，

41、為兼職教師提供培訓(xùn)機會，調(diào)動兼職教師積極性，共同完成項目建設(shè)任務(wù)。3.專業(yè)帶頭人建設(shè)培養(yǎng)1名專任教師作為專業(yè)帶頭人，帶動專業(yè)教師隊伍整體水平的提升。要求專業(yè)帶頭人必須理論水平高，具有行業(yè)或企業(yè)工作經(jīng)歷，實踐經(jīng)驗豐富；能對行業(yè)開展技術(shù)合作、咨詢或培訓(xùn)，有獨立開發(fā)產(chǎn)品能力和科研能力；有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠運籌、統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展；能承擔(dān)本專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)水平高，能夠指導(dǎo)其他教師。一是參加國內(nèi)外培訓(xùn)和研討活動。每年安排專業(yè)帶頭人到國內(nèi)外參加職業(yè)教育培訓(xùn)和專業(yè)研討等學(xué)術(shù)交流活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)高職教育經(jīng)驗，更新職教理念，學(xué)習(xí)機電技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)、新知識和新方法等，提高技術(shù)研發(fā)能力，提升

42、職業(yè)教育教學(xué)水平。二是開展教科研課題研究。每位專業(yè)帶頭人均承擔(dān)教科研課題，在研究中提升理念、鍛煉能力。三是參與項目開發(fā)和技術(shù)服務(wù)。根據(jù)企業(yè)需要，派出專業(yè)帶頭人到濱州三元家紡有限責(zé)任公司等合作企業(yè)參與產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造，解決企業(yè)的技術(shù)難題，提高教師的科研水平和技術(shù)服務(wù)能力。4、專項經(jīng)費投入情況與計劃（包括過去4年內(nèi)和未來3年內(nèi)擬專項投入經(jīng)費的年份、建設(shè)項目和經(jīng)費數(shù)額）過去4年內(nèi)經(jīng)費投入情況： 2007年度：投入了50萬元，更新了超靜工作臺，購置了40臺顯微鏡、1臺循環(huán)超聲提取設(shè)備、1臺噴霧干燥機、1臺高效粉碎機等。2008年度：投入了40萬元，更新了組培中心部分老化設(shè)備，購置了1臺高壓蒸汽滅菌器

43、、2套全自動養(yǎng)分分析儀、1臺封口機、3臺培養(yǎng)箱、1臺冰箱等。2009年度：投入了50萬元，購置自動蛋白質(zhì)、核酸分析儀1臺，高速離心機1臺，真空過濾系統(tǒng)2套等設(shè)備。2010年度：投入了50萬元，購置真空過濾系統(tǒng)1套，中低壓層析系統(tǒng)5套，旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀10臺。未來3年內(nèi)擬專項投入經(jīng)費情況：園林技術(shù)專業(yè)擬建全國百強專業(yè)，無論申報成功與否都將按建設(shè)計劃進(jìn)行，專業(yè)建設(shè)將投入資金895萬元：2011年投入145萬元，其中實訓(xùn)基地建設(shè)投入70萬元，教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)投入40萬元，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和課程體系改革投入35萬元；2012年投入360萬元，其中實訓(xùn)基地建設(shè)投入180萬元，教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)投入80萬元，人才培養(yǎng)模式

44、創(chuàng)新和課程體系改革投入100萬元；2013年投入390萬元，其中實訓(xùn)基地建設(shè)投入210萬元，教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)投入80萬元，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和課程體系改革投入100萬元。5、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施一、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革現(xiàn)狀1. 教學(xué)內(nèi)容改革一是實施教學(xué)做一體化，實驗結(jié)合理論教學(xué)隨堂進(jìn)行，增開綜合性、設(shè)計性實驗，安排模塊化教學(xué)，增加學(xué)生動手機會；二是課程內(nèi)容圍繞項目展開，重點開設(shè)植物栽培管理、植物組織培養(yǎng)、綠化規(guī)劃與施工等；三是注重素質(zhì)培養(yǎng)，將社會主義核心價值觀課程納入課程體系，將現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，通過頂崗實習(xí)強化職業(yè)道德和職業(yè)精神的培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育

