2022年個(gè)人校本研修計(jì)劃5篇

1、2022年個(gè)人校本研修計(jì)劃5篇 時(shí)間在消逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了?？墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢?以下我在這給大家整理了一些2022年個(gè)人校本研修計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 2022年個(gè)人校本研修計(jì)劃1 一.指導(dǎo)思想 以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。 二.工作重點(diǎn) 本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)

2、科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改討論課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評(píng)和老師的互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到討論的目的。使每一位教研組成員都有收獲。 三、詳細(xì)措施 一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng) 1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有關(guān)課程改革的材料，學(xué)習(xí)課程改革專著，課程改革與課程評(píng)價(jià)，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本任務(wù)

3、，特殊是要專心學(xué)習(xí)基本理論，并用這些理論來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。 2、組織本組老師專心撰寫(xiě)外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀論文和閱歷總結(jié)，強(qiáng)化課后教學(xué)反思，每位老師都要著重從五個(gè)方面專心做好課后記：記成功之舉記 敗筆 之處記教學(xué)機(jī)智記學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解記再教設(shè)計(jì)。組織教學(xué)有無(wú)不當(dāng)之處解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破啟迪、訓(xùn)練是否得當(dāng)?shù)轿坏鹊龋ㄟ^(guò)課后記進(jìn)行必要的歸類總結(jié)，以此為素材，撰寫(xiě)教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)階段性總結(jié)歸納自己的教學(xué)得失，達(dá)到總結(jié)、反思、提高的目的，更有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。 二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革 1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。加強(qiáng)集體備課，樂(lè)觀組織集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度

4、，統(tǒng)一測(cè)試，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)。 2、繼續(xù)抓好各班級(jí)教學(xué)重點(diǎn)工作 七班級(jí)重點(diǎn)是學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，解決中小學(xué)連接問(wèn)題。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)培育學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記和課后復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)自覺(jué)性。課堂教學(xué)要繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)的 小循環(huán)，勤反饋 ，執(zhí)行 低起點(diǎn)，小坡度，嚴(yán)要求 ，兼顧不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生需要，課堂練習(xí)、檢測(cè)和作業(yè)布置要有不同的要求，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控能力。課堂教學(xué)中要重視培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和各科學(xué)習(xí)方法的溝通指導(dǎo)，培育學(xué)生逐步形成適合自身特點(diǎn)的本學(xué)科學(xué)習(xí)策略。 八班級(jí)重點(diǎn)是培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)分層

5、次教學(xué)和分類指導(dǎo)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化的問(wèn)題。我們要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，熬煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志力上下工夫，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。任課老師要多與學(xué)生接觸溝通，執(zhí)行成功教育，努力使不同層次的學(xué)生都能有學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)，把追求學(xué)習(xí)成功作為自己的目標(biāo)。要切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理，重點(diǎn)分析問(wèn)題學(xué)生的詳細(xì)情況，執(zhí)行有效措施，努力提高轉(zhuǎn)化效果。 九班級(jí)重點(diǎn)是加強(qiáng)課改形勢(shì)下中考改革方案的討論，加強(qiáng)中考工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合畢業(yè)班教育教學(xué)狀況，進(jìn)一步完善、制定本屆中考升學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)畢業(yè)班老師的工作樂(lè)觀性、主動(dòng)性。努力做好對(duì)畢業(yè)生和家長(zhǎng)的指導(dǎo)工作，教育學(xué)生樹(shù)

6、立正確的人生觀和遠(yuǎn)大理想，樂(lè)觀宣傳上級(jí)相關(guān)政策。把握好畢業(yè)班教學(xué)的階段性重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科的分類輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，討論執(zhí)行有效措施努力提高學(xué)習(xí)效率。 3、專心做好試卷分析工作，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好課堂反思，專心撰寫(xiě)教學(xué)手冊(cè)，不斷提高本組的英語(yǔ)教學(xué)水平。 4、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，參加網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)，將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)。 三、加強(qiáng)課題討論管理，提高教研水平 1、各位老師重新確定各自的課題討論，做好討論計(jì)劃、實(shí)施方案。組織老師進(jìn)行說(shuō)課競(jìng)賽，專心上好公開(kāi)課、討論課。加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課。樂(lè)觀參加縣教研室及中心學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，把握教學(xué)信息，討論新教法，提高教學(xué)水平。做好本課題有關(guān)的

