面試 說(shuō)課稿 蘇教版 社會(huì)領(lǐng)域 大班下冊(cè) 《搭車要注意》 09

1、搭車要注意一、教材分析：搭車要注意是幼兒園大班社會(huì)課的內(nèi)容，由江蘇教育出版社出版。本課共兩頁(yè)，圖文并茂，貼近生活，討論了乘坐公交車、自行車、摩托車時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到交通安全基本守則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這也非常符合指南中提出“引導(dǎo)幼兒在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感”這一理念。三維目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)安全乘坐交通工具的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己 2.能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)觀察、思考生活中的安全標(biāo)示，提高觀察事物的敏銳度。學(xué)會(huì)活學(xué)活用，學(xué)以致用。3.情感目標(biāo)：以積極的態(tài)度參與集體鍛煉活動(dòng)，小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)互幫互助；安全意識(shí)得到提高重點(diǎn)：學(xué)會(huì)

2、安全乘坐交通工具的方法，提高安全意識(shí)難點(diǎn)：讓幼兒明白社會(huì)中遵守交通規(guī)則的重要性，提高幼兒行為的自律性。二、說(shuō)幼兒情況教師在活動(dòng)中要時(shí)刻考慮幼兒的需求和身心發(fā)展特點(diǎn)，在開(kāi)展活動(dòng)之前全面了解幼兒的特點(diǎn)非常必要。大班幼兒的思維以具體形象性為主，但是初步的抽象邏輯思維也開(kāi)始萌芽。這一階段的幼兒最顯著的特征就是好學(xué)好問(wèn)，好奇心和求知欲都很強(qiáng)。同時(shí)，也能夠通過(guò)同伴間的合作完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，享受成功的滿足。本節(jié)課采用了游戲化教學(xué)的形式，使幼兒通過(guò)真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。三、活動(dòng)方法為了突出活動(dòng)的多樣性、趣味性，切實(shí)在活動(dòng)中突出幼兒的主體地

3、位，我綜合運(yùn)用了游戲法、談話法、講解法，小組合作法等活動(dòng)方式，讓幼兒觀察、思考、表演，積極調(diào)動(dòng)多種感官，來(lái)理解安全乘車的方法，并能在教師的示范指導(dǎo)下進(jìn)行角色扮演，知道如何在生活中做到安全乘車。四、活動(dòng)準(zhǔn)備教育是一種環(huán)境，是人類有組織、有計(jì)劃地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展技能的方式。教師必須為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，為幼兒的活動(dòng)配置充足的物質(zhì)條件。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）呈現(xiàn)不同交通工具的ppt;（2）角色扮演的頭飾；（3）設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)的紙張、彩筆等材料綱要中指出：“幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谂c環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。

4、”因此我設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)過(guò)程。五、活動(dòng)過(guò)程1.開(kāi)始部分：謎語(yǔ)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境“四眼像銅鈴，四腳圓滾滾，腰間有嘴巴，專吃過(guò)路人?！弊層變喝ゲ聹y(cè)，從而導(dǎo)入謎底：公交車，自然而然地過(guò)渡到本課話題。 “良好的開(kāi)端是成功的一半”。以上的導(dǎo)入，能創(chuàng)設(shè)良好的情境，集中幼兒注意力，啟迪幼兒思維，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 2. 基本部分 （1）談話方式，討論交流 以生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，如：“新學(xué)期剛開(kāi)始，小朋友們暑假有沒(méi)有和爸爸媽媽去哪兒玩啊？是怎么去的呢？”以此引出安全乘車的相關(guān)話題。（2）看圖說(shuō)話，討論小結(jié) 帶領(lǐng)幼兒觀看書(shū)本上的圖片，讓幼兒先小組討論，然后嘗試圖片描述了什么，是否正確，如果不正確應(yīng)該怎么去做。該活動(dòng)運(yùn)用

5、談話法，師生之間一問(wèn)一答的形式，讓幼兒明白在乘坐交通工具時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。 （3）角色扮演，看看誰(shuí)是好乘客 讓幼兒分角色表演乘客和司機(jī)，教師給予鼓勵(lì)和適時(shí)提醒，引導(dǎo)幼兒掌握正確的乘車方法。角色扮演能夠幫助幼兒在輕松有趣的氛圍中將學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，真正做到在玩中學(xué)、學(xué)中玩。（4）小小安全顧問(wèn) 讓幼兒設(shè)計(jì)乘車安全標(biāo)示，之后將設(shè)計(jì)成果張貼在班級(jí)的活動(dòng)區(qū)里。幼兒被賦予了“安全顧問(wèn)”的角色后，會(huì)萌生責(zé)任感，更加有利于幼兒社會(huì)性的發(fā)展。 3.結(jié)束部分 結(jié)束環(huán)節(jié)是一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)必不可少的部分，“一個(gè)好的結(jié)束是下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始”。精心設(shè)計(jì)一個(gè)適宜而有效的結(jié)束方式很有必要。 我會(huì)采用游戲的方式，帶領(lǐng)幼兒一起唱安全乘車兒歌：“我是交通小能手，乘車安全嚴(yán)律己。安全帶要牢牢系，乘車扶手需抓緊。交通規(guī)則心頭記，人人夸我笑嘻嘻。以輕松自然的方式結(jié)束本節(jié)課。六、活動(dòng)延伸：家園共育 好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是對(duì)幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。因此，我采用家園共育的方法進(jìn)行活