45、。2. 課程體系改革成立了由行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員參加的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上將職業(yè)崗位（群）的能力，分解為若干個綜合能力，再把每個綜合能力分解為若干個專項能力，根據(jù)各個專業(yè)的專項能力，設(shè)置相應(yīng)的課程；注重課程設(shè)置的靈活性,根據(jù)企業(yè)需求的變化，調(diào)整教學(xué)計劃。 二、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的目標(biāo)1.專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)：與山東同濟(jì)園林建設(shè)工程有限公司合作,以生物技術(shù)崗位職業(yè)能力的需求分析出發(fā)，分解能力，構(gòu)建基于工作過程的課程體系，形成規(guī)范的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。2.精品課程建設(shè)：建設(shè)3門基于工作過程的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套的教材、課件等教學(xué)資源。3.校本教材建設(shè)：與山東同濟(jì)園林建設(shè)工程有限公司等企

46、業(yè)共同編寫基于工作過程的校本教材。三年內(nèi)出版國家規(guī)劃教材4門、省級規(guī)劃教材4門、學(xué)院規(guī)劃教材3門。三、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的思路與措施1.課程體系構(gòu)建融入果樹工、蔬菜工、花卉園藝工、林木種苗工、綠化工、農(nóng)作物植保工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，基于專業(yè)特點、崗位要求和工作過程，以校內(nèi)外實訓(xùn)基地為平臺，構(gòu)建以植物育苗、植物生產(chǎn)管理養(yǎng)護(hù)和綠化工程施工及綠化規(guī)劃設(shè)計職業(yè)能力培養(yǎng)的理論和實訓(xùn)一體化課程體系；實施“雙證書”制，學(xué)生通過3年在校期間的培養(yǎng)，取得學(xué)歷證書，同時需獲得相關(guān)職業(yè)的職業(yè)資格證書。（表3）。表3 專業(yè)課程職業(yè)能力結(jié)構(gòu)與內(nèi)容構(gòu)建一覽表工作項目相應(yīng)工種開設(shè)課程工作任務(wù)職業(yè)能力課程技能考核

47、項目與要求植物生產(chǎn)管理養(yǎng)護(hù)果樹工、蔬菜工、花卉園藝工、林木種苗工、農(nóng)作物植保工植物生長與環(huán)境植物識別、標(biāo)本制作與土壤改良職業(yè)能力要求：1.植物標(biāo)本的采集與制作；2.植物識別；3.土壤類型識別與分析；4.土壤改良與配方施肥。技能考核項目：土壤類型識別，土壤物理指標(biāo)（容重、孔隙度、含水量）及化學(xué)指標(biāo)（pH、EC、速效N/P/K、有機質(zhì)）的快速測定，配方施肥，營養(yǎng)液配制，溫室設(shè)施環(huán)境調(diào)控等。技能考核要求：達(dá)到林木種苗工、花卉園藝工必備技能。種苗生產(chǎn)植物種苗生產(chǎn)1-2-1播種育苗；1-2-2扦插育苗；1-2-3嫁接育苗；1-2-4 組織培養(yǎng)技術(shù)。技能考核項目：種子品質(zhì)檢驗、常規(guī)育苗技術(shù)、容器育苗技術(shù)、

48、苗木分級等；技能考核要求：達(dá)到林木種苗工。植物栽培管理植物栽培管理3-1-1植物識別與栽培管理；3-1-2大苗移植、整形修剪；3-1-3 無土栽培技術(shù)；3-1-4植物綜合應(yīng)用。技能考核項目：定植，肥水管理，植株調(diào)整，花期調(diào)控，采收，草坪建植。技能考核要求：達(dá)到花卉園藝工、果樹工、蔬菜工職業(yè)資格鑒定高級的相關(guān)要求。植物病蟲害防治園林植物病蟲害防治1-4-1植物病害蟲識別；1-4-2植物病蟲害防治；技能考核項目：植物病蟲害識別，農(nóng)藥配制和使用。技能考核要求：達(dá)到農(nóng)作物農(nóng)作物植保工職業(yè)資格鑒定高級的相關(guān)要求。綠化工程施工花卉園藝工、綠化工、工程施工員園林測量園林地形測繪、定點放線等2-1-1園林測量