7、子課題工作，專心做好有關(guān)材料的總結(jié)工作。 2、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)日等活動(dòng)。七班級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)法展、單詞競(jìng)賽活動(dòng)，八班級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)作文競(jìng)賽，九班級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。同時(shí)組織好12份的全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)能力大賽。 四、加強(qiáng)教研組的教研、組織管理職能。 (1)加強(qiáng)教研組教學(xué)研討溝通和教案管理。教研組定期開(kāi)展教材分析、案例溝通，組織說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課等溝通研討活動(dòng)，做好教研活動(dòng)記錄。重視抓案例、抓研討、抓課題、抓學(xué)習(xí)。 (2)切實(shí)規(guī)范老師教學(xué)行為，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)本學(xué)科老師的教學(xué)工作，努力保證本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 3)以課改為核心，教研為主線，探

8、討討論有效教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推動(dòng)新課程改革的深入進(jìn)展。把問(wèn)題作為教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)。即努力通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們?cè)谙肫惹薪鉀Q問(wèn)題的要求之下學(xué)習(xí)。我們要在自己的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中努力致力于尋求教學(xué)結(jié)構(gòu)多樣化的各種結(jié)構(gòu)模式，不斷地提高課堂教學(xué)的有效性。 4)加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要樂(lè)觀組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。 五、落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教

9、研 努力使教研組形成自我進(jìn)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機(jī)制，進(jìn)展成為學(xué)習(xí)型組織。以教學(xué)實(shí)際問(wèn)題解決為目標(biāo)，將教研的成果運(yùn)用于課堂，借助于觀察、反思、行動(dòng)三要素以及它們之間的循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)老師自身教學(xué)行為的改善。校本教研在重視老師個(gè)人反思的同時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。防止和克服老師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象，努力營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?2022年個(gè)人校本研修計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樂(lè)觀、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文

10、教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，努力提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好的教育。全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo) 1、在學(xué)校工作、教研工作、教育處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，樂(lè)觀推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，把握機(jī)遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的教育理念，特殊是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，能完善自己的教育觀。在有獨(dú)特見(jiàn)解的情況下，增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的討論，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。 3、深入開(kāi)展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變老師的教

11、學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。 4、重視對(duì)青年老師的培育，以老帶新，以新促老，大力開(kāi)展“青藍(lán)工程”。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載，保證每次活動(dòng)有收效。 5、專心落實(shí)好縣局對(duì)老師校本研修學(xué)分認(rèn)定方法的考核 6、加強(qiáng)課題討論，樂(lè)觀開(kāi)展個(gè)人課題的討論，爭(zhēng)取多出成果。本學(xué)期對(duì)“農(nóng)村小學(xué)心理，教育時(shí)效性的”課題討論做好相關(guān)工作對(duì)于申報(bào)的小課題“習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略討論”，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。 7、樂(lè)觀探究課堂教學(xué)模式的改革，確定實(shí)驗(yàn)老師，全部老師樂(lè)觀參加實(shí)踐，形成有效的教學(xué)模式 三、主要工作 (一)

12、常規(guī)管理常抓不懈 1、加強(qiáng)常規(guī)管理是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。這學(xué)期，我校將繼續(xù)加強(qiáng)過(guò)程管理，每月月底進(jìn)行常規(guī)檢查(檢查教案、反思、批改作業(yè)情況、家訪等情況)。堅(jiān)持隨機(jī)聽(tīng)課、評(píng)課制度。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。要求全校老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六專心”的詳細(xì)要求。 2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上任意離開(kāi)課堂，任意拖課，任意換課，將嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。 3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

13、要扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心關(guān)愛(ài)，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語(yǔ)文學(xué)科合格率達(dá)90%以上。 4、加強(qiáng)晨間誦讀管理，重視加強(qiáng)午休制度管理。加強(qiáng)“推普”工作制度管理。 5、開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室。為學(xué)生營(yíng)造閱讀氛圍、以此深厚學(xué)生的閱讀愛(ài)好。提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。 (二)重視課堂練兵，讓老師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。 1、課堂是老師展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，是老師自我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。要求每一位老師專心上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，

14、負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)展道路，開(kāi)發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著“分散補(bǔ)差，集中培優(yōu)”原則。加強(qiáng)各班尖子生、特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)力度。 2、樂(lè)觀開(kāi)展“跟班聽(tīng)與教、課改你我他”“老師專業(yè)成長(zhǎng)展現(xiàn)”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動(dòng)，不斷豐實(shí)教研內(nèi)容，特殊是要以課堂教學(xué)為主陣地，根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題開(kāi)展“把握目標(biāo)，提高實(shí)效”的新課程課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我校教研組將采納以下方式深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)： 調(diào)研課：事先通知老師，老師有打算上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效

