狐貍分奶酪-優(yōu)秀教學(xué)課件

1、狐貍分奶酪人教版小學(xué)語文二年級(jí)引入新課 狐貍和烏鴉狐假虎威中的狐貍狡猾、自私、損人利己。在我們的印象中，狐貍就是一個(gè)壞壞的角色，今天，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于狐貍的另一個(gè)故事狐貍分奶酪。我會(huì)認(rèn)酪撿倆始扮lojinlishbnbng幫勻嚷瞧便剩ynrngqiobinshngzhng整我會(huì)寫奶（牛奶） 始（開始） 吵（吵鬧） 仔（仔細(xì)） 急（急忙） 咬（咬?。?第（第一） 公（公交） 課文講解要求：整體感知，通讀全文，了解內(nèi)容。思考：這篇課文講了一件什么事？ 講述了熊兄弟得到奶酪之后，狐貍趁他們拌嘴時(shí)，故意把奶酪分不均勻，結(jié)果自己吃掉了整塊奶酪的故事。課文講解要求：精讀課文。思考：1.為什么要分奶酪？ 2.

2、面對(duì)小熊的困難，狐貍怎么說的？ 3.狐貍的話給人怎樣的感覺？ 1.熊兄弟在路上撿到一塊奶酪，不知道怎么分，他們拌嘴。 2. “這事好辦，我來幫你們分吧！” 3. 溫柔、親切、熱情。課文講解要求：精讀課文。思考：1.狐貍分了奶酪，問題解決了嗎？為什么？ 2.此時(shí)，小熊有什么表現(xiàn)？ 3.此時(shí)，小熊的心情是怎樣的？ 1.沒有。狐貍分的不勻。 2. 小熊哥兒倆嚷著，責(zé)怪狐貍分的不勻。 3. 小熊很著急。課文講解要求：精讀課文。思考：1.面對(duì)小熊的吵嚷，狐貍是怎么做的？ 2.狐貍心理是怎樣想的？ 1.狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪，說：“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急?！本驮诖蟮倪@半塊上咬了一口。 2.狐貍

3、想：肯定只有這半塊大，我才有機(jī)會(huì)多咬一口，我的陰謀才能得逞。課文講解要求：精讀課文。思考：1.這時(shí)，小熊的吵嚷停止了嗎？為什么？ 2.狐貍又是怎樣做的呢？ 1.沒有，小熊又嚷了起來。因?yàn)楝F(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點(diǎn)兒，還是不勻。 2.狐貍就這樣不停地咬著奶酪。課文講解要求：精讀課文。思考：你們覺得狐貍的做法對(duì)小熊公平嗎？為什么？不公平，因?yàn)檫@是熊兄弟的奶酪，結(jié)果都被狐貍吃了。課文講解要求：齊讀課文。思考：通過狐貍分奶酪這件事，你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍？為什么？這是一只狡猾的狐貍。狐貍騙了小熊，狐貍這樣做是損人利己的行為。歸納總結(jié) 狐貍故意把奶酪掰成一塊大，一塊小，再咬成不一樣的大小的兩半，再輪

4、流咬，直至一點(diǎn)兒不剩。拓展延伸如果你是小熊該怎么做？不讓狐貍分，自己分吃，大一點(diǎn)小一點(diǎn)沒關(guān)系。親兄弟學(xué)會(huì)禮讓，哥哥讓著弟弟。課堂小練寫出帶有下列偏旁的字。 女（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）亻（ ）（ ）（ ）好媽娃答竿第你休他課堂小練你認(rèn)為奶酪會(huì)被狐貍?cè)怨饬说脑蚴鞘裁?？狐貍狡猾。熊兄弟不懂得謙讓。課后作業(yè) 生活中，你有沒有遇到過熊哥哥和熊弟弟這樣的事？你是如何處理的？1.閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)、活動(dòng)中遇到的困難、問題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。3.同學(xué)互評(píng)活動(dòng)中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情深深地打動(dòng)，莎士比亞曾說：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特?！蹦敲矗窘M課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時(shí)候注意說出印象深刻的理由。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請(qǐng)你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！4.抽生交流聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動(dòng)