49、工具操作；2-1-2地形測繪；2-1-3 定點放線。技能考核項目：園林測量 儀器的使用方法與標(biāo)準(zhǔn)。 技能考核要求：達(dá)到園林測量的相關(guān)要求。園林制圖園林制圖2-2-1園林手工制圖；2-2-2 手繪設(shè)計；2-2-3運用計算機繪圖軟件進(jìn)行園林各項設(shè)計圖紙的繪制。技能考核項目園林制圖標(biāo)準(zhǔn)、一般規(guī)定、各種圖的基本畫法、步驟及常見園林各種圖的識圖和繪制。 技能考核要求：達(dá)到AUTOCAD制圖員職業(yè)資格鑒定相關(guān)要求。綠化工程施工綠化工程施工2-4-1圖紙識讀與施工放線；2-4-2種植工程施工；2-4-3噴灌系統(tǒng)等施工；2-4-4園林工程計量；2-4-5 綠化工程招投標(biāo)；2-4-6綠話工程竣工結(jié)算。技能考核項

50、目：園林工程實踐中園林給排水工程、花壇砌體與綠化工程施工等。技能考核要求：達(dá)到園林工程施工員職業(yè)資格鑒定的相關(guān)要求。綠化規(guī)劃設(shè)計花卉園藝工、綠化工、工程施工員綠化規(guī)劃設(shè)計農(nóng)業(yè)生態(tài)園綠化規(guī)劃設(shè)計3-1-1園林藝術(shù)布局、造景手法和色彩布局；3-1-2能陳述方案設(shè)計意圖，并完善和深化設(shè)計方案；3-1-3農(nóng)業(yè)生態(tài)園綠化規(guī)劃設(shè)計；3-1-4小城鎮(zhèn)綠化規(guī)劃設(shè)計；3-1-5交通道路綠化規(guī)劃設(shè)計。技能考核項目：園林植物的施工、配置， 生態(tài)園、小城鎮(zhèn)、交通綠化規(guī)劃設(shè)計方案的制訂。技能考核要求：達(dá)到花卉園藝工、綠化工職業(yè)資格鑒定的相關(guān)要求。鼓勵報考景觀設(shè)計師。2.職業(yè)素質(zhì)融入人才培養(yǎng)全過程將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

51、、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概述、形勢與政策教育等社會主義核心價值觀課程納入課程體系，將現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，通過頂崗實習(xí)強化職業(yè)道德和職業(yè)精神的培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。3.聯(lián)合開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源準(zhǔn)確把握園林技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)方向和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，積極引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，以植物栽培、植物病蟲害防治、植物組織培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)、綠化工程施工為重點建設(shè)內(nèi)容，校企雙方專兼職教師共同參加課程和教學(xué)資源庫（包括自學(xué)系統(tǒng)、自測系統(tǒng)、拓展資源）建設(shè)(表4) 。表4 園林技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)資源聯(lián)合開發(fā)一覽表課程名稱負(fù)責(zé)人建設(shè)內(nèi)容合作企業(yè)植物栽培張法琴、劉鳳華（企業(yè)）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、電子課

52、件、影象資源濱州市園林處園林科研所植物病蟲害防治李明、劉小慶（企業(yè)）電子課件、圖影資源、實訓(xùn)基地山東濟(jì)青高速公路綠化工程公司植物組織培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)石文山、張英志（企業(yè)）校內(nèi)外實訓(xùn)基地、社會服務(wù)山東東方花卉有限公司綠化工程施工馮 會、東忠寶（企業(yè)）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、電子課件、影象資源山東同濟(jì)園林綠化工程公司苗木繁育趙國錦、劉鳳華（企業(yè)）校內(nèi)外實訓(xùn)基地、社會服務(wù)濱州市園林處園林科研所4.完善教學(xué)管理明確園林技術(shù)專業(yè)高職教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)任務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)，建立健全“學(xué)做循環(huán)”教學(xué)管理制度，完善行業(yè)企業(yè)兼職教師聘任制，實現(xiàn)先進(jìn)技術(shù)共享、實訓(xùn)基地共建，建立人才培養(yǎng)方案定期修訂制度，實行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制。需完善的專業(yè)