15、果。 推門(mén)課：事先不通知老師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給老師。 溝通課。每?jī)蓚€(gè)老師之間互聽(tīng)、互評(píng)、相互溝通。 3、規(guī)范老師聽(tīng)課制度。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。激勵(lì)老師有時(shí)間就進(jìn)課堂聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄。相互溝通、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高老師的教學(xué)水平。 4、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強(qiáng)“青藍(lán)工程”工作，專心結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。 (三)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，相互溝通提高。 教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。根據(jù)形勢(shì)的進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量也是一個(gè)重要的要求。因此，我們勢(shì)必加強(qiáng)校本討論，探究規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期

16、教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動(dòng)的開(kāi)展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時(shí)努力提高我校校本教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動(dòng)時(shí)間。形式多樣： (1)寫(xiě)教學(xué)反思，談教學(xué)心得，老師把自己的成功之處，懷疑之處都寫(xiě)出來(lái)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與不足，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高 (2)有集體備課、評(píng)課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評(píng)點(diǎn)，老師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)評(píng)課，使老師教學(xué)理論向縱深方向進(jìn)展，使老師教學(xué)水平更上一層樓。 2、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強(qiáng)“青藍(lán)工程”工作，專心結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳

17、、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。 (四)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展教科研活動(dòng) 激勵(lì)每位在自己的博客上樂(lè)觀發(fā)表自己在工作方面的閱歷、問(wèn)題、看法等。通過(guò)與其他老師或?qū)＜业臏贤?，解決自己在工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，以此提高老師的教科研水平。激勵(lì)老師樂(lè)觀參加各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 (五)組織老師開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng) 本學(xué)期大力加強(qiáng)“農(nóng)村小學(xué)心理，教育時(shí)效性的”課題討論及“習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略討論”，要求課題組成員樂(lè)觀參加討論，做好結(jié)題工作。 2022年個(gè)人校本研修計(jì)劃3 新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃

18、擬訂如下。 一、研修主題 以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成果的全面提高而努力。 二、研修目標(biāo)： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式專心學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。 2、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 3、留意閱歷積累。樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

19、的效果。 三、研修措施 根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在工作中思考，在思考中實(shí)踐在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。 1、研讀課標(biāo)研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便正確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。 2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行溝通研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。 3、溝通互動(dòng)樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)溝通研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，專心上好作文指導(dǎo)課并做好案例分

20、析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。 4、撰寫(xiě)閱歷在平時(shí)的教學(xué)中，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失，不斷積累閱歷，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。 一、指導(dǎo)思想 人常說(shuō)：“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，老師為本?！毙W(xué)語(yǔ)文的校本研修就是通過(guò)對(duì)老師有針對(duì)性的培訓(xùn)，使全體老師師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好進(jìn)展的老師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)期目標(biāo) 1、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位老師自己能成為成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的好老師。 2、以“學(xué)程導(dǎo)航

21、”備課范式研討沙龍為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。 3、通過(guò)校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。 三、研修內(nèi)容 1、樂(lè)觀參加每周一次集體備課研修，特殊是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄。 2、利用時(shí)間，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。 3、專心上好高質(zhì)量的教學(xué)討論課，撰寫(xiě)論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文溝通。 4、樂(lè)觀參加老師理論沙龍活動(dòng)，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，溝通“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實(shí)施過(guò)

22、程中的思考和困惑，尋求解決問(wèn)題的策略和途徑。 5、樂(lè)觀參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話、說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。 6、常常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。 四、主要措施 1、不斷更新老師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。 利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平親密關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育進(jìn)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，留意追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。 2、樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使

23、自己盡快成長(zhǎng)。 3、深入開(kāi)展課題討論活動(dòng)，提高自己的科研能力。 以課題討論為抓手，將課題討論與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研能力和水平。 4、繼續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”，豐富自身內(nèi)涵。 樂(lè)觀閱讀各類書(shū)籍，拓寬自己的知識(shí)面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。 5、樂(lè)觀參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 總之，在干好本職工作的同時(shí)，根據(jù)計(jì)劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。 2022年個(gè)人校本研修計(jì)劃4 (一)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo)描述 努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹屠蠋煟M(jìn)而進(jìn)展成為制造型老師。 (二)個(gè)人