53、管理內(nèi)容(表5)。表5 園林技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理內(nèi)容一覽表項目名稱項目內(nèi)容教學(xué)任務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案的制定； = 2 * GB3 企業(yè)為學(xué)校提供生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)對接； = 3 * GB3 企業(yè)根據(jù)發(fā)展需要，與專業(yè)建設(shè)委員會，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容； = 4 * GB3 定期調(diào)研企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，修訂教學(xué)內(nèi)容； = 5 * GB3 校企共同開發(fā)校本教材。企業(yè)參與教學(xué)管理專業(yè)建設(shè)委員會協(xié)調(diào)企業(yè)人員參與教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)； = 2 * GB3 科學(xué)規(guī)劃企業(yè)參與項目的任務(wù)目標(biāo)、資源配置、時間期限和考核驗收標(biāo)準(zhǔn)，形成完整的項目設(shè)計； = 3 * GB3 將校企合作納

54、入專任教師年度考核，使教師主動承擔(dān)企業(yè)任務(wù)，解決企業(yè)技術(shù)難題，開展員工培訓(xùn)等措施，鼓勵教師服務(wù)企業(yè)； = 4 * GB3 根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)周期調(diào)整教學(xué)時段，采取彈性靈活的教學(xué)組織形式； = 5 * GB3 企業(yè)在參與辦學(xué)上具有決策、管理、合法收益等權(quán)利。兼職教師聘任（用）管理制度支持兼職教師承擔(dān)教學(xué)研究項目，參與教學(xué)成果評審，吸引企業(yè)技術(shù)骨干參與專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)； = 2 * GB3 在專業(yè)建設(shè)委員會的協(xié)調(diào)安排下實現(xiàn)人員在校企間的雙向流動，靈活調(diào)配； = 3 * GB3 制定優(yōu)惠政策聘用企業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)教學(xué)任務(wù)； = 4 * GB3 給予兼職教師課時補助。先進(jìn)技術(shù)共享制度校企共同制定產(chǎn)學(xué)研合作規(guī)

55、定，通過與企業(yè)技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊對接，使教師與企業(yè)人員雙向嵌入，實現(xiàn)校企先進(jìn)技術(shù)共享； = 2 * GB3 鼓勵教師積極參與企業(yè)技術(shù)革新和技術(shù)研發(fā)； = 3 * GB3 完善“從企業(yè)中來，到企業(yè)中去”的技術(shù)研發(fā)鏈條，建立立項、應(yīng)用、推廣一體化成果轉(zhuǎn)化模式。實訓(xùn)基地共建制度通過項目任務(wù)針對性設(shè)計，建立校企合作利益共同體，實行雙向完全開放，實現(xiàn)校企資產(chǎn)共用、資源共享，吸引企業(yè)共建實習(xí)實訓(xùn)基地； = 2 * GB3 向企業(yè)注入師資、設(shè)備等教育資源，強化教育功能，形成“廠中?！?， = 3 * GB3 建成穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，延伸教學(xué)管理職能。學(xué)生就業(yè)管理制度通過項目的實景設(shè)計，提高學(xué)生在合作企業(yè)就業(yè)的適應(yīng)能

56、力； = 2 * GB3 建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，分析存在問題，及時調(diào)整培養(yǎng)定位，使其適應(yīng)企業(yè)要求； = 3 * GB3 專業(yè)建設(shè)委員會提供行業(yè)內(nèi)畢業(yè)生需求信息，協(xié)調(diào)企業(yè)接收學(xué)生就業(yè)； = 4 * GB3 加強學(xué)生頂崗實訓(xùn)的雙向管理，提高學(xué)生的留用率； = 5 * GB3 開展訂單培養(yǎng)提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。5.改革評價辦法一是在每一門專業(yè)課程的教學(xué)過程中，采用平時表現(xiàn)、技能測試、理論考試、技能大賽等手段進(jìn)行過程性評價，在中高職評價中體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的差別；二是學(xué)生完成每門課程時，對其掌握課程知識與技能的情況作一個綜合性項目測試評價，建立一個與中高職園林技術(shù)專業(yè)緊密聯(lián)系的評價指標(biāo)體系，將專業(yè)基礎(chǔ)知識評價的內(nèi)

57、容，以不同的評價標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體現(xiàn)出來，形成一個指標(biāo)體系。6、教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)（包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料等）的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施一、實踐、實訓(xùn)基地建設(shè)1. 實踐、實訓(xùn)基地現(xiàn)狀現(xiàn)有植物栽培實訓(xùn)室、植物病蟲害實訓(xùn)室、園林規(guī)劃輔助設(shè)計實訓(xùn)室、花卉應(yīng)用實訓(xùn)室、育苗車間和園林景觀實訓(xùn)基地，對高職生實行全天候開放，課余時間、星期天和節(jié)假日同學(xué)們自行進(jìn)行技能鍛煉和小課題的研發(fā)。建立校外基地10余處，與山東同濟(jì)園林建設(shè)工程有限公司、山東東方花卉有限公司等企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。2. 實踐、實訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo) 三年內(nèi)投入386萬元，針對性地改建植物栽培實訓(xùn)室、植物病蟲害實訓(xùn)室、園林規(guī)劃輔助設(shè)

58、計實訓(xùn)室、花卉應(yīng)用實訓(xùn)室，擴建育苗車間，改造園林景觀實訓(xùn)基地，按照企業(yè)生產(chǎn)、工作流程，創(chuàng)設(shè)一體化實訓(xùn)場所，實現(xiàn)“學(xué)崗直通”；增建4處校外實訓(xùn)基地。3. 實踐、實訓(xùn)基地建設(shè)思路與措施建設(shè)具有實訓(xùn)、鑒定、示范、生產(chǎn)、開發(fā)等功能的園林技術(shù)實訓(xùn)基地，下設(shè)植物栽培實訓(xùn)室、植物病蟲害實訓(xùn)室、園林規(guī)劃輔助設(shè)計實訓(xùn)室、花卉應(yīng)用實訓(xùn)室和育苗車間。由校企共同成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實訓(xùn)基地管理運作。（1）植物栽培實訓(xùn)室主要培養(yǎng)學(xué)生植物（無土）栽培管理養(yǎng)護(hù)的能力，承擔(dān)植物與植物生理、植物生產(chǎn)、無土栽培、植物化學(xué)調(diào)控技術(shù)課程。開設(shè)實訓(xùn)如下：栽培基質(zhì)的配制和消毒；植物的肥水控制；植物的花期調(diào)控；顯微鏡的使用及生物繪圖技術(shù)；植

59、物的溶液培養(yǎng)與必需礦質(zhì)元素缺乏癥的觀察；葉綠體色素的提取、分離；種子生活力的快速測定；牽牛花的光周期誘導(dǎo)；植物花粉活力的測定；土壤化驗與測定等。（2）植物病蟲害實訓(xùn)室主要培養(yǎng)學(xué)生對植物病蟲害的辨識能力，標(biāo)本的采集、制作與鑒定的操作能力，常用農(nóng)藥的配制及應(yīng)用能力；承擔(dān)植物病蟲害防治、植物生產(chǎn)。開設(shè)實訓(xùn)如下：昆蟲外部形態(tài)特征的觀察；昆蟲內(nèi)部器官解剖結(jié)構(gòu)的觀察；昆蟲標(biāo)本的采集、制作與鑒定；植物病害癥狀觀察及標(biāo)本的采集與制作；植物病害病原物的分離培養(yǎng)和鑒定；植物病蟲害田間調(diào)查；常見農(nóng)藥的使用與藥效試驗；波爾多液的配制與應(yīng)用。（3）園林規(guī)劃輔助設(shè)計實訓(xùn)室主要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行園林規(guī)劃輔助設(shè)計的CAD制圖、Ph

60、otoshop及3Ds Max效果圖渲染的能力；承擔(dān)園林制圖、園林測量與AUTOCAD、Photoshop、3Ds Max效果圖渲染課程。開設(shè)實訓(xùn)如下：CAD繪圖練習(xí)；Photoshop及3Ds Max綠化規(guī)劃設(shè)計效果圖繪制；Photoshop及3Ds Max園林鳥瞰圖繪制實訓(xùn)。（4）花卉應(yīng)用實訓(xùn)室主要培養(yǎng)學(xué)生對園林工程各構(gòu)造的識別與模型制作的能力，以及中西方園林插花的制作的能力；承擔(dān)綠化工程施工、插花藝術(shù)、園林美術(shù)、園林測量課程。開設(shè)實訓(xùn)如下：現(xiàn)代插花技巧實訓(xùn)；鮮切花采后保鮮；園林插花設(shè)計及素描。（5）育苗車間實訓(xùn)室主要培養(yǎng)學(xué)生植物組培快繁、植物育苗及管理、養(yǎng)護(hù)操作能力；承擔(dān)植物苗木生產(chǎn)、植