24、專業(yè)成長(zhǎng)兩年規(guī)劃 對(duì)于將來(lái)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，擬訂計(jì)劃如下： 1、要擅長(zhǎng)從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 2、要對(duì)日常工作保持一份敏感和探究x慣。 3、不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性熟悉。 4、不斷進(jìn)行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹屠蠋煟M(jìn)而進(jìn)展成為制造型老師。 分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)： 1、教學(xué)方面目標(biāo)(基礎(chǔ)性目標(biāo)) 繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，扎實(shí)上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取舊課上出新意，讓學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)課堂，熱愛(ài)美術(shù)老師，樂(lè)觀開(kāi)展有效課堂的討論和施行，爭(zhēng)取多參加公開(kāi)課或者競(jìng)賽課。 2、教育教研方面的目標(biāo)(問(wèn)題性目標(biāo)) 就學(xué)校課題開(kāi)展科組、個(gè)人的課題討論，完成2篇高質(zhì)量的論文或討論報(bào)告。 3、學(xué)x目標(biāo)(拓展性目標(biāo)) 由

25、技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹屠蠋?，進(jìn)而進(jìn)展成為制造型老師，一切進(jìn)展的進(jìn)程都離不開(kāi)理論做支撐，力爭(zhēng)學(xué)x幾本具有代表意義的理論書(shū)籍。繼續(xù)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)x和討論。 (三)行動(dòng)策略 (1)重在學(xué)x計(jì)劃的制定 對(duì)自己的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行分析，對(duì)自己的學(xué)x風(fēng)格、學(xué)x能力、以及找尋學(xué)x資源的能力和條件等做出正確的估計(jì)。 正確找出自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評(píng)價(jià)自己能做什么，不能做什么。 針對(duì)個(gè)人實(shí)際情況如何開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)x。 (2)培育反思意識(shí)與能力 樂(lè)觀參加校本教研，進(jìn)行教學(xué)反思，學(xué)會(huì)批判教育學(xué)的思想、觀念和方法，對(duì)自己和他人的理論、信念、言語(yǔ)和做法進(jìn)行批判和反思，剔除偏見(jiàn)、局限，探尋和把握教學(xué)的本質(zhì)和方法，

26、以求有效地解決問(wèn)題，取得學(xué)x的進(jìn)步。堅(jiān)持每課一反思，反思必須深刻真實(shí)。把新課程理念的學(xué)x與教學(xué)反思有機(jī)結(jié)合。提倡學(xué)x實(shí)踐反思再實(shí)踐，用新課程理念來(lái)重新批閱我們的教學(xué)，力爭(zhēng)使我們?cè)诶辖滩牡慕虒W(xué)中體現(xiàn)新課程的理念。 (3)增強(qiáng)自我評(píng)價(jià)能力 依照最初確定的學(xué)x目標(biāo)和學(xué)x計(jì)劃，如何正確地把握自己學(xué)x的進(jìn)展?fàn)顩r和學(xué)x目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況，正確評(píng)價(jià)學(xué)_度和學(xué)x結(jié)果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。 (4)擅長(zhǎng)總結(jié)，提升理論。 結(jié)合教學(xué)中的實(shí)踐，做課堂的有心人，進(jìn)一步對(duì)教學(xué)進(jìn)行思考挖掘、提升，堅(jiān)持動(dòng)手動(dòng)筆，樂(lè)觀撰寫(xiě)論文、案例以及教學(xué)隨筆等，爭(zhēng)取在2年內(nèi)發(fā)表。 (5)溝通學(xué)x，致力培育學(xué)

27、生特長(zhǎng)。 教育的目的最終是為了學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們樂(lè)于探究，擅長(zhǎng)探究。在反思的過(guò)程中促進(jìn)共同提高。樂(lè)觀激勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)參加各類競(jìng)賽活動(dòng)之余，增加與先進(jìn)學(xué)校溝通學(xué)x的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取外出參加相關(guān)的輔導(dǎo)培訓(xùn)，為培育學(xué)科特長(zhǎng)生制造有利條件。爭(zhēng)取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類繪畫(huà)書(shū)法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)競(jìng)賽，獵取市級(jí)以及別獎(jiǎng)項(xiàng)。 2022年個(gè)人校本研修計(jì)劃5 校本研修是以學(xué)校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為討論對(duì)象的討論。成為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)

28、人的校本研修計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 以終身教育思想為指導(dǎo)，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。 二、研修內(nèi)容 1、多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。 2、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積樂(lè)觀參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。 3、做創(chuàng)新型的老師，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每日都有點(diǎn)滴收獲，準(zhǔn)時(shí)歸納、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一